19一只窩囊的大老虎

人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級19一只窩囊的大老虎同學們見過老虎嗎？老虎給你的印象是什么樣的？文中的老虎為什么是窩囊的呢？（）的老虎威風（）的老虎兇殘（）的老虎兇猛羨慕驚羨角色丑角露臉露頭窩囊殷勤殷切露lòu羨xiàn角jué殷yīnnāng囊撇嘴撇開豁虎跳豁口huō豁piě撇哄搶亂哄哄笨拙拙劣虧得吃虧砸鍋砸開倒霉發(fā)霉méi霉虧kuīhōng哄拙zhuō砸zá踱步踱duó唉聲嘆氣唉āi段落倆人練習褲子段倆練褲duànkùliànliǎng籠罩zhǎo罩虧得挖洞禮堂砸開虧撤堂砸tángwākuīzá鍋guō砸鍋撤退挖chè易寫錯“挖”字不要多寫一“橫”“段”兩筆，不要連寫。挖wā段duàn加一加今+心=念石+匝=砸尚+土=堂亻+兩=倆換一換練-糹+火=煉逃-辶+木=桃字理識字砸形聲字。“石”從形，“匝”從聲。表示用重物撞擊。多音字露lòu

露臉

lù露珠

多音字角jué

角色

jiǎo豆角

多音字分fēn

分派

fèn分外

形容全屋子的人同時大笑,形容失望或受到挫折時情緒低沉的樣子。不聰明；不靈巧。哄堂大笑垂頭喪氣笨拙一只窩囊的大老虎解讀題目“窩囊”的老虎是什么樣的？受了委屈心里不痛快。期待自信緊張不明白默讀課文，請用課文中的幾個詞語說一說演出前后“我”的幾次心理變化？想一想，課文主要寫了一件什么事？全校周會匯報演出，我扮演一只大老虎，結果演砸鍋了。初讀課文后，你覺得“我”是怎樣的人？渴望展示自己，得到別人的肯定。

課文分為哪幾部分，每一部分的主要內容是什么。第一部分(第

自然段)：期盼參加演出。第二部分(第

自然段)：緊張自信地排練。第三部分(第

自然段)：飾老虎沒成功。第四部分(第

自然段)：尋找失敗根源。1-56-1617-2021-22

有一回又逢到我們班表演，級任老師在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎?！逼惹械叵氲玫揭粋€角色。

老師考慮再三，決定讓我扮大老虎。

怕我演不好。心理“記住了!”我連忙答應。我有充分的自信。我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。

緊張

為后面這場戲“砸鍋”做了鋪墊。

你先四腳著地爬上臺，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場，對你連開兩槍，你就躺下來——死掉。六個動作把老虎怎么演寫得具體明確。動作

這一部分沒有寫“我”怎樣排練，只寫了老師怎樣臨場指導。想一想：這樣寫有什么好處？因為“我”是在老師的一步步提示、催促下進行排練的，所以才有“我”臺上笨拙的表演。

我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我笨拙的表演，把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。他們從沒見過這樣窩囊的老虎。我笨拙的表演臺下哄堂大笑為什么？

那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對我說:“你一出場就豁幾個虎跳，那就強多了?！蔽覜]回答他，可是心里想:是啊，要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。演得很不好！對“我”很失望。

從這段你能體會到“我”為什么覺得“窩囊”嗎？后來呢?后來我上動物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。至今記憶猶新。明明自己非常努力，卻惹得哄堂大笑，到底為什么？小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?一只大老虎一只窩囊的大老虎。體現了這次演出讓“我”記憶猶新。

此時，你能理解“窩囊”的意思嗎？

想不明白到底哪里出了問題。作者一直覺得自己演砸了鍋所以不開心，你覺得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？應該怎么開導“我”？

你表演得很棒！你是一只可愛、有趣的大老虎，給大家?guī)砹丝鞓?。聯系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來”？因為當時太緊張了?！兑恢桓C囊的大老虎》自信緊張不明白排練演出哄堂大笑期待上臺

《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年時候，

故事。課文內容淺顯，但耐人尋味。按照課文的寫作順序，可以歸納為四部分：

、

、

、

。在一次班級演出時上臺扮演老虎的期盼參加演出自信緊張地排練飾老虎沒成功尋找失敗根源

葉至善先生是葉圣陶先生的長子。也許是因為自幼受到父親的影響吧，至善先生稱自己有“編輯癮”，“老覺著沒做夠”。在長期的編輯生涯中，先生不僅表現出了高尚的職業(yè)操守，而且訓練出了敏銳的編輯眼光，無論是審稿還是編稿，總是目光如炬，運筆如刀，追求一種至善的文字境界。一個一生咬文嚼字的人按要求寫句子1、我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候。（縮句）我等候。2、演那個哥哥的小朋友問我:“你會豁虎跳嗎?”

（改為轉述句）演那個哥哥的小朋友問我會不會豁虎跳。

默讀課文，體會表演前后“我”的心情變化，為什么會有那樣的變化？并填寫下面的表格?！拔业男那椤痹蚱诖硌?/p>

想在臺上露臉，獲得大家的掌聲充滿自信得到老師的支