完整版中學(xué)招聘教師真題附參考答案（B卷）

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)招聘教師真題附參考答案（B卷）第I部分單選題（50題）1.DNA中不含有下列哪種堿基（）。A:鳥(niǎo)嘌呤GB:腺嘌呤AC:胞嘧啶CD:尿嘧U答案：D2.Evenwhen__________tosuchtoughlivingconditions,thechildrenwouldneverhaveanycomplaint.A:exposingB:toexposeC:exposeDD:expose答案：C3.下列物質(zhì)中，可用作培養(yǎng)微生物的生長(zhǎng)因子的是（）。A:纖維素B:葡萄糖C:葉酸D:脂肪酸答案：C4.在共享單車的約車、找車過(guò)程中，應(yīng)用的地理信息技術(shù)有()。A:GISRSB:RSGISC:GPSGISD:RSGPS答案：C5.專家型教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)，能根據(jù)學(xué)生的（）來(lái)安排教學(xué)進(jìn)度。A:已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣B:固有的學(xué)習(xí)方法C:先前知識(shí)D:已有的能力結(jié)構(gòu)答案：C6.教育心理學(xué)屬于（）和教育學(xué)交叉性質(zhì)的科學(xué)。A:應(yīng)用心理學(xué)B:哲學(xué)C:行為心理學(xué)D:社會(huì)科學(xué)答案：A7.當(dāng)前世界范圍內(nèi)最基本的教學(xué)組織形式是（）。A:個(gè)別教學(xué)B:復(fù)式教學(xué)C:分組教學(xué)D:班級(jí)授課制答案：D8.運(yùn)動(dòng)員比缺乏鍛煉的人肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器是()。A:線粒體B:核糖體C:高爾基體D:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)答案：A9.個(gè)體通過(guò)自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望需要屬于()。A:避免規(guī)則的內(nèi)驅(qū)力B:認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力C:自尊的內(nèi)驅(qū)力D:自我提高的內(nèi)驅(qū)力答案：D10.1921年，列寧宣布：“我們搞錯(cuò)了，我們的一舉一動(dòng)似乎表明可以在一個(gè)幾乎不存在資本主義的國(guó)家建成社會(huì)主義。在建成一個(gè)社會(huì)主義社會(huì)之前，我們必須重建資本主義?！睂?duì)此理解正確的是()。A:俄國(guó)從未經(jīng)歷資本主義階段B:列寧主張積極發(fā)展資本主義C:“重建”的手段是加強(qiáng)國(guó)家干預(yù)D:“搞錯(cuò)了”的原因是脫離了國(guó)情答案：D11.關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（）。A:細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多B:細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育C:細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移D:細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小答案：C12.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童具備守恒一般是在（）。A:感知運(yùn)動(dòng)階段B:形式運(yùn)算階段C:前運(yùn)算階段D:具體運(yùn)算階段答案：D13.態(tài)度不包含以下哪種結(jié)構(gòu)成分?（）A:行為成分B:認(rèn)知成分C:情感成分D:意志成分答案：D14.某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測(cè)驗(yàn)（）較高。A:效度B:難度C:區(qū)分度D:信度答案：C15.英國(guó)歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（）。A:六三三制B:雙軌制C:蘇聯(lián)型學(xué)制D:單軌制答案：B16.“因材施教”的教育原則，是根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A:不平衡性B:互補(bǔ)性C:階段性D:個(gè)別差異性答案：D17.管弦樂(lè)曲《紅旗頌》旋律吸取了《國(guó)歌》的音調(diào)，具有鮮明的民族風(fēng)格，是由()創(chuàng)作的一首雅俗共賞的優(yōu)秀管弦樂(lè)曲。A:鄭路B:呂其明C:馬洪業(yè)D:茅源答案：B18.被子植物的孢原細(xì)胞（）。A:在花藥內(nèi).經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞B:在花藥內(nèi)，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生小孢子，然后發(fā)育成花粉C:靠近珠孔，細(xì)胞核大，可發(fā)育成大孢子母細(xì)胞D:靠近珠孔，細(xì)胞核小，可發(fā)育成小孢子母細(xì)胞答案：A19.受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響不太大的測(cè)試是（）測(cè)試。A:成熟B:能力傾向C:投射D:智力答案：C20.最先進(jìn)行黑奴貿(mào)易的是()。A:西班牙B:葡萄牙C:法國(guó)D:英國(guó)答案：B21.黨在過(guò)渡時(shí)期總路線的主體是（）。A:私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)有化B:國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化C:個(gè)體農(nóng)業(yè)的集體化D:對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造答案：B22.西泠印社的首任社長(zhǎng)是（）。A:吳隱B:吳昌碩C:丁仁D:丁敬答案：B23.排球比賽中一方同時(shí)參與合法難忘的運(yùn)動(dòng)員最多為（）A:3人B:4人C:2人D:1人答案：A24.我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)（）。A:80年代以后B:50年代以后C:70年代以后D:60年代以后答案：D25.最早從理論上對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論述，對(duì)其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A:赫爾巴特B:杜威C:洛克D:夸美紐斯答案：D26.1935年8月，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)法案，其中規(guī)定凡是年滿65歲的退休人員，根據(jù)原工資水平每月可獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。與該規(guī)定屬于同一法案的是()。A:建立失業(yè)保障制度B:規(guī)定最低工資水平C:提供農(nóng)副產(chǎn)品補(bǔ)貼D:制定公平經(jīng)營(yíng)章程答案：A27.高中地理課程不同模塊之間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，下列表述正確的是（）。A:七個(gè)選修模塊的選修順序有具體規(guī)定B:各模塊均以人地關(guān)系為主線C:七個(gè)選修模塊式是遞進(jìn)關(guān)系D:三個(gè)必修模塊各自獨(dú)立答案：B28.在原型內(nèi)化階段，對(duì)學(xué)生言語(yǔ)培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）上。A:使學(xué)生了解動(dòng)作本身B:鞏固學(xué)生動(dòng)作的認(rèn)知C:使學(xué)生學(xué)會(huì)利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)D:考查言語(yǔ)的動(dòng)作效應(yīng)答案：D29.周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽(yáng)焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無(wú)余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A:周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會(huì)忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識(shí)，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔B:在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝C:周訪功績(jī)卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將D:在襄陽(yáng)時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動(dòng)答案：B30.個(gè)體通過(guò)學(xué)習(xí)，經(jīng)由前四個(gè)階段的內(nèi)化之后，所學(xué)得的知識(shí)觀念已成為自己統(tǒng)一的價(jià)值觀，并融入性格結(jié)構(gòu)之中的情感教學(xué)目標(biāo)是（）。A:形成價(jià)值觀念B:反應(yīng)C:組織價(jià)值觀念系統(tǒng)D:價(jià)值體系個(gè)性化答案：D31.雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是一雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，現(xiàn)有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模版，胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸，則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有（）。A:5種B:2種C:4種D:3種答案：A32.下列對(duì)應(yīng)不正確的是()。A:柯達(dá)伊教學(xué)法匈牙利B:奧爾夫教學(xué)法美國(guó)C:達(dá)爾克羅茲教學(xué)法瑞士D:鈴木教學(xué)法日本答案：B33.整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。A:計(jì)劃策略B:調(diào)節(jié)策略C:組織策略D:復(fù)述策略答案：C34.抑郁質(zhì)氣質(zhì)的神經(jīng)類型特征是（）。A:強(qiáng)一不平衡型B:強(qiáng)一均衡一不靈活型C:弱型D:強(qiáng)一均衡一靈活型答案：C35.清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（）。A:形象的道德情感B:直覺(jué)的道德情感C:想象的道德情感D:倫理的道德情感答案：D36.清光緒年間，有大臣上奏稱：“棉布為中國(guó)自有之利，本無(wú)須取給于外洋，乃洋人以機(jī)器織成，幅寬盾(質(zhì))細(xì)，價(jià)廉而適于用，人皆便之，反棄土布而不用。其奪我之利，實(shí)為最巨?！贝爽F(xiàn)象反映了()。A:自然經(jīng)濟(jì)日漸解體B:棉紡織業(yè)徹底衰敗C:經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)全面轉(zhuǎn)型D:農(nóng)產(chǎn)品開(kāi)始商品化答案：A37.蘇軾在《食荔枝》里面寫道：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！盇:南嶺B:烏鞘嶺C:大興安嶺D:秦嶺答案：A38.下列各句中畫線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A:中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐?wèn)他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆rB:他心愛(ài)的書籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右C:要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件D:個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處答案：B39.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B:升學(xué)率C:智力的發(fā)展D:體質(zhì)的增強(qiáng)答案：A40.將正常成年貓放在-8℃環(huán)境中40min，可能出現(xiàn)（）。A:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量升高B:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯下降，耗氧量下降C:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯升高，耗氧量升高D:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量不變答案：A41.小班教學(xué)通常班級(jí)人數(shù)規(guī)模在（）。A:15-25人B:30-40人C:50人以內(nèi)D:10人以下答案：A42.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（）。A:心猿意馬B:飛蛾撲火C:老馬識(shí)途D:花香引蝶答案：A43.盲人的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)一般都特別靈敏，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）。A:階段性B:互補(bǔ)性C:順序性D:不平衡性答案：B44.成人的頭部似蛋形,若畫頭時(shí)……,5等分的平行線即（）的水平位置。A:眉毛B:眼睛C:嘴巴D:鼻子答案：B45.有人點(diǎn)評(píng)教育中存在一種現(xiàn)象：“一塊模子印泥巴，以為自己是女媧千個(gè)人兒一個(gè)樣，這種教育太可怕!”這種現(xiàn)象違背了()。A:因材施教原則B:循序漸進(jìn)原則C:啟發(fā)性原則D:直觀性原則答案：A46.在我國(guó)古代，“社稷”是國(guó)家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關(guān)于國(guó)家的這種理解，反映了我國(guó)古代()。A:農(nóng)業(yè)與土地的關(guān)系B:以農(nóng)業(yè)為立國(guó)之本C:小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)D:非常重視祭祀答案：B47.宋之鄙人得璞玉獻(xiàn)之子罕，子罕不受。鄙人曰：“此寶也，宜為君子器，不宜為細(xì)人用?！弊雍痹唬骸盃栆杂駷閷?，我以不受子之玉為寶。”上述材料說(shuō)明（）。A:密切聯(lián)系群眾，切實(shí)履行政府職能B:保持清正廉潔，牢記拒腐防變意識(shí)C:自覺(jué)接受監(jiān)督，提高依法行政水平D:加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用答案：B48.教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是（）。A:管理B:控制C:交往D:引導(dǎo)答案：C49.Khalida′sfathersaysshe′s9-ormaybe10.AsmuchasSayedShahloveshis10children,thefunctionallyilliterateAfghanfarmercan′tkeeptrackofalltheirbirthdates.Khalidahuddlesathisside,tryingtohidebeneathherchadorandheadscarf.Theybothknowthefamilycan′tkeephermuchlonger.Khalida′sfatherhasspentmuchofhisliferaisingopium,asmenlikehimhavebeendoingfordecadesinthestonyhillsidesofeasternAfghanistanandonthedustysouthernplains.It′stheonlyreliablecashcropmostofthosefarmerseverhad.Evenso,Shahandhisfamilybarelygotby:traffickersmayprosper,butpoorfarmerslikehimonlysubsist.Nowhe′slosingfarmorethanmoney."IneverimaginedI′dhavetopayforgrowingopiumbygivingupmydaughter,"saysShah.Thefamily′sheartbreakbeganwhenshahborrowed$2000fromalocaltrafficker,promisingtorepaytheloanwith24kilosofopiumatharvesttime.Latelastspring,justbeforeharvest,agovernmentcrop-eradicationteamappearedatthefamily′slittleplotoflandinLaghmanprovinceanddestroyedShah′sentiretwoandahalfacresofpoppies.Unabletomeethisdebt,ShahfledwithhisfamilytoJalalabad,thecapitalofneighboringNangarharprovince.Thetraffickerfoundthemanywayanddemandedhisopium.SoShahtookhiscasebeforeatribalcouncilinLaghmanandbeggedforleniency.Instead,theeldersunanimouslyruledthatShahwouldhavetoreimbursethetraffickerbygivingKhalidatohiminmarriage.Nowthefamilycanonlywaitforthe45-year-olddrugrunnertocomebackforhisprize.Khalidawantedtobeateachersomeday,butthathasbecomeimpossible."It′smyfate,"thechildsays.A:ManisbornwithgreadynatureB:BestplaceforheroinC:TheAfghanfamersD:Loanmarriage答案：D50.注意離幵了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象,轉(zhuǎn)到無(wú)關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（）。A:注意轉(zhuǎn)移B:注意分散C:注意分配D:注意轉(zhuǎn)換答案：B第II部分多選題（50題）1.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久B:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則C:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響D:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記答案：A、B、D2.[單選題]針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。A:治療性會(huì)談B:咨詢性會(huì)談C:危機(jī)性會(huì)談D:鑒別性會(huì)談答案：A3.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:反應(yīng)B:學(xué)習(xí)目標(biāo)C:環(huán)境線索D:刺激答案：A、B、C、D4.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:概念學(xué)習(xí)B:詞匯學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:命題學(xué)習(xí)答案：A、C、D5.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:4～8周B:3-5周C:2～4周D:2～6周答案：C6.“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A:兩漢——九品中正制B:魏晉——九品中正制C:隋唐以后——科舉制D:兩漢——察舉制答案：B、C、D7.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:教師B:學(xué)生C:環(huán)境D:社會(huì)答案：A、B、C8.學(xué)前兒童身心發(fā)展處于一個(gè)特殊時(shí)期，幼兒園教學(xué)要貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，實(shí)施體育、智育、德育和美育，促使學(xué)前兒童的全面發(fā)展。在學(xué)前兒童智育方面，要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)主要有（）A:培養(yǎng)正確運(yùn)用感官認(rèn)知和初步的動(dòng)手能力B:培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力C:培養(yǎng)基本知識(shí)和基本技能D:培養(yǎng)有益的興趣和求知欲答案：A、B、D9.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則B:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展C:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能D:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索答案：A、B、C、D10.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:特殊編制的測(cè)驗(yàn)B:學(xué)籍檔案C:期末考試D:觀察記錄分析答案：A、B、D11.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說(shuō)明（）。A:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)B:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值C:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引D:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值答案：A、C、D12.地鐵從規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、建設(shè)到運(yùn)營(yíng)，是一個(gè)龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，地鐵經(jīng)濟(jì)可為地產(chǎn)、機(jī)械、建材、通訊、廣告等三十多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇。這表明（）。A:事物的聯(lián)系是客觀的B:事物的聯(lián)系是普遍的C:事物的聯(lián)系是人為的D:事物的聯(lián)系是主觀的答案：A、B13.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:健康生活B:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D:科學(xué)精神答案：A、B、C14.[單選題]合理情緒療法屬于（）。A:完形療法B:精神分析療法C:行為療法D:認(rèn)知行為療法答案：D15.科學(xué)發(fā)展觀指的是（）。單選A:科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展B:以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展C:以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展D:以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展答案：D16.下列屬于李斯特的交響詩(shī)作品的是()。A:《從搖籃到墳?zāi)埂稡:《瑪捷帕》C:《哈姆雷特》D:《塔索》答案：A、B、C、D17.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A:改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路B:改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求C:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展D:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展答案：B、C、D18.加德納的多元智力理論提到的智力有（）。A:數(shù)學(xué)智力B:社交智力C:自知智力D:語(yǔ)文智力答案：A、B、C、D19.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:良好，修改后更佳B:很好，無(wú)須修改C:差，必須淘汰D:前意識(shí)答案：D20.早期的遷移理論主要包括（）。A:形式訓(xùn)練說(shuō)B:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C:共同要素說(shuō)D:經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)答案：A、B、C、D21.規(guī)范市場(chǎng)秩序所建立健全的社會(huì)信用制度要以（）。A:產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)B:行政為主導(dǎo)C:道德為支撐D:法律為保障答案：A、C、D22.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:忽快忽慢B:先慢后快C:勻速下降D:先快后慢答案：D23.世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是（）A:《黃帝內(nèi)經(jīng)》B:《本草綱目》C:《金剛經(jīng)》D:南京大屠殺檔案答案：A、B、D24.教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性主要表現(xiàn)在（）(易錯(cuò))A:認(rèn)識(shí)的差異性B:認(rèn)識(shí)的間接性C:認(rèn)識(shí)的交往性D:認(rèn)識(shí)的教育性答案：B、C、D25.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)良好任務(wù)的有（）A:從北京出發(fā)乘火車到香港，最短的路線應(yīng)該怎么走B:完成考試的單項(xiàng)選擇題C:寫命題作文D:求邊長(zhǎng)2厘米的正方形的面積答案：A、B、D26.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)D:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)答案：A、B、C27.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:穩(wěn)定性與可變性B:統(tǒng)一性與差異性C:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性D:各成分具有層次性答案：B、C、D28.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(常考)A:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)B:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)C:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀D:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀答案：A、B、C29.你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)（）A:平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解和信任每一個(gè)學(xué)生，使其主動(dòng)接受教育B:好孩子、優(yōu)等生需要關(guān)愛(ài)，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護(hù)C:給差學(xué)生以高尚的教育和愛(ài)，使他們成為國(guó)家的棟梁之才也是完全可以做到的D:一分為二地看待壞孩子、差學(xué)生，找出教育的切入點(diǎn)答案：A、B、C、D30.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:恢復(fù)期B:康復(fù)期C:驚嚇期D:衰竭期答案：A31.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的B:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇C:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別D:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式答案：C、D32.在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有（）A:鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神B:重視直覺(jué)思維C:保護(hù)好奇心D:給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣答案：A、B、C、D33.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”B:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系C:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一D:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性j答案：A、B、C34.皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。單選A:動(dòng)作B:成熟C:模仿D:經(jīng)驗(yàn)答案：A35.四個(gè)全面戰(zhàn)略布局指的是()。A:全面建設(shè)小康社會(huì)B:全面深化改革C:全面依法治國(guó)D:全面從嚴(yán)治黨答案：B、C、D36.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:尊重兒童尊嚴(yán)原則B:無(wú)歧視原則C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D:提早自立原則答案：A、B、C37.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享B:開(kāi)展教育互聯(lián)互通C:共建絲路合作機(jī)制D:開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作答案：B、C、D38.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A:蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽B:破裂性思維C:思維松弛D:思維散漫答案：A39