一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)》教案5篇

第第頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)》教案優(yōu)秀5篇一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)》教案篇1教學(xué)目標(biāo)：(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1.感受童謠的音韻美;2.培育同學(xué)愛(ài)好小動(dòng)物、酷愛(ài)大自然的情趣。(二)學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。2.能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。(三)學(xué)法和習(xí)慣：1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。2.能在實(shí)在的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課的11個(gè)生字;通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。教學(xué)難點(diǎn)：兩、朋、友這三個(gè)字同學(xué)不常見(jiàn)，把握起來(lái)是難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小伙伴，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今日這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書(shū))。二、講授新課1.這首小兒歌特別有趣味，里面藏著好多小動(dòng)物呢!打開(kāi)書(shū)第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。(訓(xùn)練同學(xué)說(shuō)完整話。)2.倘若你們能數(shù)出這些動(dòng)物伙伴各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)同學(xué)匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，(要訓(xùn)練同學(xué)說(shuō)完整話。)同學(xué)每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。3.本身小聲地讀一讀，把不認(rèn)得的字用你喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。4.聽(tīng)文錄音，(整體感知課文)尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)得字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。(培育同學(xué)指讀習(xí)慣，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。)(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說(shuō)完整話;指讀方法的訓(xùn)練)5.誰(shuí)樂(lè)意當(dāng)小老師，帶著大家讀?注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲?(引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí)。)6.本身再讀兒歌，倘若還有不認(rèn)得的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師。倘若認(rèn)得了，就把記號(hào)擦掉。(教給同學(xué)識(shí)字的途徑)7.你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)得它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門(mén)。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十、)他和誰(shuí)是伙伴?(不按次序出示，讓同學(xué)把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)8.孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看(出示卡片“小伙伴”“數(shù)字”)每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。9.現(xiàn)在更難了，誰(shuí)還會(huì)讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，(生讀。)誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)?再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看四周，你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ))你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。(重視引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了學(xué)問(wèn)，培育了本領(lǐng)。)10.我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起相互說(shuō)說(shuō)“靜靜話”，說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)得哪個(gè)字了，怎么認(rèn)得的?不會(huì)想想怎么辦?11.字娃娃都回家了，你們還樂(lè)意讀課文嗎?同桌兩個(gè)人相互讀：倘若都他讀對(duì)了，你就用你喜愛(ài)的方式，夸夸他。倘若他不僅讀對(duì)了，而且讀得特殊好，你可以嘉獎(jiǎng)他一顆小星星。倘若他還有不認(rèn)得的字，你就幫幫他。(把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給了同學(xué)，為他們交流情感、共享收獲、體驗(yàn)成功供給了空間。)三、復(fù)習(xí)鞏固1.師生對(duì)讀。2.男女生對(duì)讀。3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。)四、小結(jié)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲?(引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。)你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)幫忙小貓解決問(wèn)題嗎?出示第14頁(yè)小貓釣魚(yú)的圖，全班共同作練習(xí)。圖中有：______條船______兩只貓______個(gè)水桶______條小魚(yú)。五、作業(yè)我們的生活和數(shù)字緊密相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫(huà)一幅畫(huà)，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。附：板書(shū)設(shè)計(jì)數(shù)字歌12345(一)(二)(三)(四)(五)6789(六)(七)(八)(九)教案點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)了解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字，來(lái)認(rèn)得對(duì)應(yīng)的漢字。對(duì)于課文中的一些漢語(yǔ)中的常用的數(shù)量詞，讓同學(xué)在反復(fù)的朗讀中認(rèn)得，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓同學(xué)體會(huì)到在生活中到處都能學(xué)語(yǔ)文。利用兒歌讀起來(lái)朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，在讀中識(shí)字、邊識(shí)邊讀。在教學(xué)中培育同學(xué)指讀的習(xí)慣，給同學(xué)滲透聽(tīng)讀識(shí)字，隨文識(shí)字的方法，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，讓同學(xué)從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可愛(ài)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的教學(xué)氛圍。一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)》教案篇2教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，自主學(xué)會(huì)本課的生字及構(gòu)成的新詞。重點(diǎn)引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“裹”，重點(diǎn)理解詞語(yǔ)“綺麗”、“催趕”等。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、質(zhì)疑入手，激發(fā)愛(ài)好1.孩子們，今日咱們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，大家一起來(lái)讀讀它。(揭示課題)2.質(zhì)疑課題。這篇課文的名字叫“三月桃花水”,多古怪啊!大家來(lái)猜猜，三月桃花水是什么呢?生發(fā)揮想象，自由叫答。同學(xué)交流，讀課題。自由發(fā)言。二、初讀感知、自主識(shí)字1.自由讀文，了解大意。是呀，老師也想知道這桃花水到底是什么，咱們一起打開(kāi)書(shū)第lo頁(yè)，在書(shū)中找找吧。請(qǐng)用本身喜愛(ài)的方式讀課文，借助我們以前學(xué)過(guò)的方法來(lái)認(rèn)得生字，然后對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。2.集中識(shí)字。孩子們，咱們剛剛用以前學(xué)過(guò)的方法認(rèn)得了生字，我們一起和它們交個(gè)伙伴吧。(1)師指名讀，當(dāng)讀到“暖”、“催趕”、“裊裊”等詞語(yǔ)時(shí)，相機(jī)引導(dǎo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)其字音，再齊讀。(2)出示詞語(yǔ)“綺麗”。說(shuō)說(shuō)綺麗是什么意思?再換詞理解。(3)請(qǐng)孩子們認(rèn)真察看生字，哪個(gè)生字最多而雜、最簡(jiǎn)單出錯(cuò)?出示“裹”字。引導(dǎo)寫(xiě)“裹”。自由讀文。認(rèn)讀生字同學(xué)注意幾生字的讀音。同學(xué)讀詞語(yǔ)：學(xué)習(xí)多音字和說(shuō)說(shuō)本身讀懂了什么再讀字詞。鈴鐺綺麗轟鳴小麥催趕裹著抖落裊裊炊煙理解詞語(yǔ)。分析記憶字形。三、再讀課文。了解大意。再讀課文，提出質(zhì)疑1.同學(xué)再讀課文，邊讀邊想課文敘述了一件什么事?初步懂得文章寫(xiě)的是什么事?自由輕讀課文。2.檢查、指名分自然段讀課文。3.生再讀課文，思索每個(gè)自然段說(shuō)了些什么。4.再讀課文，提出質(zhì)疑。(1)認(rèn)真地默讀一遍課文，再思索有什么不懂的地方，待會(huì)兒告知大家，我們一起解決。(2)生自由回答，師篩選有價(jià)值的問(wèn)題。帶著問(wèn)題本身讀書(shū)理解自然段的段意。同學(xué)學(xué)習(xí)提出疑問(wèn)。作業(yè)：一、朗讀課文。二、寫(xiě)生字新詞。課后小結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和生活積累，體會(huì)關(guān)鍵詞在表達(dá)情意方面的作用。對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)。2.了解“桃花水”的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機(jī)。教學(xué)程序老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、朗讀課文。2、指名讀詞語(yǔ)朗讀讀詞語(yǔ)二、美味品讀，精讀悟情(一)品讀第3、4段1.會(huì)提問(wèn)的孩子就是會(huì)談恬的孩子，剛才大家提出問(wèn)題：為什么三月的桃花水是春天的豎琴呢?這答案或許就藏在文中，請(qǐng)大家自由讀讀3、4段。2.指名回答。3.認(rèn)真品讀。(1)理解“輕柔”。師引導(dǎo)同學(xué)知曉“輕柔”的意思，再?gòu)淖x中感悟流水的輕柔以及發(fā)出的動(dòng)聽(tīng)悅耳的旋律。誰(shuí)能讀得更輕一些?(報(bào)名讀，相互評(píng))大家一起“輕柔”地讀一讀這一句。(2)理解“談心”。大家知道“談心”是什么意思嗎?你喜愛(ài)和誰(shuí)談心呢?那你學(xué)著你談心時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)讀讀這句話。咱們也來(lái)和麥苗談心，一起練習(xí)練習(xí)這句話。(3)品味“催趕”。三月的桃花水嘩啦嘩啦，丁零丁零，忽大忽小，時(shí)緩時(shí)急，它們是去干什么呢?(齊讀第四段最終一句，引出“催趕”。)“催趕”這個(gè)詞咱們平常常常用到，誰(shuí)用“催趕”說(shuō)句話?那“催趕”的意思肯定是很急很急吧，我們也和桃花水一起去催催農(nóng)家人。(齊讀最終一句)(4)美讀第3、4段。三月的桃花水，有粼粼的波紋，有細(xì)白的浪花，還有悅耳的聲音，讓我們一起去讀讀它。(師引讀第3段，生齊讀第4段)孩子們，依據(jù)老師的提示，練習(xí)練習(xí)，看誰(shuí)先背下來(lái)。讓我們來(lái)試著背一背這奏出動(dòng)人樂(lè)章的桃花水吧。(生和著巧妙的音樂(lè)邊背邊想象。)(5)師小結(jié)，提煉背誦心得。(二)美讀第5、6段1.自由讀、初步感知美景。那三月的桃花水為什么是春天的明鏡?哪些段落告知了我們?請(qǐng)孩子們快速閱讀第5、6段，并找出喜愛(ài)的句子勾出來(lái)，多讀幾遍。2.自主閱讀鑒賞，美味品讀。(1)品讀第6段第1個(gè)分句。抽生答：在讀這句話時(shí)你仿佛看到了什么?藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，還有展翅飛旋的燕子，真美啊!誰(shuí)再來(lái)讀讀這句。喜愛(ài)這句的孩子，咱們一起來(lái)讀讀這句。(2)品讀第6段第3個(gè)分句。孩子們，你們請(qǐng)靜下心來(lái)讀讀第3個(gè)分句，你的眼前呈現(xiàn)出了什么樣的景色?抽生自由回答。(3)品讀第6段第4個(gè)分句。你為什么喜愛(ài)這句?生答，指名讀，相機(jī)引導(dǎo)“裊裊炊煙”，全班各種形式鞏固讀。(4)拓展訓(xùn)練。河水映照著這么漂亮的景色。除了那三月的桃花水，你還看到了什么漂亮的景色呢?生自由回答。(5)美讀第5、6段。三月的桃花水，就是春天的明鏡，孩子們，讓我們透過(guò)這面鏡子來(lái)欣賞一下這漂亮的春光，美美地讀一下吧。(生自由讀)讓我們加上本身喜愛(ài)的動(dòng)作，來(lái)齊誦描寫(xiě)這春光明媚的兩段。比金子還貴啊，三月桃花水;比銀子還亮啊，三月桃花水!默讀，提出疑問(wèn)：為什么三月的桃花水是春天的豎琴呢?朗讀，體會(huì)，談感受理解詞語(yǔ)輕柔，讀文。理解詞語(yǔ)“談心”，讀文。讀句子談感受。重點(diǎn)朗讀句子。理解詞語(yǔ)“催趕”，讀文。讀句子再次朗讀。品味、背誦。了解背誦心得：重點(diǎn)捉住第4段巾的緊要詞語(yǔ)，充分理解“輕柔”、“談心”“催趕”等詞語(yǔ)，體會(huì)用詞的妙處，反復(fù)誦讀，讀出韻味，使同學(xué)仿佛一下子聽(tīng)見(jiàn)了桃花水發(fā)出的悅耳的旋律，一下子又步入了一個(gè)農(nóng)耕的陽(yáng)春季節(jié)。讀文生傾吐內(nèi)心感受。讀句子。談感受：漂亮的姑娘，明媚的春光，清亮的河水，景色無(wú)與倫比。誰(shuí)來(lái)把這句再讀讀?指名讀。談感受。(生自由讀)水“貴”在何處呢?由于春天的桃花水是農(nóng)作物生長(zhǎng)的珍貴水源，與上文中的“與麥苗談心，農(nóng)家人開(kāi)始開(kāi)犁播種”相互照應(yīng)，真是“春雨(水)貴如油”啊!“亮”得多清多明啊，與上文的“明鏡”相照應(yīng)。三、思維發(fā)散。自由想象春光明媚的三月，五彩繽紛的花朵競(jìng)相開(kāi)放，和煦的東風(fēng)拂過(guò)面龐，大地一片春意盎然。三月的桃花水，是春天的豎琴，奏出了悅耳的樂(lè)章;三月的桃花水是春天的明鏡，映出了多姿多彩的景色。三月的桃花水，還會(huì)是什么呢?(出示課件：三月的桃化水，是)大家自由練習(xí)說(shuō)說(shuō)。師指名回答，予以贊揚(yáng)。同學(xué)讀文、討論爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人。有感情的讀文四、再誦美文、表達(dá)情感1.小結(jié)、美讀全文。2.課后習(xí)作。孩子們，信任你們已經(jīng)將這漂亮的景致牢牢地記在腦子里。下課后，請(qǐng)大家和同桌或幾個(gè)小伙伴一起捉住你最愛(ài)好的一處春景，用畫(huà)畫(huà)與寫(xiě)詩(shī)或幾句話來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的愛(ài)。讀文動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。作業(yè)1、寫(xiě)詞語(yǔ)。2、摘抄佳詞佳句。一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)》教案篇3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)得6個(gè)字，朗讀課文了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生酷愛(ài)國(guó)旗的情感。做到聲音洪亮，比較自然的背誦課文。同學(xué)體會(huì)識(shí)字方法，有自動(dòng)識(shí)字的愿望教學(xué)重點(diǎn)：精準(zhǔn)朗讀，能自主識(shí)字教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)得6個(gè)字，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生酷愛(ài)國(guó)旗的情感。朗讀課文。背誦課文。做到聲音洪亮，比較自然。教學(xué)重點(diǎn)：精準(zhǔn)朗讀教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、播放國(guó)歌。同學(xué)們，你們知道我們國(guó)旗是什么樣的嗎？你知道她叫什么名字嗎？我們參與升國(guó)旗儀式，你是怎樣做的？別人是怎樣做的？2、同學(xué)討論，與課文聯(lián)系板書(shū)課題：升國(guó)旗。學(xué)習(xí)生字“升”引導(dǎo)“升”師范寫(xiě)，注意各筆畫(huà)的位置第四筆要長(zhǎng)一些。集體書(shū)空描紅仿寫(xiě)二、初讀課文1、利用漢語(yǔ)拼音讀課文，標(biāo)出句子序號(hào)。2、前后桌互讀，檢查幫忙。3、小組內(nèi)逐句讀4、指名逐句讀5、指名讀全篇三、認(rèn)得生字1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2、同桌互指互認(rèn)3、開(kāi)火車讀4、你怎樣記？你想到什么？能看出什么？四、鞏固練習(xí)1、讀課文2、認(rèn)得生字教學(xué)反思：本課是同學(xué)所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)朗讀課文，知道停頓，但是同學(xué)不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字教學(xué)重點(diǎn)：能自主識(shí)字教學(xué)過(guò)程：一、朗讀課文1、指名朗讀課文2、分句朗讀課文3、分組朗讀課文4、認(rèn)得“！”師說(shuō)明“！”號(hào)意義，生試讀5、熟讀課文，試著背下來(lái)二、學(xué)習(xí)生字1、自學(xué)“立”“正”2、看筆畫(huà)跟隨表，邊說(shuō)邊寫(xiě)3、前后桌互向說(shuō)說(shuō)4、描紅，注意察看各筆畫(huà)的位置5、仿寫(xiě)6、指名板演（分析）三、練習(xí)背誦課文、抄寫(xiě)生字三遍作業(yè)：把課文背給大家聽(tīng)教學(xué)反思：本課是同學(xué)所熟悉的生活，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難，重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)朗讀課文，知道停頓，但是同學(xué)不能做到有感情的讀文，今后還應(yīng)多練習(xí)。一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)》教案篇4第4課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀渴望，體會(huì)思想感情。2、體味有特色的語(yǔ)言。3、珍視人類文明成果，敬重人類文明制造，培育酷愛(ài)全人類文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：的思想過(guò)去，精彩的語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：把握本文的語(yǔ)言特色。了解雨果的偉大情操。(一)導(dǎo)入：雨果是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的緊要代表，他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》和《凄慘世界》在全世界廣泛流傳，我們今日學(xué)習(xí)他一篇文章，同學(xué)們會(huì)對(duì)他有更全面的認(rèn)得。(二)檢查預(yù)習(xí)：1、大家知道答案請(qǐng)舉手?很簡(jiǎn)單問(wèn)題當(dāng)然有許多人回答。那個(gè)受難家庭就是我們祖國(guó)呀!那可惡仆人就是那些漢*狗腿子呀!而那個(gè)嬰兒就是你就是我就是我們大家呀!2、有誰(shuí)能給大家講一下英法聯(lián)軍情況呀?有很多同學(xué)由于在歷史課上講過(guò)，所以這是一方他們自主發(fā)揮空間。很多同學(xué)講得比我知道都多都精彩。3、請(qǐng)大家先朗讀課文，看看在寫(xiě)法上有沒(méi)有不和諧地方?(一般孩子們覺(jué)得有欠妥地方，但是卻不簡(jiǎn)單找出來(lái)。)語(yǔ)句上鮮明對(duì)比。1)稱贊圓明園語(yǔ)句。2)諷刺劫掠者語(yǔ)句。4、雨果實(shí)在是怎樣稱贊圓明園?1)是東方幻想藝術(shù)中成就。2)幾乎集中了超人民族想象力所能產(chǎn)生一切成就。3)是幻想某種規(guī)模巨大典范。(這個(gè)問(wèn)題我沒(méi)有給同學(xué)講。我覺(jué)得他們沒(méi)必需分得這麼仔細(xì)。也不知道到底對(duì)不對(duì)。)5、那麼就寫(xiě)法上有何特點(diǎn)?概括——實(shí)在——概括。(這一點(diǎn)，同學(xué)都能總結(jié)出來(lái)。但話語(yǔ)還不精準(zhǔn)。)6、那麼雨果對(duì)英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為持什麼態(tài)度?(譴責(zé)態(tài)度。)用了怎樣語(yǔ)言?(反語(yǔ))有什麼作用?布特勒上尉恬不知恥認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面，杰出，光榮，他們期望是雨果對(duì)英法這個(gè)勝利予以盛大贊譽(yù);雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來(lái)形容強(qiáng)盜心理。像“美麗”、“豐功偉績(jī)”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語(yǔ)正是強(qiáng)盜口吻，有辛辣諷刺意味。7、那麼他不幫著本身家人，他是站在誰(shuí)立場(chǎng)上?人類立場(chǎng)。(這里有說(shuō)，正義立場(chǎng)，中國(guó)立場(chǎng)，或者是人民立場(chǎng)等等。)8、倘若說(shuō)，你們家有個(gè)人犯了罪，你第一態(tài)度是什麼?(有個(gè)同學(xué)說(shuō)，我會(huì)諒解他，再給他一次機(jī)會(huì)。)是，你確定不會(huì)自動(dòng)站出來(lái)去指證他。但是雨果卻能，由于他有著我們所沒(méi)有什麼品質(zhì)?清醒頭腦，正直良知，公正立場(chǎng)?！罢袝r(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永久也不會(huì)是強(qiáng)盜。”我們要學(xué)習(xí)雨果博大胸懷與高尚品行。9、好了，現(xiàn)在我們給雨果寫(xiě)一封信，談?wù)勀銓?duì)這件事感想。課后記：先用有趣味故事吸引住他們，故事明白了。那麼這篇課文就好理解了一班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《畫(huà)》教案篇5教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo)認(rèn)得11個(gè)要求認(rèn)的生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字;認(rèn)得新部首“四點(diǎn)底”“口字框”。本領(lǐng)目標(biāo)理解課文內(nèi)容;連續(xù)練習(xí)有感情地