內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）王牌題庫(kù)（典優(yōu)）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）王牌題庫(kù)（典優(yōu)）第I部分單選題（50題）1.下列表述中，最能體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)思想的是（）。A:道而弗牽B:知行合一C:博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之D:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆答案：A2.1872年，李鴻章等創(chuàng)辦(輪船)招商局時(shí)，因?yàn)樗枰Y金數(shù)額特別龐大，官府無(wú)力承辦，于是學(xué)習(xí)西方股份制企業(yè)，向民間發(fā)行股票，以招商集股等方式籌集資金，股票分成整份公開向社會(huì)掛牌發(fā)行自由買賣，可以轉(zhuǎn)讓。在招商局的帶動(dòng)下，當(dāng)時(shí)中國(guó)興起了一批股份制企業(yè)，由此可知輪船招商局的創(chuàng)辦()。A:帶動(dòng)了一批軍事工業(yè)興起B(yǎng):實(shí)現(xiàn)了中國(guó)近代航運(yùn)業(yè)的獨(dú)立自主C:推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化D:開創(chuàng)了民族資本主義招商集股先例答案：D3.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指（）。A:青年期B:少年期C:兒童期D:幼兒期答案：B4.教師的工作目的和使命是（）。A:熱愛學(xué)生B:熱愛教育事業(yè)C:創(chuàng)新開拓D:教書育人答案：D5.請(qǐng)問(wèn)下列哪項(xiàng)動(dòng)機(jī)屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)?（）A:獲取食物B:繁衍后代C:逃避危險(xiǎn)D:參與交往答案：D6.Thepolicemancameuptothelonelyhousewiththedoor__________,__________thereforawhileandthenenteredit.A:opened;standingB:open;tostandC:opening;stooDD:open;stood答案：D7.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式B:“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C:“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式D:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：B8.遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過(guò)程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說(shuō)是（）。A:同化說(shuō)B:痕跡衰退說(shuō)C:干擾說(shuō)D:動(dòng)機(jī)說(shuō)答案：A9.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體教育手段模擬實(shí)物的形象，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）。A:言語(yǔ)直觀B:想象直觀C:實(shí)物直觀D:模象直觀答案：D10.意大利人馬可·波羅來(lái)到中國(guó)。他在中國(guó)能看到的書籍是()。A:《天工開物》B:《詩(shī)經(jīng)》C:《本草綱目》D:《紅樓夢(mèng)》答案：B11.通過(guò)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱為（）。A:軼事記錄B:觀察分析C:個(gè)案研究D:案卷分析答案：D12.通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、作文、日記、手工模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱為（）。A:觀察分析B:案卷分析C:個(gè)案研究D:軼事記錄答案：B13.NotthatJohndoesn′twanttohelpyou,______it′sbeyondhispower.A:andthatB:butthatC:inthatD:forthat答案：B14.Fromwhoseworkstheterm"TheLostGeneration"inAmericanliteraryhistoryoriginated?A:JackKerouacB:MarkTwainC:JackLondonD:EarnestHemingway答案：D15.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）A:先天有差異，要因材施教B:學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)C:注重方法誘導(dǎo)D:學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合答案：C16.下列選項(xiàng)屬于銅管樂(lè)器的是()。A:定音鼓B:大管C:單簧管D:小號(hào)答案：D17.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、（）和預(yù)測(cè)。A:背誦B:遷移C:析疑D:反思答案：C18.演示實(shí)驗(yàn)屬于哪種直觀?（）A:形象直觀B:模象直觀C:實(shí)物直觀D:言語(yǔ)直觀答案：C19.下列屬于成長(zhǎng)期企業(yè)采取的營(yíng)銷策略的是（）。A:樹立產(chǎn)品形象B:改進(jìn)和完善產(chǎn)品C:開拓新的市場(chǎng)D:增強(qiáng)銷售渠道功效答案：B20.教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括：對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，（）和進(jìn)行課程評(píng)價(jià)。A:對(duì)學(xué)校整體教學(xué)水平的評(píng)價(jià)B:對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)C:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評(píng)價(jià)D:對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)答案：D21.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A:語(yǔ)義記憶B:情景記憶C:陳述性記憶D:程序性記憶答案：B22.杜魯門在敦促國(guó)會(huì)盡早通過(guò)馬歇爾計(jì)劃的特別咨文中說(shuō)：“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對(duì)付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立()。A:聯(lián)合國(guó)B:北大西洋公約組織C:華沙條約組織D:歐洲共同體答案：B23.教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A:教育能力B:控制能力C:研究能力D:管理能力答案：A24.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:機(jī)械學(xué)習(xí)B:動(dòng)作技能學(xué)習(xí)C:授受學(xué)習(xí)D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：D25.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，由三大部分組成，其中祭祀宗廟祖先歌舞部分的是（）。A:風(fēng)B:頌C:雅D:賦答案：B26.我國(guó)新一輪基礎(chǔ)課程改革的微觀背景是（）。A:知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)B:多元文化時(shí)代的到來(lái)C:素質(zhì)教育的實(shí)施D:政治的民主化答案：C27.企業(yè)的總體戰(zhàn)略包括（）。A:進(jìn)入戰(zhàn)略B:發(fā)展戰(zhàn)略C:撤退戰(zhàn)略D:穩(wěn)定戰(zhàn)略答案：A28.（）是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。A:教學(xué)媒體B:教學(xué)設(shè)施C:教學(xué)工具D:教學(xué)環(huán)境答案：A29.—DidyouhaveanyproblemsinyourEnglishstudyA:findingB:tofindC:findD:found答案：A30.《學(xué)記》云：“君子之教，喻也；道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A:教學(xué)相長(zhǎng)B:長(zhǎng)善救失C:循序漸進(jìn)D:啟發(fā)誘導(dǎo)答案：D31.程老師在講授冷鋒天氣時(shí)道：“冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)進(jìn)攻，當(dāng)兩者相遇時(shí)暖氣團(tuán)會(huì)徐徐爬升，產(chǎn)生一傾斜的鋒面?！边@一表述未能體現(xiàn)()。A:簡(jiǎn)潔性B:科學(xué)性C:地理性D:邏輯性答案：B32.印象主義音樂(lè)的代表人物是()。A:比才B:德彪西C:圣?桑D:柏遼茲答案：B33.中國(guó)古代“二十四節(jié)氣”的命名反映了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種，是漢族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。其中表示四季開始的四個(gè)節(jié)氣分別為()。A:白露、寒露、小雪、大雪B:小暑、大暑、小寒、大寒C:春分、夏至、秋分、冬至D:立春、立夏、立秋、立冬答案：D34.下列調(diào)式中，以B為主音的有(??)。A:以D為角的徽調(diào)式B:以E為商的羽調(diào)式C:D以F為Ⅵ級(jí)的和聲大調(diào)D:以F為屬音的和聲小調(diào)答案：B35.1848年英格蘭劍橋5所中學(xué)的學(xué)生制定了一本10條運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則，史稱劍橋規(guī)則該項(xiàng)目是（）A:排球B:籃球C:足球D:田徑答案：C36.“火柴桿狀的人形,粗糙皺縮的表面,……的雕塑作品（）。A:《南十字》B:《國(guó)王與王后》C:《旅游者》D:《行走的人》答案：D37.由緊張、不安、憂慮、擔(dān)心…的復(fù)情緒狀態(tài)是（）。A:抑郁B:焦慮C:挫折D:躁狂答案：B38.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A:文化B:生產(chǎn)力C:政治經(jīng)濟(jì)制度D:科學(xué)技術(shù)答案：B39.《英國(guó)政治制度史》中說(shuō)：“如果把1688年前后的歷史變化聯(lián)系起來(lái)看，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)它是英國(guó)政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩?，而且視野拉得越長(zhǎng)，其革命性就越明顯。”這種革命性主要表現(xiàn)為()。A:工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)獲得了更多的參政權(quán)和選舉權(quán)B:推翻了封建專制王權(quán).建立了議會(huì)制共和國(guó)C:實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)的轉(zhuǎn)變D:國(guó)家權(quán)力的重心決定性地自國(guó)王轉(zhuǎn)至議會(huì)答案：D40.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A:尊重學(xué)生主體性原則B:尊重與理解學(xué)生原則C:發(fā)展性原則D:面向全體學(xué)生原則答案：B41.下列關(guān)于學(xué)生的親人不幸病故,表述不合理的是（）。A:以開放、尊重的態(tài)度傾聽學(xué)生的心聲。B:如果學(xué)生出現(xiàn)頭疼、失眠,很可能是因?yàn)閮?nèi)心不安所致。C:如果學(xué)生表示出不適癥狀,可以考慮心理咨詢。D:學(xué)生很容易從不幸事件中轉(zhuǎn)移,因?yàn)樗麄內(nèi)淌芡纯嗄芰Ρ容^高。答案：D42.第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍從西線開辟戰(zhàn)場(chǎng)，使德軍陷入英美聯(lián)軍和蘇軍東西夾擊之中的軍事行動(dòng)是()。A:阿拉曼戰(zhàn)役B:諾曼底登陸C:莫斯科戰(zhàn)役D:西西里島登陸答案：B43.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。A:決定作用B:評(píng)價(jià)作用C:選拔作用D:主導(dǎo)作用答案：B44.下列過(guò)程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（）。A:mRNA與游離核糖體的結(jié)合B:植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體融合C:胰島B細(xì)胞分泌胰島素D:吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取答案：A45.()是信息加工系統(tǒng)的核心。A:工作記憶B:語(yǔ)義記憶C:長(zhǎng)時(shí)記憶D:感覺(jué)記憶答案：A46.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A:城市與農(nóng)村相結(jié)合B:知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C:腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：D47.小提琴協(xié)奏曲《四季》的曲作者是意大利作曲家()。A:呂利B:比才C:維瓦爾第D:莫扎特答案：C48.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。A:實(shí)用主義課程論B:科學(xué)主義課程論C:結(jié)構(gòu)主義課程論D:人文主義課程論答案：C49.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案（）。A:作出分析B:作出判斷C:作出決策D:進(jìn)行評(píng)估答案：C50.認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。A:華生B:桑代克C:巴甫洛夫D:弗洛伊德答案：D第II部分多選題（50題）1.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)獲得B:知識(shí)保持C:知識(shí)識(shí)記D:知識(shí)提取答案：A、B、D2.下列音樂(lè)作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《克萊斯勒偶記》B:《藍(lán)色多瑙河》C:《C大調(diào)幻想曲》D:《童年情景》答案：A、C、D3.下列屬于山東省“十二五”期間舉辦的重大活動(dòng)的是（）A:世界馬克思主義大會(huì)B:世界休閑體育大會(huì)C:尼山世界文明論壇D:世界儒學(xué)大會(huì)答案：B、C、D4.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:以公益為目的B:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)C:國(guó)家舉辦D:社會(huì)服務(wù)組織答案：A、B、C、D5.與法律相比，道德（）。單選A:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定B:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)C:2D:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚答案：C6.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:教育性原則B:系統(tǒng)性原則C:客觀性原則D:發(fā)展性原則答案：A、B、C、D7.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:描述和測(cè)量B:探索和發(fā)現(xiàn)C:預(yù)測(cè)和控制D:解釋和說(shuō)明答案：A、C、D8.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的正向功能B:教育的社會(huì)功能C:教育的隱性功能D:教育的個(gè)體功能答案：B、D9.[多選題]在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:具有敢于對(duì)企業(yè)上司說(shuō)“不”的勇氣B:把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件C:擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力D:具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力答案：B、C、D10.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑B:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展D:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展答案：A、B、C、D11.[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣B:敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作C:敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)D:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)答案：A12.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可操作性B:原有知識(shí)的穩(wěn)定性C:新舊知識(shí)的可辨別性D:原有知識(shí)的可利用性答案：B、C、D13.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色包括（）A:學(xué)生知識(shí)的傳遞者B:學(xué)生溝通需要的交流者C:學(xué)生心靈的培育者D:良好形象的示范者答案：A、B、C、D14.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級(jí)包括()等。A:第Ⅳ級(jí)B:第Ⅲ級(jí)C:第Ⅰ級(jí)D:第Ⅶ級(jí)答案：A、D15.為什么（）A:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求B:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系C:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)D:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定答案：A、B、C、D16.社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（）。多選A:純社會(huì)性的問(wèn)題?B:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化C:人際適應(yīng)問(wèn)題D:自然條件改變答案：A、C17.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣B:冒險(xiǎn)精神C:獨(dú)立性D:自信答案：A、B、C、D18.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:提早自立原則B:尊重兒童尊嚴(yán)原則C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D:無(wú)歧視原則答案：B、C、D19.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。多選A:只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀B:信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C:求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任D:誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源答案：B、C20.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)B:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求C:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開的D:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求答案：A、B、D21.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:河南B:內(nèi)蒙古C:山東D:浙江答案：B、C、D22.在復(fù)雜的國(guó)際背景下,中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式B:降低勞動(dòng)成本C:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)D:提高自主創(chuàng)新能力答案：C、D23.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)B:遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D:進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)答案：B、C24.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)B:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練C:教給他們自我監(jiān)控策略D:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因答案：A、C、D25.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）A:整體性B:恒常性C:選擇性D:理解性答案：A、B、C、D26.根據(jù)下面資料，作答題。A:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收B:教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管C:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收D:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收答案：A、B、D27.個(gè)體心理發(fā)展具有連續(xù)性、階段性、穩(wěn)定性等特點(diǎn)，每個(gè)階段都表現(xiàn)出其獨(dú)特性，小學(xué)生心理發(fā)展的主要特征有()。A:開放性B:閉鎖性C:協(xié)調(diào)性D:動(dòng)蕩性答案：A、C28.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:格林卡B:居伊C:穆索爾斯基D:巴拉基列夫答案：B、C、D29.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:自我同一性對(duì)角色混亂B:勤奮感對(duì)自卑感C:自主感對(duì)羞愧感D:親密感對(duì)孤獨(dú)感答案：A、B、C30.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?。A:規(guī)律是看不見、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物B:規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握C:規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作用的聯(lián)系D:規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的本質(zhì)的聯(lián)系答案：B、C、D31.下列屬于精加工策略的方法是（）A:拓展與引申B:比較法C:聯(lián)想法D:類比法答案：A、B、C、D32.紅星小學(xué)的李老師在五(3)班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》，他先選出六位同學(xué)，其中，一名同學(xué)帶上紅帽子，在講臺(tái)上做“蘿b蹲”的游戲。讓臺(tái)下同學(xué)記下戴帽子同學(xué)在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)原則主要有（）A:啟發(fā)性原則B:鞏固性原則C:理論聯(lián)系實(shí)際原則D:直觀性原則答案：C、D33.為什么呢（）A:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的B:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦C:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系D:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)答案：A、B、C34.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容B:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念C:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量D:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量答案：A、B、C、D35.關(guān)于遺忘的干擾說(shuō)，以下敘述正確的是（）A:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因B:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制C:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)D:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果答案：A、B、C、D36.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)B:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響C:凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持D:強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕答案：A、D37.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:統(tǒng)一性與差異性B:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性C:各成分具有層次性D:穩(wěn)定性與可變性答案：A、B、C38.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。A:學(xué)校制度的現(xiàn)代化B:職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化C:能力素質(zhì)的現(xiàn)代化D:教育思想觀念的現(xiàn)代化答案：B、C、D39.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:情感成分B:行為成分C:意志成分D:認(rèn)知成分答案：A、B、D40.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:神話起源說(shuō)B:教育勞動(dòng)起源說(shuō)C:教育心理起源說(shuō)D:教育生物起源說(shuō)答案：A、B、C、D41.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì)（）。A:找其他同事商量此事B:等待一段時(shí)間，等上司過(guò)問(wèn)此事時(shí)說(shuō)明自己的看法C:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤D:反復(fù)核查后找上司交換意見答案：D42.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)心理B:學(xué)習(xí)遷移C:學(xué)習(xí)需要D:學(xué)習(xí)期待答案：C、D43.學(xué)生文化的特征有（）。A:多樣性B:過(guò)渡性C:正式性D:非正式性答案：A、B、D44.世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是（）A:《本草綱目》B:《黃帝內(nèi)經(jīng)》C:南京大屠殺檔案D:《金剛經(jīng)》答案：A、B、C45.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:隱性功能B:顯性功能C:顯性功能D:正向功能答案：A、B、C46.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者