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專業(yè)精品教師招聘(中學(xué))題庫(kù),word格式可自由下載編輯,附完整答案! 歷年教師招聘(中學(xué))王牌題庫(kù)帶答案(考試直接用)第I部分單選題(50題)1.《上去高山望平川》是一首()。其旋律高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由。A:青海花兒B:甘肅山歌C:陜北信天游D:蒙古長(zhǎng)調(diào)答案:A2.常見(jiàn)的人格測(cè)驗(yàn)不包括()A:明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查B:卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)C:艾森克人格問(wèn)卷D:聯(lián)合型瑞文推理測(cè)驗(yàn)答案:D3.膈肌、肋間外肌膈和肋間外肌屬于()A:腹壁肌B:吸氣肌C:呼氣肌D:骨骼肌答案:B4.Itwaswithgreatjoy__________Davidreceivedthenewsthathislonglostdaughterwouldsoonreturnhome.A:soB:thatC:forD:as答案:B5.閱讀下面的文言文A:亡國(guó)之主不可以直言鄉(xiāng)之死者宜矣B:戎主大喜,以其故數(shù)飲食不足以當(dāng)此大任也C:為王視齊寇子為寡人令太子如堯乎D:有且先夫死者死彼且胡可以開說(shuō)哉答案:B6.下列樂(lè)器中屬于民族拉弦樂(lè)器的是()。A:京胡B:古箏C:揚(yáng)琴D:小提琴答案:A7.心理學(xué)研究表明,心理定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和()。A:強(qiáng)化作用B:定向作用C:支持作用D:阻礙作用答案:D8.牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()。A:核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B:線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜C:核糖體、線粒體、中心體、染色體D:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體答案:A9.在生物分類的等級(jí)單位中,最高的和最低的分類單位分別是()。A:綱種B:門界C:科界D:界種答案:D10.我國(guó)古代偉大的教育家()把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)思一行”的統(tǒng)一過(guò)程。A:孔子B:墨子C:孟子D:荀子答案:A11.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征相同的是()。A:運(yùn)動(dòng)的方向B:運(yùn)動(dòng)的周期C:產(chǎn)生的地理現(xiàn)象D:旋轉(zhuǎn)的中心答案:A12.19世紀(jì)90年代,天津武舉李福明開辦一家機(jī)器面粉廠,官府見(jiàn)生意興隆,就存心勒索。李福明去官府講理,結(jié)果被扣上“私設(shè)磨坊”“哄鬧官署”等罪名,革去武舉功名,“交刑部治罪”,面粉廠被迫關(guān)閉。這一材料說(shuō)明民族工業(yè)()。A:受到本國(guó)封建勢(shì)力的壓制B:受到外國(guó)資本主義的壓制C:發(fā)展迅速D:內(nèi)部管理不善答案:A13.黨在過(guò)渡時(shí)期總路線的主體是()。A:國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化B:私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的國(guó)有化C:對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造D:個(gè)體農(nóng)業(yè)的集體化答案:A14.宋之鄙人得璞玉獻(xiàn)之子罕,子罕不受。鄙人曰:“此寶也,宜為君子器,不宜為細(xì)人用?!弊雍痹唬骸盃栆杂駷閷?,我以不受子之玉為寶。”上述材料說(shuō)明()。A:加強(qiáng)黨的建設(shè),發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用B:自覺(jué)接受監(jiān)督,提高依法行政水平C:密切聯(lián)系群眾,切實(shí)履行政府職能D:保持清正廉潔,牢記拒腐防變意識(shí)答案:D15.克里斯提尼改革標(biāo)志著雅典民主政治的確立,主要是因?yàn)?)。A:按財(cái)產(chǎn)多寡分享政治權(quán)力B:使所有公民都參與國(guó)家政治C:實(shí)行陶片放逐法D:以地域劃分行政選區(qū)答案:B16.由一件或多件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)團(tuán)相互競(jìng)奏,并凸顯其個(gè)性及技巧的大型器樂(lè)套曲.這種音樂(lè)演奏形式叫()。A:協(xié)奏曲B:前奏曲C:獨(dú)奏D:音詩(shī)答案:A17.我國(guó)人民檢察院的專門職能是()。A:解決民事、經(jīng)濟(jì)和行政糾紛B:監(jiān)督國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)及其工作人員C:從事法律監(jiān)督,保證國(guó)家法律統(tǒng)一實(shí)施D:管理戶口、居民身份證等事宜答案:C18.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是()。A:教學(xué)目標(biāo)的基本特征B:課程目標(biāo)的基本特征C:課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特征D:教學(xué)計(jì)劃的基本特征答案:D19.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成就的解釋采用了相對(duì)的觀點(diǎn),主要用于選拔(如升學(xué)考試)或編組、編班的評(píng)價(jià)方法是()。A:常模參照評(píng)價(jià)B:總結(jié)性評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)D:標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)答案:A20.狹義的學(xué)校德育專指()。A:心理教育B:道德教育C:思想教育D:政治教育答案:B21.1912年成立的中華民國(guó)南京臨時(shí)政府被稱為亞洲第一個(gè)“美國(guó)式”的共和國(guó)。究其主要原因是這一政權(quán)()。A:確立了君主立憲制B:實(shí)行民主共和制C:在美國(guó)支持下建立D:實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制答案:B22.根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分,遷移可分為()。A:一般遷移與具體遷移B:正遷移和負(fù)遷移C:同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移D:水平遷移和垂直遷移答案:C23.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是()。A:巴甫洛夫B:苛勒C:斯金納D:加涅答案:D24.教學(xué)過(guò)程中,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了化學(xué)中的某些規(guī)律,這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程屬于()。A:意義學(xué)習(xí)B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C:接受學(xué)習(xí)D:掌握學(xué)習(xí)答案:B25.周訪字士達(dá),本汝南安城人也。漢末避地江南,至訪四世。吳平,因家廬江尋陽(yáng)焉。訪少沉毅,謙而能讓,果于斷割,周窮振乏,家無(wú)余財(cái)。為縣功曹,時(shí)陶侃為散吏①,訪薦為主簿,相與結(jié)友,以女妻侃子瞻。訪察孝廉,除郎中、上甲令,皆不之官。A:在襄陽(yáng)時(shí),周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn),勤于收集糧食等軍需品,王敦因此很害怕,不敢輕舉妄動(dòng)B:在討伐敵人的戰(zhàn)斗中,周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷,又能隨機(jī)應(yīng)變,因而屢戰(zhàn)屢勝C:周訪功績(jī)卓著,曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù),成為一代名將D:周訪性格剛強(qiáng),一旦蒙冤決不會(huì)忍氣吞聲。為此,他深受皇帝賞識(shí),并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔答案:B26.關(guān)于冼星海在音樂(lè)創(chuàng)作上的特色,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:他重視聲樂(lè)創(chuàng)作的形象性和器樂(lè)創(chuàng)作的標(biāo)題性B:他十分重視塑造工人、農(nóng)民和革命群眾的典型形象C:他的音樂(lè)語(yǔ)言通俗易懂D:他的音樂(lè)創(chuàng)作大多取材于宗教神話答案:D27.U型管中一端裝蛋清溶液,另一端裝蒸餾水,中間相通處用半透膜隔開。向蒸餾水端加入雙縮脲試劑,預(yù)計(jì)一段時(shí)間后()。A:蛋清端呈紫色,且液面低于蒸餾水端B:蛋清端呈藍(lán)色,且液面高于蒸餾水端C:蒸餾水端呈藍(lán)色,且液面低于蛋清端D:蒸餾水端呈藍(lán)色,且液面高于蛋清端答案:C28.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是()。A:強(qiáng)制性,普遍性,基礎(chǔ)性B:強(qiáng)制性,基礎(chǔ)性,科學(xué)性C:科學(xué)性,普遍性,基礎(chǔ)性D:強(qiáng)制性,普遍性,科學(xué)性答案:A29.宋代為監(jiān)督地方官設(shè)立()。A:知州B:郡守C:刺史D:通判答案:D30.19世紀(jì)初葉,《中國(guó)叢報(bào)》一篇文章寫道,在中國(guó)“最時(shí)尚的區(qū)域里,大部分的婦女都纏足”。促動(dòng)纏足陋習(xí)開始改變的重要?dú)v史事件是()。A:改革開放B:辛亥革命C:新中國(guó)成立D:新文化運(yùn)動(dòng)答案:B31.美術(shù)課程為國(guó)家培養(yǎng)具有人文精神、()、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民A:合作能力B:創(chuàng)新能C:實(shí)踐能力D:綜合能力答案:B32.標(biāo)志是具有特殊意義的視覺(jué)傳達(dá)符號(hào),是一種()。A:文化藝術(shù)B:象征藝術(shù)C:形象主義D:具象藝術(shù)答案:B33.雌體不經(jīng)交配、受精即可繁殖后代的生殖方式稱為()。A:有性生殖B:無(wú)性生殖C:幼體生殖D:孤雌生殖答案:B34.為實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科以及有目標(biāo)有組織的課外活動(dòng),稱為(??)。A:非正規(guī)課程B:隱性課程C:綜合課程D:顯性課程答案:D35.關(guān)于下丘腦功能的敘述,不正確的是()。A:下丘腦具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素B:下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是溫度感覺(jué)的中樞C:甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)D:下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)答案:B36.杜威的教育思想集中反映在他的()中。A:《理想國(guó)》B:《論演說(shuō)家的培養(yǎng)》C:《政治學(xué)》D:《民本主義與教育》答案:D37.()強(qiáng)調(diào)教育的自然性,主張“把一切知識(shí)教給每一個(gè)人”。A:夸美紐斯B:洛克C:盧梭D:康德答案:A38.學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)欣賞……,關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象,涵養(yǎng)人文精神,是美術(shù)課程追求()。A:視覺(jué)性B:實(shí)踐性C:人文性D:愉悅性答案:C39.GeorgeBernardShawwasanIrishdramatist,literarycritic,socialistspokesmanandaleading___________inthe20thcenturytheater.A:featureB:statusC:functionD:figure答案:D40.下列作品中不屬于古琴作品的有()。A:《離騷》《平沙落雁》B:《高山流水》《廣陵散》C:《酒狂》《梅花三弄》D:《瀟湘水云》《大浪淘沙》答案:D41.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是()。A:科學(xué)技術(shù)B:生產(chǎn)力C:政治經(jīng)濟(jì)制度D:上層建筑答案:C42.關(guān)于古代教育說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A:古代斯巴達(dá)軍事體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技”——賽跑、跳躍、角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅B:印度“古儒”學(xué)校課程滲透著婆羅門教神學(xué)思想C:古代埃及的文士學(xué)校主要目的是培養(yǎng)雄辯家D:古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育答案:C43.以下哪一個(gè)不屬于復(fù)述策略?()。A:排除相互干擾B:做筆記C:畫線D:利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記答案:B44.小組合作學(xué)習(xí)中最常用的分組形式有()A:同質(zhì)分組B:有半分組C:隨機(jī)分組D:異質(zhì)分組答案:B45.下列關(guān)于智育與教學(xué)的關(guān)系描述不正確的是()。A:教學(xué)是智育的主要途徑B:智育是教學(xué)要完成的任務(wù)C:二者既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別D:教學(xué)就是智育答案:D46.瓷器是中國(guó)文化的標(biāo)志之一……,于()萌生的。A:西周B:夏代C:商代中期D:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期答案:C47.問(wèn)題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。A:思維起點(diǎn)B:思維狀態(tài)C:既定疑問(wèn)D:刺激情境答案:D48.個(gè)體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是()。A:家庭教育B:學(xué)校教育C:環(huán)境D:遺傳答案:B49.西方教育史上,首倡“從做中學(xué)”的是()。A:杜威B:布魯納C:盧梭D:康德答案:A50.口渴會(huì)促使個(gè)體做出覓水的活動(dòng),這是動(dòng)機(jī)的()。A:激活功能B:調(diào)節(jié)與維持的功能C:導(dǎo)向功能D:強(qiáng)化功能答案:A第II部分多選題(50題)1.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有()(常考)A:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記B:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程,受到多種因素的影響C:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多,時(shí)間越長(zhǎng),記憶的保持就越持久D:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則答案:A、C、D2.以下說(shuō)法正確的是()。A:智慧技能屬于陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)B:合理進(jìn)行復(fù)習(xí)是指,復(fù)習(xí)要及時(shí),并輔以分散復(fù)習(xí)、嘗試背誦等方法C:研究表明,學(xué)習(xí)熟練程度為150%是記憶效果最好的D:比較主要有兩種方式:同類比較,異類比較答案:B、C、D3.引起無(wú)意注意的刺激物具有的特征包括(
)A:活動(dòng)與變化B:對(duì)比關(guān)系C:新異性D:強(qiáng)度答案:A、B、C、D4.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和趨勢(shì),主要包括()A:回歸生活B:科學(xué)與人文整合C:全人發(fā)展D:學(xué)科本位答案:A、B、C5.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí),黃老師正在準(zhǔn)備演示,在教室的前面有一塊金屬板,正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒,熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了,學(xué)生們還在講話,這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響,盒子在頃刻間變得粉碎,學(xué)生們停止了講話,開始注視教室的前面,并立即開始提問(wèn)。A:激發(fā)求知欲B:制造突發(fā)事件C:利用變化律D:利用學(xué)生的好奇心答案:A、D6.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義()A:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響B(tài):將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源C:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排,抓住學(xué)生的興趣D:因勢(shì)利導(dǎo),適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程答案:A、B、C、D7.毛澤東思想的理論來(lái)源主要有()A:中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精華B:馬克思列寧主義C:近代資產(chǎn)階級(jí)思想在中國(guó)的傳播D:孫中山的三民主義思想答案:A、B8.教育的功能復(fù)雜多樣,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),從不同的視角,可以劃分為不同的類型。其中,從其作用的對(duì)象可分為(
)。A:教育的個(gè)體功能B:教育的隱性功能C:教育的正向功能D:教育的社會(huì)功能答案:A、D9.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有()。A:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)B:角色規(guī)范C:設(shè)施環(huán)境D:規(guī)章制度答案:A、B、D10.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:穩(wěn)定性與可變性B:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性C:統(tǒng)一性與差異性D:各成分具有層次性答案:B、C、D11.下列關(guān)于德育的說(shuō)法中,正確的是()A:德育過(guò)程是促進(jìn)受教育者品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的積極轉(zhuǎn)化與調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部矛盾的統(tǒng)一B:德育僅指道德教育C:德育過(guò)程的三個(gè)基本因素是教育者、受教育者和德育影響D:通常,德育原則與德育規(guī)律是對(duì)同一事物的不同指稱答案:A、C12.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義,更催人行動(dòng)。這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是()A:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素B:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量C:實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力D:實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向答案:A、C、D13.[單選題]對(duì)你目前所在的單位,你可以把它比作()。A:一片駿馬馳騁的牧場(chǎng)B:一所陽(yáng)光燦爛、蝶飛鳳舞的花園C:一間沉寂而冷漠的囚房D:一處鬧哄哄的集市答案:C14.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有()A:教育信息化B:教育全民化C:教育民主化D:教育終身化答案:A、B、C、D15.對(duì)于CSQ,正確說(shuō)法包括()。多選A:文化程度在初中或初中以上B:適用于16歲以上群體C:做出肯定回答需評(píng)估效果D:可分為三部分內(nèi)容答案:A、C16.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論,下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是()。A:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰B:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)C:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生D:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通答案:B、C、D17.巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A:操作條件反射B:高級(jí)條件反射C:工具條件反射D:經(jīng)典條件反射答案:D18.下列語(yǔ)言中,屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有()。多選A:“我解決不了,愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”B:“后邊等著去”C:“有完沒(méi)完”D:“我就這態(tài)度”答案:A、B、C、D19.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()。A:解決學(xué)生的心理問(wèn)題B:如何教C:如何學(xué)D:學(xué)與教之間的相互作用答案:B、C、D20.[單選題]針對(duì)心理問(wèn)題和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于()。A:治療性會(huì)談B:咨詢性會(huì)談C:危機(jī)性會(huì)談D:鑒別性會(huì)談答案:A21.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。A:學(xué)習(xí)能力B:實(shí)踐能力C:社會(huì)責(zé)任感D:創(chuàng)新精神答案:B、C、D22.學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程包括()。A:知識(shí)鞏固B:知識(shí)的獲得C:知識(shí)應(yīng)用D:知識(shí)編碼答案:A、B23.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是()。A:決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作B:聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問(wèn)題,提出意見(jiàn)和建議C:聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)D:罷免校長(zhǎng)答案:A、B、C24.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié),使其相互配合,協(xié)調(diào)一致,前后連貫地進(jìn)行,以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展,這是德育原則中的()。A:疏導(dǎo)原則B:教育影響一致性原則C:教育影響一致性原則D:教育影響連貫性原則答案:B、C、D25.思想政治教育的下列內(nèi)容中,屬于政治觀的是()。A:愛(ài)國(guó)主義教育B:基本國(guó)情教育C:人生價(jià)值教育D:形勢(shì)政策教育答案:A、B、D26.下列說(shuō)法不正確的是()。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化B:沒(méi)有無(wú)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的C:沒(méi)有無(wú)學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系答案:D27.[單選題]比率智商被定義為()。A:心理年齡乘以實(shí)足年齡B:實(shí)足年齡減去心理年齡C:實(shí)足年齡除以心理年齡D:心理年齡除以實(shí)足年齡答案:D28.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有()。A:布魯納的《教育過(guò)程》B:布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》C:贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》D:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》答案:A、B、C29.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有()。A:主觀努力B:學(xué)校教育C:社會(huì)因素D:遺傳答案:A、D30.下列哪些是1993年通過(guò)的《教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)()A:遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表B:不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C:貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)D:按時(shí)獲得薪水和報(bào)酬答案:A、B、C31.“一帶一路”是對(duì)()的簡(jiǎn)稱。A:“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”B:“古代絲綢之路”C:“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”D:“21世紀(jì)海上絲綢之路”答案:A、C、D32.關(guān)于一般心理問(wèn)題的特點(diǎn),錯(cuò)誤說(shuō)法是()。單選A:反應(yīng)不強(qiáng)B:近期發(fā)生C:內(nèi)容泛化D:原因明確答案:C33.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:完成教育教學(xué)工作任務(wù)B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)D:為人師表答案:A、B、D34.一位教師在講課文《項(xiàng)鏈》(莫泊桑的短篇小說(shuō))時(shí),最后總結(jié)課文主旨“諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心和追求享樂(lè)的思想時(shí)”,有一位同學(xué)說(shuō),“我覺(jué)得瑪?shù)贍柕乱餐蓱z的,并且她有擔(dān)當(dāng),能為自己的選擇負(fù)責(zé),也挺了不起的。”教師并沒(méi)有因?yàn)檫@位同學(xué)的想法與自己的備課不符而忽視或批評(píng)他,而是表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)有新意的想法,并引導(dǎo)學(xué)生從瑪?shù)贍柕律砩稀皳衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”。?duì)教師的這一課堂教學(xué),下列說(shuō)法正確的是()A:這一教學(xué)行為反映了該教師正確的教師觀和學(xué)生觀B:教學(xué)中體現(xiàn)了民主、融洽的師生關(guān)系,有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用C:教師的這一教學(xué)行為符合新課程改革的要求,教學(xué)不僅是課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程,也是一個(gè)生成與開發(fā)的過(guò)程D:這位教師的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課程意義的建構(gòu)與提升,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維答案:A、B、C、D35.在社會(huì)主義國(guó)家,守法的主體有()A:國(guó)家B:公民個(gè)人C:行政機(jī)關(guān)D:社會(huì)組織答案:B、C、D36.新課程結(jié)構(gòu)區(qū)別于現(xiàn)行課程結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本特征及調(diào)整原則是()A:綜合性B:選擇性C:系統(tǒng)性D:均衡性答案:A、B、D37.以下哪些說(shuō)法是正確的()A:填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等主要通過(guò)再認(rèn)來(lái)解答B(yǎng):教學(xué)過(guò)程中,相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用,以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度C:再認(rèn)是一種高水平的回憶過(guò)程,能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)D:選擇題和判斷題主要通過(guò)重現(xiàn)來(lái)解答答案:B、C38.私了A:小說(shuō)開頭夫妻看存折的情景,寫的細(xì)膩動(dòng)人,自然環(huán)境的描寫更是為畫面增添了剪影般的藝術(shù)效果,使得小說(shuō)開篇就很吸引讀者B:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法,對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、側(cè)面襯托等方法,人物形象生動(dòng)傳神C:她竟然在夢(mèng)中笑了,可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常開心,這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)D:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng),但從他父母的對(duì)話中可知他相貌好,學(xué)習(xí)好,懂自尊,從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良,樂(lè)于助人答案:A、B39.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有()A:逆推法B:
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