歷年教師招聘（中學(xué)）王牌題庫(kù)附答案（模擬題）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年教師招聘（中學(xué)）王牌題庫(kù)附答案（模擬題）第I部分單選題（50題）1.王老師在講授八年級(jí)《愛(ài)在屋檐下》一課時(shí)，確立了下列教學(xué)目標(biāo)，其中屬于能力目標(biāo)的是（）。A:懂得與父母溝通的基本要領(lǐng)，知道逆反心理造成的實(shí)際危害B:樹(shù)立家庭中的正確觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念C:感受父母對(duì)自己的愛(ài)心撫養(yǎng)，尊重父母的決定、勞動(dòng)和情感D:逐步掌握交往與溝通的技能，把握與父母交往的策略和方法答案：D2.馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。A:腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B:城市與農(nóng)村相結(jié)合C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D:知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合答案：C3.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐，并達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的基本途徑是（）。A:教學(xué)過(guò)程B:課程標(biāo)準(zhǔn)C:課程評(píng)價(jià)D:課程實(shí)施答案：D4.（）不是影響遷移的客觀因素。A:認(rèn)知結(jié)構(gòu)B:媒體C:家長(zhǎng)指導(dǎo)D:學(xué)習(xí)材料特性答案：A5.Becomingamillionairehaschangedhislife,butthewinhasalsobroughthimstressandtroubles.Sometimeshewisheshe_____themoney.A:hasneverwonB:wouldneverwinC:hadneverwonD:willneverwin答案：C6.產(chǎn)生騰躍等訓(xùn)練主要用于發(fā)展拳擊運(yùn)動(dòng)員的（）A:柔韌素質(zhì)B:力量素質(zhì)C:耐力素質(zhì)D:靈敏素質(zhì)答案：D7.魯本斯的歷史題材畫（）體現(xiàn)了……,畫面上充滿強(qiáng)烈的動(dòng)感,氣勢(shì)磅礴、情感豐富。A:《阿馬松之戰(zhàn)》B:《圣安德烈像》C:《薩提爾在農(nóng)家作客》D:《豆王宴飲》答案：A8.與主動(dòng)運(yùn)輸相比，協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是（）。A:只能將物質(zhì)從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)B:運(yùn)輸物質(zhì)的速度與物質(zhì)的濃度成正比C:運(yùn)輸物質(zhì)沒(méi)有選擇性D:需要載體蛋白的協(xié)助答案：A9.企業(yè)實(shí)行縱向一體化的缺點(diǎn)是（）。A:企業(yè)資本投入增加B:企業(yè)資本投入減少C:橫向管理難度加大D:縱向生產(chǎn)能力難以平衡答案：A10.下列措施中，不利于解決城市交通擁堵現(xiàn)象的是()。A:錯(cuò)開(kāi)上下班時(shí)間B:普及私家車.減輕公共交通的壓力C:采取潮汐車道的方式D:完善城市道路網(wǎng).提高交通順暢度答案：B11.人們?cè)诮鉀Q疑難問(wèn)題后的興奮、激動(dòng)和自豪感等主要是（）的表現(xiàn)。A:美感B:道德感C:激情D:理智感答案：D12.春秋時(shí)，某諸侯國(guó)設(shè)立“稷下之學(xué)”，招攬文人學(xué)士，講學(xué)著書。它是()。A:楚國(guó)B:魯國(guó)C:齊國(guó)D:秦國(guó)答案：C13.衡量品德的重要標(biāo)志是（）。A:道德認(rèn)知B:道德意志C:道德行為D:道德情感答案：C14.______weshallbendthismaterialintoaringisnotyetdecided.A:WhereB:WhoC:WhichD:Why答案：A15.企業(yè)采購(gòu)中心是指由所有參與購(gòu)買決策的人員構(gòu)成采購(gòu)組織的決策單位，它通常包括的人員有（）。A:影響者B:使用者C:采購(gòu)者D:決定者答案：B16.成熟行業(yè)的戰(zhàn)略制定對(duì)策是（）。A:合理定價(jià)B:選擇合適的買主C:參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)D:工藝創(chuàng)新答案：A17.下列成語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A:目無(wú)全牛如數(shù)家珍萬(wàn)無(wú)一失舉案齊眉B:無(wú)稽之談微言大義置若罔聞水清無(wú)魚(yú)C:班門弄斧鋌而走險(xiǎn)急功近利日理萬(wàn)機(jī)D:捉巾見(jiàn)肘蓬蓽生輝等量齊觀蔽帚自珍答案：D18.小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此要常常反復(fù)檢查，這是一種（）。A:強(qiáng)迫恐懼B:焦慮C:強(qiáng)迫行為D:強(qiáng)迫觀念答案：C19.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:預(yù)期效應(yīng)B:期望效應(yīng)C:放大效應(yīng)D:皮格馬利翁效應(yīng)答案：D20.下列屬于混合拍子的是()。A:7／8B:9／8C:12／8D:6／8答案：A21.以下屬于非智力因素的是（）。A:意志力B:思維力C:觀察力D:記憶力答案：A22.企業(yè)根據(jù)美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)（AMA）的定義確定的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)包括（）等。A:市場(chǎng)營(yíng)銷研究B:社會(huì)需求預(yù)測(cè)C:物流D:新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)答案：A23.在古代希臘先哲中，蘇格拉底的思想與智者學(xué)派的思想有許多共同點(diǎn)，主要表現(xiàn)在()。A:都肯定人的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)人的作用B:都重視人的倫理道德C:都把人類及其環(huán)境作為探究的課題D:都強(qiáng)調(diào)思想來(lái)源于教育答案：A24.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式B:“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式C:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式D:“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式答案：D25.We′llgetyouinformedofthemeetingthemomentthemanagerbecomes___________A:availableB:accessibleC:usefulD:convenient答案：A26.自我意識(shí)進(jìn)人社會(huì)自我階段是在（)以后。A:11、12歲B:5歲C:3歲D:7歲答案：C27.容易導(dǎo)致中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因,不包括（）。A:應(yīng)激事件。B:家庭富裕上網(wǎng)便捷。C:父母溺愛(ài)孩子。D:經(jīng)常被他人拒絕與否定。答案：B28.以下風(fēng)格流派及其代表人物對(duì)應(yīng)正確的是A:超現(xiàn)實(shí)主義——達(dá)利B:現(xiàn)實(shí)主義——畢加索C:后印象主義——米勒D:立體主義——魯本斯答案：A29.最早從理論上對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行論述，對(duì)其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。A:赫爾巴特B:洛克C:夸美紐斯D:杜威答案：C30.明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生而構(gòu)成的犯罪，屬于（）。A:過(guò)于自信的過(guò)失犯罪B:直接故意犯罪C:疏忽大意的過(guò)失犯罪D:間接故意犯罪答案：D31.（）明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào)，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出了貢獻(xiàn)。A:洛克B:亞里士多德C:盧梭D:裴斯泰洛齊答案：D32.盡管已在國(guó)外生活多年，華裔李先生一家還是喜歡喝茶，習(xí)慣于用筷子，見(jiàn)到家鄉(xiāng)人仍講地道的家鄉(xiāng)話。這體現(xiàn)了民族文化的（）。A:豐富性B:持久性C:象征性D:傳遞性答案：B33.()是教學(xué)大綱的具體化。A:教學(xué)參考書B(niǎo):教科書C:提綱D:講義答案：B34.操作技能就動(dòng)作的對(duì)象而言，具有（）。A:客觀性B:外顯性C:展開(kāi)性D:觀念性答案：A35.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:自我提高內(nèi)驅(qū)力B:附屬內(nèi)驅(qū)力C:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D:交往內(nèi)驅(qū)力答案：A36.牛和羊是兩個(gè)物種是因?yàn)椋ǎ:配子隔離B:雜種天亡C:雜種不育D:行為隔離答案：C37.“勤能補(bǔ)拙”表達(dá)了（）的作用。A:環(huán)境因素B:主觀能動(dòng)因素C:同理因素D:遺傳因素答案：B38.2018年，熱播電影《無(wú)雙》在人民電影院上映的票價(jià)為60元，打完折后張先生支付了30元人民幣買到了電影票。在這里，人民幣執(zhí)行的職能分別是()。A:流通手段、價(jià)值尺度B:價(jià)值尺度、支付手段C:價(jià)值尺度、流通手段D:支付手段、流通手段答案：C39.古往今來(lái)，無(wú)論是東方古國(guó)，還是西方古代、近代國(guó)家，都有“分權(quán)”的思想：我國(guó)唐代有分相權(quán)以集君權(quán)的措施；古代希臘亞里士多德把政府權(quán)力分為討論、執(zhí)行、司法三要素；近代史上英國(guó)洛克最早提出了立法權(quán)和執(zhí)行權(quán)(行政權(quán))的分立。古今中外這些不同的分權(quán)理論與實(shí)踐的相同點(diǎn)是()。A:都不同程度為后世所借鑒B:都體現(xiàn)了權(quán)力制約和平衡C:都以分權(quán)進(jìn)而限權(quán)為目的D:都促進(jìn)了行政效率的提高答案：A40.1609年，某地成立銀行，而后各種銀行林立，成為歐洲的儲(chǔ)蓄和兌換中心。依靠雄厚的金融力量，此地還開(kāi)啟股票市場(chǎng)，進(jìn)行融資和投機(jī)，被后人稱為“17世紀(jì)的華爾街”?！澳车亍笔侵?)。A:英國(guó)的倫敦B:法國(guó)的巴黎C:荷蘭的阿姆斯特丹D:意大利的威尼斯答案：C41.從明太祖朱元璋廢除丞相制到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，所反映出的歷史發(fā)展趨勢(shì)是()。A:軍政實(shí)現(xiàn)合一B:皇權(quán)高度集中C:社會(huì)秩序動(dòng)蕩D:邊疆防御鞏固答案：B42.音樂(lè)是實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其是其表演領(lǐng)域更體現(xiàn)出一種()特點(diǎn)。A:技能B:知識(shí)C:實(shí)踐D:表演答案：A43.()是衡量人們品德的重要標(biāo)志。A:道德意志B:道德情感C:道德行為D:道德認(rèn)識(shí)答案：C44.售后服務(wù)包括（）。A:質(zhì)量三包B:特種服務(wù)C:咨詢產(chǎn)品D:技術(shù)培訓(xùn)答案：D45.“二王八司馬”事件，反映了唐朝中期的()。A:藩鎮(zhèn)割據(jù)B:宦官專權(quán)C:朋黨之爭(zhēng)D:安史之亂答案：B46.學(xué)生的“向師性”和“愛(ài)模仿”的心理特點(diǎn)決定了教師的角色具有（）。A:示范性B:創(chuàng)造性C:傳道性D:管理性答案：A47.良渚文化的核心是（）。A:石器B:瓷器C:玉器D:陶器答案：C48.喜歌劇是莫扎特最得心應(yīng)手的體裁，其中最優(yōu)秀的喜歌劇之一是()。A:《四季》B:《費(fèi)加羅的婚禮》C:《德莫豐蒂》D:《創(chuàng)世紀(jì)》答案：B49.西方最早的倫理學(xué)專著是（）。A:《懺悔錄》B:《尼各馬可倫理學(xué)》C:《理想國(guó)》D:《正義論》答案：B50.已知集合A={-2，1，2}，B={x|x2-x-2=0}，則A∩B=()。A:{1}B:ψC:{-2}D:{2}答案：D第II部分多選題（50題）1.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A:蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽B:破裂性思維C:思維松弛D:思維散漫答案：A2.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為()兩類。A:收攏性的樂(lè)段B:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段C:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段D:開(kāi)放性的樂(lè)段答案：B、C3.軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（）。多選A:對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化B:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化C:對(duì)客觀世界的態(tài)度不變D:注意力集中在自身體驗(yàn)答案：A、B、D4.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生B:老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性C:老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范D:老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序答案：A、B、C5.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:反應(yīng)B:學(xué)習(xí)目標(biāo)C:環(huán)境線索D:刺激答案：A、B、C、D6.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:講授—發(fā)現(xiàn)性B:指導(dǎo)—模仿性C:動(dòng)作—形象性D:直觀—操作性答案：B、C、D7.新民主主義的文化，是民族的科學(xué)的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A:為全民族90%以上的工農(nóng)大眾服務(wù)B:反對(duì)外來(lái)的資本主義文化C:反對(duì)帝國(guó)主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立D:在形式和內(nèi)容上有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派答案：C、D8.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物B:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象C:客體永恒性D:反射答案：A、B9.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)C:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：A、B、D10.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開(kāi)始注視教室的前面，并立即開(kāi)始提問(wèn)。A:激發(fā)求知欲B:制造突發(fā)事件C:利用學(xué)生的好奇心D:利用變化律答案：A、C11.[單選題]EPQ成人問(wèn)卷的適用范圍是（）。A:用于初中以上文化程度B:用于l6歲以上的成人C:用于l8歲以上的成人D:用于小學(xué)以上文化程度答案：B12.[單選題]如果你在車間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:不離開(kāi)崗位，告訴對(duì)方處理的辦法B:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決C:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開(kāi)崗位D:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方答案：A13.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》B:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》C:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》D:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》答案：A、B、C14.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:強(qiáng)度B:頻率C:波形D:振幅答案：C15.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:自信B:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣C:冒險(xiǎn)精神D:獨(dú)立性答案：A、B、C、D16.關(guān)于遺忘的干擾說(shuō)，以下敘述正確的是（）A:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制B:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果C:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)D:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因答案：A、B、C、D17.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:勤奮感對(duì)自卑感B:自主感對(duì)羞愧感C:自我同一性對(duì)角色混亂D:親密感對(duì)孤獨(dú)感答案：A、B、C18.根據(jù)知識(shí)的同化方式和學(xué)生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法．認(rèn)為教師應(yīng)該給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)有組織、有意義的方式將知識(shí)講授給學(xué)生。上述教學(xué)方法的特點(diǎn)為（）。A:運(yùn)用概念的演繹法B:保持教學(xué)內(nèi)容的次序性C:強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)D:運(yùn)用非言語(yǔ)性的例證答案：A、B、C、D19.為什么（）A:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系B:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求C:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定D:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)答案：A、B、C、D20.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:同級(jí)人民政府有關(guān)部門B:同級(jí)人民政府C:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門D:上一級(jí)人民政府答案：B、C21.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。A:簡(jiǎn)答式試題B:是非題C:多項(xiàng)選擇題D:陳述式試題答案：B、C22.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)B:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能C:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能D:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展答案：A、B、C、D23.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:規(guī)章制度B:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)C:設(shè)施環(huán)境D:角色規(guī)范答案：A、B、D24.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:三音、五音同時(shí)降低半音B:根音升高半音C:五音降半音D:根音降半音答案：A、B25.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C:科學(xué)精神D:健康生活答案：A、B、D26.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:衰竭階段B:康復(fù)階段C:搏斗階段D:恢復(fù)階段答案：A、C27.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元B:曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元C:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金D:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)答案：A、B、C28.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展B:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能C:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索D:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則答案：A、B、C、D29.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中作用的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）(?？?A:診斷性評(píng)價(jià)B:形成性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:總結(jié)性評(píng)價(jià)答案：A、B、D30.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的B:實(shí)施過(guò)違法行為的C:受到刑事處罰的D:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的答案：A、D31.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展階段B:發(fā)展方向C:發(fā)展進(jìn)程D:發(fā)展結(jié)果答案：B、D32.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:對(duì)象具有客觀性B:執(zhí)行具有內(nèi)潛性C:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性D:對(duì)象具有觀念性答案：B、C、D33.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論B:采用了啟發(fā)式教學(xué)C:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段D:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法答案：A、B、C34.一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問(wèn)題(家庭作業(yè))讓學(xué)生課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。A:由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)B:建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程C:探究性學(xué)習(xí)D:教師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變答案：A、B、C、D35.下列說(shuō)法不正確的是（）。A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的是一對(duì)一的關(guān)系B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的可以相互轉(zhuǎn)化C:沒(méi)有無(wú)動(dòng)機(jī)的學(xué)習(xí)目的D:沒(méi)有無(wú)學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案：A36.31.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定中小學(xué)招生實(shí)行“六公開(kāi)”原則，即（）A:公開(kāi)招生范圍、公開(kāi)招生程序B:公開(kāi)考生信息、公開(kāi)考生志愿C:公開(kāi)招生政策、公開(kāi)招生計(jì)劃D:公開(kāi)錄取方式、公開(kāi)錄取結(jié)果答案：A、C、D37.新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)（）A:周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評(píng)估B:教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評(píng)為主C:使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學(xué)水平D:校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)答案：B、C、D38.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議B:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無(wú)邊界的C:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系D:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展答案：C、D39.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:教學(xué)儀器B:校園美化、綠化C:規(guī)章制度D:后勤保障設(shè)施答案：A、B、D40.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘B:宣泄C:酸葡萄心理D:過(guò)度補(bǔ)償答案：A、B、C、D41.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）