歷年中學(xué)招聘教師考試完整題庫(kù)有答案

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試完整題庫(kù)有答案第I部分單選題（50題）1.下面曲目與它們的演奏樂(lè)器對(duì)應(yīng)正確的是()。《高山流水》《十面埋伏》《梁?！贰栋嬴B朝鳳》A:古箏二胡蕭長(zhǎng)笛B:古箏二胡琵琶小提琴C:古琴琵琶小提琴嗩吶D:古琴琵琶古箏長(zhǎng)笛答案：C2.唯物主義在近代的表現(xiàn)形態(tài)是（）。A:歷史唯物主義B:樸素唯物主義C:機(jī)械唯物主義D:辯證唯物主義答案：C3.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到()年。A:13.5B:13.4C:13.3D:12.8答案：A4.《東方人的思維方式》書中認(rèn)為：每種外來(lái)文化都被采用作為日本文化的一部分，只要外來(lái)文化有助于日本進(jìn)步，就把它作為一種社會(huì)文化事實(shí)來(lái)接受。這種態(tài)度造成了“和魂漢才”的觀念?！昂突隄h才”反映了()。A:大河文明的海洋化B:儒家文明的日本化C:日本文明的儒家化D:日本文明的中國(guó)化答案：B5.《沐浴的狄安娜》的作者是法國(guó)畫家（）。A:勒布倫B:布歇C:弗拉戈納D:普桑答案：B6.Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A:writeB:explainC:translateD:review答案：A7.全球主要溫室氣體有二氧化碳、甲烷、氟氟烴、一氧化二氮等，它們?cè)诖髿庵械暮孔怨I(yè)革命以來(lái)呈上升趨勢(shì)。據(jù)此完成題。A:喜馬拉雅山的雪線上升B:一月0℃等溫線向淮河以南移動(dòng)C:南海諸島的面積增大D:低緯地區(qū)比原來(lái)的蒸發(fā)減弱答案：A8.主張讓兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長(zhǎng)”、“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）。A:杜威B:赫爾巴特C:夸美紐斯D:盧梭答案：A9.健康人的尿液不含葡萄糖的原因是（）。A:膀胱能暫時(shí)存儲(chǔ)尿液B:原尿中不含葡萄糖C:腎小球和腎小囊的過(guò)濾作用D:腎小管的重吸收作用答案：D10.《左傳>日：“封建親戚，以藩屏周?！逼渲械摹胺饨ā笔侵肝髦軙r(shí)期實(shí)行()。A:禪讓制B:郡縣制C:分封制D:王位世襲制答案：C11.通過(guò)對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進(jìn)行考查分析，并形成某種判斷和決策的過(guò)程稱為（）。A:觀察分析B:個(gè)案研究C:案卷分析D:軼事記錄答案：C12.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）。A:教育一致性與連貫性原則B:疏導(dǎo)原則C:導(dǎo)向性原則D:因材施教原則答案：D13.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:系統(tǒng)化B:組塊C:聯(lián)想D:替換答案：C14.Inrecentyearsmuchmoreemphasishasbeenput______developingthestudents′productiveskills.A:overB:inC:onD:onto答案：C15.荀子認(rèn)為“天地之變，陰陽(yáng)之化?！薄疤斓睾隙f(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起?！毕铝杏^點(diǎn)與之一致的是（）。A:人病則憂懼，憂懼見(jiàn)鬼出B:心外無(wú)物，心外無(wú)事，心外無(wú)理C:理生萬(wàn)物，理主動(dòng)靜D:牽一發(fā)而動(dòng)全身答案：A16.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A:觀點(diǎn)一致B:態(tài)度一致C:相互理解和扶持D:行動(dòng)一致答案：D17.TheCaliforniaregionboastsawidevarietyofclimatesandgeographicalfeatures,rivalinganyotherareaofcomparabledimensions.Nearlyallbuttheeastern-edgeCaliforniaNativeAmericanslivedwhereenvironmentalconditionswerefavorable,makingfoodrelativelyaccessible.AlongthePacificCoast,theyhuntedfishandseamammalsbyboat.IncludedweresuchCaliforniatribesastheChumash,YurokandPomo.TheMaiduandPomoprincipallyateacorns,whichhaveahighercalorieratingthanwheat.Theypoundedthehardnutswithstonesandwashedoutthebittertastewithwater.A:AllCalifornianativeAmericanslivedinenvironmentalplacesB:Thereareover100languagesinCalifornianowC:ThePomomainlyfedonacornsaswellastheMaiduD:Therewerenearly2,000housesinacommunity答案：C18.在戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)中，提出了“圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其理”的思想家是()。A:墨子B:商鞅C:孟子D:荀子答案：B19.從教師與學(xué)生的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。A:開發(fā)者B:建設(shè)者C:促進(jìn)者D:研究者答案：C20.關(guān)于考試焦慮的干預(yù)和治療,表述不正確的是（）A:系統(tǒng)脫敏療法對(duì)于治療考試焦慮中的情感成分無(wú)效。B:放松訓(xùn)練法有很多種,但總得來(lái)說(shuō)可以分為生理和心理放松C:認(rèn)知療法可以有效治療考試焦慮中的認(rèn)知成分。D:對(duì)于考試焦慮的干預(yù),認(rèn)知療法是一種輔助的途徑答案：A21.史書稱“貞觀之風(fēng)，一時(shí)復(fù)振”是哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期()A:宋真宗B:武則天C:唐太宗D:唐玄宗答案：D22.常常用來(lái)衡量一個(gè)班級(jí)集體成功與否的重要標(biāo)志是（）。A:群體規(guī)范B:群體輿論C:群體向心力D:群體凝聚力答案：D23.精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。A:理解性B:調(diào)節(jié)性C:計(jì)劃性D:感知性答案：A24.四幕歌劇《卡門》是誰(shuí)的最后一部歌劇?()A:德彪西B:斯美塔那C:海頓D:比才答案：D25.中學(xué)生張龍的小說(shuō)出版后，收到的稿酬支付單中標(biāo)有稅收的金額。這說(shuō)明未成年人同樣要（）。A:履行法律義務(wù)B:履行道德義務(wù)C:享有法律權(quán)利D:享有政治權(quán)利答案：A26.馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的本質(zhì)是（）A:能經(jīng)受挫折,擁有良好心態(tài)B:滿足自尊的需要C:人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)揮D:獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成功答案：C27.以下不屬于問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)的是?（）A:序列性B:認(rèn)知性C:目的性D:操作性答案：D28.技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。A:波峰現(xiàn)象B:高原現(xiàn)象C:低谷現(xiàn)象D:挫折現(xiàn)象答案：B29.《拉網(wǎng)小調(diào)》和《桔梗謠》分別是哪個(gè)國(guó)家的民歌?()A:印度尼西亞、朝鮮B:日本、中國(guó)C:印度、日本D:日本、朝鮮答案：D30.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了（）角色。A:“學(xué)生楷模”B:“心理調(diào)節(jié)者”C:“知識(shí)傳授者”D:“家長(zhǎng)代理人”答案：C31.碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，對(duì)此最有說(shuō)服力的說(shuō)法是（）。A:在細(xì)胞的各種化合物中都含有碳B:碳鏈構(gòu)成了有機(jī)物的基本骨架。C:碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多D:碳在自然界中含量最為豐富答案：B32.狹義的學(xué)校德育專指（）。A:政治教育B:道德教育C:思想教育D:心理教育答案：B33.用餓貓?zhí)映雒曰\的著名實(shí)驗(yàn)，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。A:苛勒B:桑代克C:巴甫洛夫D:斯金納答案：B34.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還（）。A:依賴興趣的作用B:只有小集團(tuán)意義C:沒(méi)有政治意義D:只具有個(gè)人的意義答案：D35.首創(chuàng)交響詩(shī)體裁的音樂(lè)家是()。A:李斯特B:穆索爾斯基C:舒曼D:門德?tīng)査纱鸢福篈36.下列選項(xiàng)中,不屬于美術(shù)的社會(huì)功能的是（）。A:教育功能B:審美功能C:創(chuàng)造功能D:認(rèn)識(shí)功能答案：C37.教師講課語(yǔ)言生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、富有吸引力，聲音抑揚(yáng)頓挫，并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。A:共鳴B:無(wú)意注意C:有意后注意D:有意注意答案：B38.在第一次工業(yè)革命期間發(fā)明的交通運(yùn)輸工具有()。A:汽車B:電車C:火車D:飛機(jī)答案：C39.Itisreportedthatmanyanewhouse___________atpresentinthedisasterareainGansuprovince.A:arebeingbuiltB:wasbuiltC:werebuiltD:isbeingbuilt答案：D40.Theuniversitystartedsomenewlanguageprogramstocater__________thecountry′sSilkRoadEconomicBelt.A:forB:ofC:fromD:with答案：A41.為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案稱為（）。A:教學(xué)手段B:教學(xué)策略C:教學(xué)形式D:教學(xué)原則答案：B42.青年初期是世界觀（）。A:形成時(shí)期B:初步成熟時(shí)期C:初步形成時(shí)期D:成熟時(shí)期答案：C43.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（）。A:培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞B:克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生變化C:惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)D:二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的答案：C44.“該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊”，根據(jù)歌詞回答問(wèn)題，此歌曲調(diào)取自()。A:河北民歌B:河南民歌C:山東民歌D:廣西民歌答案：B45.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:上課B:備課C:成績(jī)考評(píng)D:布置批改作業(yè)答案：A46.比較植物的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，正確的是（）。A:有氧呼吸產(chǎn)生還原氫，無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫B:二氧化碳是有氧呼吸的產(chǎn)物，不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物C:有氧呼吸逐步釋放能量，無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量D:葡萄糖是有氧呼吸的主要能源物質(zhì)，不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)答案：A47.()是一種間接的強(qiáng)化方式。A:替代強(qiáng)化B:自我強(qiáng)化C:外部強(qiáng)化D:內(nèi)部強(qiáng)化答案：A48.管理信息系統(tǒng)文檔管理的主要工作包括（）。A:維護(hù)文檔的一致性B:維護(hù)文檔的可追溯性C:保證文檔管理的人員穩(wěn)定和交接有序D:文檔管理的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化答案：D49.“具備識(shí)譜能力，能夠比較順暢地識(shí)讀樂(lè)譜”是《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中()的學(xué)段目標(biāo)。A:3—6年級(jí)B:1—2年級(jí)C:7—9年級(jí)D:3—年級(jí)答案：C50.安徽省中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽中增設(shè)了健康模塊的內(nèi)容，這體現(xiàn)了課程性質(zhì)的（）A:實(shí)踐性B:基礎(chǔ)性C:健身性D:綜合性答案：D第II部分多選題（50題）1.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:客觀性原則B:教育性原則C:系統(tǒng)性原則D:發(fā)展性原則答案：A、B、C、D2.根據(jù)下面資料，作題A:加強(qiáng)教育反思，注重學(xué)生的個(gè)體差異B:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力C:明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)D:扮演指導(dǎo)者，組織者等角色，而不是唯一的知識(shí)傳遞者答案：A、B、C、D3.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0．29，則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。A:差，必須淘汰B:前意識(shí)C:很好，無(wú)須修改D:良好，修改后更佳答案：B4.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展階段B:發(fā)展進(jìn)程C:發(fā)展方向D:發(fā)展結(jié)果答案：C、D5.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(?？?A:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記B:人類的遺忘遵循“先快后慢”的原則C:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響D:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久答案：A、B、D6.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:同級(jí)人民政府有關(guān)部門B:上一級(jí)人民政府C:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門D:同級(jí)人民政府答案：C、D7.如案例所示，學(xué)生問(wèn)題行為常常影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，是教師需要重視的問(wèn)題，若處理不當(dāng)，常會(huì)使中性行為轉(zhuǎn)化為消極行為，并引起師生矛盾沖突，甚至造成整個(gè)班級(jí)紀(jì)律的混亂。如果學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的問(wèn)題行為是用來(lái)吸引教師的注意力，那么教師應(yīng)該（）查看材料A:對(duì)待學(xué)生公平、公正、一視同仁、以理服人B:給予學(xué)生選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)自發(fā)的能力和責(zé)任感C:對(duì)良好表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)搗亂行為不予理睬D:面對(duì)課堂中許多的突發(fā)問(wèn)題做好充分心理準(zhǔn)備答案：A、B、D8.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。A:遺傳B:主觀努力C:社會(huì)因素D:學(xué)校教育答案：A、B9.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的（）。A:教育影響一致性原則B:教育影響連貫性原則C:疏導(dǎo)原則D:教育影響一致性原則答案：A、B、D10.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”B:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jC:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系D:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一答案：A、C、D11.德育過(guò)程具有()特點(diǎn)。A:復(fù)雜性與多端性B:引導(dǎo)性與整合性C:計(jì)劃性與正面性D:灌輸性與多樣性答案：A、B、C12.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A:談虎色變B:感覺(jué)適應(yīng)C:入鄉(xiāng)隨俗D:上行下效答案：A、C、D13.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值B:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值C:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值D:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用答案：A、C、D14.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:教給他們自我監(jiān)控策略B:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因C:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練D:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)答案：A、B、D15.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要作用，這一重要性體現(xiàn)在（）A:對(duì)學(xué)生心理B:對(duì)學(xué)生集體C:對(duì)學(xué)生個(gè)體D:對(duì)學(xué)生生理答案：B、C16.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:隱性功能C:正向功能D:顯性功能答案：A、B、D17.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程B:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響C:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源D:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣答案：A、B、C、D18.下列不屬于原始社會(huì)教育特征的是（）A:等級(jí)性B:教育在生產(chǎn)和生活中實(shí)施C:階級(jí)性D:教育在學(xué)校中實(shí)施答案：A、C、D19.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:直接學(xué)習(xí)B:內(nèi)隱學(xué)習(xí)C:替代學(xué)習(xí)D:實(shí)踐學(xué)習(xí)答案：C20.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)D:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足答案：A、C、D21.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:服務(wù)員B:朋友C:示范者D:管理者答案：B、C、D22.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:波形B:頻率C:強(qiáng)度D:振幅答案：A23.被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A:建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀B:人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀C:程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)D:學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)答案：B、C、D24.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類型分為()兩類。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段C:開放性的樂(lè)段D:收攏性的樂(lè)段答案：A、B25.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的隱性功能B:教育的正向功能C:教育的個(gè)體功能D:教育的社會(huì)功能答案：C、D26.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中B:潔身自好，努力劃清界限C:端正態(tài)度，樹立大局意識(shí)D:善于溝通，提高合作能力答案：A、C、D27.[多選題]從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和辦法有（）。A:勿以惡小而為之，勿以善小而不為B:吾日三省吾身C:己所不欲，勿施于人D:見(jiàn)利思義答案：A、B、C、D28.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:學(xué)生特點(diǎn)B:教學(xué)目的和任務(wù)的要求C:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件D:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)答案：A、B、C、D29.社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（）。多選A:人際適應(yīng)問(wèn)題B:時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化C:純社會(huì)性的問(wèn)題?D:自然條件改變答案：A、C30.低碳經(jīng)濟(jì)模式的基礎(chǔ)是（）A:低污染B:低需求C:低能耗D:低排放答案：A、C、D31.中華民族有著悠久的歷史傳統(tǒng)，設(shè)立多種節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。在這些節(jié)日里，人們精心布置環(huán)境、創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，給兒童講解節(jié)日的由來(lái)，使兒童感受到節(jié)日的快樂(lè)。節(jié)日在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，其功能主要包括（）A:文化功能B:教育功能C:娛樂(lè)功能D:交際功能答案：A、B、C32.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:五升等于六降B:七降等于五升C:六升等于六降D:七升等于五降答案：B、C、D33.我國(guó)中小學(xué)開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于（）。A:必修課程B:國(guó)家課程C:選修課程D:校本課程答案：A、B34.外爍論的主要代表人物有（）。A:荀子B:弗洛伊德C:華生D:華生答案：A、C、D35.在提取和分離豬血紅蛋白的實(shí)驗(yàn)中，不應(yīng)使用（）。A:檸檬酸鈉溶液洗滌紅細(xì)胞，防止紅細(xì)胞破裂B:磷酸緩沖液洗脫，有利于血紅蛋白在凝膠柱中移動(dòng)C:蒸餾水和苯處理紅細(xì)胞，使其釋放出血紅蛋白D:生理鹽水透析血紅蛋白溶液，保持血紅蛋白活性答案：A、D36.《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中的“品德發(fā)展水平”的關(guān)鍵指標(biāo)包括（）A:公民素養(yǎng)B:理想信念C:行為習(xí)慣D:人格品質(zhì)答案：A、B、C、D37.小張老師是初中一年級(jí)(1)班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)(1)班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話。可是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。A:張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求B:張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面太大，以致失控C:張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題D:在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面答案：A、B、D38.據(jù)報(bào)載，北京市××區(qū)開展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ?。A:文化中的積極成分構(gòu)成文明B:文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的C:文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的D:文化和文明都是人類活動(dòng)的結(jié)果答案：A、C、D39.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:完成教育教學(xué)工作任務(wù)B:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:為人師表答案：A、C、D40.[多選題]關(guān)于奉獻(xiàn)，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A:埋頭苦干、精益求精并獲得適量報(bào)酬B:不以追求報(bào)酬為最終目的C:只有達(dá)到雷鋒或者見(jiàn)義勇為者的境界，才能夠配得上奉獻(xiàn)D:奉獻(xiàn)是對(duì)職業(yè)道德素質(zhì)很高的人的要求答案：A、B41.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)B:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種C:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)D:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四