2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)第2課時(shí) 金屬活動(dòng)性順序教案（新版）新人教版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)第2課時(shí)金屬活動(dòng)性順序教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元“金屬和金屬材料”課題2“金屬的化學(xué)性質(zhì)”的第2課時(shí)。主要內(nèi)容包括：

1.掌握金屬活動(dòng)性順序的概念及其應(yīng)用。

2.學(xué)會(huì)使用金屬活動(dòng)性順序來(lái)判斷金屬之間的置換反應(yīng)。

3.了解金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如金屬的防腐蝕、金屬的回收等。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序的概念及其應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：如何判斷金屬之間的置換反應(yīng)以及金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)金屬活動(dòng)性順序的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，形成科學(xué)探究的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)與日常生活密切相關(guān)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）金屬活動(dòng)性順序的概念：金屬活動(dòng)性順序是金屬原子失去電子的能力大小的順序，它反映了金屬原子內(nèi)部電子排布的穩(wěn)定程度。

（2）金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用：掌握金屬活動(dòng)性順序，能夠判斷金屬之間的置換反應(yīng)，解釋實(shí)際生活中的金屬腐蝕、金屬回收等問(wèn)題。

（3）實(shí)驗(yàn)操作技能：掌握金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，如取用金屬顆粒、滴加溶液、觀察現(xiàn)象等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）金屬活動(dòng)性順序的判斷：學(xué)生難以理解金屬活動(dòng)性順序的內(nèi)涵，以及如何運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序來(lái)判斷金屬之間的置換反應(yīng)。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，難以準(zhǔn)確觀察和分析金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，如氣泡的產(chǎn)生、顏色的變化等。

（3）金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生難以將金屬活動(dòng)性順序的知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，理解其在金屬腐蝕、金屬回收等方面的應(yīng)用。

（4）實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握：學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作流程、注意事項(xiàng)等方面的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤操作，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如運(yùn)用形象生動(dòng)的例子解釋金屬活動(dòng)性順序的概念，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和分析金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，聯(lián)系實(shí)際生活情境引導(dǎo)學(xué)生理解金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，以及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠掌握實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解金屬活動(dòng)性順序的概念和應(yīng)用時(shí)，采用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和具體的案例，進(jìn)行系統(tǒng)地講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)際操作和觀察現(xiàn)象，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示金屬活動(dòng)性順序的圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻，生動(dòng)形象地展示金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱金屬活動(dòng)性相關(guān)的資料和案例，了解金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道金屬活動(dòng)性順序是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受金屬的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹金屬活動(dòng)性順序的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬活動(dòng)性順序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬活動(dòng)性順序的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解金屬活動(dòng)性順序的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹金屬活動(dòng)性順序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.金屬活動(dòng)性順序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬活動(dòng)性順序的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬活動(dòng)性順序的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬活動(dòng)性順序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)金屬活動(dòng)性順序的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬活動(dòng)性順序的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬活動(dòng)性順序的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬活動(dòng)性順序在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于金屬活動(dòng)性順序的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用案例：提供一些實(shí)際的金屬腐蝕、金屬回收等方面的案例，讓學(xué)生了解金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（2）金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的拓展：提供一些金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的操作視頻、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等資源，讓學(xué)生進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)。

（3）科學(xué)探究方法的相關(guān)資料：提供一些關(guān)于科學(xué)探究方法的文章、書(shū)籍等資源，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的方法和技巧。

（4）金屬材料的科普文章：提供一些關(guān)于金屬材料的科普文章，讓學(xué)生了解金屬的性質(zhì)、用途等知識(shí)。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用案例，了解金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的重要作用。

（2）學(xué)生可以觀看一些金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)的操作視頻，進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

（3）學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于科學(xué)探究方法的文章或書(shū)籍，了解科學(xué)探究的方法和技巧，提高科學(xué)探究能力。

（4）學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于金屬材料的科普文章，了解金屬的性質(zhì)、用途等知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。

（5）學(xué)生可以參加一些與金屬活動(dòng)性順序相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)、金屬回收活動(dòng)等，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

（6）學(xué)生可以與他人交流、討論金屬活動(dòng)性順序的知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.金屬活動(dòng)性順序的概念與組成

①金屬活動(dòng)性順序：金屬原子失去電子的能力大小的順序

②金屬活動(dòng)性順序的組成：金屬原子、電子、離子等

③金屬活動(dòng)性順序的表示：金屬活動(dòng)性順序表

2.金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用

①判斷金屬之間的置換反應(yīng)：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，較活潑的金屬能夠取代較不活潑的金屬

②金屬的腐蝕與防護(hù)：了解金屬腐蝕的原因，運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序選擇合適的防腐方法

③金屬的回收與利用：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，回收利用金屬資源，減少環(huán)境污染

3.實(shí)驗(yàn)操作技能

①實(shí)驗(yàn)步驟：取用金屬顆粒、滴加溶液、觀察現(xiàn)象等

②實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：安全操作、準(zhǔn)確觀察、合理分析

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理

4.金屬活動(dòng)性順序的實(shí)際應(yīng)用

①金屬材料的選用：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，選擇合適的金屬材料for不同應(yīng)用領(lǐng)域

②金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)：運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序，開(kāi)發(fā)新型防腐技術(shù)

③金屬回收產(chǎn)業(yè)：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，發(fā)展金屬回收產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文并茂的方式展示金屬活動(dòng)性順序的知識(shí)點(diǎn)?？梢允褂梅?hào)、圖表、圖片等元素，使得板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、重點(diǎn)題型整理1.金屬活動(dòng)性順序的排列順序是什么？

答案：金屬活動(dòng)性順序的排列順序?yàn)椋衡洠↘）＞鈣（Ca）＞鈉（Na）＞鎂（Mg）＞鋁（Al）＞鋅（Zn）＞鐵（Fe）＞銅（Cu）＞汞（Hg）＞鉛（Pb）＞銀（Ag）＞鉑（Pt）＞金（Au）。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：金屬活動(dòng)性順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如在金屬的防腐蝕和金屬的回收利用方面。例如，在金屬防腐蝕方面，我們可以根據(jù)金屬活動(dòng)性順序選擇合適的金屬材料制作水管、電線(xiàn)等，以防止金屬腐蝕。在金屬回收利用方面，我們可以根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，從廢舊金屬中提取有用的金屬資源，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

3.請(qǐng)解釋為什么金屬活動(dòng)性順序中鉀（K）的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)？

答案：金屬活動(dòng)性順序中鉀（K）的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，是因?yàn)殁洠↘）的原子半徑最小，其電子排布最外層電子數(shù)最多，因此其失去電子的能力最強(qiáng)，金屬活動(dòng)性也最強(qiáng)。

4.請(qǐng)說(shuō)明如何判斷金屬之間的置換反應(yīng)。

答案：要判斷金屬之間的置換反應(yīng)，我們可以根據(jù)金屬活動(dòng)性順序來(lái)進(jìn)行判斷。根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，較活潑的金屬能夠取代較不活潑的金屬。例如，鐵（Fe）和銅（Cu）的金屬