Unit 11 Section B (2a-3c) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit11SectionB(2a-3c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級英語下冊同步教學(xué)（人教版，河北專版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版河北專版七年級英語下冊同步教學(xué)Unit11SectionB(2a-3c)

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升英語聽說能力：能夠聽懂并正確朗讀Unit11SectionB(2a-3c)中的對話和短文，能夠用英語進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力：能夠理解并歸納2a-3c中的主要內(nèi)容和信息，能夠根據(jù)上下文推測未知詞匯的意思。

3.提高寫作能力：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，書寫一段關(guān)于日常生活的英文短文。

4.增強(qiáng)文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解西方國家的日常生活習(xí)慣和文化差異，提高對不同文化的認(rèn)識和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯：掌握2a-3c中出現(xiàn)的日常生活中的新詞匯。

-語法：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活。

-閱讀理解：理解2a-3c中的對話和短文內(nèi)容，歸納主要信息。

-聽力：聽懂2a-3c中的對話和短文，能夠正確朗讀。

2.難點(diǎn)：

-詞匯：準(zhǔn)確運(yùn)用新詞匯描述日常生活。

-語法：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。

-聽力：理解并準(zhǔn)確朗讀2a-3c中的對話和短文。

3.解決辦法：

-詞匯：通過例句和實(shí)踐活動(dòng)來鞏固新詞匯。

-語法：通過例句和練習(xí)題來鞏固語法知識。

-閱讀理解：通過問題討論和答案核對來提高理解能力。

-聽力：通過多次播放和模仿來提高聽力水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版河北專版七年級英語下冊同步教學(xué)教材，以及本節(jié)課所需的Unit11SectionB(2a-3c)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括2a-3c的對話和短文的音頻文件、圖片、圖表、視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，每組圍坐在一個(gè)桌子旁，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的寫作成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容和練習(xí)題，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.反饋表：為學(xué)生準(zhǔn)備反饋表，用于學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評估和反饋，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予針對性的指導(dǎo)。

8.教學(xué)指南：教師提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)指南，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便于教師在課堂上順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

9.備課筆記：教師提前準(zhǔn)備好備課筆記，記錄本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)，以便于教師在課堂上隨時(shí)查閱和參考。

10.教學(xué)評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)工具，用于對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，包括對學(xué)生的聽力、口語、閱讀理解和寫作能力的評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit11SectionB(2a-3c)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit11SectionB(2a-3c)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit11SectionB(2a-3c)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit11SectionB(2a-3c)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit11SectionB(2a-3c)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit11SectionB(2a-3c)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit10SectionB(2a-3c)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit11SectionB(2a-3c)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit11SectionB(2a-3c)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常生活問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語交流的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit11SectionB(2a-3c)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit11SectionB(2a-3c)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常生活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit11SectionB(2a-3c)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit11SectionB(2a-3c)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit11SectionB(2a-3c)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit11SectionB(2a-3c)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：介紹不同國家的日常生活習(xí)慣和文化差異，例如美國、英國、澳大利亞等。

-故事：講述日常生活中的趣事，例如購物、烹飪、旅行等。

-報(bào)道：關(guān)于日常生活中的社會(huì)問題，例如環(huán)保、健康飲食、安全等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展材料，增加對日常生活的了解和認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試尋找生活中的實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)的英語知識進(jìn)行描述和交流。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和成長。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后實(shí)踐活動(dòng)，例如編寫自己的日常生活故事、制作相關(guān)的手工制品等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入話題：通過展示一張日常生活的圖片，如公園、超市或?qū)W校，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述所看到的場景。

②拓展話題：引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的常見活動(dòng)和習(xí)慣，如購物、做飯、運(yùn)動(dòng)等，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

2.重點(diǎn)詳細(xì)闡述二：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

①知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣或狀態(tài)。

②例句：展示例句"Iusuallywakeupat7o'clockinthemorning."，并解釋其含義。

③練習(xí)：讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，如"Ioftengotoschoolbybus."或"Shelikeseatingapples."。

3.重點(diǎn)詳細(xì)闡述三：閱讀理解技巧的培養(yǎng)

①技巧一：略讀（Skimming）

通過快速瀏覽文章標(biāo)題、小標(biāo)題、首尾段落，獲取文章大意。

②技巧二：尋讀（Scanning）

通過查找關(guān)鍵詞或特定信息，找到文章中的具體細(xì)節(jié)。

③技巧三：理解推斷（Inference）

通過文章中的線索詞或上下文，推斷出未直接陳述的意思或結(jié)論。

板書設(shè)計(jì)：

1.日常生活話題引入與拓展

-圖片展示

-活動(dòng)描述

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)的定義

-例句展示

-學(xué)生練習(xí)

3.閱讀理解技巧培養(yǎng)

-略讀技巧

-尋讀技巧

-理解推斷技巧典型例題講解八、典型例題講解

1.題型一：詞匯理解

要求學(xué)生根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空。

例題：閱讀以下對話，選擇正確的單詞填入空白處。

A:Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?

B:Iusuallygetupat**六點(diǎn)**inthemorning.

答案：六點(diǎn)

2.題型二：語法應(yīng)用

要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語法知識，完成句子或短文。

例題：使用一般現(xiàn)在時(shí)，描述你的日常生活。

答案：Iusuallygotoschoolbybus.Ilikeeatingapples.

3.題型三：閱讀理解

要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

例題：閱讀以下短文，回答問題。

短文：Mymotheroftencooksdinnerat6p.m.

問題：Whendoesmymothercookdinner?

答案：At6p.m.

4.題型四：聽力理解

要求學(xué)生聽懂對話或短文，并回答相關(guān)問題。

例題：聽以下對話，回答問題。

對話：Male:Hi,howareyou?

Female:I'mfine,thanks.I'mjustfinishingmyhomework.

問題：Whatisthegirldoing?

答案：Finishingherhomework.

5.題型五：寫作練習(xí)

要求學(xué)生根據(jù)題目，寫一篇短文。

例題：根據(jù)以下題目，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文。

答案：MyFavoriteFestival

Introduction:Ilikemanyfestivals,butmyfavoriteoneistheSpringFestival.

Reason1:DuringtheSpringFestival,wecanhavealongholidayandspendtimewithourfamily.

Reason2:Wecaneatdeliciousfoodandgiveandreceiveredenvelopes.

Conclusion:That'swhyIliketheSpringFestivalsomuch.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的詞匯填空作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行填空練習(xí)，以鞏固詞匯知識。

2.布置語法應(yīng)用作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活，以提高語法運(yùn)用能力。

3.布置閱讀理解作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于日常生活的文章，并回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

4.布置聽力理解作業(yè)，要求學(xué)生聽一段關(guān)于日常生活的對話，并回答相關(guān)問題，以提高聽力理解能力。

5.布置寫作練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文，以提高寫作能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的詞匯填空作業(yè)，指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用方面的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的語法應(yīng)用作業(yè)，指出學(xué)生在語法運(yùn)用方面的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

3.批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生在閱讀理解方面的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

4.批改學(xué)生的聽力理解作業(yè)，指出學(xué)生在聽力理解方面的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

5.批改學(xué)生的寫作練習(xí)作業(yè)，指出學(xué)生在寫作方面的錯(cuò)誤，并給出改進(jìn)建議。

對于學(xué)生的作業(yè)，要及時(shí)給出反饋，指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，也要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。通過作業(yè)布置與反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天，我在教授Unit11SectionB(2a-3c)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我在課堂導(dǎo)入部分使用了一張日常生活的圖片，這成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。然而，我注意到一些學(xué)生對圖片的興趣超過了學(xué)習(xí)內(nèi)容本身。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)內(nèi)容上，確保他們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。

其次，我在講解一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，通過例句和練習(xí)題幫助學(xué)生理解了這一語法點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲覍σ话悻F(xiàn)在時(shí)的講解還不夠深入，或者學(xué)生對語法規(guī)則的理解還不夠牢固。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重語法的深入講解，并通過更多的練習(xí)題來鞏固學(xué)生