滁州市天長市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年（下）七年級語文教學(xué)質(zhì)量檢測（二）注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫填空。（1）詩中有景?！癬___，_______”（韓愈《晚春》）中有百花盛開萬紫千紅的暮春之景；“______，_____”（《木蘭詩》）中有北方軍營寂寞惆悵的苦寒之景。詩中有趣?！癬_____，_____”（《木蘭詩》）的隱喻中巧妙解答木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘。（2）在古詩文閱讀中，我們可以了解到李白在《春夜洛城聞笛》中形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是：___，_______；周敦頤《愛蓮說》中贊美蓮花不與世俗同流合污的高潔品質(zhì)的句子是：_____，_____?！敬鸢浮竣?草樹知春不久歸②.百般紅紫斗芳菲③.朔氣傳金柝④.寒光照鐵衣⑤.雙兔傍地走⑥.安能辨我是雄雌⑦.誰家玉笛暗飛聲⑧.散入春風(fēng)滿洛城⑨.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染⑩.濯清漣而不妖【解析】【詳解】考查名句名篇默寫。注意：紫、朔、辨、雌、淤、濯。2.請運(yùn)用積累的知識，完成小題。這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉ǎo，都像發(fā)著點(diǎn)純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破suì，依然尊嚴(yán)。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆地立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：吃吧！B然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦?！鞍?！“”老者像是樂，又像是哭，向大家點(diǎn)著頭，A“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！"說著，他立了起來，要往外走。"吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來。"我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！"（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。棉ǎo（）破suì（）羊肉餡（）（2）下列選項(xiàng)和“神像”詞性一樣的一項(xiàng)是（）A.純潔 B.仿佛 C.一齊 D.孫子（3）品讀畫橫線句A，分析老馬復(fù)雜的情感。（答出兩點(diǎn)即可）（4）品讀畫波浪線句B，試著描述祥子的心理，并結(jié)合全書說說這一細(xì)節(jié)的作用?！敬鸢浮浚?）①.襖②.碎③.xiàn（2）D（3）感激祥子和茶館里的人對自己的幫助；對社會情冷漠的無奈；感嘆身為底層勞動人民的難辛和不易。（4）心理：唉，老馬太可憐了！他有自己的車，日子還過得這么悲涼，我將來即便買上車可能也跟他現(xiàn)在一樣，老馬的今天不就是我的明天嗎？作用：為后文他向虎妞妥協(xié)，答應(yīng)婚事埋下伏筆；體現(xiàn)出祥子性格上的懦弱、悲觀，這也是促使他走向悲劇的原因之一?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查字音字形。棉襖：miánǎo，兩層布中間夾有棉絮的半身衣服，冬天穿著可以御寒、保暖。破碎：pòsuì，毀壞、破損、碎裂。肉餡：ròuxiàn，包餃子用的碎肉末?！拘?詳解】本題考查詞性?！吧裣瘛睘槊~。A.形容詞；B.副詞；C.副詞；D.名詞；故選D?！拘?詳解】本題考查語句理解。根據(jù)“到底是哥兒們哪”，聯(lián)系第一段“大家看著他，仿佛唯恐他走了”“聽到老車夫說肚子里空，他猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前”可知，老馬進(jìn)入茶館后大家前去幫忙，祥子聽說老馬肚子里邊空就買了十個羊肉餡的包子給老馬，老馬稱他們?yōu)椤案鐑簜儭?，表現(xiàn)了老馬因祥子和茶館里的人對自己的幫助而心懷感激；根據(jù)“拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”可知，在拉車時，賣了很大的力氣，客人也不愿意多給錢，又飽含對社會人情冷漠的無奈，感嘆身為底層勞動人民的艱辛和不易。【小問4詳解】本題考查語句理解。第一段“老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖”，是對老馬的外貌描寫，老馬的穿著寒酸，境遇悲慘，老馬也同樣是拉車的；聯(lián)系B句“然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦”表現(xiàn)了祥子的疲倦之態(tài)，然而前文寫祥子為老馬去買了一趟包子，遠(yuǎn)不至于如此，其實(shí)暗示祥子由老馬的經(jīng)歷聯(lián)想到了自己的未來，很可能買上車了也無法改變身為底層勞動人民的悲慘命運(yùn)，對未來不抱希望，內(nèi)心沮喪、迷茫；作用：為祥子的最終墮落埋下伏筆，祥子因虎妞謊稱懷孕被迫妥協(xié)而結(jié)婚埋下伏筆，祥子對未來不抱期待，性格懦弱，促使其有了“悲劇”的收場，最后甚至為了錢出賣阮明，撿拾地上的煙頭來抽，慘淡收場。3.七年級（5）班決定開展“天下國家”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與完成下面的任務(wù)。（1）小雷為本次活動即興出了一副上聯(lián)，小鋒思考片刻，對上了一副下聯(lián)，最適合填在下聯(lián)空白處的語句應(yīng)該是（）上聯(lián)：九秩春秋，鐵馬金戈，千里征塵安社稷下聯(lián)：三軍將士，寒冬酷暑，A.一腔熱血鑄長城 B.熱血一腔鑄長城 C.一腔熱血長城鑄 D.熱血一腔長城鑄（2）請你根據(jù)活動示例再補(bǔ)充兩個有關(guān)愛國的活動版塊。示例：激發(fā)心志，講愛國人物故事活動一：__________活動二：_______（3）下面是小明在活動上的發(fā)言，請你完成后面問題。同學(xué)們，大家好！我發(fā)言的題目是：弘揚(yáng)愛國主義精神?！続】我們國家自古以來是否就有愛國的優(yōu)秀傳統(tǒng)。文天祥不為名利誘惑，絕不變節(jié)，忠于宋朝，慷慨就義；譚嗣同為了中興國家，勇于改良，變法失敗，他勇敢赴死，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，氣沖斗牛。我們要學(xué)習(xí)前人，傳承愛國主義精神?！綛】首先我們要培養(yǎng)、了解、認(rèn)識自己對中華民族和愛國文化的認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感、歸屬感，其次要樹立為保衛(wèi)祖國繁榮昌盛而獻(xiàn)身的偉大理想，為建設(shè)富強(qiáng)的祖國而努力奮斗?！綜】我們一起來弘揚(yáng)愛國主義精神。謝謝大家?、佟続】句有語病，修改意見：_______。②【B】句語序不當(dāng)，將“________”改為“_______”。③請你將【C】句改為祈使句，使它更有感染力和號召力。_______【答案】（1）A（2）①.示例:陶冶心靈，誦愛國主義詩詞②.啟發(fā)心智，記愛國主義名言（3）①.刪去“是否”②.培養(yǎng)、了解、認(rèn)識③.了解、認(rèn)識、培養(yǎng)④.讓我們一起來弘揚(yáng)愛國主義精神吧！【解析】【小問1詳解】考查對聯(lián)能力。根據(jù)上聯(lián)“九秩春秋，鐵馬金戈，千里征塵安社稷。”可知，“千里”為數(shù)詞，對“一腔(數(shù)詞)”；“征塵”為名詞，對“熱血(名詞)”；“安”為動詞，對“鑄(動詞)”；“社稷’為名詞，對“長城(名詞)”；由此可知，下聯(lián)為“三軍將士，寒冬酷暑，一腔熱血鑄長城”；故選A?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計(jì)。根據(jù)題干“七年級（5）班決定開展‘天下國家’語文綜合性學(xué)習(xí)活動”可知，圍繞活動主題“天下國家”設(shè)計(jì)兩個個活動名稱，仿照示例格式擬寫，合理即可。示例：弘揚(yáng)精神，唱愛國主義歌曲；陶冶情操，繪愛國人物畫像；滋養(yǎng)心靈，講愛國人物啟示?！拘?詳解】本題考查病句辨析及修改。①：根據(jù)“【A】我們國家自古以來是否就有愛國的優(yōu)秀傳統(tǒng)”可知，用詞不當(dāng)；應(yīng)刪去“是否”。②：根據(jù)“【B】首先我們要培養(yǎng)、了解、認(rèn)識自己對中華民族和愛國文化的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感”可知，語序不當(dāng)；應(yīng)將“培養(yǎng)、了解、認(rèn)識”改為“了解、認(rèn)識、培養(yǎng)”。③：根據(jù)題干要求改為祈使句可知，祈使句，指表示要對方做或不做某事、帶有祈使語氣句子。祈使句主要依靠語氣來表達(dá)，有時也借助語氣詞“吧、?。ㄑ?、哇、哪）”等表達(dá)。把陳述句改成祈使句，一般在句首添加表命令性的詞語，例如：讓，請等。根據(jù)“【C】我們一起來弘揚(yáng)愛國主義精神”可知，可改為“讓我們一起來弘揚(yáng)愛國主義精神吧！”二、閱讀（55分）閱讀下面文字，回答問題。爆米花香張建廣①冬天的夜晚來得早。②小區(qū)門口，路邊空地上，鼓風(fēng)機(jī)“呼呼”地給小鐵爐鼓著勁兒，爐焰跳著歡快的鬼步舞，晚霞般照著人們的臉。男人五六十歲，藍(lán)衣灰褲黑布鞋，坐一小馬扎，專注地?fù)u著爆米花機(jī)，爆米花機(jī)像只翻滾的小海豹，火舌熱情地舔著它灰黑的肚皮。③火候到了。男人關(guān)掉鼓風(fēng)機(jī)，起身擰轉(zhuǎn)爆米花機(jī)，把機(jī)頭踢進(jìn)布袋的口里，左手抓緊搖手；右手用鋼管套住大彎頭，右腳朝著爆米花機(jī)的脖口一踹，“嘭”的一聲巨響，一團(tuán)白霧騰起，男人被吞沒其中?！币徽啥嚅L的布袋脹起來，熱氣騰騰，里邊爆滿了玉米花，撲鼻的香。男人往一端收攏著布袋，爆米花的主顧早揪掉壓袋腳的石塊兒，玉米花“嘩嘩”地裝滿大籃籮。④通常，男人身邊坐著娘，滿頭銀發(fā)，安靜而慈祥。這時，老人緩緩起身，用顫巍巍的雙手撐開塑料袋，兩袋剛好裝滿；左一袋，右一袋，爆米花的主顧滿載而歸。爆米花機(jī)大口朝上豎著，炮筒一樣威風(fēng)凜凜。男人操起搪瓷大碗，伸進(jìn)小編織袋，挖滿，抹平，金燦燦的玉米粒“嘩嘩”地倒進(jìn)去，蓋蓋兒，螺緊，支回爐架，添炭，開風(fēng)機(jī)，動作如行云流水般一氣呵成。⑤十年前，男人在縣城給兒子買了婚房，小兩口三年生倆娃，然后丟下孩子一起下廣州淘金去了，一年也難得回來一次。孫子一天天長大，小兩口打來電話，執(zhí)意讓倆孩子去縣城上幼兒園。他干脆流轉(zhuǎn)了農(nóng)田，出租了豬場，帶著妻子和老娘住進(jìn)了縣城。妻子負(fù)責(zé)照顧娘，接送孫子，自己在一家洗浴中心干起了搓澡工，周五歇一天。娘老了，在城里待不慣，一直絮叨著回農(nóng)村一人住。妻子說，小區(qū)里有花鳥蟲魚，環(huán)境多好；娘說，再好也沒有農(nóng)村好。娘吃飯少了，說話也少了，整天靠在沙發(fā)上“睡電視”。電視一開就睡，一關(guān)就醒。⑥餐桌前，娘忽然說想吃爆米花。他的心潮濕了，想起了爹。⑦爹一生勤儉，起早貪黑，任勞任怨。冬天農(nóng)活少，爹就推著板車游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎風(fēng)冒雪搖月光；娘幫著爹，收錢倒水遞干糧。爹用一鍋一鍋崩爆米花攢下的錢，翻蓋了房子，買了四輪拖拉機(jī)，還供他上了高中，一家人的日子過得比爐火還旺，村里人都夸爹是“能一鍋”?？商煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍福。那年，爹得了食道癌。爹怕花錢，更怕耽誤兒子的學(xué)業(yè)，堅(jiān)決不住院不手術(shù)。娘說，就是砸鍋賣鐵也得去看病。手術(shù)做完了，藥是一堆一堆地吃，爹卻一天一天地瘦下去。當(dāng)村里人都忙著收麥打場時，爹走了，天塌了。從此，家境一落千丈。娘用柔弱的身體，支撐起了這個不完整的家。⑧爹生前用過的爆米花機(jī)，娘不讓扔也不讓賣。他從老家?guī)н^來，修理改造后說：“娘，我載著你去崩爆米花吧?！蹦镄α?。⑨三年來，每周五歇工，他都要載著娘去小區(qū)門口崩爆米花。娘的聽力不好，可每一次“嘭”的一聲，她都聽得見。娘看著他忙，也來幫忙。他見娘高興，心里也高興。小區(qū)里的人都說：“大娘啊，您兒子爆的米花就是香，跟別家的味道不一樣?！雹饽锊辉僬f回老家了，每天都問他：“今兒個星期幾了？”?一場寒流襲來，東北風(fēng)肆虐了一天一夜，氣溫驟降。天空陰云密布，人們都盼著能捂場大雪，可春天偏不。老人咳嗽了，大人感冒了，孩子發(fā)燒了，醫(yī)院的走廊里也擠滿了病床。這個周末，小區(qū)門口冷冷清清，連只路過的貓狗也沒有。有人拎著玉米出來了，路燈泛著白光，空地上干干凈凈，壓袋腳的石塊兒靜靜地靠在墻腳，卻看不到他和娘。兩周，三周，人們焦急而無奈。有人說，他一直陪娘在醫(yī)院，老人怕是熬不過這個冬天。?吃不上他崩的爆米花，日子是那么的索然無味。?臘八節(jié)過后，樹枝上扯起了花燈，燈帶繞成的大大的“?！弊衷诰坝^石上閃閃發(fā)亮。?“嘭”———小區(qū)門口傳來一聲巨響。?“今天是周幾？”?“周五?！?“快，快，快，爆米花的來了?！?有人率先沖出樓梯，空氣中正彌漫著誘人的米花香。4.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說語言質(zhì)樸，情感層層鋪墊，表達(dá)細(xì)膩，讀起來令人感到十分溫馨。B.通過文章內(nèi)容可知男人父親在世時家境比較富裕，父親去世后一度家道中落。C.男人妻子說小區(qū)的環(huán)境很好，是為了留住一心想回農(nóng)村的老人。D.從文章末尾的語言描寫部分可知男人的母親確實(shí)沒挺過這個冬天。5.小說第⑦段在文中有什么作用？請分析。6.結(jié)合語境，按要求賞析。（1）爆米花機(jī)像只翻滾的小海豹，火舌熱情地舔著它灰黑的肚皮。（賞析加點(diǎn)字）（2）男人操起搪瓷大碗，伸進(jìn)小編織袋，挖滿，抹平，金燦燦的玉米?！皣W嘩”地倒進(jìn)去，蓋蓋兒，螺緊，支回爐架，添炭，開風(fēng)機(jī)，動作如行云流水般一氣呵成。（從人物描寫角度）7.有人說，這是一個關(guān)于傳承的故事，試著分析男人從父親身上傳承了什么？8.爆米花里蘊(yùn)含著多重情感，請簡要分析?！敬鸢浮?.D5.①第⑦段運(yùn)用了插敘的手法，使文章情節(jié)一波三折，避免了平鋪直敘；②交代了男人的父親以崩爆米花來供男人上學(xué)，父親死后，家境曾一落千丈的家庭情況，解釋男人崩爆米花的原因；③豐滿男人和父親的形象:④豐富文章內(nèi)容。使小說情節(jié)更豐富。6.①“舔”字運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地寫出了崩爆米花時的情景。表達(dá)了作者對其的喜愛之情。②此處為動作描寫，“伸”“抹”等動詞，寫出了男人對崩爆米花前的準(zhǔn)備工作非常嫻熟，動作利落。7.傳承了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。父子倆都擔(dān)起了養(yǎng)家的責(zé)任，傳承了對家人的愛。8.①有男人和母親對父親的懷念；②有男人對母親的孝順；③有男人對兒時美好時光的回憶；④有小區(qū)居民對爆米花的喜愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章的理解和分析。D.根據(jù)第?段“‘快，快，快，爆米花的來了?！?、第?段“有人率先沖出樓梯，空氣中正彌漫著誘人的米花香”可知，從文章末尾的語言描寫部分，從小區(qū)中的人的角度進(jìn)行描寫，通過他們的語言體現(xiàn)爆米花的美味，表現(xiàn)出想要吃到爆米花的急切心理，并沒有表現(xiàn)出男人的母親沒挺過這個冬天；分析有誤；故選D。【5題詳解】本題考查重點(diǎn)段落的作用。根據(jù)第⑦段“爹一生勤儉，起早貪黑，任勞任怨。冬天農(nóng)活少，爹就推著板車游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎風(fēng)冒雪搖月光；娘幫著爹，收錢倒水遞干糧”、“那年，爹得了食道癌。爹怕花錢，更怕耽誤兒子的學(xué)業(yè)，堅(jiān)決不住院不手術(shù)。娘說，就是砸鍋賣鐵也得去看病。手術(shù)做完了，藥是一堆一堆地吃，爹卻一天一天地瘦下去。當(dāng)村里人都忙著收麥打場時，爹走了，天塌了。從此，家境一落千丈。娘用柔弱的身體，支撐起了這個不完整的家”可知，第⑦段交代男人的爹以前賣爆米花時的情景，以及后來因病去世的家庭情況；在記敘順序上屬于插敘，使文章情節(jié)一波三折，避免了平鋪直敘；使文章內(nèi)容更加完整，使小說情節(jié)更豐富。根據(jù)第⑦段“爹用一鍋一鍋崩爆米花攢下的錢，翻蓋了房子，買了四輪拖拉機(jī)，還供他上了高中，一家人的日子過得比爐火還旺，村里人都夸爹是‘能一鍋’”可知，這里，解釋了男人賣爆米花的原因；根據(jù)第⑦段“爹一生勤儉，起早貪黑，任勞任怨。冬天農(nóng)活少，爹就推著板車游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎風(fēng)冒雪搖月光；娘幫著爹，收錢倒水遞干糧。爹用一鍋一鍋崩爆米花攢下的錢，翻蓋了房子，買了四輪拖拉機(jī)，還供他上了高中，一家人的日子過得比爐火還旺，村里人都夸爹是‘能一鍋’”可知，表現(xiàn)了父親一生勤儉以及男人的孝順，使人物形象更加豐滿、突出。6題詳解】本題考查賞析句子。（1）根據(jù)第②段“爆米花機(jī)像只翻滾的小海豹，火舌熱情地舔著它灰黑的肚皮”可知，其中加點(diǎn)字“舔”字，運(yùn)用擬人手法，將火舌擬人化；根據(jù)第②段“小區(qū)門口，路邊空地上，鼓風(fēng)機(jī)‘呼呼’地給小鐵爐鼓著勁兒，爐焰跳著歡快的鬼步舞”可知，生動地寫出了崩爆米花時的情景，表達(dá)了作者對爆米花的喜愛之情。（2）根據(jù)第④段“男人操起搪瓷大碗，伸進(jìn)小編織袋,挖滿，抹平，金燦燦的玉米粒‘嘩嘩’地倒進(jìn)去，蓋蓋兒，螺緊，支回爐架，添炭，開風(fēng)機(jī)，動作如行云流水般一氣呵成”可知，其中“操起、伸進(jìn)、挖滿、抹平、倒進(jìn)去”等等一系列動詞，行云流水，運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)男人對崩爆米花的準(zhǔn)備工作，非常嫻熟，動作利落；根據(jù)第④段“用顏裁巍的雙手撐開塑料袋，兩袋剛好裝滿；左一袋，右一袋，爆米花的主顧滿載而歸”可知，寫出了爆米花十分受歡迎?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析理解。根據(jù)第⑦段“爹一生勤儉，起早貪黑，任勞任怨。冬天農(nóng)活少，爹就推著板車游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎風(fēng)冒雪搖月光；娘幫著爹，收錢倒水遞干糧。爹用一鍋一鍋崩爆米花攢下的錢，翻蓋了房子，買了四輪拖拉機(jī)，還供他上了高中，一家人的日子過得比爐火還旺，村里人都夸爹是‘能一鍋’”可知，爹在世時就為了生計(jì)做爆米花，并且很受歡迎，靠勤勞發(fā)家致富；根據(jù)第⑨段“三年來，每周五歇工，他都要載著娘去小區(qū)門口崩爆米花。娘的聽力不好，可每一次‘嘭’的一聲，她都聽得見。娘看著他忙，也來幫忙。他見娘高興，心里也高興。小區(qū)里的人都說：‘大娘啊，您兒子爆的米花就是香，跟別家的味道不一樣。’”可知，男人為了母親繼承了父親的爆米花機(jī)，既取悅了母親，也為家里解決了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；由此可知，文中的兒子傳承了父親的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；兩個人做爆米花的出發(fā)點(diǎn)都是為了家人能更好，所以男人還傳承了父親對家人的愛。【8題詳解】本題考查對文章的情感分析。根據(jù)第⑦段“爹一生勤儉，起早貪黑，任勞任怨。冬天農(nóng)活少，爹就推著板車游村串巷地崩爆米花。冬夜漫漫，爹迎風(fēng)冒雪搖月光；娘幫著爹，收錢倒水遞干糧。爹用一鍋一鍋崩爆米花攢下的錢，翻蓋了房子，買了四輪拖拉機(jī)，還供他上了高中，一家人的日子過得比爐火還旺，村里人都夸爹是‘能一鍋’?？商煊胁粶y風(fēng)云，人有旦夕禍福。那年，爹得了食道癌。爹怕花錢，更怕耽誤兒子的學(xué)業(yè)，堅(jiān)決不住院不手術(shù)。娘說，就是砸鍋賣鐵也得去看病。手術(shù)做完了，藥是一堆一堆地吃，爹卻一天一天地瘦下去。當(dāng)村里人都忙著收麥打場時，爹走了，天塌了。從此，家境一落千丈。娘用柔弱的身體，支撐起了這個不完整的家”可知，這段話是男人在回憶父親在世時做爆米花的情景，以及父親為了自己的學(xué)業(yè)，堅(jiān)持不治病，最后病逝的事情。這里體現(xiàn)出男人對父親的懷念；同時，男人回憶小時候父親做爆米花的情景，體現(xiàn)出男人對于童年生活的懷念；根據(jù)第⑧段“爹生前用過的爆米花機(jī)，娘不讓扔也不讓賣。他從老家?guī)н^來，修理改造后說：‘娘，我載著你去崩爆米花吧。娘笑了”可知，文章也有母親對父親的愛與懷念；還有男人對母親的孝順；根據(jù)第?段“吃不上他崩的爆米花，日子是那么的素然無味”可知，文中的男人做爆米花的技術(shù)好，這里體現(xiàn)出小區(qū)居民對爆米花的喜愛之情。閱讀下面材料，按要求完成下面小題。材料一：紅色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶，中國文化因含有紅色基因而具有獨(dú)特魅力。傳播紅色文化，從本質(zhì)上講就是重溫紅色記憶、傳承紅色基因。挖掘紅色文化的價值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。紅色文藝作品通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場景，以廣闊的歷史視野開展文化想象，能夠喚起受眾棲居于無意識母體中的民族憂患意識，進(jìn)而筑牢革命歷史記憶。因此，欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動，也是一種對紅色歷史的重溫。材料二：①紅色經(jīng)典為何能讓年輕觀眾動情走心？首先，這與當(dāng)代年輕人的文化消費(fèi)觀密不可分。就像“國潮”流行一樣，當(dāng)代年輕人對于社會、國家的認(rèn)同感推動了紅色文化再掀熱潮。多媒體的傳播方式也讓“90后”“00后”成為紅色文化的“新粉”。此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對文化生活的新期待。②其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》3年演出400場，足跡遍布全國40余座城市，每一個舞蹈動作都經(jīng)過仔細(xì)揣摩，每一個細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，通過縝密的管理運(yùn)營和舞臺監(jiān)督制度，確?！鞍賵鋈缫弧钡母咂焚|(zhì)演出，發(fā)揮了現(xiàn)象級劇目的文化引領(lǐng)作用。③近年來，以紅色文化為內(nèi)核進(jìn)行再創(chuàng)作的藝術(shù)作品好戲連臺，既叫好又叫座，也成就了新的文藝經(jīng)典。不只演出、影視創(chuàng)作熱衷“紅”中取材，紅色景點(diǎn)也成為吸引年輕人的“打卡圣地”。這說明，紅色文化的精神內(nèi)涵具有穿越時空的強(qiáng)大生命力和感召力。只要堅(jiān)守崇高的藝術(shù)理想，然后本著精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和對觀眾負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神去詮釋“經(jīng)典”，就能找到令觀眾動情走心的密碼。材料三：你更傾向于通過哪種方式進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)？材料四：①讓紅色基因、革命薪火代代傳承，必須抓好青少年學(xué)習(xí)教育。育人先育心，今天的青少年，思維活躍、眼界開闊，獲取信息的方式、思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣，都發(fā)生了深刻變化。根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)紅色教育的針對性和實(shí)效性。學(xué)演課本劇，能讓孩子們在情景中更好體會革命先輩的崇高精神；擔(dān)任講解員，可以推動學(xué)生們深入了解波瀾壯闊的革命歷史和蕩氣回腸的人物事跡；重走紅色足跡，有助于讓青少年懂得今天幸福生活的來之不易……充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動，既注重知識傳授，又加強(qiáng)情感培育，就能更好傳承紅色基因。②“紅色基因就是要傳承”，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，通過革命傳統(tǒng)教育，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，有利于引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。注重方式方法創(chuàng)新，更好以紅色教育啟智潤心、培根鑄魂，必能引導(dǎo)廣大青少年傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。9.【材料一】中說“欣賞紅色文藝作品，既是一種審美活動，也是一種對紅色歷史的重溫”，請結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。10.下列對材料的理解和表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）A.傳播紅色文化是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵。B.當(dāng)代年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)，觀看紅色經(jīng)典劇作，只是單純?yōu)榱藠蕵?。C.只要堅(jiān)守自己的藝術(shù)理想，不斷創(chuàng)作，就能找到令觀眾動情走心的密碼。D.只有抓住青少年的身心特點(diǎn)，才能讓紅色教育更有針對性和實(shí)效性。11.【材料二】第二段列舉“3年”“400場”“全國40余座城市”的數(shù)字，有什么作用？12.結(jié)合【材料三】【材料四】和生活實(shí)際，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生的我們能為“傳承紅色基因”做些什么?！敬鸢浮?.“審美活動”是指紅色文藝作品通過藝術(shù)的形式來再現(xiàn)，如舞蹈、交響樂、舞劇等，“對紅色歷史的重溫”是指紅色文藝作品再現(xiàn)的是革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場景。10.D11.通過具體的數(shù)字，真實(shí)準(zhǔn)確地說明了原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》的藝術(shù)水準(zhǔn)、受歡迎程度之高。12.示例：去紅色文化主題的博物館擔(dān)任講解員，了解革命歷史與人物事跡；積極組織和參與紅色主題的相關(guān)活動；觀看紅色電影、聽紅歌，學(xué)唱紅歌；講好自己所在區(qū)域的“紅色故事”，自覺履行地區(qū)性紅色資源推廣義務(wù)?！窘馕觥俊?題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解概括。結(jié)合材料二第①段中“紅色經(jīng)典為何能讓年輕觀眾動情走心？……此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對文化生活的新期待”的內(nèi)容可知，“審美活動”是指紅色文藝作品通過藝術(shù)的形式來再現(xiàn)，如舞蹈、交響樂、舞劇等，滿足了年輕人對文化生活的新期待；結(jié)合材料一中“紅色文化是連接過去、現(xiàn)在和未來的重要精神紐帶，中國文化因含有紅色基因而具有獨(dú)特魅力。傳播紅色文化，從本質(zhì)上講就是重溫紅色記憶、傳承紅色基因?！t色文藝作品通過藝術(shù)的形式再現(xiàn)革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場景，以廣闊的歷史視野開展文化想象，能夠喚起受眾棲居于無意識母體中的民族憂患意識，進(jìn)而筑牢革命歷史記憶”的內(nèi)容可知，“對紅色歷史的重溫”是指紅色文藝作品再現(xiàn)的是革命先驅(qū)、英模人物生活戰(zhàn)斗的場景?！?0題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解辨析。A.有誤，結(jié)合材料一中“挖掘紅色文化的價值內(nèi)涵，創(chuàng)作出符合融媒體傳播規(guī)律的作品，是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵”的內(nèi)容可知，“傳播紅色文化”并不是實(shí)現(xiàn)紅色文化創(chuàng)新性表達(dá)和多元化傳播的關(guān)鍵；B.有誤，結(jié)合材料二第①段中“此外，年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)的目的不再只是單純娛樂，更看重藝術(shù)熏陶、精神滿足和審美提升。用舞蹈、交響樂等藝術(shù)形式演繹紅色經(jīng)典，滿足了年輕人對文化生活的新期待”的內(nèi)容可知，當(dāng)代年輕人進(jìn)行文化消費(fèi)，觀看紅色經(jīng)典劇作，并不是單純?yōu)榱藠蕵罚籆.有誤，結(jié)合材料二第③段中“這說明，紅色文化的精神內(nèi)涵具有穿越時空的強(qiáng)大生命力和感召力。只要堅(jiān)守崇高的藝術(shù)理想，然后本著精益求精的創(chuàng)作態(tài)度和對觀眾負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神去詮釋‘經(jīng)典’，就能找到令觀眾動情走心的密碼”的內(nèi)容可知，“只要堅(jiān)守自己的藝術(shù)理想，不斷創(chuàng)作，就能找到令觀眾動情走心的密碼”表述不完整、不準(zhǔn)確；故選D?！?1題詳解】考查對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合材料二第②段中“其次，以匠心打磨經(jīng)典保證了作品較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》3年演出400場，足跡遍布全國40余座城市”的內(nèi)容可知，列舉“3年”“400場”“全國40余座城市”的數(shù)字，采用了列數(shù)字的說明方法，通過具體的數(shù)字，真實(shí)準(zhǔn)確地說明了原創(chuàng)舞劇《永不消逝的電波》具有較高的藝術(shù)水準(zhǔn)、十分受觀眾的歡迎。【12題詳解】考查對材料內(nèi)容的理解和語言表達(dá)能力。根據(jù)材料三可知，進(jìn)行紅色文化的學(xué)習(xí)的方式有：實(shí)地考察；課堂教學(xué)；看紅色電影，聽紅歌；舉辦活動等。根據(jù)材料四第①段中“根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，才能不斷增強(qiáng)紅色教育的針對性和實(shí)效性。學(xué)演課本劇，能讓孩子們在情景中更好體會革命先輩的崇高精神；擔(dān)任講解員，可以推動學(xué)生們深入了解波瀾壯闊的革命歷史和蕩氣回腸的人物事跡；重走紅色足跡，有助于讓青少年懂得今天幸福生活的來之不易……充分考慮青少年的接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動，既注重知識傳授，又加強(qiáng)情感培育，就能更好傳承紅色基因”可知，“傳承紅色基因”還可以學(xué)演課本劇、擔(dān)任講解員、重走紅色足跡等；據(jù)此結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際，組織語言作答即可。示例：爭做雷鋒式好少年、一周做一件好事等，自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)紅色歷史，讓心靈融入其中，不斷汲取精神營養(yǎng)，完善自我；閱讀紅色經(jīng)典文學(xué)作品，參觀紅色革命遺跡遺址，積極參與志愿服務(wù)；舉行“誦讀紅色經(jīng)典，傳承紅色基因”專題活動，讓革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)容入耳、入腦、入心。【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻懦，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊疽摇筷懹沃参崾抑畠?nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間③有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝④，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢⑤者邪？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”【注】①棲于櫝（dú）：藏在木箱里，堆在木箱上；櫝：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（di）：相見。③間：偶爾。④槁枝：枯樹枝。⑤巢：窩。13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）有仙則名名：（2）可以調(diào)素琴調(diào)：（3）無案牘之勞形勞：（4）乃引客就觀之乃：14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”15.結(jié)合文意，請簡要分析甲乙兩文的主人借居室所表達(dá)的情操和志向。【答案】13.出名，有名；調(diào)弄；使……勞累；于是，就。14.①這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②于是就自己笑自己說：“這不是我所說的鳥窩嗎？”15.甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室：陋室的主人認(rèn)為自己的陋室不陋，書巢主人稱自己的居室為鳥窩，并邀請朋友來看。居室的主人都情趣高雅，以讀書為樂。（意思對即可）【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。解答時，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。（1）句意為：有仙人居住就會出名。名，動詞，出名，有名；（2）句意為：可以彈奏清雅的古琴。調(diào)，調(diào)弄；（3）句意為：沒有文牘公務(wù)勞累身心。勞，使動用法，使……勞累；（4）句意為：于是邀請客人靠近看當(dāng)時的情形。乃，于是，就?！?4題詳解】本題考查文言語句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子的時候要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語語序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：斯，這；是，表肯定的判斷動詞；陋室，簡陋的屋子，這里指作者自己的屋子；惟，只是；馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。（2）重點(diǎn)詞：輒，于是，就；自笑，自己笑自己；謂，說；巢，鳥窩，這里指書巢；邪，語氣詞，指“嗎”?！?5題詳解】本題考查比較閱讀。甲：根據(jù)甲文“斯是陋室，惟吾德馨”“何陋之有？”可知，文章借居室表現(xiàn)了作者品德高尚、情趣高雅、不與世俗同流合污、潔身自好、安貧樂道的隱逸情趣；乙：根據(jù)乙文“間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：‘此非吾所謂巢者邪？’”、“乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：‘信乎其似巢也！’”可知，作者通過自己對書巢的描寫，并用客人所說的“信乎其似巢也”，寫出了作者借自己的居室，表達(dá)了自己是一個情趣高雅、熱愛讀書、安貧樂道、不拘小節(jié)的人；由此可知，甲乙兩文中的主人都熱愛自己的居室；都表現(xiàn)了居室的主人都情趣高雅、安貧樂道、以讀書為樂。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學(xué)多識的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。孔子說：“這有什么簡陋呢？”【乙】我的屋子里，有的書堆在書櫥上，有的書陳列在前面，有的書放在床上當(dāng)枕頭，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有沒有書的地方。我的飲食起居，因書中的事而痛苦的呻吟，感到悲傷、憂愁、憤怒、感嘆，不曾不與書在一起。客人不來拜訪，妻子兒女不相見，且風(fēng)雨雷雹天氣變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，像堆積著的枯樹枝，有時到了不能行走的地步，于是就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎？”于是邀請客人靠近看當(dāng)時的情形?？腿藙傞_始不能夠進(jìn)入屋子，已經(jīng)進(jìn)到屋中又不能出來，于是客人也大笑著說：“這確實(shí)是像書窩啊!”三、寫作（55分）16.培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會欣賞他人，欣賞他人會在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會欣賞自己，欣賞