Unit 7 What time do you get up？（教案）2023-2024學年英語五年級上冊-湘少版（三起）

教案一、教學內容本節(jié)課是英語五年級上冊第七單元《Whattimedoyougetup?》的第一課時。本節(jié)課主要學習詢問和回答時間，以及描述日?；顒印６?、教學目標1.知識目標：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.技能目標：學生能夠運用所學知識詢問和回答時間，以及描述日?；顒?。3.情感目標：培養(yǎng)學生珍惜時間、合理安排時間的意識。三、教學難點1.句型“Whattimedoyougetup?”的運用。2.時間的表達方法。四、教具學具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、卡片。2.學具：學生用書、練習冊、筆。五、教學過程1.導入：通過播放一首關于時間的歌曲，引導學生進入本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示本節(jié)課的重點單詞和句型，引導學生跟讀并模仿。3.質疑探究：分組進行角色扮演，練習詢問和回答時間，以及描述日?；顒?。4.鞏固延伸：通過游戲、競賽等形式，鞏固所學知識，提高學生的運用能力。6.作業(yè)布置：布置相關的練習題，讓學生回家后進行鞏固。六、板書設計1.Unit7Whattimedoyougetup?2.重點單詞：time,getup,breakfast,lunch,dinner,gotobed3.重點句型：Whattimedoyougetup?Igetupat七、作業(yè)設計1.完成練習冊的相關練習。2.用所學句型詢問和回答家人的日?；顒訒r間，并記錄下來。八、課后反思本節(jié)課通過多種教學方法，使學生掌握了詢問和回答時間，以及描述日?；顒拥姆椒ā５诮虒W過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對時間的表達方法掌握不夠牢固，需要在今后的教學中加強鞏固。同時，要關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：時間的表達方法在英語中，時間的表達方法是一個重要的語言點，對于學生來說也是一個難點。在本節(jié)課的教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生對時間的表達方法掌握不夠牢固。因此，我們需要在今后的教學中加強對時間的表達方法的講解和練習，幫助學生熟練掌握這一知識點。一、時間的表達方法1.整點時間的表達：整點時間可以直接用數字表示，如7:00可以表示為seveno'clock。2.非整點時間的表達：非整點時間需要用“分鐘數+past+小時數”或“分鐘數to+小時數”的結構表示。如7:20可以表示為twentypastseven，7:45可以表示為aquartertoeight。3.上午和下午時間的表達：上午時間可以直接用數字表示，如7:00可以表示為seveno'clockinthemorning。下午時間需要在小時數后面加上“a.m.”（上午）或“p.m.”（下午），如下午3點可以表示為3:00p.m.。二、時間的表達方法在句子中的應用1.詢問時間：Whattimeisit?或What'sthetime?2.回答時間：It's或Thetimeis3.詢問具體活動的時間：Whattimedoyou?4.回答具體活動的時間：Iat三、時間的表達方法在語境中的應用1.日常生活中的時間表達：在日常生活中，我們需要用英語表達各種時間，如上課時間、下班時間、約會時間等。掌握時間的表達方法，能夠幫助我們更好地與他人溝通。2.時間狀語從句：在英語中，時間狀語從句是一種常見的語法結構，用于表示某個動作發(fā)生的時間。如Igetupatseveno'clockeverymorning.（我每天早上七點起床。）四、如何提高學生的時間表達能力1.加強課堂講解：在課堂上，教師要用生動有趣的語言和實例，講解時間的表達方法，幫助學生理解和記憶。2.創(chuàng)設情境：通過創(chuàng)設各種生活情境，讓學生在實際語境中運用時間的表達方法，提高他們的語言運用能力。3.多種練習形式：設計豐富多樣的練習形式，如填空、選擇、改寫句子等，讓學生在練習中鞏固所學知識。4.鼓勵學生自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，如觀看英語電影、閱讀英語文章等，增加接觸英語的機會，提高時間表達能力。5.定期檢測：定期對學生的時間表達能力進行檢測，了解他們的掌握情況，及時調整教