中班幼兒手指游戲教案（5篇）

第中班幼兒手指游戲教案（5篇）

中班幼兒手指游戲教案篇1【活動目標】

1、認識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細觀察的習慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

3、印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。

【活動準備】

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

【活動過程】

一、情境導入：

小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

二、玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會變成什么

2、幼兒互動：看一看，說一說自己的小手變成了什么

3、展示手形一：

想一想，這個手形可以變成什么(先讓幼兒自由想象，師再相應添畫將它變成孔雀)

4、展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什么(先讓幼兒討論，師再相應添畫將它變成大樹)

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

四、展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

中班幼兒手指游戲教案篇2【活動目標】

1.玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出其意義。

2.愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。

3.培養(yǎng)小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。

【活動準備】

事先準備一則用手指表演的小故事。

【活動過程】

1.玩手指.進入活動。

(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思像什么(像小棒、像辮子……)

(2)變變變(兩根手指)，像什么(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)

(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么(像房子、像桃子、像一串葡萄……)

(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢表演給旁邊的小朋友看。

(5)誰愿意上來表演給大家看

2.手指講故事。

(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。)

(2)小手講的故事好看嗎大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。

(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)

(4)整理故事，請個別幼兒說一說。

(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)

(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)

3.創(chuàng)編手指故事。

(1)還有誰會碰到這塊大石頭他們又是怎么做的呢請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。

(2)誰愿意上來表演給大家看我們一起來猜猜你表演的是什么意思

(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢如果你是小動物，你會怎么做

4.完整地表演手指故事。

教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》

中班幼兒手指游戲教案篇3活動目標：

認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

活動過程：

1、引入：

一起邊說兒歌邊做手部運動：小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。

2、認識小手

教師：剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。浚ㄓ祝菏?。）

教師：我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

教師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手。

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述游戲

教師：我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。

教師：手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？（幼：好）

教師：大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動），大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝?。硪恢皇帜粗缸鳇c頭狀），再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進行游戲。

教師：我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。

5、結束活動

教師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。

做捏攏放開游戲：捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了。

最后我們的小手爬回家了。

中班幼兒手指游戲教案篇4活動目標：

1、能隨老師做出相應的動作，表現(xiàn)出故事豐富的內容和情感。

2、在老師語言的提醒下，能夠手眼協(xié)調地做出相應的動作。

活動準備：

《落葉》兒歌

活動過程：

1、聽故事，熟悉兒歌內容。

（1）激發(fā)幼兒學習的興趣

師：剛才你聽到了什么？

（2）整合并提煉幼兒的已有經(jīng)驗，教師用兒歌的相關語言幫助幼兒總結。

總結：秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛。好像一只蝴蝶，飛到空中追追。

2、在熟悉兒歌內容的基礎上，感受兒歌輕快的節(jié)奏。

（1）教師朗誦兒歌

師：我們可以看著圖片說一說。

（2）幼兒學說兒歌。

師：那我們一起跟著音樂把兒歌說一說！

3、進一步學說兒歌，并探索兒歌內容的相關動作。

（1）根據(jù)兒歌內容做動作。

師：我們可以用什么動作來表現(xiàn)兒歌中說到的事情？

秋風秋風吹吹，（雙手手心相對，手指向上，右手在上左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指）

樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）

好像一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）

飛到空中追追。（其余四指分開扇動）

（2）與幼兒討論動作，并熟悉基本手指動作。

師：我們跟著音樂把剛才的兒歌連起來做一做。

4、完整游戲。

師：讓我們跟著音樂邊說你邊玩手指游戲。

中班幼兒手指游戲教案篇5活動目標：

1、在玩手指的游戲中初步學會念《手指謠》，學習與動作相符的詞語：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。

2、根據(jù)歌謠變換手指的動作，學習仿編兒歌。

活動準備：

1、認識手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

2、一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

活動過程：

一、猜謎語。

你有我有大家有，一共十個好朋友。（手）

為什么說手是我們的好朋友？手能幫助人們學習、做事，真是我們的好朋友，我們都愛自己的手。今天，我們一起玩手指游戲，念手指兒歌。

二、引導幼兒玩手指游戲。

小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

1、請小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學什么小動物叫？小雞的叫聲是怎樣的？教師念兒歌第一段。

2、請小朋友伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么？剪刀剪東西時會發(fā)出什么響聲？教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。

3、請小朋友把五個手指捏緊，試試看，可以做什么玩？教師邊說邊示范榔頭敲擊的動作。榔頭敲在木樁子上會發(fā)出什么響聲？教師念兒歌第三段。

三、繼續(xù)引導幼兒玩手指游戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。

1、請一個小朋友上來，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個手指做個動作，表示大家都夸獎他。

引導幼兒編第一句：伸出什么指翹翹？（伸出拇指翹翹）

問戴花的幼兒：夸你什么？（夸我戴上紅花，教師改：夸你戴上紅花）

夸獎別人時，嘴里說什么？（好、好、好）

2、先請兩位幼兒上來，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請全體幼兒兩個一對，小指勾勾、笑笑跳跳，啟發(fā)幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈！

四、請幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。

五、活動小結。

我們給今天編的兒歌定個題目叫《手指謠》，以后小朋友就可以邊念