廣東省揭陽普寧市2025屆化學九上期中教學質(zhì)量檢測模擬試題含解析

廣東省揭陽普寧市2025屆化學九上期中教學質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體，其中a包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，分別在酒精燈上加熱來制氧氣，當完全反應(yīng)后，能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量（縱坐標）與加熱時間（橫坐標）關(guān)系的圖象是A． B．C． D．2．下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢比較MnO2和Fe2O3對雙氧水分解的效果B探究溫度對化學反應(yīng)的影響C測定空氣中氧氣含量D探究分子運動A．A B．B C．C D．D3．據(jù)報道：“染色”饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛（PbCrO4）會使人體致癌，已被明文禁用。已知鉛元素（Pb）化合價為+2，則鉻元素(Cr)的化合價為A．+5 B．+6 C．+7 D．+84．下列實驗操作正確的是（）A．蒸發(fā)食鹽水 B．鐵絲在氧氣中燃燒C．稱量NaOH固體的質(zhì)量 D．檢驗裝置氣密性5．下列現(xiàn)象中，主要與物質(zhì)的物理性質(zhì)有關(guān)的是A．石蠟熔化B．紙張燃燒C．食物腐爛D．鐵生銹6．分子和原子的區(qū)別是A．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小B．在化學反應(yīng)中分子可分，原子不可分C．分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能D．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子不能7．下列說法中正確的是()A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，原子不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子B．具有相同核電荷數(shù)的同一類原子總稱為元素C．原子的相對質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量D．水不屬于氧化物8．有一瓶無色氣體，可能是氧氣，你認為應(yīng)該用下述哪種方法確定？A．討論 B．調(diào)查 C．上網(wǎng)查詢 D．實驗9．根據(jù)下面微粒結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法錯誤的是（）A．①元素通常顯+2價 B．粒子②和③的化學性質(zhì)相對穩(wěn)定C．粒子③是陰離子 D．粒子②和④屬于同種元素10．“鉆石恒久遠，一顆永流傳”用金剛石加工成鉆石，是因為它常溫下具有“很穩(wěn)定且光澤性好，璀璨奪目”的性質(zhì)。請記住：性質(zhì)決定用途，下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是序號

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

氫氣

可燃性

做燃料

B

二氧化碳

不燃燒、不助燃

滅火

C

氧氣

助燃性

醫(yī)療急救

D

稀有氣體

化學性質(zhì)穩(wěn)定

保護氣

A．A B．B C．C D．D11．小明用托盤天平稱一塊橡皮的質(zhì)量．正確使用天平時稱得質(zhì)量為m1；在托盤天平未調(diào)平衡（當指針靜止時，還偏在分度盤中央刻度線的右邊）就去稱量，稱得橡皮質(zhì)量為m1．則m1和m1的大小關(guān)系是A．m1=m1B．m1＜m1C．m1＞m1D．無法確定12．下列詩句描述的自然現(xiàn)象跟所涉及到的物質(zhì)變化的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．“春風又綠江南岸”——包含了化學變化B．“日照香爐生紫煙”——包含了化學變化C．“北風卷地白草折”——包含了物理變化D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”——前者包含了化學變化，后者包含了物理變化13．下列操作正確的是（）A． B．C． D．14．物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法不正確的是A．相同條件下氮氣密度小于氧氣，可用于工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣B．干冰升華時需從環(huán)境中吸收大量熱量，可用作人造云霧C．液氧化學性質(zhì)活潑，可用作火箭助燃劑D．大部分化學反應(yīng)會釋放能量，可用于加熱食物、照明、發(fā)電等15．下圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。根據(jù)圖示信息，下列說法正確的是A．該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．化學反應(yīng)前后原子的種類不變，原子個數(shù)改變D．分子在化學變化中是不可分的二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了如下實驗。（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出，然后采用____________法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲、乙兩瓶氣體。（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖），用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1/10.這說明竹子里的氣體中肯定含有________。（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有________。（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗，相比較后得出的結(jié)論是：竹子里的___________含量比空氣中少，______________的含量比空氣中多。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）小毛同學發(fā)現(xiàn)他家菜園的蔬菜瘦小枯黃，經(jīng)査閱資料發(fā)現(xiàn)，原來是土壤中缺少氮元素所致，于是他向菜園土壤中施用了一種叫硝酸銨（化學式為NH4NO3）的氮肥后，情況就有所改觀。試計算[第（2）、第（3）問寫出計算過程：（1）NH4NO3中氮、氫、氧的原子個數(shù)比為_____。（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)_____。（3）假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨，相當于施入氮元素的質(zhì)量是多少_____？18．（8分）工業(yè)上利用煅燒石灰石主要成分為雜質(zhì)不參與反應(yīng)的方法生產(chǎn)生石灰（主要成分為）,同時得到氣體二氧化碳。（1）寫出該過程中發(fā)生的化學方程式______。（2）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為______g（3）求石灰石樣品中的質(zhì)量______四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）實驗室常用以下裝置來制取氧氣。請回答下列問題：(1)寫出帶標號儀器的名稱：①_________；②____________。(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是__________。

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣可選用的制取裝置____。(4)E裝置收集氧氣，操作的正確順序為_____________(填編號)A．待有大量氣泡產(chǎn)生，將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中B．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中C．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置(5)用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)選裝置___________，驗滿的方法是_________。(6)若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，每4mol氯酸鉀可制得_______摩爾氧氣？(提示：根據(jù)化學方程式計算，寫出計算過程)

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、C【解析】

二氧化錳是氯酸鉀反應(yīng)的催化劑只能加快反應(yīng)速率，不能改變氧氣的質(zhì)量?！驹斀狻縜包是純凈的氯酸鉀，b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物，說明a包的氯酸鉀質(zhì)量大于b包中氯酸鉀質(zhì)量，完全反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣a大于b，反應(yīng)速率b快a慢；加熱到一定溫度，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生氧氣，不會一加熱就產(chǎn)生氧氣，起點不在原點。故選C。【點睛】本題是一道圖像坐標與化學知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖像。2、D【解析】

A、B、根據(jù)對照實驗中單一變量的原則進行分析；C、根據(jù)木炭燃燒會有氣體生成進行分析；D、根據(jù)堿性物質(zhì)能夠使酚酞溶液變紅進行分析。【詳解】A、過氧化氫溶液濃度不同，不能比較MnO2和Fe2O3對雙氧水分解的效果，該選項不能達到實驗?zāi)康?；B、由于一個實驗組中利用了二氧化錳，不符合單一變量原則，因此不能探究溫度對化學反應(yīng)的影響，該選項不能達到實驗?zāi)康?；C、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，會對實驗產(chǎn)生影響，該選項不能達到實驗?zāi)康模籇、該過程中中間燒杯中的液體變紅色，是因為濃氨水中的氨分子運動到中間燒杯中時，和水結(jié)合生成氨水，氨水使酚酞試液變紅色，大燒杯外設(shè)置有該選項能夠達到實驗?zāi)康模还蔬xD?！军c睛】本題主要考察對實驗設(shè)計的能力，熟練掌握對照實驗的作用以及單一變量的含義是解決該類問題的關(guān)鍵，此外，選項C考察了測量空氣中氧氣的含量的實驗，該實驗要求集氣瓶內(nèi)的物質(zhì)燃燒不能生成氣體，把握這一點即可順利解決該選項。3、B【解析】鉛元素的化合價為+2價，氧元素顯﹣2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+2）+x+（﹣2）×4=0，則x=+6價．故選B．【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答．4、D【解析】

A.蒸發(fā)過程中要用玻璃棒不斷攪拌，此選項錯誤；B.做鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部要放少量的水，此選項錯誤；C.NaOH固體有腐蝕性，要放在玻璃器皿中稱量，此選項錯誤；D.用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，此選項正確。故選D。5、A【解析】試題分析：石蠟熔化過程中只是發(fā)生了物質(zhì)的狀態(tài)的發(fā)生改變，沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于物理變化。故選A．考點：物質(zhì)的變化6、B【解析】

分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，但分子在化學變化中能分成原子，原子在化學變化中不能再分，是最小的粒子。故選B。7、B【解析】

A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，故選項錯誤；B、由元素的定義可知，具有相同核電荷數(shù)的同一類原子總稱為元素，故選項正確；C、原子的相對質(zhì)量是以質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子（碳12）的質(zhì)量的十二分之一（約1.66×10-27kg）作為標準，其他原子的質(zhì)量跟它的比值，就是這種原子的相對原子質(zhì)量，故選項錯誤；D、由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物為氧化物，故水是氧化物，故選項錯誤。故選B。8、D【解析】

用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃，若復(fù)燃則是氧氣，反之則不是氧氣；需要通過實驗驗證。故選：D。9、A【解析】試題分析：A．由圖可知①元素核外電子數(shù)為六個，得到兩個電子方可達到八電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，電子總數(shù)比核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)多兩個，所以顯負二價，A錯；B如圖，粒子②和③的最外層電子數(shù)已達到八電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化學性質(zhì)相對穩(wěn)定；C粒子③核內(nèi)質(zhì)子總數(shù)比核外電子總數(shù)少一個，所以是陰離子；D粒子②和④核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等屬于同種元素?？键c：原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義點評：原子結(jié)構(gòu)示意圖屬于中考中的熱點題型，出現(xiàn)率較高，但是并不難，注意仔細審題，另外元素周期表中前二十號元素排列要會背誦。10、C【解析】試題分析：A、氫氣具有可燃性，能燃燒那么可做燃料，相關(guān)；B、二氧化碳不燃燒、不助燃能使火焰熄滅可用于滅火，相關(guān)；C、氧氣助燃性為支持燃燒應(yīng)為助燃劑，不相關(guān)；D、稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定不易與其它物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)，可做保護氣，相關(guān)?？键c：物質(zhì)的性質(zhì)和用途11、C【解析】

當指針不在分度盤中央而偏右時，就開始稱量，說明在未加砝碼時，右邊已經(jīng)重了，所以m1＞m1，故選C。12、B【解析】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。A．“春風又綠江南岸”——發(fā)生了光合作用，是化學變化；B．“日照香爐生紫煙”——只發(fā)生了形態(tài)的變化，是物理變化變化；C．“北風卷地白草折”——發(fā)生了形狀的改變，物質(zhì)種類沒有改變，是物理變化；D．“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”——草木枯萎是化學變化，雪的融化是物理變化；選Ｂ13、C【解析】

A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，故A不正確；B、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中瓶塞沒有倒放，故B不正確；C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故C正確；D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應(yīng)用坩堝鉗夾取，故D不正確。故選C。14、A【解析】

A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣，是根據(jù)液氧和液氮的沸點不同，不是根據(jù)密度不同，故A錯誤；B、干冰升華時需從環(huán)境中吸收大量熱量，可用作人造云霧，故B正確；C、液氧化學性質(zhì)活潑，可用作火箭助燃劑，故C正確；D、大部分化學反應(yīng)會釋放能量，可用于加熱食物、照明、發(fā)電等，故D正確。故選A。15、B【解析】

A.由圖可知，該反應(yīng)生成一種物質(zhì)，選項錯誤；B.該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)，選項正確；C.化學反應(yīng)前后原子的種類不變，原子個數(shù)也不變，選項錯誤；D.分子在化學變化中是可分的，反應(yīng)前后分子的種類改變，選項錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、排水氧氣（O2）二氧化碳（CO2）氧氣（O2）二氧化碳（CO2）?！窘馕觥?/p>

（1）竹子浸入水中能冒出一串串氣泡，故可采用排水集氣法收集。（2）紅磷燃燒需要氧氣，紅磷能燃燒，說明竹子里肯定含有的氣體氧氣。（3）因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，說明竹子里的氣體肯定有的氣體是二氧化碳。（4）若往盛有空氣的瓶子中倒入石灰水，石灰水變渾濁的程度比（3）中渾濁程度差，說明竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多。因氧氣約占空氣體積的五分之一，而氧氣約占竹子內(nèi)氣體體積的十分之一，所以竹子里氧氣的含量比空氣中的少。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、2：4：3；35%；0.35kg?！窘馕觥?/p>

（1）NH4NO3中氮、氫、氧的原子個數(shù)比為2：4：3。（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為。（3）假如他向菜園土壤中施用1kg硝酸銨，相當于施入氮元素的質(zhì)量是1kg×35%＝0.35kg。18、CaCO3CaO+CO2↑10g【解析】

碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為