一年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.3 十幾減8、7｜蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3十幾減8、7｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計算方法，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。3.通過數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容1.十幾減8、7的計算方法。2.十幾減8、7的練習(xí)題。3.解決實際問題，運用十幾減8、7的計算方法。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：十幾減8、7的計算方法。2.教學(xué)難點：十幾減8、7的計算過程中的退位問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過簡單的數(shù)學(xué)游戲，引起學(xué)生對十幾減8、7的興趣。2.講解：詳細(xì)講解十幾減8、7的計算方法，解答學(xué)生的疑問。3.練習(xí)：讓學(xué)生做十幾減8、7的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.應(yīng)用：解決實際問題，讓學(xué)生運用十幾減8、7的計算方法。板書設(shè)計1.板書十幾減8、7的計算方法。2.板書內(nèi)容：十幾減8、7的計算步驟，退位問題的解決方法。作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)練習(xí)：做十幾減8、7的練習(xí)題。2.提高練習(xí)：解決實際問題，運用十幾減8、7的計算方法。3.挑戰(zhàn)練習(xí)：做十幾減8、7的混合運算題。課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對十幾減8、7的計算方法掌握情況良好，計算能力有所提高。2.教學(xué)方法：采用講解、練習(xí)、應(yīng)用相結(jié)合的方法，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加一些趣味性的數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入生活情境：利用學(xué)生熟悉的生活場景，例如購物找零、分享零食等，提出十幾減8、7的問題，讓學(xué)生直觀感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。數(shù)學(xué)故事：講述一個包含十幾減8、7計算的小故事，讓學(xué)生在聽故事的同時思考數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)舊知：通過復(fù)習(xí)十幾減5、6的內(nèi)容，自然過渡到十幾減8、7的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系。2.講解直觀演示：使用教具（如計數(shù)棒、算盤等）進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生理解十幾減8、7的退位過程。逐步引導(dǎo)：從簡單的例子開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握十幾減8、7的計算步驟，強(qiáng)調(diào)退位操作的必要性?；訂柎穑涸谥v解過程中，鼓勵學(xué)生提問和回答問題，提高學(xué)生的參與度和理解力。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識和檢驗學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵步驟，應(yīng)包括：個別練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些基本的十幾減8、7的計算題，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正錯誤。小組合作：分組讓學(xué)生進(jìn)行計算比賽或游戲，提高學(xué)生的合作能力和計算速度。全班活動：通過全班性的數(shù)學(xué)游戲或競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時提高學(xué)生的競爭意識。4.應(yīng)用實際問題：提出一些簡單的實際問題，讓學(xué)生嘗試用十幾減8、7的方法來解決，如“小明有15個蘋果，吃掉8個，還剩幾個？”數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄下生活中遇到的需要用到十幾減8、7計算的實際情境，增強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力。重點回顧：再次強(qiáng)調(diào)十幾減8、7的計算方法和退位操作的注意事項。學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和遇到的困難，教師給予解答和指導(dǎo)。布置作業(yè)：明確作業(yè)要求和完成時間，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和提高。教學(xué)過程（續(xù)）6.課堂小結(jié)快速問答：教師提出幾個十幾減8、7的問題，讓學(xué)生快速回答，檢查他們對計算方法的掌握程度。學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上講臺，用板書展示他們是如何解決一個具體的十幾減8、7的問題，同時解釋他們的思路。情感態(tài)度：教師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵學(xué)生在課后遇到類似的數(shù)學(xué)問題時，嘗試自己解決。7.布置作業(yè)布置作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)應(yīng)該具有針對性、實踐性和適度性：基礎(chǔ)練習(xí)：布置一些基本的十幾減8、7的計算題，要求學(xué)生在家長的幫助下完成，鞏固基本計算技能。拓展練習(xí)：設(shè)計一些稍微復(fù)雜的實際問題，讓學(xué)生嘗試解決，鼓勵他們運用所學(xué)知識解決生活中的問題。創(chuàng)新作業(yè)：鼓勵學(xué)生自己編寫一個包含十幾減8、7計算的小故事，或者設(shè)計一個相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維。8.課后反思教學(xué)效果：評估學(xué)生對十幾減8、7計算方法的掌握程度，分析教學(xué)中哪些環(huán)節(jié)效果較好，哪些需要改進(jìn)。學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋信息，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，思考如何在下一次教學(xué)中解決這些問題。教學(xué)策略：思考如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和接受能力調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有效。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，教師不僅能夠幫助學(xué)生掌握十幾減8、7的計算技能，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)