從小事做起的演講稿5篇

從小事做起的演講稿5篇從小事做起的演講稿篇1

親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能給站在這里給大家?guī)磉@次演講，也非常感謝各位的認(rèn)真傾聽。我所帶來的演講題目是“從身邊的小事做起”。

生活和學(xué)習(xí)中，我們總是會(huì)遇上這樣的事，當(dāng)我們常在看到一片草地的時(shí)候，但道路卻修建的比較遠(yuǎn)，許多的人都會(huì)選擇直接踩上翠綠的草地。在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師給我們細(xì)細(xì)的解析了題目，可是許多同學(xué)卻只是將答案記下，過程卻記得不清不楚。聽了這些，大家因該都猜到了會(huì)發(fā)生什么事。踩上草地的人，覺得走草地更方便，所以就每天都走草地上，不久，那片漂亮的草地變得坑坑洼洼，再?zèng)]人見過一整片翠綠的景色。那位只記答案的同學(xué)，雖然能解決一時(shí)之惑，但是在考試的時(shí)候遇上了同種類的其他題目就完全傻了眼。

同學(xué)們，這些事情離我們不遠(yuǎn)，這樣的事情就在我們的身邊。也許我們中的許多人就這樣做過。但是，你們是否想過，這樣真的能解決問題嗎？結(jié)果我們都是知道的。作為學(xué)生，我們的路途遙遠(yuǎn)而漫長，就算我們畢業(yè)，也還有無盡的知識在未來的日子等著我們，人生是一條漫長的路，而學(xué)習(xí)的道路更是沒有止境。既然我們的目標(biāo)這么遙遠(yuǎn)，我們就因該加緊努力的去前進(jìn)。但是我們也聽過一句話“磨刀不誤砍柴工”，這不是我們當(dāng)成借口的理由，而是我們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的格言。學(xué)習(xí)是一個(gè)累積的過程，底下的基石越穩(wěn)，我們將這棟高樓搭建的時(shí)候就越快、越穩(wěn)。但是每次搭建都關(guān)系著下一層的穩(wěn)定，所以我們每一層都不能馬虎。當(dāng)我們好好的一步一步穩(wěn)固搭建好自己的學(xué)習(xí)之塔后，再看看四周的人，那些急功近利的人，可能早就被你甩在了身后。

生活中也是一樣的，我們也許為了圖便利而選擇走捷徑。但是再當(dāng)你來到這里的時(shí)候，你一定會(huì)失去一些什么。捷徑也許是一條短路，但他絕對不會(huì)是不用付出什么就能踏上的道路。

同學(xué)們，有時(shí)候，一件小事雖然不代表全部，但是他卻往往代表了成敗。100缺1永遠(yuǎn)都是十位數(shù)，精密的鐘表少了一個(gè)小齒輪就永遠(yuǎn)走不起來。我們也是如此，同學(xué)們，記住“細(xì)節(jié)決定成敗”只有認(rèn)真做好我們身邊的每一件事，我們才能在人生的道路上，穩(wěn)步前進(jìn)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝。

從小事做起的演講稿篇2

參加工作20年來，在此期間走了不少彎路。今天，看了《師德啟思錄》，我的心反倒平靜了許多……

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師大計(jì)，師德為本。這句話很有道理，毋庸置疑。《師德啟思錄》不正是一個(gè)很有說服力的例證嗎？

?師德啟思錄》向我們展示了許多動(dòng)人的故事，對于我來說這確實(shí)是一種教育，同時(shí)也是一種鼓舞。我深知做一名合格的人民教師，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，這就需要我們必須努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新自己的知識、探求最先進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律，只有團(tuán)結(jié)合作，以人為鏡，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，才能成為一名名副其實(shí)的教育工。

“人生是短暫的，但是也是永存的”。王建德說得好！一個(gè)人如果沒有一份事業(yè)，那么這個(gè)人必然會(huì)活得毫無價(jià)值。如何把我們的事業(yè)做好？《師德啟思錄》告訴了我們一個(gè)答案，即：真誠與真才。

吳辰老師所說的要使孩子們都能享受到生活的幸福、體驗(yàn)到成長的快樂，讓孩子們樂于奉獻(xiàn)愛心，感受真知，實(shí)現(xiàn)自我。對此，我深有體會(huì)。是啊，師德的最高境界就是“愛滿天下”“有教無類”。教師應(yīng)以欣賞的眼光看待每個(gè)學(xué)生，在他們心中播下“自信與自尊”“善良與寬厚”的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好、快樂的童年。教師需有海納百川的胸懷，容得下千姿百態(tài)的學(xué)生。

教師的工作是平凡的，教師的精神世界卻是無比高尚的。讓我們真正關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，用激情點(diǎn)燃他們的理想的火花，用欣賞給予他們自信的陽光，用自身的人格魅力照亮他們一生的道路。

這難道不是師德的力量嗎？在我們的.教育生涯中難得會(huì)有轟轟烈烈的場面。然而，就是這些瑣碎的細(xì)節(jié)，一件看似簡單的小事，對學(xué)生的心靈會(huì)產(chǎn)生極大的影響，在學(xué)生的成長歷程中留下難忘的烙印。

我們以往的教育雖然有成功之處，但惡癖也不容忽視，枯燥乏味，學(xué)習(xí)是件苦差事的觀念已根深蒂固，需要我們教師正確引領(lǐng)。如果生活中只有苦，誰還能熱愛生活呢？因此，我很贊同吳老師說的這段話，因?yàn)樗木?，因?yàn)樗目此坪唵螌?shí)則要做很難。

一個(gè)人的外表恰恰是內(nèi)心思想的外化，從一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的價(jià)值觀和審美情趣，我們應(yīng)時(shí)刻記住我們是教師。我們面對的是最嚴(yán)厲的最苛刻的“裁判”，雖然他們不會(huì)給我們出黃牌，但我們的舉止，儀態(tài)儀表將對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和影響力。因?yàn)椋處熓且槐緹o字的書，學(xué)生無時(shí)無刻不在讀。

榜樣在前，見賢思齊。

當(dāng)今社會(huì)，科技競爭年代，日新月異，隨著信息時(shí)代的到來，我們就要行動(dòng)起來，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。讓我們從“小事”做起，從“我”做起，及時(shí)充電，豐富自身才華。為人師表，誨人不倦，素質(zhì)過硬，品格高尚，精于教書，勤于育人，大練基本功，為社會(huì)主義教育而努力奮斗。

從小事做起的演講稿篇3

“每個(gè)人所做的工作，都是由一件一件的小事構(gòu)成的……所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡單的小事，唯一的區(qū)別就是，他們從不認(rèn)為他們所做的事是簡單的事?！蔽覀円氡葎e人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上下功夫。

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。村官的職業(yè)性質(zhì)決定了我們必須從一件件平平常常、實(shí)實(shí)在在的小事做起，正所謂“千里之行始于足下”。那種視善小而不為，認(rèn)為做善小之事屬于“表面化”與“低層次”的眼高手低的人，是不可能成為優(yōu)秀的。做一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官就應(yīng)該做好村里的每一件小事：仔細(xì)查閱資料，虛心向領(lǐng)導(dǎo)同事請教，將臺(tái)帳資料的創(chuàng)建更完善；耐心向農(nóng)戶宣傳政策，講清實(shí)惠，使農(nóng)戶領(lǐng)悟一些政策的精神實(shí)質(zhì)，如城鄉(xiāng)居保、城鄉(xiāng)合保等，使農(nóng)戶真正受益；平時(shí)收集各種村務(wù)信息，將信息傳至村簡報(bào)上，及時(shí)與村民溝通交流；將農(nóng)戶的合作醫(yī)療發(fā)票收集整理，并及時(shí)到鎮(zhèn)合作醫(yī)療辦報(bào)銷……別人不愿意做，你就多做，別人不愿意付出，你就多付出，那么成功的機(jī)會(huì)肯定會(huì)多些。

只有日積月累地?fù)焓凹?xì)碎的石塊，才能構(gòu)筑起高聳雄偉的城堡：滴水穿石豈會(huì)是一日之功。讓我們改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，把握生命的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美，只有這樣，才能在村官的領(lǐng)域中有所作為。

從小事做起的演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

大家早上好！

我是四二班學(xué)生王子卿，今天我為大家演講的題目是《爭當(dāng)四好少年，從身邊小事做起》。

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。少年兒童是祖國的未來，是民族的希望。在少先隊(duì)建隊(duì)60周年之際，xx爺爺給我們提出爭當(dāng)“四好少年”的要求。他要求少先隊(duì)員們?nèi)巳伺幃?dāng)熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。爭當(dāng)四好少年，是一種生活態(tài)度，是一種思想境界，是一種高尚品德，更是一份責(zé)任。我們應(yīng)該從身邊的小事做起。在家里，爸爸媽媽為我們付出了很多，我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)活，減輕他們的負(fù)擔(dān)；在學(xué)校，老師為我們付出了很多，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，用優(yōu)秀的成績回報(bào)我們可親可敬的老師們。

學(xué)校是我們健康成長的大舞臺(tái)，我們時(shí)刻要愛護(hù)我們這個(gè)大家庭。我們每天都要捫心自問：“我在爭當(dāng)四個(gè)好少年方面努力了嗎？難道就用爬花池、折花木、追逐打鬧等不和諧表現(xiàn)去爭當(dāng)四個(gè)好少年嗎？”所以，同學(xué)們，請你彎腰撿起一張廢紙，把它丟在垃圾箱內(nèi)；請你上下樓靠右走，時(shí)刻為別人著想；請你課間多做文明游戲，不要把快樂建立在別人的痛苦之上……同學(xué)們，真正能做到四好少年是很難的又是很簡單的，我們每個(gè)同學(xué)只要從身邊的小事做起，認(rèn)真做好每件事，就一定能成為四好少年！讓我們用自己的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)的四好少年吧！

從小事做起的演講稿篇5

各位：

兩千多年前的教育家孔子曾這樣說過：“學(xué)而不思則罔”，意思就是說，一個(gè)人在學(xué)習(xí)中，倘若只知道死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲?？鬃拥脑捠呛苡械览淼?。

一個(gè)人從接受知識到運(yùn)用知識的過程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識、學(xué)與思的過程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的補(bǔ)充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經(jīng)消化、吸收，所學(xué)知識無法化為“己為”。最近我讀了一本書《細(xì)節(jié)決定成敗》，深有感觸。只有學(xué)而思之，才能將所學(xué)知識融會(huì)貫通、舉一反三。學(xué)與思想結(jié)合，是掌握知識過程中的必由之路、是管理者成功之路、也是成功與進(jìn)步的動(dòng)力之源。

?細(xì)節(jié)決定成敗》這本書，使我感觸頗深。書中精辟地講述了一個(gè)人不論是想成就一番事業(yè)，還是做好日常工作，只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能獲得成功。全書從始至終貫穿一宗旨——細(xì)節(jié)決定成敗。書中感語中說“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者?！笔贡救松钌铙w會(huì)到要提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)期教育工作的要求，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高各方面的工作水平。

我們是教育工，最重要的就是要教書育人，為人師表，要培養(yǎng)小朋友生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及誠實(shí)、勇敢、自信、好問、友愛、有禮貌、守紀(jì)律的品質(zhì)，鍛煉小朋友身體技能，教會(huì)他們做人，使他們在德、智、體、美諸方面得到發(fā)展。所謂地誤誤一季，人誤誤一生。一個(gè)小朋友對一個(gè)班級來說是幾十分之一，但對一個(gè)家庭來說就是百分之百。所以，我們做教師的必須從言行舉止是幼兒的楷模和榜樣。一分耕耘一分收獲，注重細(xì)節(jié)，從我做起，從身邊的小事做起，愿我們每一個(gè)人都能收獲一個(gè)成功的人生。

無論做人還是做事必須從我事做起，從小事做起，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。一個(gè)成功的人必定是一個(gè)注重細(xì)節(jié)的人。因?yàn)榧?xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的品質(zhì)和操守，直接關(guān)系到別人對自己以及自己管理團(tuán)隊(duì)的客觀評價(jià)，而做好細(xì)節(jié)的功夫往往又都在平時(shí)自己的一言一行，作為管理人員，更要從我做起，從小事做起，從細(xì)小處著手，以身作則，模范帶頭，做精益求真，不折不扣的執(zhí)行者?！都?xì)節(jié)決定成敗》一書中就舉了許多事例：“一口痰吐掉百萬訂單”的故事，告訴我們細(xì)節(jié)體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，細(xì)節(jié)更隱藏成功和失敗的機(jī)遇。很多事情，你在做，別人也在做，同樣是做，最后的效果都不一樣。為什么呢？，就是因?yàn)橛行┤丝床坏郊?xì)節(jié)，不知道應(yīng)該什么地方用心、用力，甚至根本不相信細(xì)節(jié)決定成敗的道理，于是，做事的時(shí)候態(tài)度不夠認(rèn)真，對工作也是隨隨便便，這種人即不會(huì)享受到工作中的樂趣，更不會(huì)在工作中付諸激情，失敗是早晚的事。有些人，能夠看到細(xì)節(jié)，把細(xì)節(jié)當(dāng)回事，愿意在細(xì)節(jié)上下功夫，他們不僅會(huì)認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，還會(huì)善于在工作的過程中從細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，從而幫助自己走上成功之路。

注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做實(shí)、做好，成為人們的共識，如果每一件事情，我們都具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，都能夠真正實(shí)現(xiàn)精細(xì)化操作，養(yǎng)成關(guān)注細(xì)節(jié)、做好細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，很多的失敗、諸多的事故，都是可以避免，至少可以減少不必要的損失。本人認(rèn)為做好服務(wù)工作，抓好質(zhì)量是關(guān)鍵，因此要做好如下幾項(xiàng)：

首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，我們無論做任何事情都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，計(jì)劃是做好一切工作的基礎(chǔ)，尤其對質(zhì)量管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。服務(wù)工作千頭萬緒、覆蓋面較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施之前，不能夠制訂出具體的計(jì)劃，我們的工作就會(huì)干得沒有目標(biāo)、沒有方向、沒有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向那里。因此，勤于計(jì)劃是完成各項(xiàng)工作的前提。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，就是對細(xì)節(jié)的量化，是重視細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)。一個(gè)沒有規(guī)則、沒有標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)或者單位肯定管理不到位的，但如果事先的計(jì)劃做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，并一定要切合實(shí)際，具體做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。目前幼兒園推行《月度考核細(xì)則》，就是將日?；A(chǔ)工作具體化、精細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化，按工作職責(zé)細(xì)化各部門的工作目標(biāo)和操作考核要求，使各部門職責(zé)更為分明，目標(biāo)更為明確，這是我們管理工作一個(gè)好的嘗試。

第二，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。好的戰(zhàn)略只有落實(shí)到每個(gè)執(zhí)行的細(xì)節(jié)上，才能發(fā)揮作用。有的單位各項(xiàng)管理和規(guī)章制度等都比較健全，但往往在運(yùn)行過程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，大多是在落實(shí)和執(zhí)行方面出現(xiàn)問題。這就要求必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。有些人習(xí)慣將制度只當(dāng)作口號或擺設(shè)，落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的'管理制度。對于“責(zé)任到人”，是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求，時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。如果我們只制定了目標(biāo)管理績效考核，而沒有落實(shí)執(zhí)行顯然是不行的，部門要根據(jù)目標(biāo)管理績效考核的