大班體育活動教案6篇

大班體育活動教案6篇大班體育活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、幼兒掌握拋接球技術(shù)，能自拋自接球和對拋對接球。

2、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

活動重點：幼兒掌握拋接球技術(shù)

活動難點：幼兒學(xué)會與他人協(xié)作，能對拋對接

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個球，活動音樂

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、問好

小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進(jìn)入場地，分成兩隊）

2、做熱身運動

下面請小朋友跟老師一起來做游戲，老師一說“?！蹦銈兙鸵R上停下來。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做，準(zhǔn)備：

請你跟我甩一甩，甩―甩―甩

請你跟我切一切，切―切―切

請你跟我搖一搖，搖―搖―搖

請你跟我點一點，點―點―點

請你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)

請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起

請你跟我跳一跳，跳―跳―跳

二、學(xué)習(xí)拋接球

1、出示球

小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的，看看它是什么？（紙球）

小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說，玩一玩？

2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當(dāng)球落下時，把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍。

小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？

小朋友想不想來試試，請幾個小朋友來試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。

你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ妫纯凑l玩得最認(rèn)真，學(xué)得最快，玩得最好。小朋友先自由練習(xí)，練習(xí)好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊，現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領(lǐng)一個球開始練習(xí)。

3、進(jìn)行“自拋自接球”比賽

吹一聲口哨，停止練習(xí)，進(jìn)入比賽區(qū)，面對面站成兩隊。

看，那邊是我們的比賽區(qū)。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習(xí)，最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進(jìn)行比賽。

經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出，請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領(lǐng)獎，大家掌聲祝賀！

三、學(xué)習(xí)對拋對接

（一）兩人對拋對接

小朋友真能干，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試。

剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的？腳一前一后分開，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦?，F(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友，兩個兩個拉好手，抱一個球，把另外一個球放進(jìn)簍子里，跟老師到那邊去練習(xí)吧。

請小朋友放開手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習(xí)，聽到我的口哨聲就停下，到老師這里來。

（二）進(jìn)行多人對拋對接練習(xí)

我們除了兩個人一起玩，還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。

四、跟隨音樂，放松活動

小朋友，今天我們練習(xí)了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。

課后反思：

本次活動選自大班下冊《動感天地》日?；顒又械捏w育游戲活動，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！?/p>

大班體育活動教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重難點：

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽：

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時的提供幫助。

d、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的`幼兒。

教學(xué)反思：

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

大班體育活動教案篇3

活動目標(biāo)

1．熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，初步掌握歌曲中的附點節(jié)奏。

2．在仿編歌詞的過程中，感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。

3．鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

4．通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

活動準(zhǔn)備

1．知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

2．課件、節(jié)奏卡及操作材料。

活動過程：

一、直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

引出話題：森林里要開音樂會。

師：小朋友們看，這是誰呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開心去干嘛的呢？（幼兒猜想）今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會。小朋友們猜一猜，它將要在音樂會上表演什么節(jié)目呢？

二、捕捉歌詞的結(jié)構(gòu)，學(xué)唱歌曲。

1．傾聽小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式師：我們一起來聽聽看？（提琴音效）

師：到底是什么樂器發(fā)出這么美妙的聲音呀？（幼兒討論后出示圖片）師：你知道小提琴是怎么演奏的嗎？（拉）誰來學(xué)一學(xué)？

師：一起跟著音樂來拉一拉小提琴！

2．圖譜演示，完整說唱第一段歌詞師：原來小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我們一起來聽一聽。（教師邊展示圖譜邊念第一段）

3．完整的理解歌詞，并感受歌曲附點的節(jié)奏段落師：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它說什么？它說自己是誰？這個笑臉是什么意思呢？）

師：你覺得什么地方說起來有困難嗎？（里面、提琴）這樣的節(jié)奏就叫附點節(jié)奏。（在圖譜上出示附點節(jié)奏）

師：我們一起來跟著小松鼠說一說?。ㄗ儞Q各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點2名幼兒；接龍）

4．完整感受第一段音樂，嘗試演唱。

聽伴奏，幼兒跟著老師說唱。

師：這首歌除了說，還可以唱呢，小朋友們聽聽看。(跟著琴聲、帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。)

5．挖掘情感，表現(xiàn)快樂的情緒。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編第二段歌詞。

1．師：音樂會真熱鬧呀，除了音樂家小松鼠，還會有誰也在演奏呢？（ppt）

2．師：小白兔在演奏什么樂器？（音效）小喇叭是怎樣演奏的？（吹）

3．師：小白兔要來表演了，這張圖譜什么地方要換一換呢？把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來?。ㄕl來試試看）

4．介紹歌曲名稱《森林音樂家》。

師：這么好聽的歌，誰想幫它取取名字的？（師幼討論，揭示歌名）

5．幼兒分組表演（不看圖譜）。（分男女，分角色，集體演唱兩段）

四、幼兒創(chuàng)編圖譜，表演唱。

1．師：還有好多小動物也想來參加這場音樂會，我們小朋友想邀請誰來呢？它會演奏什么樂器？老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一張圖譜，（ppt出示介紹）還有一些小動物和樂器，如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上，再唱給你的小伙伴聽，也可以唱給老師聽。（提示每個桌子4名小朋友；當(dāng)老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦）

2．幼兒互相將自己填充內(nèi)容唱給同伴聽。

3．誰來說說你邀請了什么小動物，它要演奏什么樂器？有沒有誰碰到了困難，需要大家?guī)蛶兔?？（樂器不認(rèn)識、節(jié)奏改變等）

4．大家一起來唱一唱。（2-3遍）

五、結(jié)束今天的音樂會真熱鬧，回去后，我們再把更多小動物唱進(jìn)我們的歌曲吧！

活動反思：

?森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃さ墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

大班體育活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習(xí)蹲步走、團(tuán)身爬的動作。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

3、樂意與同伴合作開展游戲，體驗共同游戲的快樂。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，席子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒?，F(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的游戲吧。

2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。

二、基本部分

1、創(chuàng)意玩魔棒——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。

教師觀察指導(dǎo)。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看)

3、合作游戲《毛毛蟲》——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗。

4、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。

(2)提供輔助材料席子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去，順著鈴鼓的聲音爬回家。

三、結(jié)束部分——玩游戲《包餃子》，放松身體各部位。

活動反思：

本節(jié)活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準(zhǔn)備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等。最后總結(jié)出：騎大馬、跳格子、當(dāng)金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí)。在練習(xí)時我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出游戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，游戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去，在這個教具上我們需要思考改善。

小百科：魔棒有多重含義。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具，圍繞被選物畫閉合的回路就可以選中物體。

大班體育活動教案篇5

健康活動前評析《綱要》中要求為每個幼兒豐富的玩具、可操作的材料，為他們創(chuàng)造主動探究和學(xué)習(xí)的機會。在目前市場上雖然說教玩具琳瑯滿目、品種繁多，但在農(nóng)村幼兒園由于受經(jīng)費和其他條件限制，各類活動材料還是比較欠缺。

我園的'教師們集思廣益，充分利用了農(nóng)村的資源，麥梗、稻草、玉米秸，這些材料雖然我們的孩子們經(jīng)?？匆?，但是在體育活動中它們變成了玩具，孩子們感到十分地驚喜。

體育活動名稱：快樂的搬運工

活動目標(biāo)：

發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力。

鍛煉幼兒的跑、跳能力和手的動作的靈活性。

使幼兒懂得要尊重別人的勞動成果，珍惜每一粒糧食。

活動準(zhǔn)備：

草帽每人一頂，草繩每人一根，麥稈四堆，小推車四輛，《慶豐收》音樂磁帶，

活動過程：

(一)熱身運動：草帽操

教師出示草帽：你們知道它可以做什么用嗎?

幼兒聽律動音樂，做《草帽操》。

(二)嘗試草帽的各種玩法，合作交流。

請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒集體嘗試。

例如：①向上拋接草帽。

②兩個小朋友對拋。

③把草帽按一定距離擺在地上，依次跳過草帽。

(三)游戲，快樂的搬運工

師：夏天來了，麥子成熟了，農(nóng)民伯伯把麥子割下來堆成堆。我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯把麥子捆好，運回來，好嗎?天氣非常熱，小朋友要戴好草帽。

游戲玩法：幼兒分成四組，每組一輛小車，每個幼兒一根草繩，站到起點線后，游戲開始，第一名幼兒帶著。草繩，推著小車，沿規(guī)定的麥畦快速到麥堆，用草繩把麥子捆好，放到小推車上，原路返回，到起點后，卸下麥子。第二名幼兒繼續(xù)進(jìn)行，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組幼兒運的麥子多，多者為勝。

(四)、放松運動：

1、師：小朋友們真能干，把農(nóng)民伯伯割的麥子運了回來。小朋友，你們看農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?我們應(yīng)該怎么做呢?(請幼兒自由發(fā)言)。教師，我們要尊重農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，不浪費糧食，珍惜每一粒糧食，好不好?

2、(放慶豐收音樂)，幼兒拿草帽自由表演。

大班體育活動教案篇6

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。

2、發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，增強幼兒的體質(zhì)。

3、通過游戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動作。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

游戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達(dá)終點后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎品。

2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達(dá)終點后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎品。

3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達(dá)終點后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。

游戲規(guī)則：

1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。

2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

活動反思：

一、教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法?！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計上進(jìn)行改變，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的'興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培