五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 6 ChristmasLesson 1 What do you usually do at Christmas∣魯科版（五四學(xué)制）（三起）

教案五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit6ChristmasLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas∣魯科版（五四學(xué)制）（三起）教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)魯教版五四學(xué)制五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit6ChristmasLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢問和描述在圣誕節(jié)期間的日常活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用句型WhatdoyouusuallydoatChristmas?Iusually…進(jìn)行問答。2.過程與方法：通過圖片、視頻等多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。2.辨析并正確使用不同人稱的動(dòng)詞形式。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件2.圣誕節(jié)相關(guān)圖片和視頻3.學(xué)生用書教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

a.跟唱歌曲“JingleBells”。

b.老師出示圣誕樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌フQ節(jié)。2.新課展示

a.老師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

b.學(xué)生分角色扮演課文中的對(duì)話，熟悉目標(biāo)語(yǔ)言。3.操練

a.學(xué)生兩人一組，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢問和描述在圣誕節(jié)期間的日常活動(dòng)。

b.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。4.鞏固拓展

a.學(xué)生觀看關(guān)于圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)的視頻，了解不同國(guó)家和地區(qū)的慶祝方式。

b.學(xué)生討論并分享自己了解的圣誕節(jié)習(xí)俗。5.作業(yè)布置

a.學(xué)生完成課后練習(xí)題。

b.學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己理想中的圣誕節(jié)的短文。板書設(shè)計(jì)：Unit6ChristmasLesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas?Iusually…Youusually…He/She/Itusually…Weusually…Theyusually…作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題。2.用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己理想中的圣誕節(jié)的短文。課后反思：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)有了更深入的了解，并能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、新課展示環(huán)節(jié)1.通過播放課文動(dòng)畫，讓學(xué)生初步感知目標(biāo)語(yǔ)言，并跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這樣既能提高學(xué)生的聽力水平，又能鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.讓學(xué)生分角色扮演課文中的對(duì)話，熟悉目標(biāo)語(yǔ)言。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.針對(duì)不同學(xué)生的水平，可以適當(dāng)增加一些難度較大的角色，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高自己。二、操練環(huán)節(jié)1.學(xué)生兩人一組，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢問和描述在圣誕節(jié)期間的日?；顒?dòng)。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。2.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。這樣既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.針對(duì)學(xué)生在操練過程中出現(xiàn)的問題，老師要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。三、鞏固拓展環(huán)節(jié)1.學(xué)生觀看關(guān)于圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)的視頻，了解不同國(guó)家和地區(qū)的慶祝方式。這樣既能拓寬學(xué)生的視野，又能增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。2.學(xué)生討論并分享自己了解的圣誕節(jié)習(xí)俗。這樣既能讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。3.老師在學(xué)生討論過程中，要適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。四、作業(yè)布置環(huán)節(jié)1.學(xué)生完成課后練習(xí)題。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握，又能提高學(xué)生的解題能力。2.學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己理想中的圣誕節(jié)的短文。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力，又能讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。3.老師在批改作業(yè)過程中，要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。新課展示環(huán)節(jié)1.預(yù)熱活動(dòng)：通過播放圣誕歌曲或展示圣誕裝飾，讓學(xué)生進(jìn)入圣誕氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.動(dòng)畫引入：播放課文動(dòng)畫前，老師可以提出引導(dǎo)性問題，如“DoyouknowwhenChristmasis?”或“WhatdoyouknowaboutChristmas?”，讓學(xué)生帶著問題觀看動(dòng)畫。3.角色扮演：在分角色扮演時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的創(chuàng)意，使對(duì)話更加生動(dòng)有趣。操練環(huán)節(jié)1.小組合作：在兩人一組的操練中，可以鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)準(zhǔn)確性。2.上臺(tái)展示：上臺(tái)展示時(shí)，可以讓學(xué)生模擬真實(shí)的圣誕節(jié)場(chǎng)景，增加情境的真實(shí)性。3.即時(shí)反饋：老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋時(shí)，應(yīng)著重于正面鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤提供具體的改進(jìn)建議。鞏固拓展環(huán)節(jié)1.文化對(duì)比：在觀看關(guān)于圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)的視頻時(shí)，可以讓學(xué)生思考中西文化的異同，增強(qiáng)他們的文化敏感性。2.思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖記錄和分享他們了解的圣誕節(jié)習(xí)俗，提高信息整理和表達(dá)能力。3.互動(dòng)討論：在討論過程中，老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尊重不同的文化背景。作業(yè)布置環(huán)節(jié)1.分層作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的不同水平，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提高。2.創(chuàng)意寫作：在寫作短文時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的話描述理想中的圣誕節(jié)。3.作業(yè)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)提供具體的修改建議，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，同時(shí)在下一堂課上對(duì)共性問題進(jìn)行講解。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，我們不僅