2023年人教部編版語文七年級上冊第三單元復(fù)習(xí)課教案及綜合練習(xí)題

人教部編版語文七年級上冊第三單元復(fù)習(xí)課教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.學(xué)習(xí)默讀，側(cè)重保持感知的完整性。

3.養(yǎng)成不出聲，不分心，不停頓，一氣呵成讀課文的習(xí)慣。

4.練習(xí)猜讀法和跳讀法。

5.學(xué)會把握基本內(nèi)容，了解課文大意。抓要素，抓關(guān)鍵。

【核心素養(yǎng)】

學(xué)習(xí)默讀，側(cè)重保持感知的完整性。

【重難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)默讀，側(cè)重保持感知的完整性。

2.揣摩和品味作品語言，感悟親情、友情。

【評價任務(wù)】

學(xué)會把握基本內(nèi)容，了解課文大意。抓要素，抓關(guān)鍵。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽問題，再次回顧本單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《從百草園到三味書屋》，教讀課文。作為一篇回憶性散文，作者描寫了

一個充滿無限樂趣的〃百草園”也敘述了在〃三味書屋”跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)的經(jīng)

歷，表達(dá)了作者對童年生活深深的留戀之情。學(xué)習(xí)描寫景物要抓住景物特點(diǎn)并按

照一定的順序，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)。

(2)《再塑生命的人》，自讀課文。文章寫了身殘志堅(jiān)的海倫?凱勒在安妮?莎

莉文老師的指引下，擺脫黑暗與迷茫，走向光明和希望的故事。學(xué)習(xí)本課，要繼

續(xù)學(xué)習(xí)默讀，逐步提高默讀速度，品味摩文章中的關(guān)鍵語句，體會作者對莎莉文

老師的感激之情，分析莎莉文老師的形象,體會她博大的愛心和高超的教育藝術(shù)。

（3）《〈論語》十二章》，教讀課文，是文言文。《論語》是中國古代儒家的經(jīng)

典著作，記錄了孔子及其弟子的言行。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在回顧朗讀文言文方法

的基礎(chǔ)上，借助課文注釋蔬通文意，體會修身與為學(xué)之道，熟讀成誦。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，

使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一

起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只

有一些野草；但那時卻是我的樂園。

②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚；也不必

說鳴嬋在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草

間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這

里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑鷲，倘若用

手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏

絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人

形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄

壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，

像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑甚要好得遠(yuǎn)。

③長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

④長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚

間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個

美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和

尚識破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇'’了；這是人首蛇身的怪物，

能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便栗來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚

卻道無坊，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，

卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲，

他正抖作一團(tuán)時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒

有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛娛蚣，

它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，

而且極想得到一盒老和尚那樣的飛娛蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣

想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的

陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形

印在雪上）和塑雪羅漢。需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只

好來捕鳥。簿簿的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓

食的時候才好。停開一塊雪，露出地面，用一枝短棒多起一面大的竹篩來，下面

舉些枇谷，棒上率一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地串著，有鳥雀下來啄食，本到竹篩底下的

時候，將繩子一杯，便罩住了。

⑧但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。這

是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去

一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過三四只。閏士的父親是小半天便

能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問他得失的緣由，他只靜靜地笑

道：你太性急，來不及等它走到中間去。

⑨我不知道為什么家里的人票將我送進(jìn)書塾［書塾：就是私墊，舊時家庭、宗

族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。］里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書整。

也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也

許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞紵o從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨?/p>

草國了。Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！……

1.文中說百草園是“我的樂園”，“樂園”之"樂''表現(xiàn)在哪些方面？

2.從修辭的角度賞析下列句子。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

3.選文引用“美女蛇的傳說“，從記敘順序看屬于什么？有什么作用？

4.分析第⑦段中加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果？

（參考答案：1.①在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣；②聽長媽媽講美女蛇故

事的樂趣；③在大雪天里跟閏土父親學(xué)捕鳥的樂趣。2.擬人，把“油蛉”“蟋蟀

們”的鳴叫分別說成“低唱”“彈琴”；生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們發(fā)出的聲音

美妙動聽；流露出“我”的喜愛之情。3.插敘；為百草園增添了神秘色彩，滿

足了孩子的好奇心和求知欲；豐富了百草園作為“我”兒時樂園的趣味性。

4.“掃’,“支”“撒,，等一連串動詞清晰準(zhǔn)確地寫出了捕鳥的全過程；表現(xiàn)了冬天雪

后的百草園給“我'’帶來的無窮樂趣，體現(xiàn)了“我”的興奮、驚喜之情；同時流露出

作者回憶時的愉快心理。）

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

L本組課文圍繞“童年學(xué)習(xí)生活”這一主題編排的，要在把握課文內(nèi)容的

基礎(chǔ)上，學(xué)會細(xì)心觀察，合理運(yùn)用多種描寫方法、抓住特點(diǎn)刻畫人物形象。

2.談?wù)勍ㄟ^本單元課文的學(xué)習(xí)，你在寫作方法是最大的收獲是什么？

3.對復(fù)習(xí)情況予以鼓勵，增強(qiáng)自信。

五、評價檢測

1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.感僻（kdi）喉步（diD芋有介事（shb）

B.桑根（shen）撅著（jue）踉踉砥蹌（qibng）

C.斑螯（mdo）搓捻（nian）混為一談（hdn）

D.譬如（bi）.然（wang）花團(tuán)錦霞（cii）

2.下列詞語的書寫有錯別字的一項(xiàng)是（）

A.貪婪尷尬截然不同恍然大悟

B.譬如遺撼停滯不前人聲鼎沸

C.搓捻威懾小心翼翼人跡罕至

D.羞慚須臾花團(tuán)錦簇眾目睽睽

3.下列句中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.在來勢洶洶的新型冠狀病毒肺炎疫情面前，無數(shù)醫(yī)務(wù)工作者舍小家顧大家,

奔赴抗疫一線，我對他們的敬佩之情旭券項(xiàng)生。

B.一想到在今天的貝爾格萊德奧預(yù)賽上，中國女籃100：60大勝韓國，我就無

比興奮，躺在床上蒯來獴去睡不著。

C.母親節(jié)那天，小微送給媽媽一大束康乃馨，媽媽滿心歡喜地說：“這花這么

漂亮，真是差不勝收?。　?/p>

D.中國國務(wù)委員兼外交部長王毅8日在北京說：“卵型迫人從來不是中國的傳

統(tǒng)，國強(qiáng)必霸壓根不是我們的選擇。”

4.下列各項(xiàng)對詩詞理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.《峨眉山月歌》表達(dá)了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。

B.《行軍九日思長安故園）表達(dá)了作者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。

C.《江南逢李龜年》表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的

無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。

D.《夜上受降城聞笛》被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人濃烈的思鄉(xiāng)之

情。

5.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.冰心，原名謝婉瑩，冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛、童真、自然三個方面,

以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

B.《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅，原名周樹人，字豫才，我國偉大的

文學(xué)家、思想家、革命家。

C.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，當(dāng)代作家。文章歌頌了偉大的母愛。

D.曹操，字孟德，三國時期的政治家、軍事家、詩人。詩風(fēng)婉約，如代表作《觀

滄海》。

（1.B2.B3.C4.B5.D）

【教學(xué)反思】

人教部編版語文七年級上冊第三單元測試題

（時間：150分鐘分值：150分）

一、語文積累與綜合運(yùn)用（32分）

1.默寫古詩中的名句。（10分）

（1）三軍可奪帥也，。（《論語》十二章）

（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？??（《V論語》十

二章》）

（3）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）不必說碧綠的菜畦，,,紫紅的桑根。（魯迅《從百草

園到三味書屋》）

（5）《行軍九日思長安故園》中表達(dá)詩人對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切之情的名

句是：，o

（6）《夜上受降城聞笛》中用兩個生動的比喻營造了邊塞荒涼、凄冷的氛圍

的句子是：,。

2.閱讀下面一段文字，按照要求回答問題。（9分）

輕輕地打開七年級上冊的語文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收：解決散步時

的分qi彰顯中華民族尊老愛幼的美德,癱瘓的史鐵生與母親ju?別時收獲了“好

好兒活”的勇氣，跟輕風(fēng)流水應(yīng)合著的牧童的笛聲傳遞著春的氣息，還有那可愛

的水藻把終年貯蓄的綠色奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天……在語文的世界里，遇到的一切都

會讓你喜出望外，盡收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉細(xì)流滋潤心田……

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

分qi（）ju6（）別K：（）蓄

（2）文段中有錯別字的一個詞語是“”,這個詞的正確寫法是“:

（2分）

（3）“喜出望外”的意思是o（2

分）

（4）文段末畫線句的句式不夠協(xié)調(diào)，請調(diào)整后半句的語序，使它與前半句的句式

一致，把調(diào)整后的句子寫出來。（可以增刪一兩個字詞）（2分）

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。（4分）

（1）沙僧也叫，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河為妖，

后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為o（2分）

⑵以下選項(xiàng)說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有阿長和衍太太。

B.作者在《瑣記》中提到自己喜歡看的一本書是《天演論》。

C.《范愛農(nóng)》記敘的是魯迅在南京留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活

片段。

D.“無?！边@個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，主要原因是：

公正的裁判在陰間。

4.在丹桂飄香的金秋時節(jié)，我們迎來了校園“讀書節(jié)”。學(xué)校文學(xué)社決定舉行一

次“讀名著，談感受”研討會，請你完成下列任務(wù)。（12分）

（1）為營造氣氛，請你擬寫一條體現(xiàn)活動主題的宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）下面是兩位同學(xué)在校園網(wǎng)上發(fā)表的關(guān)于“讀書感受”的帖子，現(xiàn)在請你結(jié)合

自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)你的讀書感悟，以跟

帖的方式與他人分享。（2分）

桃源人：讀書如開窗，開窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書能凈化人的心靈。

采蜜人：讀書好比飲食，有些只需淺嘗，有些可以吞咽，少數(shù)則需仔細(xì)

咀嚼。

（3）本次活動準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個讀書欄目，請你參照示例，再設(shè)計(jì)

一個欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。（4分）

示例：欄目一：讀世?人間百態(tài)

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，使其加深對社會生活的理解。

欄目二：

設(shè)計(jì)意圖：

（4）小明參加活動后寫了一段文字來表達(dá)自己的感受，其中畫線句有語病，請你

幫他修改。（4分）

我們一定要多讀書，讀好書，【A】進(jìn)一步培養(yǎng)我們的讀書水平。偉大的

德國詩人歌德說：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話?！笔前?，一

本好書，能蕩滌人的靈魂，純潔人的心靈；能開闊人的視野，增長人的知識。

讓我們一起想辦法，［B］營造一個良好的讀書環(huán)境，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，激發(fā)

閱讀的興趣。

①【A】畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“:（2分）

②【B】畫線句語序不當(dāng)，可改為：

_______________________________o（2分）

二、閱讀（62分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

M（21分）

冰的糕

魏新

①三十年前的夏天比現(xiàn)在安靜很多。聽不到車流的喧囂，也聽不到來自各種

電子設(shè)備的混雜交響。大部分時間，只有蟬鳴此起彼伏。習(xí)慣后，蟬鳴也會被耳

朵自動屏蔽掉，世界安靜得像一個熱乎乎的大蛋殼，就連自言自語,都如同回聲。

②但是，有一種聲音，每當(dāng)響起，都讓我興奮無比?！氨庖灰槐?！”每一

個字都挑撥著我幼小的心。

③我嗷一下就從院子里躥出來了，直奔聲源而去。與此同時，鄰居的孩子也

和我一樣，奮不顧身，像一根根大頭針，沖向磁喇叭。賣冰糕的推著一輛自行車，

后座上綁著個白色的木箱子，上面蓋著一層棉被。我迅速遞過一枚二分的硬幣，

把手伸進(jìn)蓋著冰糕的棉被里。在沒有冰箱的年代，胳膊體會到的那種徹骨涼爽,

太難忘了。

④那時的我練就了速吃冰糕的絕活兒，能迅速吞下一支冰糕，趁賣冰糕的人

還沒走，趕緊再要一支，細(xì)細(xì)地品味。這也屬于吃冰糕的兩種主要方法：一種是

咬著吃，一種是含著吃。咬著吃過癮，一咬--嘴冰，但大都不舍得這么快吃完。

含著吃就是放嘴里慢慢地化，化一點(diǎn)吃一點(diǎn)，吃到最后，只剩一根冰糕棒，還要

再從頭嘶到尾，直到感覺冰糕棒上已經(jīng)沒有一絲涼、一點(diǎn)甜，才會扔掉。

⑤上小學(xué)時，買冰糕就更方便了，學(xué)校門口的小販，整個夏天都在賣冰糕,

兜里實(shí)在沒錢，還可以賒。我從沒賒過冰糕，不過，無師自通，我找到了一個不

花錢也能吃到冰糕的辦法：課間休息時去校門口轉(zhuǎn)悠，看到認(rèn)識的同學(xué)買冰糕,

迎面走上去，厚著臉皮，咬上一口。

⑥這個辦法非我首創(chuàng)，且已在我?！拔等怀娠L(fēng)”。最初源于客氣，一個同學(xué)

買了冰糕，招手讓一下別的同學(xué)。后來發(fā)展到只要看到有一個同學(xué)買冰糕，就紛

紛過去咬。這個咬上面，那個咬下面，三五口就把一個冰糕從美國咬成日本。

⑦有一次，我又去校門口覓食，一個認(rèn)識的同學(xué)都沒有，我只能眼巴巴地看

著賣冰糕的小販。心急火燎的我，似乎從頭到腳都冒著熱氣，沒有冰糕，身體就

要自燃了。這時，我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校敞開的鐵門后面似乎有點(diǎn)異常，急忙過去使勁

拽了一下鐵門。然后，出現(xiàn)在我面前的，是我們班一個男同學(xué)一一他正蹲在地上，

地吃一支剛剛剝了紙皮的冰糕。

⑧那一天，那一口，我差點(diǎn)把冰糕棒給他咬斷。

⑨更神奇的是在中學(xué)那年暑假，我去荷澤的姑媽家玩。一天,表姐神秘地說，

有一種特別的冰糕，叫冰淇淋。我一聽名字，口水就要流下來了。過去只聽說麒

麟，還有《水滸傳》中的“玉麒麟”，冰“麒麟”到底是什么？是用冰做的遠(yuǎn)古

神獸嗎？如果能吃一口，一定比童話里的故事還要魔幻。

⑩懷著吃冰“麒麟”的夢想，我天天催著表姐帶我去買。她總說天太熱了，

出門會被曬黑，要在家待著。姑媽還給我們布置了作業(yè)，每天要臨鋼筆字帖。而

我已經(jīng)無法一筆一畫地在白紙上寫黑字了，滿腦子都是冰，都是麒麟，都是無法

融化的信仰。

□終于，在我臨回縣城的時候，我得償所愿。一個奇怪的機(jī)器下面，有個自

來水管一樣的龍頭，冰淇淋就從下面流出來?？墒牵?dāng)時我連味道都沒有記住,

那個像牛奶火炬一樣的冰淇淋連著蛋筒就已經(jīng)不見了。開學(xué)后，我給同學(xué)們說我

吃冰淇淋的經(jīng)歷，有聲有色，夸大無比，他們都聽傻了，以為我做了一場夢。

12或許，我真的做了一場夢，至今未醒。

（有刪改）

5.文中作者回憶了自己吃冰糕的經(jīng)歷。請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫表格。（5分）

時間、地點(diǎn)事件心情

三十年前的夏天在家門口①_______________興奮

上小學(xué)時在校門口②_______________③________

④_____________________夢寐以求吃冰淇淋⑤________

6.在文章第⑦段橫線處填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.默默無聞B.驚慌失措C.偷偷摸摸D.喜出望外

7.本文語言富有表現(xiàn)力，請品析下列句子的表達(dá)效果。（6分）

⑴與此同時，鄰居的孩子也和我一樣，奮不顧身，像一根根大頭針，沖向磁喇

叭。

（2）滿腦子都是冰，都是麒麟，都是無法融化的信仰。

8.簡要分析文章首段的作用。（3分）

9.文章第。段和第運(yùn)段的“一場夢”分別指代什么內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。

（4分）

[-]（23分）

忠誠無聲

韓麗敏

林強(qiáng)在“基本指揮所”帳篷前立定，喊了聲報(bào)告。

林強(qiáng)吧，進(jìn)來！總指揮柳楊在帳篷內(nèi)說。

林強(qiáng)撩開帳篷門簾走進(jìn)去，立正、敬禮：柳總指揮！

柳楊已經(jīng)離開座位，抬手還了禮，滿意地說：夠迅速，合格！

召之即來是一名軍人應(yīng)具備的起碼素質(zhì)，如果連這都做不到，說做新形勢下

能打仗、打勝仗的革命軍人，就是瞎扯。林強(qiáng)說。

柳楊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：自覺在改革大局下行動，是流淌在軍人血液里的‘'崇

高基因”，圍繞打仗搞科研，就是自覺踐行強(qiáng)軍目標(biāo)。林強(qiáng)，實(shí)踐證明，你是經(jīng)

得住考驗(yàn)的，“強(qiáng)人”這個綽號，并非浪得虛名啊。

林強(qiáng)的臉紅了一下，來回搓著兩只大手問：柳總指揮，急著讓我過來，是不

是有新任務(wù)？

柳楊不想一上來就告訴他他家里接二連三發(fā)生的事情，一個人承受能力再強(qiáng),

忽聞慈父身患絕癥、孩子臨近高考發(fā)生狀況，也很難堅(jiān)持得住。這樣想著，柳楊

斂起笑容，說：那我言歸正傳。所辦秘書剛打電話到我這兒，說昨天下午政委在

301醫(yī)院，遇到你家屬背著兒子跑上跑下做檢查，一問才知道，孩子在學(xué)校打籃

球時，腿受了點(diǎn)兒傷……

林強(qiáng)的臉色頃刻間煞白，不安與焦慮毫無掩飾地寫滿全臉：我兒子腿受傷了？

嚴(yán)不嚴(yán)重？

柳楊的大手掌按在林強(qiáng)的肩膀上晃了晃，像是安慰又像是給他定心丸：別急，

應(yīng)該就是肌肉拉傷之類的。柳楊撒了個善意的小謊。接著他又說，你的請假報(bào)告

已經(jīng)批準(zhǔn)，政委的意思讓你提前回去幾天，好好陪陪兒子和老婆。一眨眼你來這

邊已經(jīng)三個多月，其他干部還輪著倒休了幾天，你卻像扎了根似的，中間回去一

趟，還是因?yàn)楣ぷ?，我這個總指揮有責(zé)任，沒安排好。給你訂了下午兩點(diǎn)三十分

的機(jī)票，一會兒你去交代下手頭工作，收拾收拾就出發(fā)吧。柳楊沒把林強(qiáng)父親的

情況告訴林強(qiáng)。他不想讓林強(qiáng)同時承受雙重痛苦。

林強(qiáng)好不容易等到自己安檢，剛要走向指定位置，手機(jī)在兜里又震動起來。

他對安檢人員說聲抱歉，自覺站到一邊，掏出手機(jī)。還沒有過什么時候，林強(qiáng)如

此擔(dān)心漏接妻子的來電。

但,手機(jī)屏上顯示的卻是鄒永川的名字。他心里一緊。工作區(qū)域不能開手機(jī)，

不能打私人電話，打手機(jī)需耍坐車到幾十千米以外的地方。不是特別重要的事

小鄒是不會給自己打電話的。

小鄒，什么情況？林強(qiáng)緊張地問。

林主任，剛才進(jìn)行突然斷電快速恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)通信試驗(yàn)，可是……

林強(qiáng)感到自己的心都要飛出喉嚨：說結(jié)果！

加電后所有數(shù)據(jù)成為亂碼，能用的恢復(fù)手段都試過了，數(shù)據(jù)……沒找回來。

電話那邊的鄒永川已經(jīng)帶了哭腔。

林強(qiáng)握著手機(jī)半晌沒說話，大腦一片空白。

半晌，林強(qiáng)才回過神來，說：小鄒，我知道了，別著急，先掛電話吧。林強(qiáng)

握手機(jī)的手無力地垂下，站在那兒茫然地注視著前方，直到安檢員請他過去進(jìn)行

安檢的聲音傳來，他才如夢方醒。這個時候，一個念頭在腦海形成！

林強(qiáng)對安檢員說聲謝謝，拎起小旅行箱，穿過等待安檢的隊(duì)伍，匆匆朝機(jī)票

改簽處走去一

（有刪改）

10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章標(biāo)題體現(xiàn)了林強(qiáng)對軍隊(duì)、對國家的忠誠，是默默地用實(shí)際行動證明

的，是無聲的奉獻(xiàn)。

B.本文對人物形象的刻畫運(yùn)用了多種描寫方法，如語言、動作、心理等,

通過對話推動情節(jié)發(fā)展。

C.文章運(yùn)用插敘的方法，敘述了林強(qiáng)為了完成科研任務(wù)，扎根部隊(duì)，放棄

了回家照顧親人的機(jī)會的事。

D.文章結(jié)尾處的省略號表示語意未盡，給讀者留下了一處含蓄的空白，暗

示了林強(qiáng)最后的決定。

11.文章畫線句子為什么要特地交代工作地點(diǎn)不能打手機(jī)？請簡要分析。（4分）

12.結(jié)合語境，按照要求賞析。（6分）

（1）林強(qiáng)感到自己的心都要飛出喉嚨：說結(jié)果?。ㄙp析句子）（3分）

⑵林強(qiáng)握手機(jī)的手無力地垂下，站在那兒范然地注視著前方。（賞析加點(diǎn)詞）（3

分）

13.文章倒數(shù)第二段寫“這個時候，一個念頭在腦海形成”，請結(jié)合上下文說說

這個“念頭”是什么。（3分）

14.林強(qiáng)為什么會得到“強(qiáng)人”這個綽號？請簡要分析。（4分）

［三］（18分）

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，

不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

（《學(xué)

而》）

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十

而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為

政》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為

政》）

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其

樂。賢哉，回也！”

（《雍也》）

15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴學(xué)而時習(xí)之___________________

（2）與朋友交而不值乎

（3）不逾矩___________________

（4）人不罩其憂___________________

16.翻譯下列句子。（6分）

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？

（2）溫故而知新，可以為師矣。

17.“吾日三省吾身”是從、、三個方面反省自己，

從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視的修養(yǎng)。（4分）

18.經(jīng)過了大約兩千五百年，《論語》中的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從上面

的《論語》選節(jié)中選擇一則，談?wù)勊鼘δ愕膯l(fā)。（4分）

三、寫作（50分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

生命是博大豐富的，可享受的東西無窮無盡；生命又是短暫的，許多有

意義的東西會稍縱即逝。因此，我們要懂得享受，享受閱讀的美好，享受上

課的樂趣，享受競技場上的拼搏，享受父母的溫情，享受老師的關(guān)愛……

請以“享受”為話題寫一篇文章，題目自擬，題目要包含詞語“享受”。

要求：（1）自選文體（詩歌除外），感情真摯；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案

一、1.（1）匹夫不可奪志也

（2）與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎

（3）落花時節(jié)又逢君

（4）光滑的石井欄高大的皂莢樹（重點(diǎn)字：皂莢）

(5)遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開(重點(diǎn)字：遙憐)

(6)回樂峰前沙似雪受降城外月如霜

2.⑴歧訣zhu

(2)應(yīng)合應(yīng)和