大學(xué)英語(yǔ)精讀第二冊(cè)課文翻譯

一個(gè)人總要走生疏的路，看生疏的風(fēng)景，聽(tīng)生疏的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的

瞬間，你會(huì)發(fā)覺(jué)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要遺忘的事情真的就這么遺忘了..

高校英語(yǔ)精讀其次冊(cè)課文翻譯（全）

UNTH2-1

Itishumorousessay,這是一篇幽默的文章。

Butafterreadingityouwillsurelyfindthattheauthorismost

seriousinwritingit.但是讀過(guò)之后你將會(huì)發(fā)覺(jué)作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候是很

肅穆的。

TsThereLifeonEarth?地球上有生命嗎？Art

Buchwald阿特.布奇沃德

TherewasgreatexcitementontheplanetofVenusthisweek.金星

上本周異樣熱鬧。

ForthefirsttimeVenusianscientistsmanagedtolandasatellite

ontheplantEarth,那里的科學(xué)家首次成功地將一顆衛(wèi)星送上了地球，

andishasbeensendingbacksignalsaswellasphotographseversince.

從今衛(wèi)星便始終不斷地發(fā)回信號(hào)和照片。

ThesatellitewasdirectedintoanareaknowasManhattan衛(wèi)

星被放射到一個(gè)叫曼哈頓的地區(qū)（namedafterthegreatVenusianastronomer

Prof.（它是用金星上宏大的天文學(xué)家曼哈頓教授的名字命名的，Manhattan,

whofirstdiscovereditwithhistelescope20,000lightyearsago）.兩

萬(wàn)光年前是他首次用望遠(yuǎn)鏡發(fā)覺(jué)了該地區(qū)）。

Becauseofexcellentweatherconditionsandextremelystrongsignals,

由于良好的天氣條件以及高質(zhì)量的信號(hào)，

Venusianscientistswereabletogetvaluableinformation使得金星

上的科學(xué)家們能夠獲得寶貴資料astothefeasibilityofamannedflying

saucerlandingonEarth.有關(guān)載人飛碟能否在地球上著陸。

ApressconferencewasheldattheVenusInstituteofTechnology.一

次有關(guān)記者款待會(huì)在金星理工學(xué)院實(shí)行。

〃Wehavecometotheconclusion,“我們得出以下結(jié)論,basedon

lastweek，ssatellitelanding,Prof.Zogsaid,依據(jù)一周進(jìn)行的衛(wèi)星地球

著陸，”佐格教授說(shuō)，〃thatthereisnolifeonEarth.〃地球上不存在生命

現(xiàn)象?！?/p>

“Howdoyouknowthis?”thesciencereporteroftheVenusEveningStar

asked.

“何以見(jiàn)得呢？”《金星晚報(bào)》的科學(xué)記者問(wèn)。

“Foronething,“首先，Earth，ssurfaceintheareaof

Manhattaniscomposedofsolidconcrete構(gòu)成曼哈頓地區(qū)地表的物質(zhì)是堅(jiān)硬

的混凝土，andnothingcangrowthere.那里當(dāng)然什么也不生長(zhǎng)。Foranother,

再者，theatmosphereisfilledwithcarbonmonoxideandotherdeadlygases

大氣層中充溢一氧化碳以及其他致命氣體，andnobodycouldpossibly

breatherthisairandsurvive.，z沒(méi)人能呼吸這種空氣而生存。”

，zWhatdoesthismeanasfarasourflyingsauceprogramisconcerned?”

“這對(duì)我們的飛蝶支配意味著什么呢？”

〃Weshallhavetotakeourownoxygenwithus,whichmeansa

muchheavierflyingsaucerthanweoriginallyplanned.“我們將不得不

自帶氧氣，這就使飛碟比原支配重了許多?！?/p>

“Arethereanyotherhazardsthatyoudiscoveredinyour

studier?"“在您的探討中是否發(fā)覺(jué)其他緊急因素？”

“Takealookatthisphoto.“請(qǐng)看這張照片。Youseethisdarkblack

cloudhoveringoverthesurfaceofEarth?你們是否看到這塊飄浮在地球表

面上空的深黑色云層？WecallthistheConsolidatedEdisonBelt.我們稱(chēng)

其為愛(ài)迪生聯(lián)合公司帶。Wedon，tknowwhatitismadeof,我們不知道它由

什么成份組成，butitcouldgiveusalotoftrouble然而它卻給我們帶來(lái)

許多麻煩andweshallhavetomakefurthertestsbeforewesendaVenus

Beingthere."在將衛(wèi)星送上地球之前我們還將做進(jìn)一步的探究?！?/p>

“Overhereyouwillnoticewhatseemstobeariver,“在這里你們

將留意到一條像河流似的水道,butthesatellitefindingsindicateitis

polluted但衛(wèi)星情報(bào)顯示該水道被污染了，andthewaterisunfittodrink.

水不能飲用。Thismeansweshallhavetocarryourownwater,這意味著

我們將不得不自帶飲用水。whichwilladdevengreaterweighttothesaucer.z，

這樣一來(lái)就將進(jìn)一步增加飛碟的重量。”

“Sir,whatareallthosetinyblackspotsonthephotographs?7"

“先生，那些照片上的小黑點(diǎn)是什么？”

〃We'renotcertain."我們還不太清楚。Theyseemtobemetal

particlesthatmovealongcertainpaths,它們好像是沿某些通道移動(dòng)的金

屬顆粒。Theyemitgases,它們能釋放氣體，makenoiseandkeepcrashinginto

eachother.產(chǎn)生噪聲并且不斷相互撞擊。Therearesomanyofthesepaths

地球上存在著太多的這種通道和太多的這種顆粒，andsomanymetalparticles

thatitisimpossibletolandaflyingsaucerwithoutitsbeingsmashed

byone.〃以致于要想使飛碟在那里著陸而不被某顆粒子撞毀簡(jiǎn)直是不行能

的?！?/p>

“Whatarethosestalagmiteprojectionsstickingup?〃“那些

直立的石筍狀凸出物是什么東西？”

“They'resometypeofgraniteformationsthatgiveofflight

atnight.“那是些可夜間發(fā)光的花崗巖構(gòu)造。Prof.Glomhasnamedthem

skyscrapers格洛姆教授稱(chēng)其為摩天大樓，sincetheyseemtobescrapingthe

skies.”因?yàn)樗鼈兒孟癫恋搅颂??！?/p>

"Ifallyousayistrue,“假如您說(shuō)的這一切都是真的，won,tthisset

backtheflyingsaucerprogramseveralyears?”那么這是否會(huì)使飛碟支配

拖延好多年？”

“Yes,butweshal1proceedassoonastheGrubstartgivesustheadded

funds.”"是的，但只要格拉布基金會(huì)供應(yīng)的追加款項(xiàng)一到，我們將立刻著手該

支配?！?/p>

“Prof.Zog,whyarewespendingbillionsandbillionsof

zilches"佐格教授,我們?yōu)槭裁催€要花費(fèi)億萬(wàn)茲爾其tolandaflyingsaucer

onEarthwhenthereisnolifethere?來(lái)實(shí)施飛碟著陸支配？既然地球上并

不存在生命?！?/p>

“BecauseifweVenusianscanlearntobreatheinanEarthatmosphere,

“因?yàn)榧偃缥覀兘鹦侨四軐W(xué)會(huì)在地球上呼吸那里的空氣，thenwecanlive

anywhere.“我們就能在任何地方生存了?！?/p>

UNIT2-2

莫娜.加德納

一場(chǎng)關(guān)于男人是否比女人英勇的激烈的探討以一個(gè)意外的方式。晚宴

我最初聽(tīng)到這個(gè)故事是在印度，那兒的人們今日講起它來(lái)仍好像實(shí)有其事似

的一一盡管任何一位博物學(xué)家都知道這不行能是真的。后來(lái)有人告知我，在第一

次世界大戰(zhàn)之后不久就出現(xiàn)在一本雜志上。但登在雜志上的那篇故事，以及寫(xiě)那

篇故事的人，我卻始終未能找到。故事發(fā)生在印度。某殖民官員和他的夫人實(shí)行

盛行的晚宴。跟他們一起就座的客人有一一軍官和他人的夫人，另外還有一位來(lái)

訪的美國(guó)博物學(xué)家一一筵席設(shè)在他們家寬敞的餐室里，室內(nèi)大理石地板上沒(méi)有鋪

地毯；屋頂明椽袒露；寬大的玻璃門(mén)外便是陽(yáng)臺(tái)。席間，一位年輕的女士同一位

少校綻開(kāi)了熱忱的探討。年輕的女士認(rèn)為，婦女已經(jīng)有所進(jìn)步，不再像過(guò)去那樣

一見(jiàn)到老鼠就嚇得跳到椅子上；少校則不以為然?！芭艘挥龅骄o急狀況，”少

校說(shuō)，反應(yīng)便是尖叫。而男人雖然也可能想叫，但比起女人來(lái)，自制力卻略勝一

籌。這多出來(lái)的一點(diǎn)自制力正是真正起作用的東西?！蹦莻€(gè)美國(guó)人沒(méi)有參加這場(chǎng)

爭(zhēng)辯，他只是注視著在座的其他客人。在他這樣視察時(shí)，他發(fā)覺(jué)女主子的臉上顯

出一種奇異的表情。她兩眼盯著正前方，臉部肌肉在微微抽搐。她向站在座椅后

面的印度男仆做了個(gè)手勢(shì)，對(duì)他耳語(yǔ)了幾句。男仆兩眼睜得大大的，快速地離開(kāi)

了餐室。在座的客人中，除了那位美國(guó)人以外論證也沒(méi)有留意到這一幕，也沒(méi)有

看到那個(gè)男仆把一碗牛奶放在緊靠門(mén)邊的陽(yáng)臺(tái)上。那個(gè)美國(guó)人突然醒悟過(guò)來(lái)。在

印度，碗中的牛奶只有一個(gè)意思一一引蛇的誘餌。他意識(shí)到餐室里確定有條眼鏡

蛇。他意識(shí)到餐室里確定有條眼鏡蛇。他抬頭看了看屋頂上的椽子一一那是最可

能有蛇藏身的地方一一但那上面空蕩蕩的。室內(nèi)的三個(gè)角落里也是空的，而在第

四個(gè)角落里，仆人們正在等著下一道菜。這樣，剩下的就只有一個(gè)地方了餐桌下

面。他首先想到的是往后一跳，并向其他人發(fā)警告。但他知道這樣會(huì)引起騷亂，

致使眼鏡索受驚咬人。于是他很快講了一通話，其語(yǔ)氣特殊威歷，竟使全部的人

安靜了下來(lái)。我想了解一下在座的諸位原委有多大的克制實(shí)力，我數(shù)三百下一一

也就五分鐘一一你們誰(shuí)都不許動(dòng)一動(dòng)。動(dòng)者將罰款五十盧比。準(zhǔn)備好！”在他數(shù)

數(shù)的過(guò)程中，那20個(gè)人像一尊尊石雕一樣端坐在那兒。當(dāng)他數(shù)到

“……280……”時(shí)，突然從眼然處看到那條眼鏡蛇鉆了出來(lái)，向那碗牛奶爬去。

在他跳起來(lái)把通往陽(yáng)臺(tái)的門(mén)全都砰砰地牢牢關(guān)上時(shí)，室內(nèi)響起了一片尖叫聲。

“你剛才說(shuō)得很對(duì)，少校！"男主子大聲說(shuō)。一個(gè)男子剛剛為我們顯示了冷靜自

若、冷靜自若的范例?！薄扒衣?，那位美國(guó)人一邊說(shuō)著一邊轉(zhuǎn)向女主子。溫茲

太太，你怎么知道那條眼鏡蛇是在屋子里呢？”女主子的臉上出現(xiàn)出一絲淡淡的

微笑，回答說(shuō)：“因?yàn)樗?dāng)時(shí)正從我的腳背上爬過(guò)去?！?/p>

UNIT2-3

TEXT

杰斐遜很久以前就死了，但是我們照舊對(duì)他的一些思想很感愛(ài)好,杰斐遜的

箴言，布魯斯.布利文、托馬斯?杰斐遜美國(guó)第三任總統(tǒng)，或許不像喬治.華盛頓

和亞伯拉罕?林肯那樣著名，但大多數(shù)人至少記得有關(guān)他的一件事實(shí)：《獨(dú)立宣

言》是他起草的。雖然杰斐遜生活在二百多年以前，但我們今日仍可以從他身上

學(xué)到許多東西。他的許多思想對(duì)當(dāng)代青年特殊有意義。下面就是他講過(guò)和寫(xiě)到過(guò)

的一些觀點(diǎn)：自己去看。杰斐遜認(rèn)為，一個(gè)自由的人除了從書(shū)本中獲得學(xué)問(wèn)外，

還可以從許多別的來(lái)源獲得學(xué)問(wèn)；親自做調(diào)查是很重要的。當(dāng)他還年輕的時(shí)候，

他就被任命為一個(gè)委員會(huì)的成員，去調(diào)查詹姆斯河南部支流的水深是否可以通行

大型船只。委員會(huì)的其他成員都坐在州議會(huì)大廈內(nèi)，探討有關(guān)這一問(wèn)題的文件，

而杰斐遜卻跳進(jìn)一只獨(dú)木舟去做現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。你可以向任何人學(xué)習(xí)。按出身及其所

受的教化，杰斐遜均屬于最高的社會(huì)階層。然而很少跟出身卑賤的人說(shuō)話的年頭，

在那個(gè)貴人們除了發(fā)號(hào)施令以外。杰斐遜卻想盡方法跟園丁、仆人和侍者交談。

有一次杰斐遜曾這樣對(duì)法國(guó)貴族拉斐特說(shuō)：你必需像我那樣到平民百性的家里

去，看看他們的燒飯鍋，吃吃他們的面包。只要你肯這樣做，你就會(huì)發(fā)覺(jué)老百姓

為什么會(huì)不滿(mǎn)意，你就會(huì)理解正在威逼著法國(guó)的革命?！弊约鹤魍茢?。未經(jīng)過(guò)細(xì)

致的思索，杰斐遜絕不接受別人的看法?！安灰湃嗡蚓芙^它。”他在給侄子

的信中寫(xiě)道，”因?yàn)閯e的人信任或拒絕了什么東西。上帝賜予你一個(gè)用來(lái)推斷真

理和謬誤的頭腦。那你就運(yùn)用它吧。杰斐遜覺(jué)得人民是“完全可以依靠的，應(yīng)當(dāng)

讓它們聽(tīng)到一切真實(shí)和虛偽的東西，然后作出正確的推斷。倘使讓我來(lái)確定，我

們是應(yīng)當(dāng)有一個(gè)政府而不要報(bào)紙呢，還是應(yīng)當(dāng)有報(bào)紙而不要政府，我會(huì)豪不遲疑

地選擇后者?！弊瞿阏J(rèn)為是正確的事。在一個(gè)自由的國(guó)家里總會(huì)有各種相互沖突

的思想，而這正是力氣的源泉。使自由保持活力的是沖突而不是確定的一樣。雖

然有好多年杰斐遜始終受到激烈的指責(zé)，但他從不回答那些指責(zé)他的人。他在想

寫(xiě)給一位摯友的信中表達(dá)他自己的觀點(diǎn)：“每個(gè)問(wèn)題都有兩面。假如你堅(jiān)持站在

一面，依據(jù)它有效地實(shí)行行動(dòng)，那么，站在另一面的那些人當(dāng)然會(huì)對(duì)你的行動(dòng)怨

恨不滿(mǎn)?！毙湃螌?lái)，信任青年。杰斐遜認(rèn)為，絕不行以用那些已經(jīng)無(wú)用的習(xí)俗

來(lái)束縛住“現(xiàn)在”的手腳?！皼](méi)有哪個(gè)社會(huì)，”他說(shuō)，“可以制訂一部恒久適用

的憲法，甚至連一條恒久適用的法律也制訂不出來(lái)。地球是屬于活著的一代的。

他不害怕新的思想，也不害怕將來(lái)?！坝卸嗌倏嗤矗彼u(píng)論說(shuō)，“是有

一些從未發(fā)生的災(zāi)難引起的?。∥移谂蔚氖亲詈玫臇|西，而不是最壞的東西。我

滿(mǎn)懷希望地駕駛著自己的航船，我滿(mǎn)懷希望地駕駛著自己的航船，而把恐驚拋在

后面?！苯莒尺d的志氣和志向主義是以學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)的。他懂得的東西或許比同時(shí)

代的任何人都要多。在農(nóng)業(yè)、考古學(xué)和醫(yī)學(xué)方面他都是專(zhuān)家。在人人普遍接受農(nóng)

作物輪作和土壤保持的作法以前一個(gè)世紀(jì)，他就這樣做了。他還獨(dú)創(chuàng)了一種比當(dāng)

時(shí)任何一種都好的耕犁。他影響了整個(gè)美國(guó)的建筑業(yè)，他還不斷地制造出各種器

械的裝置，使日常生活中須要做的許多工作變得更加簡(jiǎn)潔。在杰斐遜的眾多才能

中，有一種是最主要的：他首先是一位優(yōu)秀的、不知疲乏的作家。他的全集，目

前正在第一次出版的，將超過(guò)五十卷。他作為一個(gè)作家的才能很快便被發(fā)覺(jué)了，

所以，當(dāng)1776年在費(fèi)城要撰寫(xiě)《獨(dú)立宣言》的時(shí)刻來(lái)到時(shí)，這一任務(wù)便落在了

他的肩上。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人們讀到他寫(xiě)的下列詞句都激烈不已：我們認(rèn)為這些真

理是不言而喻的；一切人生來(lái)就是同等的……”杰斐遜在1826年7月4日與世

長(zhǎng)辭，正值美國(guó)獨(dú)立五十周年紀(jì)念日之際，他給他的同胞留下了一份豐富的思想

遺產(chǎn)和眾多的榜樣。托馬斯杰斐遜對(duì)美國(guó)的教化事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他認(rèn)

為，只有受過(guò)教化的人民組成的國(guó)家才能保持自由。

UNIT2-4

進(jìn)入高校之前，盡力去攢一些錢(qián)。作者申請(qǐng)了一個(gè)教書(shū)職業(yè)。但是面試變得

越來(lái)越糟。我的第一份工作，在我等著進(jìn)高校期間，我在一份地方報(bào)紙上看到一

張廣告，說(shuō)是在倫敦某郊區(qū)有所學(xué)樣要聘請(qǐng)一名老師.離我住處大約十英里，我

因?yàn)槭诸^很拮據(jù)，同時(shí)也想干點(diǎn)有用的事，于是便提出了申請(qǐng)，在提出申請(qǐng)的同

時(shí)我也擔(dān)憂(yōu)，自己一無(wú)學(xué)位，二無(wú)教學(xué)閱歷，得到這份工作的可能性是微乎其微

的。然而，三天之后，卻來(lái)了一封信，叫我到克羅伊頓去面試。這上路去那兒原

來(lái)還真麻煩：先乘火車(chē)到克羅伊頓車(chē)站，再乘特殊鐘公共汽車(chē)，然后還要步行至

少四分之一英里。結(jié)果，我在六月一個(gè)燥熱的上午到了那兒，因?yàn)樾那樘厥饩趩?

竟不感到驚惶了。學(xué)校是一座裝著大窗戶(hù)了紅磚房子。前庭園是個(gè)鋪著礫的正方

形：四個(gè)角上各有一叢冬青灌木，它們經(jīng)受著從繁忙的大街一吹來(lái)的塵煙，掙扎

著活下去。開(kāi)門(mén)的明顯是校長(zhǎng)本人。他又矮又胖，留著沙色的小胡子，前額上布

滿(mǎn)皺紋，頭發(fā)差不多已經(jīng)禿光。他帶著一種驚異的、不以為然的神態(tài)看著我，就

像一位上?？粗幻麤](méi)系好靴帶的二等兵一樣?！芭叮彼緡佒f(shuō)?！澳阕詈?/p>

到里面來(lái)。”那狹窄的，不見(jiàn)陽(yáng)光的走廊里散發(fā)出一股腐爛的卷心菜味，聞上去

很不舒適；墻上墨跡斑斑，顯行很臟，四周一片清寂。他的書(shū)房，從地毯上的面

包屑來(lái)推斷，也是他的餐室?！澳阕詈米拢彼f(shuō)，接著便問(wèn)了我許多問(wèn)題：

為了得到一般學(xué)校證書(shū)我學(xué)過(guò)哪些課程；我多大歲數(shù)了；我會(huì)玩些什么游戲；問(wèn)

到這里他突然用他那雙充溢血絲的眼睛盯住我，問(wèn)我是否認(rèn)為游戲是兒童教化的

一個(gè)極為重要的組成部分。我含模糊糊地說(shuō)了些不必太重視游戲之類(lèi)的話。他咕

噥了幾句。我說(shuō)了錯(cuò)話。我和校長(zhǎng)明顯沒(méi)有多少共同語(yǔ)言。他說(shuō)，學(xué)校只有一個(gè)

班，二十四名男生，年齡從七歲到十三風(fēng)不等，除了美術(shù)課他親自教以外，其余

全部的課程都得由我來(lái)教。星期三和星期六的下午要到一英里以外的公園去踢足

球、打板球。整個(gè)教學(xué)支配把我嚇壞了。我得把全班學(xué)生分成三個(gè)組，按三種不

同的程度輪番給他們上課；想到要教代數(shù)和幾何這兩門(mén)我在讀書(shū)時(shí)學(xué)得極差的科

目，我感到很害怕。更糟糕的或許是星期六下午打板球的支配，因?yàn)檫@時(shí)候我

的摯友大都會(huì)在悠閑地自得其樂(lè)。我羞羞答答地問(wèn)，“我的薪水是多少？”“每

周十二鎊外加中飯?！边€沒(méi)等我來(lái)得及提出異議，他已經(jīng)站了起來(lái)。“好了，”

他說(shuō)，“你最好見(jiàn)見(jiàn)我的妻子。她才是這所學(xué)校真正的主管人?！蔽以僖矡o(wú)法忍

受了。我當(dāng)時(shí)很年輕，想到將在一個(gè)女人手下干活，就覺(jué)得是最大的羞辱。

UNIT2-5

教授和游游--

在一個(gè)年輕的摯友的眼里，愛(ài)因斯坦是一個(gè)樸實(shí)、虛心而一般的人。

作者：托馬斯?李?巴基與約瑟夫?布蘭克

我的父親是阿爾伯特?愛(ài)因斯坦的親密摯友。做為一個(gè)羞澀的年輕的來(lái)訪者

來(lái)到愛(ài)因斯坦的家里時(shí)，我感到舒適，因?yàn)閻?ài)因斯坦說(shuō)，“我有東西要給你看。”

他走到他的桌前返回來(lái)時(shí)帶著一個(gè)游游。他試圖給我看它是怎樣工作的但他沒(méi)有

方法讓它的線繞回去。當(dāng)該我來(lái)玩時(shí)，我展示我的一點(diǎn)技巧并向他指出繞得不正

確的線使這個(gè)玩具失去了平衡。愛(ài)因斯坦點(diǎn)頭，并對(duì)我的技術(shù)與學(xué)問(wèn)留下了印象。

后來(lái)，我買(mǎi)了一個(gè)新的游游做為圣誕節(jié)禮物寄給教授，我收到一首答謝詩(shī)。

做為一個(gè)小孩和做為一個(gè)成人，我始終都想了解身為名人的愛(ài)因斯坦。他是

我相識(shí)的全部的這樣的人中的一個(gè)，他承認(rèn)他自身的有限性并與他四周的世界和

平相處。他知道他想要的是什么并且他想要的僅僅是這個(gè)：

理解在他做為一個(gè)人的限度之內(nèi)宇宙的特性和在它的作用中的邏輯與簡(jiǎn)潔

性。他知道在他的智力所能達(dá)到的地方之外有答案。但這不能使他沮喪。他要盡

自己的可能來(lái)努力。

在我們的23年的友情里，我從未看到他顯示出嫉妒、空虛、苦痛、生氣、

怨恨，或者個(gè)人的野心。他顯得不受這些猛烈心情的影響。他超越了一切虛榮。

雖然他與這個(gè)世界上最著名的人們中的一些人通信，但他的信箋只有一個(gè)水印的

符號(hào)一一W一一是伍爾沃思連鎖店的標(biāo)記。

做工作時(shí)他只須要一只鉛筆和一張紙。物質(zhì)的事情對(duì)于他意味著什么也不存

在。我從不知道他帶錢(qián)因?yàn)樗麖牟挥缅X(qián)。他信奉樸實(shí)，如此之深以至于他僅僅運(yùn)

用平安剃須刀沾水剃胡須。當(dāng)我建議他試用剃須膏時(shí)，他說(shuō)，“這把剃須刀與水

一起就可以了。”

“但教授，你為什么不試一次這種膏呢？“我爭(zhēng)辯道。”它使遞須更平滑更少

難過(guò)。”

他聳聳肩。最終，我送給他一管遞須膏。其次天早晨當(dāng)他下樓來(lái)吃早餐時(shí)，

他正因?yàn)橐粋€(gè)新的大的發(fā)覺(jué)而快樂(lè)。'‘你知道，那膏真正有效，〃他宣布說(shuō)。〃它

沒(méi)有扯胡須。感覺(jué)很棒。”于是，他每天早晨運(yùn)用這種遞須膏直到這管用空為止。

然后他又復(fù)原運(yùn)用平常的水。

愛(ài)因斯坦是一位純粹而完全的理論家。他對(duì)于自己的思想與理論的實(shí)際運(yùn)用

一點(diǎn)兒愛(ài)好也沒(méi)有。他的E=mc（c平方）恰是歷史上最為著名的方程式一一愛(ài)因斯

坦也不會(huì)走到街上來(lái)看看反應(yīng)堆制造原子能。他由于自己的光電學(xué)理論贏得了諾

貝爾獎(jiǎng)，在這個(gè)理論中有他在重要性上相互考慮得更少的一系列方程式，但他沒(méi)

有任何新穎心去視察他的理論如何使電視成為可能。

我的兄弟曾經(jīng)送給教授一個(gè)玩具鳥(niǎo)，這只鳥(niǎo)站在一碗水的邊緣并重復(fù)地將頭

浸入水中。愛(ài)因斯坦興奮地注視它，試圖找出操作的原理。但他不能做到。

其次天早晨他宣布，"在我上床前我考慮那只鳥(niǎo)比較長(zhǎng)的時(shí)間，我想它是這

樣工作的.....〃他起先了一次長(zhǎng)的說(shuō)明。然后他停住了，領(lǐng)悟到他的理論中有

一個(gè)缺陷。“不，我猜想不會(huì)是這樣，"他說(shuō)。他推斷各種理論達(dá)幾天直到我建議

我們將玩具拆開(kāi)看看它是怎樣工作的。他的快速的不贊成的表情告知我他不同意

這種實(shí)踐方法。他從沒(méi)有說(shuō)清這個(gè)原理。

另一個(gè)讓愛(ài)因斯坦困惑的是他的名聲。他已經(jīng)創(chuàng)建了如此深邃并讓少數(shù)相關(guān)

的科學(xué)家興奮的理論。但他的名字在文明世界家喻戶(hù)曉?！拔矣泻玫姆椒ǎ渌?/p>

人也有，''他曾經(jīng)說(shuō)?！暗俏业男疫\(yùn)因?yàn)槲业挠^點(diǎn)被接受了?！ㄋ屪约旱拿?/p>

聲弄糊涂了：人們想要見(jiàn)他；生疏人在街上注視他；科學(xué)家，政治家，學(xué)生，和

家庭婦女寫(xiě)信給他。他從不能理解為什么他得到了這種關(guān)注，為什么他就像某種

特殊的事物一樣突出。

UNIT2-6

一名外科大夫的成功之道-

一位著名的外科大夫告知說(shuō)，在他的閱歷中自信是重要的。

作者：諾蘭博士

一名醫(yī)生是怎樣看待他成為一名外科大夫那一刻的？當(dāng)我做為一名住院醫(yī)

生的歲月即將結(jié)束時(shí)我不止一次地這樣問(wèn)自己。

這個(gè)答案，我推斷，是自信。當(dāng)你能對(duì)自己說(shuō)，“沒(méi)有外科病人我不能嫻熟

治療，就像其他外科大夫治療的一樣好甚至比他們還要好〃一一那么，始終到這

時(shí)候，你才的確是一名外科大夫。我正在期盼著這一刻。

例如，我們幾乎每天夜晚都要遇到緊急狀態(tài)。這一年開(kāi)頭的幾個(gè)月我害怕

電話鈴聲響起。我知道它意味著另一次指責(zé)的機(jī)會(huì)被制造。經(jīng)常，當(dāng)我告知

瓦特或勞瑞在一個(gè)特殊的情形下做什么之后，我很難再入睡了。我回想這件事的

全部事實(shí)，不是少有的，想知道我是否已經(jīng)做了一個(gè)糟糕的確定。不止一次在凌

晨2點(diǎn)至3點(diǎn)，我醒著躺在床上一個(gè)小時(shí)，就起床，穿上衣服并驅(qū)車(chē)到醫(yī)院探望

我的病人。這是我能夠找到的讓心靈安靜并松馳下來(lái)的惟一途徑。

現(xiàn)在，在我的住院實(shí)習(xí)的最終一個(gè)月，睡覺(jué)不再是一個(gè)問(wèn)題。照舊有我不能

確定我的確定是否正確的情形，但我已經(jīng)了解到一名外科大夫存在的經(jīng)常的問(wèn)

題，他從來(lái)不能夠完全能解決一一并且我能夠與它同在。于是，我做出了一個(gè)深

思熟慮的確定，我不再想這事?；叵雽⑹菬o(wú)助的并且我知道憑我的學(xué)問(wèn)與實(shí)力，

我所做出的確定是正確的。這是一種很不錯(cuò)的感覺(jué)。

在手術(shù)室里，我通常是自信的。我知道我有學(xué)問(wèn)、技術(shù)，和在以往實(shí)踐中遭

遇到的緊急情形的把握實(shí)力。沒(méi)有更多的驚惶當(dāng)我切開(kāi)一個(gè)腹部或一個(gè)胸腔時(shí)。

我知道即使這個(gè)病例不能夠預(yù)見(jiàn)前進(jìn)中的問(wèn)題，但我能夠把握住我發(fā)覺(jué)的什么。

我出的汗流過(guò)戳傷的肺、刺穿的胃和粉碎性骨折的我的部分。我已經(jīng)流汗淌過(guò)這

些部位有5年了。我不須要出更多的汗。

現(xiàn)在我也不害怕出錯(cuò)。當(dāng)我結(jié)束實(shí)習(xí)期后我知道自己不行避開(kāi)地要出一

次又一次錯(cuò)，并且為不須要做手術(shù)的人做了手術(shù)或者忽視了某人的這種情形。5

年前一一甚至一年前一一我還不能夠單獨(dú)地為自己推斷上出現(xiàn)的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)任?，F(xiàn)

在我能夠。我照舊害怕出錯(cuò)一一我會(huì)盡量做得好一些以避開(kāi)它一一但我知道它

們是一名外科大夫生命中的一部分。我能夠冷靜地接受這個(gè)事實(shí)因?yàn)槲抑牢沂?/p>

不能夠避開(kāi)錯(cuò)誤的，別的外科大夫也難以避開(kāi)。

這些話聽(tīng)起來(lái)挺自負(fù)的并且我猜它是如此一一但一個(gè)外科大夫須要良好的

自我感覺(jué)。他須要它激勵(lì)他在努力的這一刻當(dāng)他困惑于醫(yī)療過(guò)程中常有的懷疑與

不確定時(shí)。他不得不感覺(jué)他與世界上其他全部的外科大夫一樣好甚至還要強(qiáng)。稱(chēng)

之為自負(fù)一一稱(chēng)它為自信；無(wú)論它是什么，我擁用它。

UNIT2-7僅有幸運(yùn)

在這篇文章里，作者描述了一個(gè)夜晚她發(fā)生了的事以及她對(duì)這事的感受。

作者：露絲?賴(lài)克爾

當(dāng)我們駛出車(chē)庫(kù)看到槍正對(duì)著轎車(chē)的窗口時(shí)我的大腦變得麻木了。這不行能

正發(fā)生在我的身上。然而我感覺(jué)到這枝槍?zhuān)洌瑢?duì)著我的頭，并且我聽(tīng)到我的

摯友杰里米說(shuō)，〃你們要做什么？把我的錢(qián)包拿去，”但這時(shí)的我沒(méi)有也沒(méi)有想到。

我記得持槍人抓住我的頭發(fā)將我拉出轎車(chē)時(shí)我有些生氣了。我記得走向家里

—杰里米，我，兩名持槍人與兩枝槍。我記得持槍人的聲調(diào)里帶著害怕與

生氣因?yàn)榻芾锩资呛苈?，而且我記得?dāng)時(shí)我想知道他為什么那么慢。我不清楚

杰里米已經(jīng)將鑰匙扔進(jìn)了灌木叢里。但我記得槍撞在杰里米頭部的聲音以及這位

抓住我的頭發(fā)的男人松開(kāi)我的感覺(jué)。我記得我領(lǐng)悟到他正在瞧杰里米的一瞬間，

我想知道在他扣動(dòng)扳機(jī)之前我是否能跑得足夠遠(yuǎn)。但我已經(jīng)跑了，并且跑到穿過(guò)

大街的轎車(chē)那里，我并不蹲伏在它的后面只是大聲地喊叫。

我記得當(dāng)時(shí)想到在12月的星期二的夜晚8點(diǎn)鐘叫喊"救命，救命！”是極其

荒唐的，所以我變更自己的懇求為特地的“救命，讓我進(jìn)去，請(qǐng)讓我進(jìn)去！”但這

一家是冰冷的，關(guān)閉著的，不友好的，于是我接著跑直到我聽(tīng)了杰里米在我身后

的叫喊，我們的攻擊者已經(jīng)跑了。

沒(méi)有開(kāi)門(mén)的這家鄰居沖我們打開(kāi)了門(mén)，帶著棒球棒出來(lái)，幫助杰里米找尋他

的眼鏡和鑰匙。在一群人里他們是很英勇的。我們等候警察來(lái)直到有人對(duì)另一個(gè)

人說(shuō)面條正變涼了，我禮貌地說(shuō)，“請(qǐng)回去吃吧。我們都很好?！?/p>

看著他們走我是華蜜的。他們已經(jīng)正在談到對(duì)罪犯的嚴(yán)厲審判，復(fù)原死弄的

懲處和總統(tǒng)將怎樣肅清這個(gè)國(guó)家犯罪活動(dòng)。我在想，他們可能正在說(shuō)的全部的話

已經(jīng)超越了我的死尸，我照舊認(rèn)為嚴(yán)厲的審判不會(huì)變更一件事。在一陣生氣的沖

動(dòng)里，我應(yīng)當(dāng)感到我的攻擊者正在被這些滿(mǎn)意地站在他們溫煦、舒適的家前談?wù)?/p>

著將要購(gòu)買(mǎi)槍的人們指導(dǎo)著。槍對(duì)于杰里米和我該是多么好？

全部的鄰居們已經(jīng)打電話報(bào)告了我們的尖叫，武裝警察20分鐘后趕到。就

看到的狀況而言他們是生氣而生氣的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是小題大做。終歸，杰里

米幾乎沒(méi)有受傷，當(dāng)它須要鑒別時(shí)我們是沒(méi)有希望的。"典型的，”當(dāng)我們甚至在

描述那兩個(gè)人多高時(shí)說(shuō)法不一時(shí)一位警察說(shuō)。我們倆個(gè)都能描述槍的可怕微小環(huán)

節(jié)，但兩位留下來(lái)做記錄的警察不認(rèn)為那是會(huì)有幫助的。

警察們對(duì)于這件事是留意事實(shí)的。瘦個(gè)說(shuō)，“那是愚蠢的事，扔掉鑰匙。當(dāng)

一個(gè)男人有一把槍對(duì)著你的頭時(shí)你被告知什么?！ń芾锩罪@得完全局促擔(dān)憂(yōu)了。

然后胖警察上來(lái)和瘦警察一起去這幢房子的四周查看。“那是你做的最可能

做到的最好的事情，扔離鑰匙，〃他說(shuō)。"假如你與他們走進(jìn)了這幢房子.....〃

他的聲音越來(lái)越虛弱?！彼麄儠?huì)損害她"一一他沖向我猛抬他的頭一一〃并且殺掉

你們倆個(gè)?！苯芾锩罪@得華蜜。"瞧，"胖警察善意地說(shuō)，”在這種情形下沒(méi)有正確

或錯(cuò)誤。只有幸運(yùn)?！?/p>

整夜無(wú)眠，我重溫著那些黑色的手套來(lái)到車(chē)窗上的那一刻。這件事持續(xù)多長(zhǎng)

時(shí)間？3分鐘，5分鐘，8分鐘？我可能花我生命中多少時(shí)間來(lái)重溫它也沒(méi)有關(guān)

系，我知道沒(méi)有途徑為其次次做準(zhǔn)備一一對(duì)于一把槍沒(méi)有聰慧的反應(yīng)。胖警察是

對(duì)的：僅有幸運(yùn)。其次次我會(huì)死去的。

并且我確信將會(huì)有其次次。它會(huì)發(fā)生在任何地方，任何時(shí)間，對(duì)于任何人。

平安是一種幻覺(jué)；在鎖和槍里沒(méi)有平安。槍使一些人感到平安并且一些人感到強(qiáng)

大，但他們正愚弄著他們自己。

UNIT2-8

懇切：它將離開(kāi)時(shí)尚？-

以往考慮過(guò)考試中的做弊嗎？當(dāng)然沒(méi)有。但一些學(xué)生并不那么懇切.....

作者：斯泰茜婭?羅賓斯

依據(jù)最近的一次民意測(cè)驗(yàn)，61%的美國(guó)中學(xué)學(xué)生承認(rèn)在考試時(shí)至少做弊一次。

它被爭(zhēng)辯如此一個(gè)反饋并不意味著多少。終歸，最多的學(xué)生已經(jīng)面對(duì)窺視鄰近考

試卷的誘惑。并且學(xué)生幾乎不能自主地推斷如此的行為。不管怎樣，有其他的顯

示中學(xué)做弊行為可能是在上升。

越來(lái)越多的州要求學(xué)生通過(guò)實(shí)力測(cè)試為了接收他們的中學(xué)文憑。許多教化者

擔(dān)憂(yōu)在州測(cè)試的習(xí)慣中的一個(gè)增長(zhǎng)將導(dǎo)致做弊行為的相應(yīng)增長(zhǎng)。一個(gè)適合的例子

是紐約州的學(xué)生受到犯有輕罪的指控，即擁用并出售州董事考試的高級(jí)拷貝。

做弊現(xiàn)在被認(rèn)為是大專(zhuān)院校的主要問(wèn)題。幾名教授說(shuō)他們已經(jīng)放棄了傳統(tǒng)的

答題紙的需求因?yàn)樵S多學(xué)生購(gòu)買(mǎi)事先寫(xiě)好的答題紙，并且他們不能搜尋到更多的

做弊者。

這個(gè)國(guó)家的大專(zhuān)院校已經(jīng)確定不只是光談?wù)搶W(xué)生做弊的上升還要實(shí)行行動(dòng)。

例如，邁阿密高校的心理學(xué)系發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)停止做弊形成的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)409名學(xué)生列

隊(duì)離開(kāi)他們的考場(chǎng)時(shí)，他們發(fā)覺(jué)除了一個(gè)以外全部的出口都被鎖住了。監(jiān)考人要

求每個(gè)學(xué)生出示一張附有照片的ID卡。那些說(shuō)將ID卡留在宿舍或家里的學(xué)生被

拍了面部照片。這個(gè)運(yùn)動(dòng)的目的是要抓那些來(lái)為別人考試的〃替考人〃學(xué)生。

邁阿密高校的大多數(shù)學(xué)生贊成這個(gè)運(yùn)動(dòng)。這所高校的報(bào)紙社論說(shuō)，〃像警察

逮捕違法超速駕駛者一樣，這個(gè)目的不是要抓每一個(gè)人而是能夠概括這個(gè)詞的

人。“

我們經(jīng)常聽(tīng)到“過(guò)去的好時(shí)代”的話，那里美國(guó)人更好，更華蜜，更懇切。但

是他們更懇切嗎？或許是吧，長(zhǎng)時(shí)間以前生活是很不同于今日的樣子的。

學(xué)校的孩子習(xí)慣于知道亞伯拉罕?林肯怎樣走了5公里返還一便士因?yàn)樗?/p>

對(duì)一位顧客要價(jià)高了些。這是我們知道的像神話一樣好的故事。但在林肯的情形

中，這個(gè)故事是真實(shí)的不像喬治?華盛頓與櫻桃樹(shù)的故事那樣。華盛頓的

第一位傳記作者杜撰了喬治對(duì)他父親說(shuō)，“我不能告知一個(gè)謊話，我要用斧頭來(lái)

對(duì)待它?！钡墓适隆Ｔ谶@兩個(gè)故事中什么是重要的，不論如何，懇切被看做美國(guó)

人特性的重要部分。

這些只是許多故事之外的兩個(gè)故事。在上個(gè)世紀(jì)里的學(xué)生通常不讀"消遣”

故事。他們閱讀講有關(guān)道德價(jià)值的故事。這些故事相當(dāng)清楚地指出說(shuō)謊、欺瞞或

偷竊的孩子的結(jié)局都是糟糕的。

父母可能會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)這些價(jià)值。要想知道是困難的。我們知道孩子不聽(tīng)他

們的父母談?wù)撛诙愂丈掀鄄m政府一一沒(méi)有任何東西。

關(guān)于為什么過(guò)去時(shí)代的美國(guó)人更懇切的一個(gè)線索就是亞伯拉罕?林肯的故

事。林肯相識(shí)他的顧客。他們都生活在一個(gè)小鎮(zhèn)子里。大超市里的結(jié)帳員會(huì)返還

錢(qián)給一名顧客？它是更少有可能性。就其他方面而言，在一家夫妻經(jīng)營(yíng)的小店里

過(guò)夜的客人會(huì)偷毛巾？它是更少有可能性。

可能這告知我們?nèi)藗冺氁嗷ブ朗亲顟┣械摹?/p>

美國(guó)人的絕大部分照舊信任懇切是一個(gè)美國(guó)人特性的重要部分。因?yàn)檫@一

點(diǎn)，有大量的監(jiān)督委員會(huì)分散在社會(huì)的各個(gè)層面。比起過(guò)去的歲月最近幾年在學(xué)

校、商業(yè)和政府中的不懇切現(xiàn)象顯得更多，但這也可能是因?yàn)槲覀冊(cè)诮衣恫粦┣?/p>

行為方面做得更好。

有證據(jù)表明不懇切會(huì)時(shí)高時(shí)落。當(dāng)時(shí)代是困難的時(shí)偷盜和欺瞞事務(wù)會(huì)上升。

當(dāng)時(shí)代變得更好如此事務(wù)會(huì)趨于下降。

學(xué)校中的做弊也呈現(xiàn)出或高或落。但它并不顯示出與經(jīng)濟(jì)有關(guān)。

許多教化者感到當(dāng)學(xué)生獲得自信對(duì)于自己的實(shí)力，他們是更少會(huì)做弊。驚異

的是，一些防止做弊的努力事實(shí)上在激勵(lì)做弊個(gè)人可能會(huì)感到''他們?cè)趺?/p>

也不信任我，〃并且試圖〃沖擊這個(gè)制度〃。不信任會(huì)被傳染。但，信任也能夠傳

染！

UNIT2-9原委什么是智力？

阿西莫夫說(shuō)明，為什么智力低些的反而能在智力測(cè)驗(yàn)時(shí)取得高分。

作者：艾薩克?阿西莫夫

原委什么是智力？當(dāng)我在軍隊(duì)里時(shí)我遇到一種全部士兵參加的實(shí)力測(cè)試，對(duì)

應(yīng)通常的100分，會(huì)給160分?；乩镞€沒(méi)有人看到那樣一種數(shù)字并且兩個(gè)小時(shí)

時(shí)間他們讓我造成不必要的驚惶（這不意味著任何事情。其次天做為我的最高的

職位我照舊是一名廚房值勤的列兵。）

在我的一生中，我始終在登記著那樣的分?jǐn)?shù)，以至于我產(chǎn)生了自滿(mǎn)的感覺(jué)我

是高智商的，并且我期盼其他人也是這樣認(rèn)為。事實(shí)上，雖然如此的分?jǐn)?shù)并不簡(jiǎn)

潔地表明我在回答那種典型的學(xué)術(shù)性問(wèn)題時(shí)是很好的，這些問(wèn)題被那些設(shè)計(jì)智力

測(cè)驗(yàn)的人們認(rèn)為值得回答一一那些人的智力與我的近似？

例如，我曾經(jīng)有一名汽車(chē)修理工，我估計(jì)他在這些智力測(cè)驗(yàn)方面是不行能有

高過(guò)80的分?jǐn)?shù)。我總是據(jù)此以為我是比他聰慧得多的。但是，我的汽車(chē)出了任

何問(wèn)題時(shí)我總是抓緊讓他來(lái)修理，當(dāng)他檢查汽車(chē)的零部件時(shí)我苦惱地看著他，聽(tīng)

著他的好像是圣言的推斷一一并且他總能修好我的汽車(chē)。

于是，就建議我的汽車(chē)修理工為一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題?；蛘呓ㄗh一位木匠

這么做，或者一位農(nóng)夫，或者其他人，的確，除了院士以外的全部人。通過(guò)這些

測(cè)驗(yàn)中的每一個(gè)證明，我自己是一個(gè)低能者。并且我已經(jīng)是一名低能者。在一個(gè)

我不能運(yùn)用我所受的學(xué)院訓(xùn)練和我的口才但不得不用我的雙手來(lái)做困難或粗糙

的工作的世界里，我會(huì)做得很糟糕。所以，我的智力不是確定的。它的價(jià)值被我

所生活的這個(gè)社會(huì)所確定。它的數(shù)字價(jià)值被這個(gè)社會(huì)的已經(jīng)設(shè)計(jì)了它的一小部分

人所確定并將其強(qiáng)加于做為如此事情的公斷人的我們中的其他部分。

再次考慮到我的汽車(chē)修理工。他有一個(gè)無(wú)論什么時(shí)候都告知我笑話的習(xí)慣。

有一次他從車(chē)頭蓋下面抬起頭來(lái)說(shuō)：“博士，一位聾啞小伙子走進(jìn)硬件倉(cāng)庫(kù)要些

釘子。他將兩根手指頭一起放在柜臺(tái)上并用另一只手做錘的動(dòng)作。這個(gè)店員給他

一把錘子。他搖頭并指著他正在錘的兩根手指頭。這位店員帶給他釘子。他挑出

他想要的尺寸的，離開(kāi)了。好，博士，其次個(gè)進(jìn)來(lái)的小伙子是瞎子。他想要剪刀。

你建議他怎樣要求它們？”

我舉起我的右手并用前面的兩根手指頭做剪的動(dòng)作。隨后我的汽車(chē)修理工快

樂(lè)地笑了并說(shuō)，“為什么，你真蠢，他用他的聲音來(lái)要求剪刀?！苯又凑醋韵?/p>

地說(shuō)，“我今日已經(jīng)在我全部的顧客身上試了?！澳闾鬃×硕嗌伲俊拔覇?wèn)。"相當(dāng)

少，〃他說(shuō)，"但我確信地知道我套住了你。為什么呢？"我問(wèn)?！ㄒ?yàn)槟闶侨绱?/p>

受了教化，博士，我知道你是不行能很聰慧的。”

因此我有一種不舒適的感覺(jué)因?yàn)樗f(shuō)的有些道理。

UNIT2-10

贊美的好處

我們指責(zé)起來(lái)太快、贊美起來(lái)太慢？我們明顯就是如此。

作者：珍妮特?格雷厄姆

在勞碌的紐約餐館里做為一名女款待它是我精疲力盡的一天的結(jié)束。我的帽

子