小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案

一年級(jí)環(huán)境教案

一年級(jí)環(huán)境教案

篇一：小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案［6課］

環(huán)境教育第一課：大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解

一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)

生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是

工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。

下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：...

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

第1頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人

堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游

去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且

還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海

水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水

中毒的事。可見(jiàn)水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉

例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河

決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)?/p>

人為的砍伐樹(shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃

河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。生：還有今

年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木,

第2頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們

的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有

些動(dòng)物甚至絕跡了。

師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影

響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)

們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從

中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人

可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些

建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢？

要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

環(huán)境教育第二課：土地是人類的母親

第3頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國(guó)土地污染的主要原因。

2、知道為了保護(hù)土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方

面。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)土地污染的主要原因。

教學(xué)過(guò)程：

一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。

我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地，局世界第三位。但由于人

口增長(zhǎng)，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國(guó)人均耕地面積最近

幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。

面對(duì)這越來(lái)越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？

二、了解土壤的污染源。

1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？

2、學(xué)生舉例說(shuō)明。

3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染

源、生物污染源。

4、這些污染又是通過(guò)什么途徑發(fā)生的呢？

(1)四人小組討論。

第4頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

(2)總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固

廢污染型。

三、了解土地污染的主要原因。

1、自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種

原因所引起的后果怎樣？

2、反饋。

(1)農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？

對(duì)我們?nèi)祟愑心切┪：δ兀?/p>

我們應(yīng)該怎么做才能減少這種污染？

(2)按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。

四、聯(lián)系實(shí)際。

1、面對(duì)如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？

2、學(xué)生各自討論。

3、說(shuō)說(shuō)每個(gè)人不同的想法。

4、你覺(jué)得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴?

五、小結(jié)。

第5頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

讓我們行動(dòng)起來(lái)，和侵占、破壞土地的行為作斗爭(zhēng)，共建

一個(gè)更美好的家園。

六、實(shí)踐活動(dòng)。

1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土

地污染情況及其對(duì)策。

2、組織學(xué)生開(kāi)展你丟我撿活動(dòng)，勸阻你周圍的人不要隨

手丟棄一次性塑料制品。

環(huán)境教育第三課：噪聲與人類健康

教學(xué)目標(biāo)：

知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。

知道噪聲對(duì)人類有哪些危害。

知道減少噪聲有那些措施。

教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的原因。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)聲音，各種各樣的聲

音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂(lè)聲給人

第6頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著

人類的健康。揭題一一噪聲與人類健康。

2、新授

(1)噪聲引起的危害有哪些？

它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽(tīng)力受損，還有心血管系

統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。

噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無(wú)形殺手”。

(2)噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？

噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生

活噪聲。

機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的

聲音，稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。

(3)工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中因機(jī)械振動(dòng)、

摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來(lái)

篇二：小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案

小學(xué)環(huán)境教育教案

1、人類的好朋友一一動(dòng)物與植物

第7頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步?shù)立保護(hù)

動(dòng)植物的思想觀念。

3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.掛圖或幻燈片——我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

2.掛圖或幻燈片——地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

三、課時(shí)安排：

一課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想

法和問(wèn)題?

第8頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出

自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?/p>

的好朋友，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。

（板書(shū)課題：人類的好朋友一動(dòng)物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類的朋友一一植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：

這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供

吃的、穿的、住的、用的？？

2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈

片）。

教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們

都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

第9頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境

日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正

在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是

因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友一動(dòng)物和植物引起的。為

此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具

體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是

保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得

了要好好保護(hù)它們。

2.提問(wèn)：

（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野

生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。

些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

第10頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。

參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。

小實(shí)驗(yàn)：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條

魚(yú)，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天

內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解

一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)

生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

第11頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是

工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。

下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：？？

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人

堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游

去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且

還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。生：今年初在粵東一帶海面出

現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中

毒的事?？梢?jiàn)水源污染不是小事。

第12頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉

例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》

一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了

自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流

失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)

時(shí)易決口。

生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上

游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪

水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有

些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破

壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從

中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人

可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些

建議嗎？

要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。

第13頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？

要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

2、保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自

然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我

們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次

保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境

的觀念3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性2、如

何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出

發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

第14頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不

同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初

步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，

教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,

初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)

境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

第15頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江

流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存

環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做

過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)

境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的

一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出

發(fā)想辦法）。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

第16頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

3、城市的固體廢棄物

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)

的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱

愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同

的危害。

如何解決和處理這些城市廢棄物。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系

生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)

責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。

第17頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；2、污染空氣，使生

命要素受到損害；3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘;

4、侵占土地，是生活空間受到損失；5、傳播疾病，使人類健

康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；2、填埋法；3、焚燒法；4、沼氣發(fā)酵法。

四、總結(jié)：

復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)

生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。

4、空氣與人的關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。

教學(xué)準(zhǔn)備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通

空氣的塑料袋。

第18頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

教學(xué)過(guò)程:

1、師講述空氣對(duì)我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣,

一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。可見(jiàn)，空氣與人的關(guān)

系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需

要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)

感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有

大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那

么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)

導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。

大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。

2、讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？四

人小組討論。同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染

的原因在哪里？

3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和

人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

4、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一

只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然

后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟

封

第19頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？

5、老師可以針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？

學(xué)生的回答五花八門：有的說(shuō)致癌，也有的說(shuō)兒童吸入后導(dǎo)致

血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對(duì)兒童的行為、

智能、心理、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。

6、針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

7、教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定

會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。

8、實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？

5、生命與綠色同行

教學(xué)目標(biāo)：1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)

境問(wèn)題。

2、知道全世界和中國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污

染和生態(tài)危機(jī):

第20頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。

2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。

3、物種消失的陰影。

4、自然資源的過(guò)量消耗。

二、全球的綠色行動(dòng)。

1、斯德哥爾摩會(huì)議一一人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。

了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。

斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

“世界環(huán)境日”

《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)”只有一個(gè)地球”

2、一個(gè)全新德發(fā)展觀一一可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)

議后世界環(huán)境變化。

三、中國(guó)德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德

保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和

國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

第21頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

(2)設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。

(3)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保

護(hù)意識(shí)。

2、可持續(xù)發(fā)展在中國(guó)。

“環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”

《中國(guó)21世紀(jì)議程》

環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。

生態(tài)農(nóng)業(yè)。

四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德

6、生命之源---水

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，

樹(shù)立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂(lè)意宣傳，明確節(jié)約用水是我們

每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

篇三：一年級(jí)上冊(cè)《環(huán)境教育》教案

第22頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

《走進(jìn)大自然》教材分析

人與自然的關(guān)系是一個(gè)永恒的主題，本活動(dòng)是關(guān)于“兒童

與自然”的目標(biāo)要求而設(shè)計(jì)的，即讓學(xué)生在自己的生活中，親

近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，“健康安全地生活；”了解自

然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺(jué)愛(ài)護(hù)大

自然的花草樹(shù)木和動(dòng)物，”負(fù)責(zé)任的有愛(ài)心地生活；”主動(dòng)探

險(xiǎn)究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，

“動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無(wú)處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。

3、懂得熱愛(ài)大自然，和大自然和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。

教學(xué)難點(diǎn)；

用自己喜歡的方法感受大自然的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)校園中的幾個(gè)秋天的景點(diǎn)供學(xué)生觀賞。

教學(xué)過(guò)程:

第23頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

1、體驗(yàn)大自然

出現(xiàn)大自然三字，認(rèn)讀大自然三字。

大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自

然畫(huà)面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方?

（體會(huì)人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和

必需的物質(zhì)財(cái)富。）

2、進(jìn)入課文

親親大自然

（1）照片欣賞

在照片中看到了什么？按順序說(shuō)出照片上地一些美麗景

物（藍(lán)天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）

你還能想象出哪些景物嗎？

說(shuō)說(shuō)照片上拍得是什么時(shí)候的季節(jié)？

你認(rèn)為大自然什么時(shí)候最美麗？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一個(gè)地方都很美麗，大自然的一年四季都很

美麗）

第24頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

(2)看圖走進(jìn)大自然：小朋友在大自然里做什么？

抱抱大樹(shù)，看看小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水。

(3)你能用什么方法親親大自然？

(為它撿去一些垃圾，保護(hù)小鳥(niǎo)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)，躺在大地上

聞一聞大地的氣息，聽(tīng)聽(tīng)大地的呼喚，看看小河的水，河中的

魚(yú)，)

(4)你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然？

3、進(jìn)入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自

然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。

3、討論；小結(jié)

你感受到大自然美在哪里？

我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c(diǎn)什么？

我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然？

教后感應(yīng)本活動(dòng)從明理到實(shí)踐，使學(xué)生初步感受到大自

然的美景，教學(xué)上須花一些時(shí)間，通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了大

自然與人的生存之中的密切關(guān)系，經(jīng)教師一度地啟發(fā)，為學(xué)生

激起了一股熱愛(ài)大自然感情，初步接受了河水要得到人的保護(hù),

第25頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

花草樹(shù)木也要得到人的保護(hù)，動(dòng)物更需要人們的保護(hù)，使小學(xué)

生從小接受到環(huán)保教育。

關(guān)心環(huán)保就是關(guān)心你自己

教學(xué)目的《綠色大地我母親》

1、知道土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物。

2、知道在我們看不到的土里生活著哪些好朋友。

3、能用實(shí)驗(yàn)觀察士的顏色

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)是五彩的土壤滋養(yǎng)了世界萬(wàn)物。

2、教學(xué)難點(diǎn)是了解土里生活的好朋友。

課前學(xué)案

1、仔細(xì)看土壤外表，看到了什么？

2、用紙巾包土，使勁捏一捏，攤開(kāi)紙，看到了什么？

3、了解陶器產(chǎn)生的故事。

教學(xué)過(guò)程

、觀察土壤

第26頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

1、同學(xué)們已在家觀察了土壤，在土壤中都看到了些什么？

匯報(bào)一下。

顆粒狀濕的褐色的有小蟲(chóng)子有落葉有樹(shù)根有石塊

有？？

2、你的窗紗上都留下了什么？植物類：落葉樹(shù)枝樹(shù)

根花瓣??

動(dòng)物類：蚯蚓屎殼郎螞蟻??

3、總結(jié)：你看到土壤里有什么？

二、研究土壤

1）用放大鏡看一一觀察土壤顆粒的大小、顏色深淺

2）用手捻一一感覺(jué)土壤顆粒的硬度、粗糙程度

3）用手握搓一一通過(guò)水的作用，感覺(jué)土壤的黏性

4）用手摸一一感覺(jué)土壤顆粒的大小、潮濕度

三、總結(jié)全課我并不美麗，可許多人叫我媽媽，

因?yàn)橐灰?/p>

我給每一顆種子輸送養(yǎng)料，

第27頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

我給每一棵樹(shù)扎根的地方，

我托起每一座山，

我挽起每一條河，

我給每一個(gè)期待收獲的人帶來(lái)希望

《拜訪土著居民》

教學(xué)目的：

1.讓學(xué)生通過(guò)親近自然說(shuō)說(shuō)大自然中有哪些的生靈，

2.讓學(xué)生在了解生靈們的習(xí)性的基礎(chǔ)上去拜訪它們。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解動(dòng)物們的習(xí)性。

如何去拜訪它們。

教學(xué)過(guò)程

1.你知道這些謎語(yǔ)中的主角是誰(shuí)嗎？

小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。

大眼睛，寬嘴巴，咕呱咕呱愛(ài)說(shuō)話，捉蟲(chóng)能手就是它。

第28頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。

高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最愛(ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停。

2.怎樣去拜訪大自然的主人，帶些什么呢？和小組里的

同學(xué)商量商量。通過(guò)收集資料或觀察了解動(dòng)，植物的生活習(xí)

性，

3.把拜訪的土著居民介紹給大家

4.小故事《鼠兔》

天山山脈。當(dāng)我們登上海拔3400米的頂峰，高山裸巖

出現(xiàn)了。

伊犁鼠兔的家園到了。它們通常在裸巖地帶覓食，玩耍。

山中霧氣彌漫。

我們?cè)陟F氣中攀登跋涉。如同騰云駕霧一般，縹緲而高遠(yuǎn)。

我們俯身，靜靜地趴著，在裸露的巖石頂部，或者石縫里，尋

找它們的蹤跡。

伊犁鼠兔體長(zhǎng)只有20厘米，看起來(lái)似乎像老鼠，又像貓。

我只在照片上見(jiàn)過(guò)它的模樣。那是一雙小而亮的眼睛，泛出深

紫色的光。頭頂和額部有明顯的棕色斑紋，頸背有一大塊淺色

斑。色彩鮮艷。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米

第29頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

的高山黃土草甸草原中。喜歡群居。性格頑劣。據(jù)說(shuō)格外機(jī)警。

它在很遠(yuǎn)的地方，就能聞到人的氣味，聽(tīng)到人的動(dòng)靜。這時(shí)，

它如跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，倏地就不見(jiàn)了。藏進(jìn)石縫里，藏進(jìn)洞里。想

看到它，全憑運(yùn)氣。

不過(guò)，并非伊犁鼠兔的信息是零。在巖石間，有一小撮一

小撮的青草，被亂糟糟地丟棄。青草是新鮮的，嫩綠的，看來(lái)

也是剛剛采集的。上面還有牙齒的痕跡。青草旁邊，還留下了

一兩撮糞便。蹲下身，拾起一撮糞便，哦一一哦，還是熱乎乎

的哪?？蓯?ài)的小東西。你跑得再快，還是給我們留下了蛛絲馬

跡。你的行跡向我們表明，你就在附近，剛剛還在這里享受午

餐，散步呢?？吹轿覀冎悴仄饋?lái)了。我知道，你就在離我們

最近的某一個(gè)巖石縫里，探頭探腦，打量我們的一舉一動(dòng)呢。

沒(méi)關(guān)系。謝謝你留給我們的蛛絲馬跡。至少這告訴我們，你的

生命氣息無(wú)處不在。

總結(jié)：

大自然是各種動(dòng)植物最好的家園，動(dòng)植物各有各的本領(lǐng)。

教學(xué)目的：《藏在大自然里的“寶貝”》

1.讓學(xué)生親近大自然，尋找大自然懷抱中的“寶貝”。

2,了解這些“寶貝”的特別之處。

第30頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

3.知道“寶貝”的來(lái)歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：

尋找大自然中的寶貝并了解這些“寶貝”的特別之處

教學(xué)過(guò)程：

1.尋找大自然隱藏著的數(shù)不清的“寶貝”，種子、葉子、

石頭、羽毛??

2.猜一猜，這是誰(shuí)留給我們的“寶貝”？

3.“尋寶”之前該做哪些準(zhǔn)備工作呢？

4.和大家一起鑒賞“寶貝”，說(shuō)說(shuō)自己“寶貝”的特別

之處？

5.猜猜“寶貝”的來(lái)歷也很有趣。

6.這些“寶貝”的遭遇是快樂(lè)的還是痛苦的？給它編個(gè)

小故事吧。如果能把它畫(huà)下來(lái)，那就更了不起了。

7.植物媽媽傳播后代的辦法可多啦，一起學(xué)一學(xué)。

植物媽媽有什么辦法傳播種子

主要有：動(dòng)物傳播、風(fēng)傳播、水傳播、彈射傳播

第31頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

1、靠水來(lái)傳播

椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海

水漂到遠(yuǎn)方。

睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海

綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地方。

2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物來(lái)傳播

櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚

子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。

松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。

3、靠風(fēng)來(lái)傳播

紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。

4、還有機(jī)械傳播種子的方法

鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)

械傳播種子的方法。還有許多的豆類植物都是用機(jī)械傳播種

子的。

如果孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳,

鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？其實(shí)答案就在種子身上。

第32頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

種子有著神奇的“旅行本領(lǐng)”，借此，它們可以處處安家，開(kāi)

花結(jié)果，繁殖后代。當(dāng)然這個(gè)是一個(gè)寓意

您知道春天柳絮飛揚(yáng)的奧秘嗎？抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)

現(xiàn)里面有些小顆粒，那是柳樹(shù)的種子，柳樹(shù)就是靠柳絮的飛揚(yáng)

把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。

加楊楊柳科中的楊樹(shù)也是靠楊絮傳播種子，看這一幅圖像

中加楊的果序?qū)⒁墒?，果開(kāi)裂楊絮就四處飛揚(yáng)，大街上楊絮

到處散播會(huì)造成環(huán)境污染，因此，行道樹(shù)應(yīng)種雄株楊樹(shù)，不能

種雌株楊樹(shù)。

蒲公英：菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時(shí)冠毛展開(kāi)，像一

把降落傘，隨風(fēng)飄揚(yáng)，把種子散播遠(yuǎn)方。

酢漿草：有的植物靠機(jī)械方式將種子散播出去，酢漿草便

是其中一例，它是一種很普通

篇四：小學(xué)一年級(jí)環(huán)境教育教案[1]

小學(xué)環(huán)境教育教案

第一節(jié)人類的好朋友一一動(dòng)物與植物

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

第33頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步?shù)立保護(hù)

動(dòng)植物的思想觀念。

3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.掛圖或幻燈片——我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

2.掛圖或幻燈片——地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

三、課時(shí)安排：

一課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想

法和問(wèn)題？

3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出

自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）

第34頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟?/p>

的好朋友，我們應(yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書(shū)課題：人類的好

朋友一動(dòng)物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類的朋友一一植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：

這些都是什么植物？它們有哪些作用？

學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供

吃的、穿的、住的、用的？？

2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈

片）。

教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們

都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)?/p>

交流。

3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境

日益惡化的幻燈片）。

教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正

在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是

第35頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友一動(dòng)物和植物引起的。為

此，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具

體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是

保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得

了要好好保護(hù)它們。

2.提問(wèn)：（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？

（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野

生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？

（四）布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。

些一個(gè)星期的環(huán)保日記。

第二節(jié)開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。

參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。

小實(shí)驗(yàn)：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別

放養(yǎng)幾條魚(yú)，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換

第36頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

掉。幾天內(nèi)觀察魚(yú)的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫(xiě)出實(shí)

驗(yàn)報(bào)告。

大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解

一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)

生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。

二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。

師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是

工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多?；顒?dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。

下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。

三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

第37頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人

堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游

去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且

還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。

2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉

例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河

決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)?/p>

人為的砍伐樹(shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃

河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。

生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上

游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪

水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有

些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破

壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

第38頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從

中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人

可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些

建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎?，保護(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討

論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。

第三節(jié)保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題？人與自

然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我

們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次

保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？

第39頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

教學(xué)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境

的觀念3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性2、如

何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出

發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不

同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初

步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，

教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

第40頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,

初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)

境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江

流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。五、進(jìn)行分組討論，我

們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們

身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過(guò)這樣的事情。七、

世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的

一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的

一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出

發(fā)想辦法）。

第41頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)，宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

第四節(jié)城市的固體廢棄物

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)

的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱

愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同

的危害。

如何解決和處理這些城市廢棄物。

教學(xué)難點(diǎn)：

第42頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系

生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)

責(zé)任感。

教學(xué)過(guò)程：

一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。

二、城市廢棄物的五大危害：

1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；

2、污染空氣，使生命要素受到損害；

3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；

4、侵占土地，是生活空間受到損失；

5、傳播疾病，使人類健康受到侵犯。

三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：

1、堆積法；

2、填埋法；

3、焚燒法；

4、沼氣發(fā)酵法。

第43頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

四、總結(jié)：

復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)

生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好小公民。

第五節(jié)空氣與人的關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。

教學(xué)準(zhǔn)備：

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通

空氣的塑料袋。

教學(xué)過(guò)程：

1、師講述空氣對(duì)我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣,

一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡?？梢?jiàn)，空氣與人的關(guān)

系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需

要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)

感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有

大量的有毒有害物質(zhì)，長(zhǎng)期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那

么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)

第44頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對(duì)人類有直接的危害。

大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。

2、讓學(xué)生思考：我們?cè)鯓觼?lái)減少污染，凈化空氣呢？

四人小組討論。同學(xué)們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空

氣污染的原因在哪里？

3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和

人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

4、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一

只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然

后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟

封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？

5、老師可以針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？

學(xué)生的回答五花八門：有的說(shuō)致癌，也有的說(shuō)兒童吸入后導(dǎo)致

血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對(duì)兒童的行為、

智能、心理、聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、注意力等，均有不良影響。

6、針對(duì)這一問(wèn)題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

7、教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定

會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。

第45頁(yè)

一年級(jí)環(huán)境教案

8、實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？

第六節(jié)生命與綠色同行

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

2、知道全世界和中國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。

3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污

染和生態(tài)危機(jī)：

（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。

3、物種消失的陰影。4、自然資源的過(guò)量消耗。

二、全球的綠色行動(dòng)。

1、斯德哥爾摩會(huì)議一一人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。

了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、

人物、事件。

第46頁(yè)