小班老玩具教案5篇

第第頁小班老玩具教案5篇小班老玩具教案篇1活動目標：1、能試驗依據(jù)確定的標準對玩具進行分類。2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。3、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，試驗講清簡單的事情。4、運用已有生活經(jīng)驗，依據(jù)畫面大膽想象、猜測并表達自身對故事情節(jié)的理解?；顒訙蕚洌?、課件《小兔的玩具店》2、玩具若干?；顒舆^程：一、說一說，引起興趣請幼兒說說自身愛好的玩具，并讓小伙伴們選擇自身愛好的玩具。二、聽一聽，欣賞故事1、我們小伙伴也都特別愛好玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，老師點擊ppt故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》2、幼兒討論：有什么好方法可以幫忙小兔？3、老師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。三、想一想、試驗分類1、老師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西依照不同的類型分開，我們可以怎么分。2、幼兒自由發(fā)言、討論。3、老師：老師這兒也有很多玩具，我請小伙伴們來分一分。四、做一做，復(fù)習(xí)鞏固1、老師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、料子的不同進行分類。2、老師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小伙伴們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。小班老玩具教案篇2活動目標：1．知道玩具、圖書是我們的好伙伴．懂得愛他們。2．了解扔玩具、搶圖書等會損壞玩具、圈書．學(xué)習(xí)正確地玩玩具、看圖書的方法。3．漸漸養(yǎng)成珍惜玩具、圈書的好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?．損壞的圈書一本。2．好的圈書、玩具若干。3.幼兒用書：‘玩具、圖書我愛你活動過程：1．老師察看了解幼兒原有的閱讀和玩玩翼的方法。老師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲？請小伙伴自身選一選，幼兒選擇后閱讀或玩玩具，老師注意察看，不做評價。老師：請你們說說自身剛剛是怎么閱讀的或玩玩具的？2.出示損壞的圖書，了解圖書被損壞的原因，找出閱讀、玩玩具正確方法。老師：嗚——誰往哭？原來是一本書在哭，小伙伴你知道他為什么哭嗎？幼兒猜測后以書的口吻說：我原來可美麗了，媽媽把我送到幼兒園和小伙伴玩，有一天微微和強強都想先和我做伙伴，誰也不讓誰，他們搶來搶去的，結(jié)果我就成這樣子了．嗚一一原來是這樣．小伙伴．你們樂意來幫幫這本書嗎？老師：請小伙伴想一想有是什么好方法能幫忙損壞的圖書？（幼兒發(fā)表自身的看法）i老師：你們想了很多方法，真好!（如沒有幼兒想起用透亮膠·老師可以提議用運用透亮膠來幫忙圖書。）看看．這是什么？這是透亮膠。我用它來幫忙圖書．老師：小圖書補好了．它感謝小伙伴的幫忙。請你們說一說應(yīng)當怎樣和圖書、玩具做伙伴？通過討論．知道正確的閱讀、玩玩具的方法。3.引導(dǎo)幼兒察看幼兒用書中的畫面小班老玩具教案篇3活動目標：1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的本領(lǐng)。3、使幼兒感受愉快的活動情緒?；顒訙蕚洌盒∑?，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動過程：一、顯現(xiàn)小汽車，設(shè)問：1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）2、有兩個小伙伴要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，老師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道相互謙讓，讓對方先玩。4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)當怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。二、小結(jié)：我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才略玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不攔阻別人。三、分組活動：1、老師給小伙伴帶來了很多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小伙伴會不會想方法，和別人商討，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六人玩）第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師察看和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商討玩的方法。3、活動結(jié)束后談?wù)勛陨淼幕顒忧闆r。小班老玩具教案篇4教學(xué)目標：1、了解爬升玩具的制作方法，并進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。2、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生的選擇教材，顏色進行創(chuàng)作和動手制作的本領(lǐng)。教學(xué)重點：不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。教學(xué)難點：作品的新奇和制作的精美主、應(yīng)用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。二、導(dǎo)入新課：老師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，吸引學(xué)生的注意力，并板書課題——爬升玩具三、講授新課探究學(xué)習(xí)1、欣賞教材：了解爬行玩具的種類。2、小組欣賞，分發(fā)給每小組作品。（1）討論制作時能用到什么料子，啟發(fā)學(xué)生用生活中的廢舊物品，從而進行思想教育。生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。（2）討論制作爬升玩具的方法和步驟首先：將瓶底和蓋去掉（提示學(xué)生注意安全）其次：依據(jù)瓶子來設(shè)計爬升玩具的形象。最終：依據(jù)自身的設(shè)計給瓶子進行裝飾。（3）討論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。可以用剪貼的方法繪畫的方法兩者結(jié)合的方法四、游戲階段活動（1）小組競賽每組一名代表，比制作，比誰玩的好。活動（2）“歡快小搭擋”兩人一起玩，比搭配和制作。五、課堂小結(jié)：老師對學(xué)生進行思想品德教育，總結(jié)本課，啟發(fā)學(xué)生思維。小班老玩具教案篇5活動設(shè)計背景由于小班幼兒年齡特點決議，生活習(xí)慣和自理本領(lǐng)較差，在晨間活動時不會整理活動用品，依據(jù)這一情況，特訂立送玩具寶寶回家這一活動?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜玩具的好習(xí)慣。2、滲透幼兒自身的事情自身做。3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。4、培養(yǎng)幼兒的察看力和動手操作本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點給玩具寶寶正確分類活動準備各種玩具活動過程整理、活動開始：一、今日玩具寶寶和小伙伴們一起活動，小伙伴們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小伙伴玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!二、討論：小伙伴們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要珍惜玩具寶寶，和玩具寶寶做好伙伴。三、請小伙伴們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小伙伴認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)當怎么幫忙小狗呢？提示：自身的事情自身做，要和玩具寶寶做伙伴，玩具寶寶才會愛好和你一起游戲的!活動延長：和小伙伴一起聽歌曲《找伙伴》，和自身愛好的小伙伴或玩具做伙伴，體會和伙伴一起游戲的歡快!教學(xué)反思對這次活動反思如下：首先：《玩具寶寶送回家》這個活動是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認知特點，易懂，易掌握。活動目標設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成珍惜玩具的好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類、滲透幼兒自身的事情自身做三個方面，在活動過程中體現(xiàn)為，一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫忙它，愛它，二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗，平常這個小動物是小伙伴們特別愛好的.小動物，但這次活動它所擔負的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也樂意去幫忙一個做錯事的好伙伴。活動過程中，貝貝小伙伴驀地一句，小狗怎么會丟玩具呢？讓我深刻的意識到，假如是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認得。2、小班社會活動教案：玩具布娃娃我送你們回家教案（附教學(xué)反思）活動設(shè)計背景小班幼兒入園后，為了安排孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自發(fā)地整理玩具，總是由老師跟在后面整理。為了讓幼兒養(yǎng)成自發(fā)整理玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。活動目標1：知道玩具是我們的好伙伴，不但能給我們帶來歡快，還能幫忙我們學(xué)到本領(lǐng)。2：教育幼兒，讓其知道要珍惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。3：在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的本領(lǐng)。5：探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：知道玩具是我們的好伙伴，不但能給我們帶來歡快，還能幫忙我們學(xué)到本領(lǐng)。難點：教育幼兒，讓其知道要珍惜玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。活動準備1、自制影像1個；2、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標記）3、寶寶整理玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉活動過程一：小玩具，你為什么哭了？（1）說一說玩具師:小伙伴們你們愛好玩具嗎？（愛好）為什么愛好？（由于玩具好玩）玩玩具時,你們的心情怎么樣？（特別愉快,特別愉快.（2）玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢?（播放影像,玩具在哭）是玩具哭了師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀？（放得不好,亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說話）師:玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.（播放影像:玩具回家）（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊）二:玩具玩具我們一起玩（1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家（2）：幼兒玩玩具（3）:整理玩具（4）：小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可愛好你們啦，加油。三：玩具玩具，在家我會收好你（1）幼兒溝通師：你們