《習(xí)作：“有你真好”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

《習(xí)作：“有你，真好”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：“有你，真好”》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

3.授課時間：2023年11月2日，上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生寫作能力，使學(xué)生能夠圍繞主題“有你，真好”，進行立意新穎、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢的習(xí)作。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗生活、感悟生活的能力，使學(xué)生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會感恩，增強人際交往能力。

3.提高學(xué)生的審美鑒賞能力，通過分析優(yōu)秀范文，使學(xué)生能夠掌握寫作技巧，提升習(xí)作水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點，勇于質(zhì)疑，善于表達。

5.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，通過小組合作，使學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)，共同進步。學(xué)習(xí)者分析在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過作文的寫作，了解了一些基本的寫作方法和技巧。他們已經(jīng)能夠運用語言表達自己的觀點和感受，并且對生活中的事物有一定的觀察和體驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對于寫作，大部分學(xué)生都有一定的興趣，他們愿意通過文字來表達自己的想法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更傾向于小組合作。在能力上，有的學(xué)生能夠獨立完成習(xí)作，有的則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）主題的選擇：學(xué)生可能不知道如何圍繞“有你，真好”這個主題進行立意；

（2）內(nèi)容的充實：學(xué)生可能不知道如何從生活中找到素材，使文章內(nèi)容充實；

（3）結(jié)構(gòu)的安排：學(xué)生可能不知道如何合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明；

（4）語言的運用：學(xué)生可能不知道如何運用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達自己的觀點和感受。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中進行有針對性的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授法和討論法相結(jié)合的方式。首先，通過講授法，向?qū)W生介紹“有你，真好”的主題，以及如何圍繞這個主題進行立意和選材。其次，通過討論法，鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗和感悟，激發(fā)他們的寫作靈感。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入新課：以一段關(guān)于人際關(guān)系的短視頻為引子，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考人際交往的重要性。

（2）講授：簡要介紹“有你，真好”的主題，強調(diào)寫作時應(yīng)注意的要點，如立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等。

（3）討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗和感悟，互相啟發(fā)，豐富寫作素材。

（4）案例分析：分析優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其中的寫作技巧，如如何通過細節(jié)描寫表達情感，如何運用修辭手法增強文章表現(xiàn)力等。

（5）寫作實踐：布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生以“有你，真好”為主題，進行習(xí)作。在寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進行個別輔導(dǎo)。

（6）作品展示：挑選部分優(yōu)秀作品進行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補短。

（7）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)寫作的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多表達。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容，包括優(yōu)秀范文、寫作技巧等。

（2）視頻：選用與主題相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。

（3）在線工具：利用在線寫作平臺，讓學(xué)生進行在線寫作，便于教師及時了解學(xué)生的寫作進度和問題。

（4）優(yōu)秀范文：收集各類優(yōu)秀范文，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

（5）寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)寫作指導(dǎo)書籍，提高寫作水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《習(xí)作：“有你，真好”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過讓自己感到特別溫暖和感動的人或事？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過寫作表達感恩之情。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解習(xí)作的基本概念。習(xí)作是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了習(xí)作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言等這些重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與習(xí)作：“有你，真好”相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示習(xí)作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“習(xí)作：“有你，真好”在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了習(xí)作：“有你，真好”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對習(xí)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）優(yōu)秀范文：《習(xí)作：“有你，真好”》的范文，可以包括不同風(fēng)格和題材的作品，如親情、友情、師生情等。

（2）寫作指導(dǎo)書籍：推薦一些關(guān)于寫作技巧和創(chuàng)意的書籍，如《寫作的藝術(shù)》、《創(chuàng)意寫作》等。

（3）在線寫作平臺：介紹一些適合學(xué)生練習(xí)寫作的在線平臺，如“作文網(wǎng)”、“一起寫”等。

（4）文學(xué)作品：推薦一些與“有你，真好”主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等。

（5）寫作比賽信息：提供一些寫作比賽的信息，如全國中學(xué)生作文大賽、全國小學(xué)生作文大賽等。

2.拓展建議：

（1）閱讀與欣賞：鼓勵學(xué)生閱讀拓展資源中的優(yōu)秀范文和文學(xué)作品，從中學(xué)習(xí)寫作技巧和表達情感的方式。

（2）寫作練習(xí)：讓學(xué)生在在線寫作平臺上進行寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力。

（3）參加寫作比賽：鼓勵學(xué)生參加拓展資源中提供的寫作比賽，展示自己的寫作才華。

（4）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一篇習(xí)作，提高團隊合作能力和交流能力。

（5）寫作分享：定期組織寫作分享活動，讓學(xué)生分享自己的寫作成果，互相學(xué)習(xí)和交流。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

①寫作主題：“有你，真好”

②寫作要點：立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言

③寫作技巧：細節(jié)描寫、修辭手法、情感表達

2.板書設(shè)計：

①藝術(shù)性：采用圖文結(jié)合的方式，用生動形象的圖片來輔助展示寫作主題和要點。

②趣味性：設(shè)計一些有趣的卡通形象或圖案，如笑臉、愛心等，來表示寫作技巧，增加趣味性。

③互動性：在板書中留出一些空白，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，填寫自己的寫作心得或感悟。

3.板書布局：

①主題展示區(qū)：在黑板的中央位置，用大號字體書寫“有你，真好”主題，周圍配以相關(guān)圖片。

②要點展示區(qū)：在主題展示區(qū)的下方，用小號字體列出寫作要點，每個要點后配以相關(guān)圖片或符號。

③技巧展示區(qū)：在要點展示區(qū)的下方，用小號字體列出寫作技巧，每個技巧后配以相關(guān)卡通形象或圖案。

④互動展示區(qū)：在技巧展示區(qū)的下方，留出一定空白，供學(xué)生填寫自己的寫作心得或感悟。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）習(xí)作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置一篇以“有你，真好”為主題的習(xí)作。要求學(xué)生通過具體事例和細節(jié)描寫，表達自己對某個人或事物的感激之情。字數(shù)要求為400-600字。

（2）寫作技巧總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要寫作技巧，包括細節(jié)描寫、修辭手法和情感表達等，并用自己的話進行簡要闡述。

（3）寫作心得體會：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會，分享自己的收獲和感悟。

2.作業(yè)反饋：

（1）習(xí)作批改：及時批改學(xué)生的習(xí)作，對學(xué)生的寫作進行評價，指出優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點，給予表揚和鼓勵；對于不足，給出具體的改進建議，如如何加強細節(jié)描寫、如何運用修辭手法等。

（2）寫作技巧評價：對學(xué)生的寫作技巧總結(jié)進行評價，檢查學(xué)生是否掌握了本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧。對于掌握得好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于掌握得不好的學(xué)生，給出具體的改進建議，如如何更好地運用細節(jié)描寫、如何更恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法等。

（3）心得體會反饋：對學(xué)生的寫作心得體會進行評價，檢查學(xué)生是否真正理解和吸收了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于理解得好的學(xué)生，給予肯定和鼓勵；對于理解得不好的學(xué)生，給出具體的改進建議，如如何更深入地思考和總結(jié)本節(jié)課