2023三年級數(shù)學(xué)上冊 7 長方形和正方形《長方形和正方形的認識》說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊7長方形和正方形《長方形和正方形的認識》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級數(shù)學(xué)上冊第七章《長方形和正方形的認識》。內(nèi)容包括：

1.長方形和正方形的定義及其特征。

2.長方形和正方形的性質(zhì)，如對邊相等、四個角都是直角等。

3.長方形和正方形的周長和面積的計算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了平面圖形的知識，對一些基本圖形如圓形、三角形、四邊形等有所了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生認識長方形和正方形，掌握它們的特征和性質(zhì)，以及計算周長和面積的方法。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.邏輯推理：通過觀察、操作和交流，學(xué)生能夠理解長方形和正方形的特征和性質(zhì)，并能運用這些性質(zhì)進行推理和判斷。

2.空間觀念：學(xué)生能夠利用長方形和正方形的性質(zhì)來描述和識別物體和空間關(guān)系，培養(yǎng)空間觀念。

3.問題解決：學(xué)生能夠運用長方形和正方形的知識解決實際問題，如計算周長和面積，提高問題解決能力。

4.數(shù)學(xué)表達：學(xué)生能夠用準確的數(shù)學(xué)語言表達長方形和正方形的相關(guān)概念和性質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)表達能力。三、學(xué)情分析在三年級的學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能已經(jīng)有了了一定的積累，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了二年級所學(xué)的平面圖形知識，對一些基本圖形如圓形、三角形、四邊形等有所了解。學(xué)生的空間觀念和邏輯推理能力也有了一定的發(fā)展，能夠進行簡單的空間想象和邏輯推理。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，仍需要通過具體的操作和實踐來加深理解。此外，學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力還需要進一步培養(yǎng)，他們可能不夠熟練地用數(shù)學(xué)語言來描述和表達數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的注意力集中程度和自律性各有差異。一些學(xué)生可能更容易被外界因素干擾，導(dǎo)致注意力分散，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣也有所不同，對于一些學(xué)生來說，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能存在抵觸情緒，這對他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對長方形和正方形的概念有一定的了解，但可能沒有深入理解其性質(zhì)和計算方法。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的操作和實踐，幫助學(xué)生深入理解長方形和正方形的特征和性質(zhì)，以及如何計算它們的周長和面積。同時，需要通過引導(dǎo)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023三年級數(shù)學(xué)上冊7長方形和正方形》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握長方形和正方形的特征和性質(zhì)。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要涉及到實驗操作，如用剪刀和直尺剪出長方形和正方形，測量它們的邊長和角等。因此，需要準備足夠的實驗器材，確保每個學(xué)生都能參與到實驗中，同時要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫W(xué)生分成小組，每個小組配備一張桌子、一些剪刀、直尺、彩紙等實驗器材，以便學(xué)生能夠進行分組討論和實驗操作。

此外，還可以利用黑板、白板等教學(xué)工具，以便教師在教學(xué)過程中進行板書和演示。同時，確保教室內(nèi)的投影儀或多媒體設(shè)備正常運作，以便展示相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

最后，提前檢查教室內(nèi)電源插座、多媒體設(shè)備等是否正常，確保教學(xué)過程中能夠順利進行。五、教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長方形和正方形的認識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長方形和正方形的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確長方形和正方形認識的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保長方形和正方形認識教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長方形和正方形的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入長方形和正方形認識的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的平面圖形的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為長方形和正方形認識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解長方形和正方形的定義、特征和性質(zhì)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出長方形和正方形的重點，強調(diào)計算周長和面積的方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長方形和正方形的特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗長方形和正方形知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在長方形和正方形新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)長方形和正方形的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對長方形和正方形知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決長方形和正方形問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與長方形和正方形相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長方形和正方形的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)長方形和正方形的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長方形和正方形的認識內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長方形和正方形的認識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是長方形和正方形的認識，包括以下幾個方面的知識點：

1.長方形和正方形的定義：長方形是四個角都是直角，對邊相等的四邊形；正方形是四條邊都相等，四個角都是直角的四邊形。

2.長方形和正方形的特征：長方形和正方形的對邊相等，四個角都是直角。

3.長方形和正方形的性質(zhì)：長方形和正方形的對角線互相平分，且長度相等；長方形和正方形的面積等于長乘以寬（或邊長的平方）。

4.長方形和正方形的周長計算方法：長方形的周長等于長加上寬的兩倍；正方形的周長等于邊長的四倍。

5.長方形和正方形的實際應(yīng)用：解決生活中的實際問題，如計算物品的面積、周長等。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握長方形和正方形的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.長方形和正方形的定義：板書將列出長方形和正方形的定義，用簡潔的語言描述它們的特點，以便學(xué)生能夠直觀地了解兩種圖形的區(qū)別。

2.長方形和正方形的特征：板書將突出長方形和正方形的特征，如對邊相等、四個角都是直角等，用圖示或關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生記憶和理解。

3.長方形和正方形的性質(zhì)：板書將簡要列出長方形和正方形的性質(zhì)，如對角線互相平分、面積計算公式等，用簡潔的文字和圖示展示，幫助學(xué)生掌握。

4.長方形和正方形的周長計算方法：板書將給出長方形和正方形的周長計算方法，用公式和示例的形式展示，讓學(xué)生能夠直觀地了解如何計算周長。

5.長方形和正方形的實際應(yīng)用：板書將給出一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

在板書設(shè)計中，將運用圖表、圖示、關(guān)鍵詞等形式，使板書簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.長方形和正方形的定義：長方形是四個角都是直角，對邊相等的四邊形；正方形是四條邊都相等，四個角都是直角的四邊形。

2.長方形和正方形的特征：長方形和正方形的對邊相等，四個角都是直角。

3.長方形和正方形的性質(zhì)：長方形和正方形的對角線互相平分，且長度相等；長方形和正方形的面積等于長乘以寬（或邊長的平方）。

4.長方形和正方形的周長計算方法：長方形的周長等于長加上寬的兩倍；正方形的周長等于邊長的四倍。

5.長方形和正方形的實際應(yīng)用：解決生活中的實際問題，如計算物品的面積、周長等。

當堂檢測：

1.請用簡潔的語言描述長方形和正方形的定義和特征。

2.請列出長方形和正方形的性質(zhì)。

3.請給出長方形和正方形的周長計算方法。

4.請舉例說明長方形和正方形的實際應(yīng)用。

5.請完成以下練習(xí)題：

（1）判斷題：

A.長方形和正方形的對角線互相平分。（）

B.長方形的面積等于長乘以寬。（）

C.正方形的周長等于邊長的四倍。（）

D.長方形和正方形的四個角都是直角。（）

（2）選擇題：

A.下列哪一個是長方形？

a.四個角都是直角，對邊相等的四邊形。

b.四個角都是直角，對邊相等的四邊形。

c.四個角都是直角，對邊相等的四邊形。

d.四個角都是直角，對邊相等的四邊形。

B.下列哪一