《賣報歌》完整版課件

《賣報歌》完整版課件.一、教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自音樂教材第四章《兒童歌曲創(chuàng)作》，具體內(nèi)容為《賣報歌》完整版的學唱與理解。本章詳細介紹了《賣報歌》的創(chuàng)作背景、音樂特點以及歌詞含義，通過學習，讓學生了解并掌握這首歌曲的演唱技巧和情感表達。二、教學目標1.讓學生掌握《賣報歌》的歌詞、旋律及演唱技巧。2.培養(yǎng)學生對音樂作品的理解能力，了解《賣報歌》的創(chuàng)作背景及音樂特點。3.激發(fā)學生的愛國情懷，教育他們珍惜美好生活，傳承優(yōu)秀民族文化。三、教學難點與重點教學難點：歌曲中部分旋律的演唱技巧及情感表達。教學重點：《賣報歌》的歌詞、旋律及創(chuàng)作背景。四、教具與學具準備教具：鋼琴、音響設(shè)備、課件、黑板。學具：歌詞單、筆、紙。五、教學過程1.導入：通過講述《賣報歌》創(chuàng)作背景的故事，引發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。2.新課內(nèi)容：a.教唱《賣報歌》歌詞，讓學生跟唱并注意歌詞的發(fā)音。b.分組練習，讓學生相互交流演唱心得，提高演唱技巧。c.講解歌曲中的音樂特點，引導學生理解并體會歌曲的情感。3.例題講解：選取歌曲中具有代表性的樂句，分析其旋律走向及演唱技巧。4.隨堂練習：讓學生獨立演唱歌曲，教師進行點評指導。六、板書設(shè)計1.歌曲名稱：《賣報歌》2.創(chuàng)作背景：作者、年代、背景故事3.歌曲結(jié)構(gòu)：AABA4.音樂特點：旋律、節(jié)奏、情感5.演唱技巧：發(fā)音、氣息、情感七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：演唱《賣報歌》并錄制視頻。2.答案：a.演唱準確無誤，歌詞發(fā)音清晰。b.情感表達到位，能體現(xiàn)出歌曲的意境。c.視頻畫面清晰，音質(zhì)良好。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對《賣報歌》的掌握程度及演唱技巧的運用情況，針對問題進行課后輔導。2.拓展延伸：引導學生了解其他具有代表性的兒童歌曲，如《共產(chǎn)兒童團歌》、《我們的田野》等，激發(fā)學生對音樂的熱愛，提高他們的音樂素養(yǎng)。重點和難點解析1.教學目標中的情感教育。2.教學難點中的演唱技巧及情感表達。3.教學過程中的例題講解和隨堂練習。4.板書設(shè)計中的音樂特點和演唱技巧。5.作業(yè)設(shè)計中的演唱準確性和情感表達。一、教學目標中的情感教育情感教育是音樂教學的重要組成部分，尤其在教授《賣報歌》這樣的經(jīng)典作品時，更需要引導學生體會歌曲所蘊含的愛國情懷和生活情感。在教學中，應(yīng)通過講述創(chuàng)作背景的故事，讓學生了解歌曲背后的歷史意義，從而激發(fā)他們的愛國情感，培養(yǎng)珍惜當下生活的意識。二、教學難點中的演唱技巧及情感表達1.發(fā)音：指導學生準確發(fā)音，確保歌詞清晰易懂。2.氣息：培養(yǎng)學生運用正確的呼吸方法，保持歌曲的連貫性。3.情感：引導學生理解歌曲的情感，通過語氣、表情等方式表達出來。三、教學過程中的例題講解和隨堂練習1.例題選?。哼x擇具有代表性的樂句進行講解，分析旋律走向、節(jié)奏變化等。2.練習指導：針對學生的演唱情況進行點評，指出存在的問題，并提供改進方法。四、板書設(shè)計中的音樂特點和演唱技巧1.旋律：介紹歌曲的旋律走向，強調(diào)旋律的起伏、轉(zhuǎn)折等。2.節(jié)奏：分析歌曲的節(jié)奏特點，如切分、附點等。3.情感：描述歌曲的情感變化，指導學生如何通過演唱表達情感。五、作業(yè)設(shè)計中的演唱準確性和情感表達1.演唱準確性：要求學生準確無誤地演唱歌曲，注意歌詞、旋律、節(jié)奏等方面的正確性。2.情感表達：評價學生在演唱過程中是否能夠傳達歌曲的情感，包括語氣、表情等。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時注意語速適中，語調(diào)抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。2.用富有感染力的語言表達歌曲的情感，引導學生更好地體會歌曲意境。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行講解和練習。2.例題講解和隨堂練習時間分配要適中，避免過長或過短。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導學生思考，檢查他們對知識點的掌握程度。2.鼓勵學生主動提問，營造積極向上的課堂氛圍。四、情景導入1.以生動有趣的故事導入課程，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。2.結(jié)合歌曲背景，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生更好地融入歌曲情感。教案反思一、教學目標1.是否充分體現(xiàn)了情感教育，使學生感受到歌曲所傳遞的價值觀？2.教學目標是否具有可操作性，能否幫助學生明確學習方向？二、教學內(nèi)容1.教學內(nèi)容是否涵蓋了歌曲的各個方面，如歌詞、旋律、情感等？2.是否注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提高他們的審美能力？三、教學方法1.是否采用了多種教學手段，如講述、示范、練習等，以提高學生的參與度？2.教學過程中是否注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考、探索？四、課堂氛圍1.