四年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做聰明的消費(fèi)者 4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)第2課時(shí)教案 新人教版

四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做聰明的消費(fèi)者4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)第2課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教材分析四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“做聰明的消費(fèi)者”中的“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”一課，主要圍繞消費(fèi)者權(quán)益、合理消費(fèi)、理性消費(fèi)等主題展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解作為消費(fèi)者所享有的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)在購(gòu)物時(shí)如何進(jìn)行比較和選擇，培養(yǎng)他們合理消費(fèi)、理性消費(fèi)的意識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)分析教材，以實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在購(gòu)物時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)，做到明智消費(fèi)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和消費(fèi)智慧，使其成為理性消費(fèi)者。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升如下核心素養(yǎng)：

1.法律意識(shí)：使學(xué)生理解并掌握作為消費(fèi)者所享有的基本權(quán)益，認(rèn)識(shí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商品信息的辨識(shí)能力，能對(duì)廣告等非文字資料進(jìn)行批判性分析。

3.決策能力：訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)決策時(shí)，能綜合運(yùn)用比較、評(píng)估等方法，做出合理的購(gòu)買(mǎi)選擇。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外主動(dòng)搜集相關(guān)信息，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與問(wèn)題解決的能力。

5.合作交流：通過(guò)小組討論與合作活動(dòng)，提升學(xué)生在消費(fèi)主題下的溝通協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)與理解。

2.合理消費(fèi)、理性消費(fèi)的實(shí)踐應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的具體應(yīng)用。

2.如何在實(shí)際購(gòu)物中進(jìn)行比較和選擇，做到理性消費(fèi)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析、討論，讓學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較、評(píng)估，并運(yùn)用所學(xué)原則進(jìn)行消費(fèi)決策。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、實(shí)物商品模型。

2.課程平臺(tái)：課堂教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)電子文檔、消費(fèi)者權(quán)益案例視頻、理性消費(fèi)指導(dǎo)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，明確消費(fèi)者所享有的基本權(quán)益。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“消費(fèi)者有哪些合法權(quán)益？”、“在購(gòu)物時(shí)如何保護(hù)自己的權(quán)益？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，理解消費(fèi)者權(quán)益的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交至平臺(tái)，共享學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解消費(fèi)者權(quán)益，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的消費(fèi)者權(quán)益案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容，如購(gòu)物時(shí)的比較和選擇。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較、評(píng)估。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，實(shí)際操作并體驗(yàn)消費(fèi)者權(quán)益的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較和選擇的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)點(diǎn)，掌握比較和選擇的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理性消費(fèi)的計(jì)劃。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于理性消費(fèi)的書(shū)籍或文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握消費(fèi)者權(quán)益的基本知識(shí)，包括消費(fèi)者的合法權(quán)益、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)等。他們能夠理解消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)所享有的權(quán)利，并知道如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

2.技能提升：學(xué)生將提升購(gòu)物時(shí)的比較和選擇能力。他們能夠運(yùn)用評(píng)估和比較的方法，在購(gòu)物時(shí)做出明智的決策。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何識(shí)別虛假?gòu)V告和欺詐行為，提高他們的信息辨識(shí)能力。

3.意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)理性消費(fèi)的意識(shí)。他們能夠理解過(guò)度消費(fèi)和浪費(fèi)的負(fù)面影響，學(xué)會(huì)在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行合理消費(fèi)，并能夠制定和執(zhí)行消費(fèi)計(jì)劃。

4.法律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。他們能夠了解自己在消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的權(quán)利和義務(wù)，并知道如何運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過(guò)課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)尋找和利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

6.合作溝通能力加強(qiáng)：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生將加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高自己的合作能力。

7.實(shí)踐能力培養(yǎng)：通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng)，學(xué)生將提高實(shí)踐能力。他們能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題，提高自己的實(shí)踐能力。

8.反思總結(jié)能力提高：通過(guò)完成作業(yè)和拓展應(yīng)用，學(xué)生將提高反思總結(jié)能力。他們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①消費(fèi)者權(quán)益的基本概念與內(nèi)容：介紹消費(fèi)者的合法權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等，通過(guò)板書(shū)列出這些權(quán)益，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋每個(gè)權(quán)益的含義和作用。

②消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)：講解與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，通過(guò)板書(shū)列出法律法規(guī)的主要條款，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言解釋每個(gè)條款的內(nèi)容和作用。

③合理消費(fèi)與理性消費(fèi)的實(shí)踐應(yīng)用：介紹如何進(jìn)行合理消費(fèi)和理性消費(fèi)，如比較商品的價(jià)格和質(zhì)量、制定消費(fèi)計(jì)劃等，通過(guò)板書(shū)列出實(shí)踐方法和建議，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋每個(gè)方法和建議的實(shí)施方式和效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了消費(fèi)者權(quán)益的基本概念與內(nèi)容、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)以及合理消費(fèi)與理性消費(fèi)的實(shí)踐應(yīng)用。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解了作為消費(fèi)者所享有的合法權(quán)益，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)會(huì)了如何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行比較和選擇，培養(yǎng)他們合理消費(fèi)、理性消費(fèi)的意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）填空題

①消費(fèi)者的合法權(quán)益包括知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

②《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利。

③進(jìn)行合理消費(fèi)和理性消費(fèi)的方法有比較商品的價(jià)格和質(zhì)量、制定消費(fèi)計(jì)劃等。

（2）選擇題

①消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。

A.盲目追求低價(jià)商品

B.選擇適合自己的商品

C.隨意泄露個(gè)人信息

D.受到不公平對(duì)待時(shí)及時(shí)維權(quán)

②在購(gòu)物時(shí)，消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)（）。

A.只關(guān)注商品的價(jià)格

B.綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等因素

C.受廣告的影響而購(gòu)買(mǎi)商品

D.購(gòu)買(mǎi)大量商品以獲取商家優(yōu)惠

（3）簡(jiǎn)答題

請(qǐng)簡(jiǎn)述消費(fèi)者在購(gòu)物時(shí)如何運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

請(qǐng)舉例說(shuō)明如何進(jìn)行合理消費(fèi)和理性消費(fèi)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》全文，了解法律的具體條款和內(nèi)容。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際案例。

2.拓展要求：

（