2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 Celebrating Me Lesson 47 I Made It教案 （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CelebratingMeLesson47IMadeIt教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8CelebratingMeLesson47IMadeIt。本節(jié)課主要內(nèi)容為完成動(dòng)詞過(guò)去式的相關(guān)練習(xí)，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等多種方式鞏固過(guò)去式的運(yùn)用，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生將通過(guò)小組合作完成一個(gè)關(guān)于個(gè)人成就的展示，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去式完成相關(guān)句子，提高他們的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠在聽、說(shuō)、讀、寫的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固和拓展英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于個(gè)人成就的故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的成功經(jīng)歷，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)生需要分析、比較和評(píng)價(jià)不同的個(gè)人成就，這將有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考、合作解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）動(dòng)詞過(guò)去式的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成和運(yùn)用。學(xué)生需要熟練掌握規(guī)則動(dòng)詞和irregular動(dòng)詞的過(guò)去式形式，并能夠正確運(yùn)用它們完成句子。

（2）聽力理解：本節(jié)課的聽力部分要求學(xué)生能夠理解并運(yùn)用關(guān)鍵信息完成相關(guān)任務(wù)。學(xué)生需要掌握過(guò)去式在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用，提高他們的聽力理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要在本節(jié)課中學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的個(gè)人成就，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于個(gè)人成就的故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的成功經(jīng)歷，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）irregular動(dòng)詞的過(guò)去式：對(duì)于一些不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式，如"go"的過(guò)去式"went"、"see"的過(guò)去式"saw"等，學(xué)生往往容易混淆。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)歌曲、游戲等形式，幫助學(xué)生記憶和掌握這些不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

（2）聽力理解：在聽力部分，學(xué)生需要理解并運(yùn)用關(guān)鍵信息完成相關(guān)任務(wù)。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解過(guò)去式在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用可能存在困難。教師可以采取反復(fù)播放、減速播放等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能存在害羞、緊張等問題，導(dǎo)致他們不敢或不愿意開口表達(dá)。教師可以采取分組討論、角色扮演等形式，營(yíng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口表達(dá)。

（4）文化意識(shí)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并欣賞不同文化背景下的成功經(jīng)歷可能存在困難。教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受不同文化背景下的成功故事，提高他們的文化意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)故事情境，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中，注意故事中人物的行為和成就，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成各種實(shí)際任務(wù)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論任務(wù)，讓學(xué)生分組討論并分享自己或他人的個(gè)人成就，以此提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

（3）差異教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)方法。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好、自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，查找有關(guān)個(gè)人成就的資料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般或較差的學(xué)生，可以給予更多的關(guān)心和幫助，耐心解答他們的疑問，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）聽力活動(dòng)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于個(gè)人成就的故事，要求他們?cè)诼牭倪^(guò)程中注意故事中人物的動(dòng)詞過(guò)去式用法，并在聽完后進(jìn)行復(fù)述。

（2）口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的情境，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）寫作活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人經(jīng)歷，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己成就的短文，以此提高他們的寫作能力。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己或他人的個(gè)人成就，并討論這些成就是如何幫助他們成長(zhǎng)的。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，展示動(dòng)詞過(guò)去式的用法和示例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一段關(guān)于個(gè)人成就的故事視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中更加直觀地了解故事情節(jié)。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看動(dòng)詞過(guò)去式的翻譯和用法，方便他們自學(xué)和鞏固。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的主題設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成教師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動(dòng)詞過(guò)去式練習(xí)題：提供一系列動(dòng)詞過(guò)去式的練習(xí)題，包括填空、選擇、改寫等類型，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)詞過(guò)去式的運(yùn)用。

（2）個(gè)人成就故事集：收集不同領(lǐng)域的個(gè)人成就故事，如科學(xué)、藝術(shù)、體育等，讓學(xué)生了解不同領(lǐng)域成功人士的經(jīng)歷和品質(zhì)。

（3）成功人士訪談視頻：播放一些成功人士的訪談視頻，讓學(xué)生聽取他們的成功經(jīng)驗(yàn)和感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）成就展覽館：創(chuàng)建一個(gè)虛擬的成就展覽館，展示學(xué)生自己的成就和作品，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的成果，培養(yǎng)他們的自信心。

2.拓展建議：

（1）制作成就墻：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)W校制作一個(gè)屬于自己的成就墻，將自己取得的優(yōu)異成績(jī)和榮譽(yù)展示出來(lái)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

（2）開展成就分享會(huì)：定期組織學(xué)生開展成就分享會(huì)，讓學(xué)生互相分享自己的成就和經(jīng)驗(yàn)，相互鼓勵(lì)和激勵(lì)。

（3）撰寫成就日記：建議學(xué)生每天記錄自己的成就和進(jìn)步，養(yǎng)成自我反思和總結(jié)的習(xí)慣，提高自我認(rèn)知。

（4）尋找成就導(dǎo)師：鼓勵(lì)學(xué)生尋找一個(gè)成就導(dǎo)師，可以是家人、老師或朋友，向他們請(qǐng)教成功經(jīng)驗(yàn)和方法，尋求支持和指導(dǎo)。

（5）參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，通過(guò)幫助他人，體驗(yàn)成就感和滿足感，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（6）創(chuàng)建個(gè)人成就計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)，制定一個(gè)個(gè)人成就計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，不斷努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的英文文章，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，并完成相關(guān)的閱讀理解題目。

（2）視頻資源：推薦一部關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的電影或紀(jì)錄片，如《摔跤吧！爸爸》、《阿甘正傳》等，讓學(xué)生在課后觀看，并思考其中的成長(zhǎng)和成功因素。

（3）個(gè)人成就故事：鼓勵(lì)學(xué)生收集和閱讀其他人的個(gè)人成就故事，如名人傳記、成功人士的自傳等，以拓寬視野并激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）個(gè)人成就計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的個(gè)人成就計(jì)劃，包括自己的目標(biāo)、計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)方法，并在課后進(jìn)行整理和規(guī)劃。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀提供的英文文章，完成相關(guān)的閱讀理解題目，以提高閱讀理解和分析能力。

（2）觀看電影：要求學(xué)生在課后觀看推薦的電影或紀(jì)錄片，并思考其中的成長(zhǎng)和成功因素，以提高自己的思考和分析能力。

（3）個(gè)人成就故事：要求學(xué)生收集和閱讀其他人的個(gè)人成就故事，并分享自己的感悟和啟發(fā)，以拓寬視野并激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）個(gè)人成就計(jì)劃：要求學(xué)生思考自己的個(gè)人成就計(jì)劃，并在課后進(jìn)行整理和規(guī)劃，以明確自己的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)方法。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）動(dòng)詞過(guò)去式的練習(xí)題：布置一定量的動(dòng)詞過(guò)去式的練習(xí)題，包括填空、選擇、改寫等類型，以鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的理解和運(yùn)用能力。

（2）個(gè)人成就故事寫作：要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷或他人的故事，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于個(gè)人成就的短文，以提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

（3）小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生分組合作，完成一個(gè)關(guān)于個(gè)人成就的展示項(xiàng)目，如制作海報(bào)、視頻等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改動(dòng)詞過(guò)去式練習(xí)題：及時(shí)批改學(xué)生的動(dòng)詞過(guò)去式練習(xí)題，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并加深對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式的理解和運(yùn)用。

（2）評(píng)價(jià)個(gè)人成就故事寫作：對(duì)學(xué)生的個(gè)人成就故事寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。

（3）評(píng)價(jià)小組合作項(xiàng)目：對(duì)學(xué)生的小組合作項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成和用法

②個(gè)人成就的描述和分享

③小組合作和展示的技巧

2.關(guān)鍵詞匯：

①動(dòng)詞