【新核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版二上第四課第6課時(shí)《小貓釣魚》教案

【新核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教版二上第四課第6課時(shí)《小貓釣魚》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《小貓釣魚》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第四課的第6課時(shí)，本節(jié)課主要通過講述小貓釣魚的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。故事中小貓?jiān)卺烎~過程中遇到了各種小動(dòng)物，通過與小動(dòng)物的互動(dòng)，學(xué)習(xí)到了動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容主要包括動(dòng)物名稱的認(rèn)識(shí)和動(dòng)物特征的描述。

在教學(xué)過程中，我將以故事情節(jié)為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、聽故事、模仿發(fā)音等方式，掌握動(dòng)物名稱和特征的英語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在課程結(jié)束后，學(xué)生能夠熟練地用英語(yǔ)介紹自己喜歡的動(dòng)物，并簡(jiǎn)單描述其特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《小貓釣魚》這節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句型，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。在故事的情境中，學(xué)生能夠模仿和創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)小貓與各種動(dòng)物的互動(dòng)，使學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)大自然的敬畏之情。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生了解和比較中西方文化對(duì)動(dòng)物的不同表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過觀察圖片、分析故事情節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、推理和判斷的能力。教師設(shè)計(jì)各種問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)習(xí)策略。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱的認(rèn)識(shí)和動(dòng)物特征的英語(yǔ)表達(dá)。

2.能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物特征的描述，尤其是對(duì)于一些抽象概念的表達(dá)。

2.學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的流暢性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過反復(fù)的聽力練習(xí)和口語(yǔ)模仿，幫助學(xué)生加深對(duì)動(dòng)物名稱和特征的認(rèn)識(shí)。利用圖片、實(shí)物等輔助教具，讓學(xué)生直觀地感受到各種動(dòng)物的特征，從而更好地理解和表達(dá)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，首先通過分組討論、思考等方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討如何用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物特征。然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行示范和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中不斷改進(jìn)和提高。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置小貓釣魚的故事情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、動(dòng)畫等資源，生動(dòng)形象地展示各種動(dòng)物的特征，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線翻譯、語(yǔ)音識(shí)別等，幫助學(xué)生更好地模仿發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)物教具：采用實(shí)物教具，如圖片、玩具等，讓學(xué)生直觀地感受到各種動(dòng)物的特征，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化意識(shí)。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如調(diào)查問卷、學(xué)習(xí)報(bào)告等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效反饋，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課后能夠持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小貓釣魚》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《小貓釣魚》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《小貓釣魚》教學(xué)目標(biāo)和《小貓釣魚》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《小貓釣魚》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《小貓釣魚》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《小貓釣魚》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《小貓釣魚》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《小貓釣魚》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《小貓釣魚》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《小貓釣魚》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《小貓釣魚》難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《小貓釣魚》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《小貓釣魚》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《小貓釣魚》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《小貓釣魚》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《小貓釣魚》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《小貓釣魚》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《小貓釣魚》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小貓釣魚》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小貓釣魚》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小貓釣魚》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《小貓釣魚》這一課時(shí)主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱的認(rèn)識(shí)：通過故事中小貓與各種動(dòng)物的互動(dòng)，學(xué)習(xí)到的動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等。

2.動(dòng)物特征的描述：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如color,size,behavior等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)物特征的句子結(jié)構(gòu)，如Thecatiswhite.Ithasbigeyes.

4.一般疑問句的構(gòu)成：學(xué)習(xí)如何用一般疑問句詢問動(dòng)物的特征，如Whatcoloristhedog?Howtallisthefish?

5.一般疑問句的回答：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)回答一般疑問句，如Thecatiswhite.Thedogisblack.

6.動(dòng)物的喜好：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的喜好，如like,wants等。

7.動(dòng)物的動(dòng)作：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的動(dòng)作，如run,jump,swim等。

8.介詞的運(yùn)用：學(xué)習(xí)如何用介詞描述動(dòng)物的位置，如on,under,near等。

9.動(dòng)物的復(fù)數(shù)形式：學(xué)習(xí)如何將動(dòng)物名稱變?yōu)閺?fù)數(shù)形式，如cats,dogs,fishes等。

10.動(dòng)物的所有格：學(xué)習(xí)如何表達(dá)動(dòng)物的所有格，如thecat's,thedog's等。

11.日常交際用語(yǔ)：學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)，如Goodmorning,Goodafternoon等。

12.課堂指令：學(xué)習(xí)如何理解和執(zhí)行課堂指令，如Standup,Sitdown等。

這些知識(shí)點(diǎn)通過故事的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師可以通過不同的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)水平。七、典型例題講解《小貓釣魚》這一課時(shí)中，我們可以設(shè)計(jì)以下典型例題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：

例題1：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物。

答案：Myfavoriteanimalisthedog.Itisbrownandhasalongtail.Itisveryfriendlyandplayful.

例題2：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問并回答小貓的喜好。

答案：Question:Whatdoesthecatlike?

Answer:Thecatlikestoeatfish.

Question:Doesthecatliketoplaywithballs?

Answer:No,thecatdoesn'tliketoplaywithballs.Itlikestoplaywithyarn.

例題3：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的動(dòng)作。

答案：Thecatisrunningquickly.Thedogisjumpinghigh.Thefishisswimmingfast.

例題4：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的位置。

答案：Thecatissittingonthemat.Thedogisunderthetable.Thefishisneartherock.

例題5：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的所有格。

答案：Thecat'sfurissoft.Thedog'stailiswagging.Thefish'sscalesareshiny.

這些例題涵蓋了《小貓釣魚》這一課時(shí)中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物名稱的認(rèn)識(shí)、動(dòng)物特征的描述、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用、一般疑問句的構(gòu)成和回答、動(dòng)物的喜好、動(dòng)物的動(dòng)作、介詞的運(yùn)用、動(dòng)物的復(fù)數(shù)形式、動(dòng)物的所有格等。通過這些例題的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加或減少例題的難度，以確保教學(xué)效果的有效性。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,etc.

2.動(dòng)物特征描述：color,size,behavior,etc.

3.一般現(xiàn)在時(shí)：Thecatiswhite.Ithasbigeyes.

4.一般疑問句：Whatcoloristhedog?Howtallisthefish?

5.動(dòng)物的喜好：like,wants,etc.

6.動(dòng)物的動(dòng)作：run,jump,swim,etc.

7.介詞：on,under,near,etc.

8.動(dòng)物的復(fù)數(shù)形式：cats,dogs,fishes,etc.

9.動(dòng)物的所有格：thecat's,thedog's,etc.

②詞、句：

1.日常交際用語(yǔ)：Goodmorning,Goodafternoon,etc.

2.課堂指令：Standup,Sitdown,etc.

③藝術(shù)性和趣味性：

1.采用生動(dòng)形象的動(dòng)物圖片，吸引學(xué)生的注意力。

2.用彩色粉筆突出重點(diǎn)詞和句，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)物形狀或圖案，增加板書的趣味性。

4.使用幽默的語(yǔ)言或表情符號(hào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，通過故事情境、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生在課堂上積極參與，互動(dòng)頻繁，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我注重知識(shí)講解和技能訓(xùn)練的結(jié)合，通過例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐步掌握了動(dòng)物名稱的描述和特征的英語(yǔ)表達(dá)。但在技能訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般疑問句的構(gòu)成和回答掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

在教學(xué)管理上，我注意維持課堂秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，由于學(xué)生的注意力分散，需要進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)入方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，但部分學(xué)生表示對(duì)一般疑問句的回答不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。但在教學(xué)過程中，仍存在一些問題和不足，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。例如，在小組討論中，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在技能訓(xùn)練中，要加強(qiáng)對(duì)一般疑問句的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握。在課堂管理上，要優(yōu)化導(dǎo)入方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物，并說明為什么你喜歡它。

（2）請(qǐng)用英語(yǔ)詢問并回答小貓的喜好。

（3）請(qǐng)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如顏色、大小、行為等。

（4）請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的動(dòng)作，如跑、跳、游泳等。

（5）請(qǐng)用英語(yǔ)描述動(dòng)物的位置，如在、在下面、在附近等。

（6）請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)動(dòng)物的所有格，如貓的、狗的等。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生描述動(dòng)物的喜好，反饋時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)生在描述喜好時(shí)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，給出改進(jìn)建議。

（2）在學(xué)生回答小貓的喜好時(shí)，反饋時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠用一般疑問句和一