二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)考點(diǎn)歸納

二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)考點(diǎn)歸納第一單元磁鐵必考知識(shí)要點(diǎn)一、磁鐵的種類和磁性1、磁鐵有不同的外形，如條形磁鐵、馬蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵。2、磁鐵不需要接觸就可以吸引鐵制的物體，如鐵釘、鐵塊等。3、磁鐵不僅能吸引鐵，還能吸引鎳和鈷。4、要將磁鐵遠(yuǎn)離易被磁化的物品。5、磁鐵具有磁力。磁力是一種常見的力，和推力、拉力一樣，可以使某些物體移動(dòng)。6、磁鐵可以直接或隔著一段距離、隔著一些物體對(duì)鐵和鎳等材料產(chǎn)生吸引作用。7、世界上有各種各樣的力，有的力直接施加在物體上，有的力可以通過看不見的物質(zhì)施加在物體上。8、足夠大的力可以使，物體的形狀發(fā)生改變。二、磁極和磁鐵的相互作用1、磁鐵上的磁力大小不是均勻分布的，其中磁力最強(qiáng)的部分叫磁極。2、磁鐵中總是同時(shí)存在著兩個(gè)不同的磁極。3、我們一般用紅色和字母N來(lái)標(biāo)注磁鐵的北極，用藍(lán)色和字母S來(lái)標(biāo)注磁鐵的南極。4、無(wú)論磁鐵是什么形狀，在不受其他力的影時(shí)，磁鐵的磁極可以指示南北方向。磁鐵的南極(S極)指向南方，北極（N極）指向北方。5、相同的磁極互相排斥，不同的磁極互相吸引。6、指南針會(huì)指南北是因?yàn)榇盆F的不同磁極會(huì)互相吸引，指南針中的小磁鐵和地球這個(gè)大磁鐵相互作用，產(chǎn)生了指南針始終指向南北的現(xiàn)象。三、磁鐵的運(yùn)用1、指南針由磁針和刻度盤兩部分組成。2、指南針的指示方向?yàn)槟媳狈较颍t色的一端指向北方。在使用指南針時(shí)，需要將紅色的端和北的刻度對(duì)齊。3、電子指南針普遍存在于智能手機(jī)中。它利用傳感器測(cè)量出地磁場(chǎng)，從而推測(cè)出方位。4、制作水浮式指南針的步驟：（1）．準(zhǔn)備材料；（2）．磁化鋼針并測(cè)試其磁性；（3）把磁針與吹塑紙組合在一起；（4）把組合好的磁針輕輕放在水面上；（5）等待磁針停止轉(zhuǎn)動(dòng)；（6）用指南針確定方向，標(biāo)出磁針的南北極。5、用磁鐵將鐵變得有磁性，這個(gè)過程叫作磁化。6、鋼是一種合金，主要成分是鐵。7、磁鐵在生活中無(wú)處不在，有許多作用，為我們生活提供了便捷。它可以用來(lái)記錄信息，如磁帶、磁條卡；它可以用來(lái)振動(dòng)發(fā)聲，如揚(yáng)聲器、、耳機(jī)；我們還利用磁極的相互作用做了一些發(fā)明，如磁力扣、磁懸浮列車等。8、一些含有磁鐵的物品：磁性黑板、冰箱門、門吸、揚(yáng)聲器、醫(yī)療用核磁共振儀等。9、第二單元我們自己必考知識(shí)要點(diǎn)一、我們的身體1、人體的組成：頭、頸、軀干和四肢是組成我們身體的基本結(jié)構(gòu)。2、人體：我們的身體外形是左右對(duì)稱的。3、我們能用摸、聽等方法探知自己身體內(nèi)部的情況。4、感覺器官能讓我們觀察到具體的事物，以此區(qū)分事實(shí)與想象。5、眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，分別對(duì)應(yīng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，具有學(xué)習(xí)功能。6、每一種器官對(duì)我們都很重要，我們要保護(hù)好自己的每一個(gè)器官。二、觀察與比較1、我們不僅可以運(yùn)用一種感官，還可以同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行識(shí)別、辨認(rèn)，這樣更加全面、準(zhǔn)確。2、通過感覺器官能獲取事物的相同特征與不同特征，用比較的方法來(lái)區(qū)別不同事物。3、綜合運(yùn)用感覺器官，能更加全面地認(rèn)識(shí)事物和做出反應(yīng)。4、我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用感覺器官感知、比較、辨識(shí)事物。5、“翻拍手”游戲中，我們會(huì)用皮膚、眼睛等感覺器官。6、“抓尺子”游戲中，我們需要用眼睛看對(duì)面同學(xué)的手勢(shì)、尺子的位置，大腦判斷后，命令手去抓等。7、大多數(shù)時(shí)候，感官都是協(xié)同“作戰(zhàn)”的。8、游戲時(shí)，我們的反應(yīng)會(huì)越來(lái)越快，這是感官等學(xué)習(xí)的作用，但如果一直做，我們的反應(yīng)會(huì)減慢，這是感覺器官等疲勞了。三、生長(zhǎng)變化1、我們的身體在生長(zhǎng)變化。2、生長(zhǎng)變化的證據(jù)：身高增加、體重增加、換牙、指甲和頭發(fā)變長(zhǎng)等。3、生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異。4、關(guān)注未來(lái)身體的生在，認(rèn)同健康生活是自己的責(zé)任。5、能夠有依據(jù)地預(yù)測(cè)六年級(jí)時(shí)自己的身體信息（比如依據(jù)現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生的身體信息、依據(jù)爸爸媽