二年級生命安全教育教案

1、媽媽肚子里的我一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受生命孕育過程的奇妙與溫馨，激發(fā)對生命的喜愛之情。2、感謝媽媽在孕育過程中對自己的辛苦付出。(二)知識經(jīng)驗積累了解并交流媽媽孕育自己的經(jīng)歷。知道從懷孕到寶寶降生的過程中媽媽身體會發(fā)生很多變化，甚至有一定危險。二、學(xué)習(xí)重點學(xué)生通過了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛苦付出。三、學(xué)習(xí)難點通過感受媽媽十月懷胎的辛苦讓學(xué)生感受生命孕育的神奇，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情。四、學(xué)習(xí)過程(一)談話導(dǎo)入引出課題1、師：同學(xué)們，我們一起來看看這組有趣的照片，你有怎樣的感受呢？（PPT播放一組學(xué)生和母親的合影）生：這些都是和媽媽的合影；有媽媽的陪伴很開心；媽媽和我們在一起的合影都是笑嘻嘻的……2、師小結(jié)：同學(xué)們看的真仔細(xì)，媽媽陪伴著我們一路成長，孕育了我們的生命。同學(xué)們，你知道自己在媽媽肚子里是怎么長大的嗎？今天我們就一起來感受這個神奇而又溫馨的過程。（板書課題：媽媽肚子里的我）【設(shè)計意圖：教師選取學(xué)生生活中與媽媽的合影，從學(xué)生的生活切入話題，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們的目光迅速聚焦生活?！?二)走近媽媽感受親情1、感受生命的歷程：（1）師：萌小兔特別會關(guān)心人，是個貼心的孩子。一天，她回家后一頭撲進(jìn)抱著媽媽懷抱里，久久不愿離開，這是為什么呢？（課件播放“平安童話”)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，適時點評小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實生活，聯(lián)系到自己的媽媽。（2）師：我們是怎么在媽媽的肚子里長大的？讓我們一起在這段動畫短片中尋找答案吧！(播放相關(guān)視頻短片）師在播放時隨機(jī)講解（同學(xué)們，最初的“我們”是寄住在媽媽肚子里的一個微小的細(xì)胞。在媽媽的肚子里可舒服啦，通過臍帶媽媽把營養(yǎng)送給寶寶，就這樣，寶寶，一天天成長。兩個月的時候?qū)殞毑啪哂腥说男螒B(tài)，這時的寶寶內(nèi)臟器官均已發(fā)育。三四個月的寶寶外形顯得比較簡單，面部看上去有個鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘，髖，膝等關(guān)節(jié)也能看清楚了。在五六個月的時候，只能無意識地伸伸手，蹬蹬腿，這卻讓媽媽欣喜不已。七個月時，寶寶的頭發(fā)長出來了，眼睛也能睜開了。到了八九個月時，基本發(fā)育成熟，一點聲音，一束亮光都能引起寶寶的關(guān)注，高興時會在媽媽肚子里“做做體操”。十個月時，寶寶越長越大，在媽媽肚子里只能蜷作一團(tuán)，很少動彈，這時的寶寶真希望早點出生，看看外面的精彩世界。）（3）學(xué)生反饋觀看短片的感受。師小結(jié)：生命的孕育是一個艱辛的過程，“我們”在媽媽的肚子里吸取著營養(yǎng)一天天成長，而媽媽也在悄悄地發(fā)生著變化?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生從平安童話中獲得情感的共鳴，通過換位思考，猜猜萌小兔的想法，投射到現(xiàn)實生活，聯(lián)系到自己的媽媽。通過觀看視頻利用直觀的、形象的畫面和生動有趣的解說，將學(xué)生帶入一個神秘的、未知的世界，初步了解生命孕育的發(fā)展過程，感受生命孕育的神奇。】2、體驗孕育的艱辛：（1）學(xué)生分小組交流：通過觀察身邊其他阿姨孕育寶寶的情景，說一說媽媽孕育你的時候身體會發(fā)生什么變化？還會出現(xiàn)哪些不舒服的現(xiàn)象？行動上有哪些不方便之處？（學(xué)生可拿出媽媽懷孕前后的衣服做比較，可觀察媽媽懷孕前后的照片……)全班匯報。（2）（板書胚胎發(fā)育各個重要時期的圖片。）師：孩子們，這就是你們在媽媽肚子里的情景。盡管這時，我們的身體不斷在發(fā)生變化，可這些，還有周圍發(fā)生的事，我們卻一點也不知道呀！要找到這段記憶，同學(xué)們都想知道些什么呢？預(yù)設(shè)：生：我想知道我們在媽媽肚子里發(fā)生變化的時候，媽媽有沒有感覺？生：我想知道我們那時的營養(yǎng)從哪里來？……師：你們想知道的事可能還有很多，帶著各自的疑問，課前同學(xué)們訪問了自己的家長。那好，在這里我們召開一個的信息交流會。（3）信息交流會。預(yù)設(shè)問題：師：通過了解，你們知道小生命在生長階段最需要什么嗎？師：小生命的營養(yǎng)就從這個小小的臍帶，把媽媽的營養(yǎng)源源不斷地輸送給小生命。關(guān)注小生命的營養(yǎng)就得關(guān)注媽媽的營養(yǎng)，關(guān)于媽媽的“吃”你們都了解了些什么呢？師：家里人怎么照顧媽媽的，為什么要這樣做呢？師：媽媽懷孕期間不小心生病了，和平時有什么不同？師小結(jié)：我聽明白了，為了你們的健康，媽媽吃東西格外注意，只要是對胎兒有利的東西，媽媽即使不愛吃，也會強(qiáng)迫自己吃，有時由于身體反應(yīng)還會嘔吐，凡是對胎兒不利的東西，媽媽再愛吃，也會強(qiáng)迫自己不吃或少吃。懷孕期間如果生病了，媽媽會選擇副作用小，但療效慢一點的藥，這樣，媽媽就要多忍受幾天的病痛。（4）體驗與分享。師：我們的生命是母親所給予的，母親懷胎十月，含辛茹苦，現(xiàn)在讓我們親身體會母親懷胎的感受。請同學(xué)們站起來將書包背在胸前。師：這沉重的書包就相當(dāng)于一個嬰兒的重量。請同學(xué)們慢慢地轉(zhuǎn)個圈，蹲下身子，綁鞋帶，來回走走看。請問你有什么感受呢？師：是的，你們已經(jīng)體會得到了。老師看到有同學(xué)連蹲的動作都很艱難的做到，把你們的感受說出來吧。師：同學(xué)們，你們將重重的書包背了幾十秒鐘的時間，就覺得很重很累，何況我們的母親懷胎十個月。師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的活動，你們親身體驗到媽媽孕育我們時的一點點不方便之處，事實上媽媽忍耐了十個月的艱辛，克服了很多生活上的不便，孕育了我的生命.你們還知道媽媽會經(jīng)歷哪些磨難嗎？生：媽媽生我們的時候是很痛苦的……師：是??！特別是在我們出生時的那一刻，媽媽承受著劇痛把我們帶到這個美麗而多彩的世界。所以我們也應(yīng)該更加珍惜自己的生命?！驹O(shè)計意圖：小生命在媽媽肚子里孕育階段，學(xué)生想了解的方面很多，老師在學(xué)生感興趣的問題深入地挖掘、拓展，使每一個學(xué)生都愿意參與話題的討論。通過體驗活動讓學(xué)生了解懷胎十月的孕育過程感受媽媽為自己的辛苦付出?！?、分享孕育的甜蜜：師：小生命的生長需要280天左右，這280天里，為了小生命的營養(yǎng)、健康、平安，媽媽精心呵護(hù)著，一刻都不敢疏忽。這個過程雖然艱辛，但對于媽媽而言同樣也是甜蜜的?，F(xiàn)在，老師現(xiàn)場連線一位同學(xué)的媽媽，讓她和我們分享孕育過程中甜蜜幸福的那些事兒?！驹O(shè)計意圖：通過媽媽的講述，讓學(xué)生感受到媽媽的付出，深深的母愛?！?三)歸納總結(jié)，升華主題1、師：一首純真的童謠道出了媽媽孕育的不易，讓我們通過誦讀表達(dá)自己的心聲?。≒4“平安童謠”）2、師：我們的世界是多彩的，世界里的生命是多樣的。小羊羔知道媽媽孕育它的生命是如此的不容易，為了感恩母親，在它吮吸母親甘甜乳汁的時候，跪下兩只前腿，以表謝意！這就是羊羔的跪乳之恩。此時此刻同學(xué)們心中有什么感受？同學(xué)們，我們可以為媽媽做些什么呢？想對我們親愛的媽媽說些什么?3、師小結(jié)：我從你們的話語中感受了大家對媽媽的愛，回家后大家可以給媽媽一個擁抱，一個親吻，一句感激的話語……更要學(xué)會在生活中像媽媽精心呵護(hù)我們一般，愛惜自己，珍惜自己來之不易的生命！【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)平安童謠，引導(dǎo)學(xué)生感悟在享受愛的同時也要學(xué)會付出，常懷一顆感恩之心?！课濉鍟O(shè)計媽媽肚子里的我胚胎發(fā)育的圖片艱辛喜悅胚胎發(fā)育的圖片艱辛喜悅2、父愛如山一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解并體會爸爸對自己的付出及努力，激發(fā)對自己爸爸的喜愛之情。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會用說一說、唱一唱、做一做等多種方式表達(dá)自己的情感。(三)知識經(jīng)驗積累通過夸夸爸爸等活動，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂故事。二、學(xué)習(xí)重點了解在成長過程中爸爸的付出，感受不一樣的父愛。三、學(xué)習(xí)難點激發(fā)對自己爸爸的喜愛和感激之情。四、學(xué)習(xí)過程(一)愛的初體會1、播放動畫片《獅子王》片段：獅爸爸木法沙為救兒子辛巴獻(xiàn)身一段。2、師：得知兒子辛巴遇到了危險，獅爸爸木法沙是怎樣做的，為什么？（指名學(xué)生答）3、小結(jié)：獅爸爸木法沙忘記了危險，不顧一切地救了自己的兒子，讓我們深深地感受到了濃濃的父愛。（板書：父愛如山）今天，就讓我們一起來說一說咱們自己的“老爸”吧！【設(shè)計意圖：動畫片《獅子王》生動有趣，畫面優(yōu)美，很容易引起二年級學(xué)生的興趣。木法沙救辛巴獻(xiàn)出自己生命，體現(xiàn)出濃濃的父愛易打動學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對父愛的贊美?！?二)愛的點點滴滴1、心中的爸爸師：獅子王木法沙強(qiáng)壯、聰明、勇敢，孩子們，你的爸爸又是怎樣的呢，能用一個詞來形容嗎？（老師相機(jī)總結(jié)學(xué)生使用頻率最高的詞語，概括大多數(shù)學(xué)生心目中爸爸的形象）2、愛的記憶（1）師：我們的爸爸——（指著黑板說），真了不起！爸爸可不是天生就會做棒爸爸的呦，我們在成長，爸爸也在成長變化，請看下面四幅漫畫，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（2）出示課本P7的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受爸爸在我們的成長過程中的角色和作用。（3）說一說：你們生活中出現(xiàn)過類似的故事嗎，下面就讓我們在小組內(nèi)和小伙伴們講一講吧。（4）選擇2-3名學(xué)生講述自己和爸爸之間發(fā)生的快樂的故事。（學(xué)生邊說邊通過實物展臺展示學(xué)生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩購買的紀(jì)念品等。有條件的，可以事先把全班學(xué)生的提供物件拍成照片，利用媒體滾動播放。）（5）師：有爸爸的陪伴，咱們多幸福，多快樂??！誰來讀一讀這個童謠：爸爸伴我成長路，父愛如山多付出。別嫌老爸手掌粗，保護(hù)家庭像大樹。3、愛的不同：（1）師：有一個小男孩叫巴迪，他和我們差不大，這天他寫了第一首詩，迫不及待地想讓父親看看他寫的詩，結(jié)果怎樣呢？讓我們看看這個故事吧?。úシ拧毒蕵O了和糟糕透了》的視頻前半部分）（2）師：同樣一首詩，為什么巴迪的爸爸媽媽態(tài)度不一樣呢？（指名學(xué)生說）（3）出示：這些年來，這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。（配樂讀給學(xué)生聽）（4）小結(jié)：爸爸總用特有方式表達(dá)著他對我們的愛！【設(shè)計意圖：由淺入深、由表及里地啟發(fā)學(xué)生，進(jìn)行一次心靈之旅。由對爸爸的感覺開始，到說一說爸爸的特點，從講述爸爸與自己的故事，到讀童謠深化對爸爸的感情，直至最后比較父愛，母愛的不同形式表達(dá)，讓學(xué)生充分感受爸爸山一般深沉的愛，海一般廣博的愛?！?三)爸爸了不起1、師：萌小兔、淘氣猴、口水狼聽了我們的故事，也想和我們分享他們與爸爸一起露營的快樂，我們一起看看吧！2、閱讀課本P5-6的故事3、討論：為什么露營結(jié)束了，黑熊警官給爸爸和孩子們頒發(fā)了“露營能手”獎?wù)拢浚ㄖ该麑W(xué)生說）4、夸夸我老爸（1）師：是呀，萌小兔他們的爸爸各有各的長處，那我們的爸爸都有哪些本領(lǐng)呢，讓我們來夸夸吧?。ㄍ涣鳎?）指名學(xué)生說。（有條件可以制作ppt或視頻播放學(xué)生爸爸的特長）【設(shè)計意圖：利用教材提供的童話故事，激發(fā)學(xué)生想夸夸自己爸爸的興趣。并且在與其他學(xué)生的交流中，認(rèn)識自己的爸爸也是“××能手”，使學(xué)生對自己的爸爸油然而生自豪之情?！浚ㄋ模┲x謝你，爸爸1、師：為了感謝爸爸為我們付出的愛心與努力，人們把每年六月的第三個周日定為了一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（指名學(xué)生說）2、簡介父親節(jié)的來歷。3、設(shè)計父親節(jié)的賀卡。（1）師：孩子們，想不想在父親節(jié)給爸爸送一張賀卡呢？我們趕快動手做一個吧?。?）學(xué)生制作賀卡（3）展示賀卡或者賀卡上要寫的話。4、總結(jié)：或許父愛不會像母愛那樣直接，但是它卻如山般，默默地守護(hù)我們，疼愛我們！（播放《爸爸去哪了》，鼓勵學(xué)生一起唱，結(jié)束這節(jié)課）【設(shè)計意圖：針對低年級學(xué)生對父親節(jié)缺乏了解，簡單介紹父親節(jié)的來歷，很好地對這部分知識進(jìn)行了補(bǔ)白，同時引導(dǎo)學(xué)生通過制作父親節(jié)賀卡，表達(dá)心中對爸爸的感情?！课?、板書設(shè)計父愛如概括爸爸的詞童謠3、我和動物是朋友一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受人與動物的和諧相處，喜歡并愛護(hù)動物。(二)行為技能訓(xùn)練1、了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。3、愿意和動物交朋友，初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。二、學(xué)習(xí)重點知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會與動物和諧相處。三、學(xué)習(xí)難點學(xué)會用正確的方式保護(hù)動物，做“動物保護(hù)大使”。四、學(xué)習(xí)方法(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)摚舜说木嚯x。）3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄?，共同居住在這個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。（揭示課題，板書課題）【設(shè)計意圖：老師從學(xué)生認(rèn)識的動物聊開去，從學(xué)生的生活切入話題，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，把他們的目光迅速引向生活?！?二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗活動一：和睦相處好處多1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學(xué)生對話。）啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興……3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。）5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）【設(shè)計意圖：老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系。】活動二：成為朋友快樂多1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時清理糞便等。3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護(hù)自己。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動物的習(xí)性、特點，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。】活動三：關(guān)愛朋友行動真1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？2、課件出示：（附圖文）（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。（板書：保護(hù)動物）5、拍手頌讀《平安童謠》【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作探究，為同伴解憂，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生能力，有效落實學(xué)習(xí)重難點?！?三)回歸整體，快樂延伸1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥……多么美好的畫面啊，想看看嗎？2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友！【設(shè)計意圖：在欣賞法國小女孩tippi和動物和諧相處視頻的體驗活動中，讓學(xué)生收獲學(xué)習(xí)快樂，升華愛護(hù)自然，保護(hù)動物的情感?！课?、板書設(shè)計：我和動物是朋友人類的好幫手喜愛動物保護(hù)動物4植物也有生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識。（二）行為技能訓(xùn)練1.體驗尋找植物的過程，初步學(xué)會觀察植物的方法。2．學(xué)會查找文字和圖片表達(dá)思想感情的方法。（三）知識經(jīng)驗積累1.了解植物也有生命的知識。2.知道植物生長所需條件，認(rèn)識幾種有趣或者神奇的植物。二、重難點分析在二年級學(xué)生的認(rèn)知中，大都只認(rèn)為動態(tài)生物才有生命，例如動物、人類，本課重點是引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。學(xué)生對于自己搜集的資料進(jìn)行思考和分析還有一定難度，所以本課難點是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對生命的喜愛之情。三、內(nèi)容分析及說明（一）課題引言直接用問題引發(fā)兒童對植物的關(guān)注，從而有興趣去了解各種植物的生長過程。（二）平安童話平安童話講述了三個小動物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)芽而來，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不清楚。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開人的正確照顧，了解植物生長所需條件。（三）平安導(dǎo)航平安導(dǎo)航介紹了植物春夏秋冬四季的變化，讓孩子們直觀地感知植物生長的奇妙過程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長的植物時，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過配圖的語言描述，知曉生命力的頑強(qiáng)。（四）平安童謠平安童謠主要用童趣的語言引導(dǎo)兒童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的頑強(qiáng)。（五）平安童操平安童操共有三個內(nèi)容。做一做，體驗種植的樂趣，觀察植物的生長，感受植物生命的變化；找一找，查找有趣的植物，通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界；說一說，收集贊美植物的詩歌并吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。四、平安演練與建議“平安童話”在閱讀后可以引導(dǎo)兒童圍繞問題進(jìn)行探究性思考：“究竟怎樣才能種出美麗的蓮花？”從而引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實生活，了解植物也是有生命的，植物生長必須要滿足一些條件?！捌桨矊?dǎo)航”吸引孩子感受植物的生命是神奇而頑強(qiáng)的，它隨時間和地點變化展現(xiàn)自己不同的美。孩子們對植物生長過程是充滿好奇的。學(xué)習(xí)時，教師可以從網(wǎng)上搜尋相關(guān)視頻或圖片，播放給孩子們看，在這里引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么植物在這些地方也能生長？在生長過程中可能會遇到哪些困難？又是怎樣克服的？激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。還要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀配圖文字，引導(dǎo)學(xué)生感受植物在惡劣環(huán)境下生長的不易，激發(fā)珍愛植物的感情。“平安童謠”是說唱活動，老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手讀、配樂讀等多種讀形式加深認(rèn)知和情感。“平安童操”版塊里有以下三項活動：1.“做一做”是實踐體驗活動。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在“平安童話”中學(xué)會的方法悉心種植，體驗種植的樂趣。嘗試每日寫一篇觀察日記或設(shè)計植物成長記錄表，記錄它的生長過程，還可以以照片及文字說明的形式，做成植物成長記錄冊。通過觀察植物的生長，感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛植物的情感。2.“找一找”是調(diào)查交流活動。讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找有趣的植物，含羞草手一碰會蜷縮葉片的視頻、睡蓮開花花朵夜晚閉合、白天開放的圖片……在課堂中分享查找成果，介紹交流這個植物有什么神奇的地方。在學(xué)習(xí)時一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請學(xué)生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場展示，更好地引導(dǎo)激發(fā)孩子們對植物的珍愛之情。通過交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界。怎么交流，教師要有示范性的引導(dǎo)。3.“說一說”是升華情感活動。讓孩子在課前收集贊美植物的詩歌，以個人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂讀、配圖讀等不同形式吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。5、體育課上要守紀(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)上體育課也要注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練1、按要求著運(yùn)動裝上體育課。2、聽指揮，有序進(jìn)行活動，不妨礙他人運(yùn)動。(三)知識經(jīng)驗積累1、知道運(yùn)動裝對身體能起保護(hù)作用。2、知道運(yùn)動前要做準(zhǔn)備活動，運(yùn)動后要做放松整理。二、學(xué)習(xí)重點按要求著運(yùn)動裝上課，聽指揮，不妨礙他人運(yùn)動。三、學(xué)習(xí)難點了解運(yùn)動裝對身體能起到保護(hù)作用，準(zhǔn)備活動和放松運(yùn)動也是為了保護(hù)身體不受傷。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解體育課前老師要求做哪些準(zhǔn)備,觀察同學(xué)們上體育課時的各種表現(xiàn)。六、學(xué)習(xí)過程(一)說一說1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎？說一說，體育課上你們都做了些什么？2、今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進(jìn)行鍛煉吧！(二)找一找1、邊看教材邊聽老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問題。2、學(xué)生交流：（1）不能做仰臥起坐（2）摔跤時膝蓋摔流血了（3）腳上磨出了水泡3、你知道萌小兔為什么會遇到這些問題嗎？4、萌小兔說“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺得她會怎樣穿衣服？5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：上體育課時，除了要按要求著裝，還要注意些什么呢？(三)讀一讀1、上體育課前，我們應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備工作；上體育課時，我們應(yīng)遵守紀(jì)律，按規(guī)范進(jìn)行操練。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。2、齊讀童謠。(四)辨一辨1、又上體育課啦，看看下面的同學(xué)做的對嗎？為什么？2、總結(jié)：按要求穿運(yùn)動裝、球鞋上體育課，既方便做各種運(yùn)動，也可以保護(hù)自己不受傷害；老師教授運(yùn)動技巧時要專心聽、仔細(xì)看，并按規(guī)范操練，減少因動作不規(guī)范而造成的運(yùn)動傷害；別人做運(yùn)動時，應(yīng)保持適當(dāng)距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學(xué)運(yùn)動。七、演練設(shè)計1、練一練（1）平時上體育課做過哪些運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動，思考一下為什么要做準(zhǔn)備活動。（2）聽老師的口令，一起做做準(zhǔn)備活動，比一比誰做得標(biāo)準(zhǔn)。（3）分小組，由小組長喊口令，自行補(bǔ)充一些準(zhǔn)備活動。2、做一做（1）介紹不同的手勢表示什么動作。（2）圍在老師周圍，站成一個圓圈，看老師手勢做動作。做錯的同學(xué)回到位置上，最后剩下的同學(xué)則是注意力最集中的，進(jìn)行表揚(yáng)。6、課間活動不打鬧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。(三)知識經(jīng)驗積累1、課間活動瘋鬧容易受傷。2、課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。二、學(xué)習(xí)重點知道課間活動時不能逞能打架，學(xué)會與同學(xué)友好相處。三、學(xué)習(xí)難點體會課間做游戲時文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備錄一段學(xué)生正常課間活動的視頻。六、學(xué)習(xí)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入1、觀看視頻，說說課間同學(xué)們在做什么。2、你們下課時，喜歡玩什么？選擇一兩個小游戲，現(xiàn)場玩一玩。3、提問：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒牵銈冎勒n間游戲時要注意些什么嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會受傷呢？2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。3、全班交流：他們?yōu)槭裁磿軅兀浚?）課間游戲時，兩個人斗狠；（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險的用品。4、如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對大家說什么？5、揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開心，而且可能會受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學(xué)友好相處。(三)情景討論，拓展認(rèn)知1、值日生萌小兔正在檢查同學(xué)們的課間活動情況，我們一起幫幫她。2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？3、你們平時課間活動時，有哪些同學(xué)也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？這樣做有什么危險？5、課間活動時，還有哪些要注意的地方？請你當(dāng)值日生，為大家提個醒。6、小結(jié)誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？2、組織大家文明有序地進(jìn)行一次游戲，表揚(yáng)全班同學(xué)。3、總結(jié)：課間活動不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。七、演練設(shè)計玩一玩（1）讓學(xué)生說說平時課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則現(xiàn)場玩一玩。（3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂。7、攀爬高處有危險一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識，注重維護(hù)自身安全。(二)行為技能訓(xùn)練不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻。看見別人攀爬及時勸阻。(三)知識經(jīng)驗積累了解沒有專門保護(hù)設(shè)施時攀爬高處可能會丟掉性命。二、學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生知道攀爬高處有哪些危險，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿?？匆妱e人攀爬及時勸阻。三、學(xué)習(xí)難點讓學(xué)生認(rèn)識到攀爬高處和翻越欄桿危險很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集攀爬高處發(fā)生危險的事例，觀察學(xué)校里哪些地方不能攀爬。六、學(xué)習(xí)過程(一)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了。看看圖，說說口水狼怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。3、交流口水狼受傷的原因。4、揭示話題：生活中，有不少同學(xué)喜歡攀爬高高的大樹，翻越尖尖的護(hù)欄。有的是覺得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險的。(二)事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識1、新聞播報：《校園欄桿成了學(xué)生的“殺手”》2、學(xué)生講述自己收集到的攀爬高處出危險的真實事例。3、攀高為什么會容易受傷呢？讀一讀“平安導(dǎo)航”。4、拍手誦讀兒歌。(三)行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學(xué)的的做法對嗎？為什么？2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么？3、再讀平安童謠。(四)拓展活動，課后延伸1、火眼金睛的同學(xué)們，一定也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調(diào)查拍的照片或畫的圖片，對大家進(jìn)行一個提示。2、課后，同學(xué)們可以設(shè)計一個禁止攀爬的標(biāo)志掛在剛才提到的這些地方。3、總結(jié)：攀爬高處有危險，同學(xué)們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見別人攀爬及時勸阻，安全地生活。七、演練設(shè)計畫一畫（1）出示一個禁止攀爬的標(biāo)志，讓學(xué)生說說標(biāo)志的意思。（2）自己學(xué)著設(shè)計一個禁止攀爬的標(biāo)志。（3）把標(biāo)志掛在學(xué)校的相關(guān)位置,提醒大家不隨意攀爬高處。8、外出活動聽指揮一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)外出活動時，具有避免意外傷害的意識。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會外出聽從指揮，不離隊，不圍觀看熱鬧。(三)知識經(jīng)驗積累1、了解外出時會產(chǎn)生意外，存在危險。2、知道避免走失的基本常識和方法。二、學(xué)習(xí)重點知道外出時，避免走失的基本常識和方法，做到聽指揮不離隊。三、學(xué)習(xí)難點體會外出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧的緣由。四、學(xué)習(xí)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集學(xué)生春游、參觀活動的照片。六、學(xué)習(xí)過程（一）談話激趣，揭示話題1、校園生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，學(xué)校會經(jīng)常組織大家走出校門游玩、參觀。你參加過哪些校外活動。2、結(jié)合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂經(jīng)歷吧。3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩。”誰愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么?說說你猜想的理由。（三）聯(lián)系實際，擴(kuò)展認(rèn)知1.播放一個“春游車上，老師提醒大家在車內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。2.回憶一下，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。3.看看“平安童操”第二題，這種情況你碰到過嗎，想一想：外出活動時老師在什么時候會清點人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？4.老師這樣做，都是提醒我們外出活動時要聽從指揮，讓我們自己也牢牢記住這一點。讀兒歌。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說說發(fā)生了什么情況。2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？3、總結(jié)：外出活動時環(huán)境復(fù)雜存在危險，我們一定要懂得聽從指揮、不離隊、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。七、演練設(shè)計做一做（1）讀一讀有哪些口令。（2）老師發(fā)出口令，學(xué)生一起做做，看誰注意力集中，聽從指揮。（3）讓孩子們現(xiàn)場做幾個其他的指令，在模擬活動中感受聽指揮時注意力要集中。9、交通標(biāo)志會說話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步識別常見的交通標(biāo)識，遠(yuǎn)離生活中的危險。2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累1、了解簡單的交通常識。2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生認(rèn)識到交通標(biāo)識的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解生活中的交通安全標(biāo)志,觀察同學(xué)們出行的狀況。六、學(xué)習(xí)過程(一)說一說1、同學(xué)們知道生活中都有哪些交通安全標(biāo)識嗎？說一說，平常我們的生活中能離開這些標(biāo)識嗎？2、今天，我們就和淘氣猴一起去過馬路吧！(二)找一找1、邊看教材邊聽老師講故事，找一找：過馬路的時候，淘氣猴遇到了什么問題。2、學(xué)生交流：（1）過馬路的時候沒有觀察身邊的環(huán)境（2）沒有留意身邊的交通安全標(biāo)志（3）不認(rèn)識交通安全標(biāo)識3、你知道淘氣猴為什么會遇到這些問題嗎？4、下次過馬路，你會給淘氣猴哪些建議呢？5、想一想你們平時的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀1、過馬路前，我們應(yīng)當(dāng)左右觀察，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的交通安全標(biāo)識確定自己行走的路線。你平時是這樣做的嗎，講給我們聽聽。2、齊讀童謠。(四)辨一辨1、又要過馬路了，以下這些交通安全標(biāo)幟，你們認(rèn)識嗎？2、總結(jié)：學(xué)會關(guān)注生活中的交通安全標(biāo)志，能夠確保你我他的安全，更能讓我們收獲更多的知識，成為交通達(dá)人。七、演練設(shè)計1、做一做（1）介紹各自收集的交通安全標(biāo)識。（2）分成小組繪制交通安全小報，進(jìn)行成果展示。2、說一說（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對不對。（2）分成小組進(jìn)行討論，全班交流。（3）教師進(jìn)行總結(jié)。10、安全標(biāo)志作用大一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、有安全自護(hù)的意識。2、具有避免意外傷害的安全認(rèn)知。(二)行為技能訓(xùn)練1、不在安全標(biāo)志禁止的地方玩耍或者逗留，遠(yuǎn)離生活中的危險。2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累了解簡單的安全常識。二、學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生認(rèn)識到安全標(biāo)志的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備拍攝一組學(xué)生生活中被我們忽略的安全標(biāo)志圖片。六、學(xué)習(xí)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入1、回憶交通安全標(biāo)志的作用。2、觀看圖片，說說生活中我們可能忽略的標(biāo)志。3、提問：每次外出我們十分開心?？墒?，你們知道除了交通安全標(biāo)志以外，我們還應(yīng)當(dāng)注意些什么樣的安全標(biāo)志嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和萌小兔游戲玩得好好的，為什么會差點受傷呢？2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。3、全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂不起來呢？（1）沒有認(rèn)識到安全標(biāo)志的存在；（2）忽略了安全標(biāo)志的意義。4、如果，你現(xiàn)在是淘氣猴，你想對大家說什么？5、揭示道理：是呀，生活之中處處都要道理，需要我們學(xué)會觀察，學(xué)會生活。(三)情景討論，拓展認(rèn)知1、熊警官邀請我們參加他的安全講座呢，我們一起去看看吧。2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說一說：這些標(biāo)志，你們認(rèn)識嗎？3、你們生活中有沒有遇到這樣的標(biāo)志？4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說一說：這些標(biāo)志的意義？5、請你當(dāng)安全志愿者，為大家提個醒。你想對大家說點什么？6、小結(jié)誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、結(jié)合“比一比”和“畫一畫”同學(xué)們需要做好的準(zhǔn)備。2、組織大家一起分組完成安全標(biāo)識的搜集。3、分組完成小報。4、根據(jù)小報的內(nèi)容進(jìn)行安全知識比賽。5、總結(jié)：只有在生活中細(xì)心觀察，主動了解安全知識，我們才能更開心地成長。七、演練設(shè)計說一說（1）小明的爸爸做的對不對？為什么？（2）如果你是小明，怎么辦？請小組交流。（3）角色扮演，讓孩子們在體驗中明白安全標(biāo)識的重要性，并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。11、不在馬路上玩耍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全的意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、不在馬路上玩耍，遠(yuǎn)離生活中的危險。2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累1、了解簡單的交通常識。2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生認(rèn)識到交通安全的重要性，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1、課件。(1)一起交通事故；(2)交通事故統(tǒng)計數(shù)字；(3)動畫游戲；(4)兒歌……2、布置活動場景(十字路口)。3、聯(lián)系交警。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察本地學(xué)生交通現(xiàn)狀。2、收集交通規(guī)則和交通標(biāo)志、設(shè)施。六、學(xué)習(xí)過程(一)情景體驗，引出主題1、設(shè)景：在我們生活中每天都能聽到各種各樣的聲音?，F(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，仔細(xì)聽聽，這些是什么聲音？(課件音效)2、對比：看一看，今天的課堂與以往有什么不一樣呀？(桌椅擺咸了十字形；有斑馬線；好像十字路口；我們仿佛在馬路上……)3、引題：現(xiàn)在我們就到馬路上去看看，那兒發(fā)生了什么事？(二)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，淘氣猴出事了?？纯磮D，說說淘氣猴怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說說受傷的淘氣猴和他爸爸媽媽的心情怎樣。2、淘氣猴是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。3、交流淘氣猴受傷的原因。4、揭示話題：在馬路上追逐打鬧，把馬路當(dāng)成游戲場，引發(fā)了這起交通事故，帶來了這么大的危害。同學(xué)們，血的教訓(xùn)我們要記?。厚R路不是游戲場！這就是我們今天要討論的話題。(板書：不是游戲場)(三)事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識1、小朋友們，你們身邊發(fā)生過類似的交通事故嗎？2、了解：是?。≡谌粘Ｉ钪校捎谟行┤巳狈煌ǚㄒ?guī)常識，交通安全意識淡薄，便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。我們一起看一看下面的幾組統(tǒng)計數(shù)字。3、新聞播報：(資料l：2004年，我國共發(fā)生交通事故517859起，死亡人數(shù)107.77人，受傷人數(shù)480864人，經(jīng)濟(jì)損失23.9億元。)(資料2：2004年，福建省共發(fā)生交通事故24274起，死亡人數(shù)4393人，受傷人數(shù)24314人，經(jīng)濟(jì)損失94.85萬元。)(資料3：每年我國約有2萬名14歲以下兒童死于交通事故。)4、思考：看了這些統(tǒng)計數(shù)字，你們有什么感受？5、小結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字啊！一個生命的消失會讓多少人傷心！生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。所以我們一定要自覺遵守交通規(guī)則。6、讀一讀“平安導(dǎo)航”，拍手誦讀兒歌。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說一說：這些同學(xué)的的做法對嗎？為什么？2、你們看見過身邊的同學(xué)這樣做過嗎？如果再碰到，你會對他說什么。3、再讀平安童謠。(五)拓展活動，課后延伸我做小小交警(小朋友們戴上交警頭飾)1、辨析：評判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣。2、聯(lián)系：說說在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通安全隱患呢？3、游戲：師生一起玩動畫游戲“放學(xué)路上”。有位小朋友放學(xué)了，準(zhǔn)備回家，在馬路上，他會碰到哪些需要注意的地方。小交警們，我們一起來提醒他。(播放課件)生1：馬路上不能看報，注意力要集中；生2：不能在馬路上玩球、遛狗；生3：有天橋要走天橋……4、小結(jié)：小交警們，你們的交通意識真強(qiáng)，在大家的幫助下，小朋友安全地過馬路，順利地回家了。是??！馬路不是游戲場。所以我們每個人一定要嚴(yán)守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！七、演練設(shè)計1、演一演（1）“你知道馬路上玩耍的危險嗎？”（2）再次閱讀并表演平安童話。（3）小組討論：為什么淘氣猴會受傷？2、想一想（1）生活當(dāng)中如何避免危險的發(fā)生？（2）想象馬路上還需要注意什么？（3）活動時選擇合適的場所才能開心游戲，到馬路上去打鬧、逞強(qiáng)會造成意外傷害。12、地鐵來了一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)乘坐地鐵時具有避免意外傷害的安全意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、掌握安全乘坐地鐵的技能。2、在遇到突發(fā)交通事故的時候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累了解乘坐地鐵的常識。二、學(xué)習(xí)重點讓學(xué)生了解乘坐地鐵時需要注意的安全事項，引發(fā)學(xué)生對安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識。四、學(xué)習(xí)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片。六、學(xué)習(xí)過程（一）談話激趣，揭示話題1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？3、看來活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉?！闭l愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時，口水狼悄悄地對熊警官說了一句話，你覺得他說的是什么?說說你猜想的理由。（三）聯(lián)系實際，擴(kuò)展認(rèn)知1、播放一個“地鐵上的文明”的視頻片段。2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時候注意了嗎？3、想一想：乘坐地鐵的秩序為什么這么重要？4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、有些同學(xué)在游玩的過程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說說發(fā)生了什么情況。2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會怎么辦？3、總結(jié)：任何時候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開心。七、演練設(shè)計1、講一講（1）你乘坐過地鐵沒有？（2）曾經(jīng)遇到過什么情況？（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？2、演一演（1）比如面對不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如何勸阻呢？（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒有顧忌到其他乘客的安全。（3）我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？3、想一想還有那些地方需要注意安全秩序呢？13、走丟了有辦法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、對人身侵害有很強(qiáng)的防范意識。2、樹立安全自護(hù)意識。(二)行為技能訓(xùn)練1、掌握在不同的場合，如何避免走失的方法。2、學(xué)習(xí)走失以后對陌生人說“不”的方法，用安全的方式和爸爸媽媽會和。(三)知識經(jīng)驗積累1、認(rèn)識到應(yīng)該和父母一起行動，避免走失。2、了解幾種安全和爸爸媽媽會和的方法，以及對陌生人說“不”的技巧。二、學(xué)習(xí)重點外出時避免走失的基本常識和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識，知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。三、學(xué)習(xí)難點體會外出時環(huán)境復(fù)雜存在危險，懂得緊跟大人、不圍觀看熱鬧的緣由。培養(yǎng)小學(xué)生思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答的能力。四、學(xué)習(xí)方法本課采用事例講述、討論、辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集一些和外出走失的素材。六、學(xué)習(xí)過程(一)談話激趣，揭示話題1、生活是豐富多彩的，我們不僅會和老師、同學(xué)走出校門游玩、參觀，還會跟隨爸爸媽媽外出旅游。你參加過哪些校外活動。2、結(jié)合照片，講講自己在春游中的快樂經(jīng)歷吧。3、看來校外的集體活動給大家?guī)砹撕芏鄻啡?。外出活動我們想玩的既開心又安全，需要注意些什么呢？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理 1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、萌小兔咋么這么開心呢？3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：萌小兔著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、離開超市的時候，萌小兔說了一句話，你覺得他說的是什么?說說你猜想的理由。(三)聯(lián)系實際，擴(kuò)展認(rèn)知1、播放則走失兒童的新聞。2、究竟在外出的時候，我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己？3、想一想：外出時爸爸媽媽為什么老是嘮叨，要我們跟緊一點，你知道為什么要這樣做嗎？4、這樣都是幫助我們牢記，緊隨父母，保障自己人生安全。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為1、說說發(fā)生了走失的情況，你會怎么辦？2、總結(jié)：外出活動時環(huán)境復(fù)雜存在危險，我們一定要懂得不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開心。3、有人幫助我們，就可以跟著走嗎？4、總結(jié)：對幫助我們的人，要學(xué)會觀察。七、演練設(shè)計1、演一演結(jié)合《平安童話》，將平安童話情景進(jìn)行表演。2、讀一讀結(jié)合《平安童謠》中的拍手謠，分小組一起讀一讀，說說自己的想法。你最先記住的是什么呢？3、結(jié)合《平安童操》中的想一想提問，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識，加深對知識的掌握。14、自然災(zāi)害知多少一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受自然災(zāi)害帶來的危害，形成珍愛自己的生命的意識。初步建立對自然災(zāi)害的防范意識。(二)行為技能訓(xùn)練初步培養(yǎng)觀察自然、探究問題的能力。在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時能運(yùn)用簡單的技能，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識經(jīng)驗積累知道遇到自然災(zāi)害不要驚慌，樹立安全意識，學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對自然災(zāi)害的措施。二、學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)基本常識。三、學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)在災(zāi)難中自護(hù)自救的措施，激發(fā)學(xué)生對生命珍愛之情。四、學(xué)習(xí)方法針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計體驗活動。借助計算機(jī)多媒體提供的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢來突破重點、難點，體現(xiàn)參與式學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。以學(xué)生的活動、學(xué)生的視角、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害。在挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，提升他們對生活、對大自然的認(rèn)識，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗和感悟。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)重大自然災(zāi)害的視頻、圖片資料制作課件。（2）制作“知識搶答，是對是錯”的學(xué)習(xí)課件。（3）收集預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語制作課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備： 課前扮演小記者采訪一下身邊的親人朋友，了解自己生活的地區(qū)容易發(fā)生哪些自然災(zāi)害，在爸爸媽媽的幫助下上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片和故事，更進(jìn)一步了解這些自然災(zāi)害發(fā)生時的情形，完成P62調(diào)查表格的填寫。六、學(xué)習(xí)過程（一）激情導(dǎo)入，引入新課1、播放課件展現(xiàn)雷電、暴風(fēng)、地震、洪水爆發(fā)的情景。同學(xué)們，我們生活著的地球，每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目，令人心曠神怡，但是大自然并不是永遠(yuǎn)心平氣和，也有發(fā)怒的時候，看看這些，想想它們顯示了什么？2、揭示新課：大自然發(fā)怒的時候還有很多，我們把它們統(tǒng)稱為“自然災(zāi)害”。（板書課題：自然災(zāi)害知多少）【設(shè)計意圖：通過課件直觀感受，視頻、照片的一系列真實的再現(xiàn)讓學(xué)生初步體會到自然災(zāi)害的危害性。引發(fā)學(xué)生對自然災(zāi)害的關(guān)注】（二）“平安童話”，感知雷電1、聽一聽童話故事“口水狼的奇遇”。2、聽了長頸鹿醫(yī)生的話，你明白了什么呢？3、同學(xué)們覺得當(dāng)雷電天氣時應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？讓我們一起來“知識搶答，是對是錯”?。?）雷雨閃電時，不要撥打接聽電話，要關(guān)閉手機(jī)。（√）（2）雷雨閃電時，不要開電視機(jī)、電腦、VCD機(jī)等，應(yīng)拔掉一切電源插頭。（√）（3）乘坐汽車等遇到打雷閃電，可以將頭、手伸出窗外。（×）（4）在雷陣雨較大時要遠(yuǎn)離樹木，盡量不要大跨步跑動。（√）（5）打雷時可以靠近、接觸金屬管線，如水管、暖氣管、下水管等。（×）【設(shè)計意圖：雷電天氣是最常見的自然災(zāi)害，這類天氣中的觸電慘劇時有發(fā)生。從口水狼的教訓(xùn)中讓學(xué)生了解自然災(zāi)害方面的知識，認(rèn)識到只要掌握好自我保護(hù)的基本常識，自然災(zāi)害并不可怕?！浚ㄈ捌桨矊?dǎo)航”，直面災(zāi)害1、除了上述幾種自然災(zāi)害，地球這個美麗的藍(lán)色星球，每年都會發(fā)生其他各種各樣的自然災(zāi)害。每種自然災(zāi)害都會為我們?nèi)祟惖纳睢⑸a(chǎn)造成了巨大的損失，甚至直接威脅到人們的生命。你們還知道哪些地方發(fā)生過哪些自然災(zāi)害呢？（教師相機(jī)演示課件出示相應(yīng)視頻）【設(shè)計意圖：擴(kuò)展到其它自然災(zāi)害，了解其他自然災(zāi)害的特點和危害性?！?、大家了解的可真多！在這些自然災(zāi)害中，有些是沒有征兆，突然發(fā)生的。例如臺風(fēng)、霧霾、暴雪、地震等，當(dāng)災(zāi)害來臨時應(yīng)該怎么對待呢？我們先來玩一個小游戲吧?。?）教師選擇一個瓶子表示巷道，里面裝各色的球表示人。當(dāng)災(zāi)害降臨時，學(xué)生試著演練一下怎樣能又快有安全的跑出去？（2）從活動中得到什么啟示呢？（3）小結(jié)：災(zāi)難來臨時，不能慌張，跟隨老師和家長安全轉(zhuǎn)移。【設(shè)計意圖：在自主參與的小測試模擬中，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵時刻，沉著冷靜，迅速有序緊急疏散的重要?！?、熊警官給大家送來了一首童謠，讓我們拍拍手和他一起讀讀吧。（課件播放P61《平安童謠》）師：有的自然災(zāi)害，產(chǎn)生時間較長，只要注意觀察，是可以提前感知，及時預(yù)防的！聰明的中國人創(chuàng)作了不少預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語，我們一起來了解吧！臺風(fēng)諺語：風(fēng)起長浪,不久狂風(fēng)降；跑馬云，臺風(fēng)臨；北風(fēng)冷,臺風(fēng)循。暴雨諺語：螞蟻搬家，蛇過道，不久雨就到。蜻蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。螞蝗不安，預(yù)兆有雨，泥鰍暴跳，雷雨快到。水缸穿裙，大雨將臨。鹽缸還潮，大雨將到。蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。地震諺語：騾馬發(fā)驚不進(jìn)圈，豬不吃食跳欄跑；貓兒躲得無蹤影，雞飛上樹狗哀嚎；魚兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧；冰天雪地蛇出洞，老鼠搬家四處逃。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白這些自然災(zāi)害是大自然的異?，F(xiàn)象，正確看待自然災(zāi)害。了解相關(guān)的基本常識，幫助學(xué)生學(xué)會留心觀察大自然的變化。初步建立起對自然災(zāi)害的防范意識?！浚ㄋ模捌桨餐佟?，體驗感悟1、小調(diào)查交流活動。學(xué)生拿出課前做好的《自然災(zāi)害小調(diào)查》，在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視輔導(dǎo)，選舉2-4位同學(xué)進(jìn)行全班交流?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在自主收集、整理、交流的探究性學(xué)習(xí)開放式活動中，了解更多人們預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的方法和手段。】2、自救模擬演一演。分小組選擇以下易發(fā)生的自然災(zāi)害之一演一演。（1）如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？（2）如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦？如果你正在馬路上，這時你該如何辦？（3）如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？（4）如果不幸被洪水圍困，你會想出什么辦法來求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做？【設(shè)計意圖：在有效的情境創(chuàng)設(shè)和生生互動的演練中，學(xué)習(xí)沉著冷靜的應(yīng)對災(zāi)難和自護(hù)自救的本領(lǐng)?！?、正確自護(hù)我知道。同學(xué)們，看看P62的兩幅插圖，圖中的同學(xué)做得對嗎？為什么？【設(shè)計意圖：通過討論交流，初步了解霧霾的污染指數(shù)對人的傷害，如何正確有效地采取防護(hù)措施。冰雹天氣中，針對兒童喜歡嬉戲玩耍的特點，提醒學(xué)生注意自然災(zāi)害天氣的人身安全，避免事故的發(fā)生?！科摺⒀菥氃O(shè)計：這節(jié)課我們了解到了自然災(zāi)害對人類的危害，以及自然災(zāi)害來臨時的一些自救措施，請你課后把你學(xué)到的的知識和爸爸媽媽及小伙伴們分享。八、板書設(shè)計：14、自然災(zāi)害知多少暴雨、暴雪、霧霾、冰雹、泥石流、干旱、臺風(fēng)、地震、海嘯、酸雨……（帶給人們的危害極其巨大）有規(guī)律早預(yù)報不慌張要冷靜15、洪水來了巧逃生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解洪水來時的可能會出現(xiàn)的情景，并且不驚慌。意識到保護(hù)自己生命是多么重要。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步培養(yǎng)觀察自然、探究問題的能力。2、當(dāng)洪水來臨時，學(xué)會運(yùn)用簡單的技能逃生、避險和自救。二、學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。三、學(xué)習(xí)難點樹立保護(hù)生命的意識，加強(qiáng)應(yīng)對災(zāi)害的自我保護(hù)能力。四、學(xué)習(xí)方法由于學(xué)生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現(xiàn)的災(zāi)害缺少防范意識，更不談?wù)_的避災(zāi)的方法。學(xué)習(xí)中通過觀看視頻，讓他們見識到洪水的可怕，樹立防范意識，從而引領(lǐng)學(xué)生對洪水來了如何逃生這個話題進(jìn)行深入的探究與思考。這個過程就促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識的提高。運(yùn)用觀察、調(diào)查、交流和體驗等實踐方法鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生切實得到自我真實的感受和體驗。在獲得大量的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，教師給予適當(dāng)點撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)洪水來臨時的逃生辦法，獲得正確知識技能的認(rèn)知。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)洪水來臨時的音頻、視頻資料及圖片。（2）平安童話的錄音。（3）模擬演練時所需道具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：查找洪災(zāi)來臨時的自救辦法。六、學(xué)習(xí)過程活動一：看視頻，識洪災(zāi)1、在上課之前呢，請同學(xué)們安靜下來聽一個聲音，在聽的同時想一想，這是什么的聲音呢？（播放洪水的聲音）2、當(dāng)你們聽到這個聲音的時候，你的第一感覺是什么樣的？3、洪水是一種可怕的自然災(zāi)害，它具有摧毀一切的力量，現(xiàn)在，我們一去去看看洪水來了時的情景吧！（播放洪水來了時的場面）4、洪水是猛獸，一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全。同學(xué)們，當(dāng)我們面對這樣的自然災(zāi)害時，該怎么保護(hù)自己的生命，進(jìn)行自救呢？今天就讓我們一起來去學(xué)習(xí)洪水來了該怎樣巧妙地逃生。（出示課題“洪水來了巧逃生”）?！驹O(shè)計意圖：通過播放洪水的聲音及洪水來時的場面，讓學(xué)生直觀感受洪水這一自然災(zāi)害，了解它所帶來的災(zāi)難，引發(fā)學(xué)生對洪水來臨自救的關(guān)注?！炕顒佣郝牴适?，學(xué)經(jīng)驗1、聽一聽童話故事“洪水來了”，邊聽邊想：淘氣猴和萌小兔在洪水來時，分別是怎么做的？（播放平安童話）2、為什么萌小兔要淘氣猴往高處跑呢？3、小結(jié)：對啊，在當(dāng)時的情況下，要想保護(hù)自己的生命，不能順著洪水的方向跑，而要往高處跑，但是除了往高處跑還可以怎么做呢？我們一起去看看書上的平安導(dǎo)航吧！【設(shè)計意圖：以有趣的方式告訴學(xué)生洪水是一種自然現(xiàn)象，人人都會遇到，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們認(rèn)識到洪水來臨自護(hù)自救的重要性，引發(fā)他們深入探究的興趣?！炕顒尤赫f辦法，長技能1、學(xué)生自主閱讀平安導(dǎo)航。2、你從平安導(dǎo)航中還知道了哪些洪水來臨時的逃生辦法嗎？3、除了書上提到的這些辦法，你們還知道其它的自救辦法嗎？同學(xué)們在組內(nèi)交流一下。（學(xué)生根據(jù)課前查找的資料進(jìn)行小組交流）4、全班交流。5、同學(xué)們了解了洪災(zāi)發(fā)生時的逃生辦法，老師這有幾幅圖，請同學(xué)們看看，遇到這種情況，應(yīng)該采用什么辦法呢？（出示圖片）6、學(xué)生根據(jù)圖片選擇合適的方法，并說出理由。7、同學(xué)們不僅知道了遇到洪災(zāi)時的自救方法，并能根據(jù)不同的情況選擇合適的方法，真棒。熊警官送給你們一首童謠作為獎勵，讓我們一起讀讀吧。（課件播放平安童謠，學(xué)生拍手讀）【設(shè)計意圖：通過自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生了解并掌握逃生自救辦法，并在此過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會結(jié)合不同環(huán)境實際選擇合適的逃生方法，提高求救和自救的能力。最后吟平安童謠，讓學(xué)生記憶更深刻】活動四：創(chuàng)情境，演逃生1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們分組模擬洪水來了時的情景進(jìn)行逃生演習(xí)，其他同學(xué)注意看小組中每個人的做法，演習(xí)完后請你評一評。2、教師布置場景，擺放道具。3、學(xué)生進(jìn)行逃生演習(xí)。4、評價：在剛在這個小組的演習(xí)中，你覺得哪個同學(xué)的逃生辦法好？哪個同學(xué)的做法會給生命帶來危險？他應(yīng)該怎么做呢？5、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們不僅認(rèn)識到了洪水給我們的生活帶來的危害，重要的是同學(xué)們知道了洪災(zāi)發(fā)生時怎樣逃生，掌握了正確的逃生方法。生命是寶貴的，在危機(jī)的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用學(xué)到的方法，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利?！驹O(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境模擬演習(xí)，讓學(xué)生身臨其境感受洪災(zāi)來臨時該如何逃生，將學(xué)習(xí)到的逃生辦法靈活運(yùn)用到實踐中。將平安童操中的內(nèi)容融合到演習(xí)后的評價中，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分正確的逃生方法和錯誤的行為?！科?、演練設(shè)計1、道具準(zhǔn)備（1）手電筒、木板、救生衣、紅旗、足球、椅子、木盆、大塊泡沫。2、場景布置（1）將畫有高壓電線塔、大樹、高樓、山坡的圖片分散貼于教室的墻壁上。（2）將準(zhǔn)備的道具分別置于教室各處。3、演練要求（1）學(xué)生10人為一組分組進(jìn)行模擬演習(xí)。（2）教師播放洪水來臨時視頻，學(xué)生開始模擬演習(xí)。（3）從教室前門作為演習(xí)中開始逃生的地方，后門為結(jié)束演習(xí)的地方。（4）演習(xí)過程中，其他同學(xué)應(yīng)仔細(xì)觀察參加演習(xí)同學(xué)的做法，以便演習(xí)完后進(jìn)行點評。（5）演習(xí)完后，可先請參加演習(xí)的同學(xué)說說當(dāng)時的感受（選擇逃生辦法的原因，選擇道具的原因），再請其他同學(xué)評價。評價時，先說做得好的地方，再說不當(dāng)之處。（6）根據(jù)課堂上的時間來確定本節(jié)課幾個小組參加模擬演習(xí)，本節(jié)課沒有參加演習(xí)的小組可留待下節(jié)課再進(jìn)行演習(xí)。八、板書設(shè)計洪水來了巧逃生往高處走攀高壓電線塔大聲呼救有高壓電處游泳抓漂浮物驚慌失措16、積極參加防震演練一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過了解地震的知識，知道地震會給人帶來危害，從而初步建立對地震的防范意識和形成珍愛自己生命的意識。(二)知識經(jīng)驗積累1、通過觀察和討論，了解學(xué)校所在的地區(qū)和家庭周邊區(qū)域的安全疏散道。2、樹立安全意識，明白積極參與演練就是珍愛自己的生命。二、學(xué)習(xí)重點借助情境體驗和演習(xí)的活動，學(xué)會防震避險的正確方法。三、學(xué)習(xí)難點通過觀察和討論，找到快速疏散、安全逃生的方法。四、學(xué)習(xí)方法學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，課上讓學(xué)生交流通過各種渠道搜集的文字、圖片等資料，了解地震知識；通過合作探究找到不同場所的避難方法；通過模擬演習(xí)，讓他們獲得真實的體驗并學(xué)會正確的避難逃生的方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件、《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生和家長制作圖文結(jié)合的資料展，提前兩天放在掛在教室的四周，供學(xué)生參觀。（有關(guān)地震的產(chǎn)生、分類、不同震級的威力，以及地震引發(fā)的自然災(zāi)害和給人們生活的重大破壞等方面。）六、學(xué)習(xí)過程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，老師今天帶來了一件寶物。（出示課件：地動儀圖片）它是我國漢代天文學(xué)家張衡發(fā)明的。仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)和組成，猜一猜，它有什么作用呢？2、師：它叫地動儀，可以提前預(yù)測地震，它有八個方位，任何一方如有地震發(fā)生，那個方向龍口所含的銅珠即落入下面蟾蜍口中，可以給人發(fā)出地震的警報。3、師：同學(xué)們，我們的大地不都是平平的，有高山也有峽谷、有江河也有湖海，大自然的鬼斧神工打造了令人難忘的美景，鳥語花香；可是大地的脾氣反復(fù)無常，有時也會發(fā)怒、吼叫。（師指著教室周圍的圖片）地震來得速度非常快，破壞性也極強(qiáng)，會給人們帶來巨大的災(zāi)難。4、考一考：地震來了，我們逃生的時間有多長，有誰能告訴我？（只有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”今天的課會教給你正確的方法和技巧。[板書課題：防震演練我積極]【設(shè)計意圖：通過圖片和文字的參觀等直觀感受，了解地震的知識，并能體會到地震帶來的自然危害性和生命的毀滅性，引發(fā)學(xué)生對地震的關(guān)注。然后由逃生時間的猜測，看到逃生時間的短暫，激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)逃生避險方法的熱情?！?二)“平安童話”，感知地震1、聽一聽童話故事“淘氣猴遇險”。（見教材）2、聽了熊的講解，你明白了什么呢？3．同學(xué)們覺得當(dāng)?shù)卣饋砼R時應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？讓我們一起來“知識搶答，是對是錯”?。?）地震來時，要躲到桌子下面，而不是把板凳頂在頭上。（√）（2）地震來時，要聽從老師的指揮，有序的出教室，然后下樓（√）（3）地震來時，先清理書包和貴重物品之后再離開房間。（×）（4）地震來時，要躲到窗戶旁邊，可以快速逃出去。（×）（5）當(dāng)在戶外遇到地震時，要往空曠的地方跑，并且平趟的地面。（√）【設(shè)計意圖：地震雖然不是經(jīng)常發(fā)生，帶是為了以防萬一，也必須引起重視，特別要有思想和行為兩個方面的準(zhǔn)備。從淘氣猴遇險的教訓(xùn)中讓學(xué)生了解地震會讓人驚慌失措，錯誤的做法可能會給自己帶來生命危險，認(rèn)識到只要掌握好自我保護(hù)、逃生的基本常識，就會帶來安全。（4）（5）兩點是對教材的補(bǔ)充，也是學(xué)生可能會存在的誤區(qū)。】(三)“平安導(dǎo)航”，疏散有方1、游戲：找出口（出示課件：公園彩色平面圖）創(chuàng)設(shè)情境：有三個小朋友在家長的帶領(lǐng)下來到了解放公園，A來到了兒童游樂場；B來到了喂鴿子的廣場；C在中國名塔園里。就在此刻他們感覺到危險即將來臨，那么他們走哪條路可以快速的離開公園呢？請你用三種不同顏色的筆畫出逃生路線圖。（答案：A——1號門；B——3號門；C——先過橋，再從2號門離開）【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注平面圖中的緊急出口和安全出口標(biāo)志；能選擇離自己所處地點最近的路線疏散】2、師追問：如果公園里面所有的人都朝1號門撤離，你會怎么做？生1：跟隨人群在工作人員的指揮下有序的出去。生2：我會選擇從2號或3號門離開，躲開人較多的地方。3、師再問：那如果當(dāng)你得知2號門和3號門都堵死了，1號門又因人太多擠不出去，你又該如何撤離呢？（當(dāng)學(xué)生回答不完整或不清楚時，可以讓學(xué)生自學(xué)教材P70上面的第3、4兩點）4、演一演：分小組把3、4兩點的動作自己試著做一做，然后上臺來演一演，讓大家?guī)椭m正，最后再全一起跟著老師（或課件的視頻）做一遍。【設(shè)計意圖：變換情境，將學(xué)生的思考引向深入，提升他們的靈活應(yīng)變能力；通過做動作和上臺演一演，學(xué)會在擁擠情況下安全撒離的方法，這也是將教材的文字活化，為今后的學(xué)習(xí)提供了很好的學(xué)習(xí)思路?！浚ㄋ模捌桨餐佟?，體驗提高1、師：同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們的防震疏散演習(xí)就正式開始了。我一會兒會發(fā)出警報聲，1分鐘內(nèi)撒離到操場上，我會全程錄像的喲。2、[錄像回放]找一找：自己或同伴在疏散的過程中存在哪些問題？預(yù)設(shè)：（1）有的是站著走的，應(yīng)該蹲著，雙手抱頭。（2）有的是大步跑，應(yīng)該碎步奔跑。（3）互相擁擠，應(yīng)該有序的靠右行。（4）都從一個門一條路走，應(yīng)該分流從兩個門出來，從兩邊樓梯下樓。（5）缺少一個指揮的，這個角色很重要。（6）只顧自己，應(yīng)該快的幫助慢的一迅速離開。3、再次演習(xí)，時間：30秒。4、課件播放動畫《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻片斷。回顧小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生齊讀“平安童謠）師：同學(xué)們，自然災(zāi)害很多，地震只是其中的一種，無論遇到什么災(zāi)難，都要想辦法戰(zhàn)勝它，堅強(qiáng)地活下去。人的生命是最寶貴的，要珍惜我們寶貴的生命！【設(shè)計意圖：在有效的情境創(chuàng)設(shè)和生生互動的演練中，學(xué)習(xí)沉著冷靜的應(yīng)對地震蕩和自護(hù)逃生的本領(lǐng)?！科?、演練設(shè)計1、說一說：這節(jié)課我們了解到了地震的危害，以及地震來臨時是逃生的一些方法，請你課后把你學(xué)到的知識和爸爸媽媽及小伙伴們分享。2、演一演：分別在公園和家里一起演一演，如果家人沒有做對的，你一定可幫忙教一教喲！八、板書設(shè)計16防震演練我積極發(fā)生地震不要急，不擠不推快撒離。安全通道記心中，平安演練我積極。17、冬天保暖防凍瘡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)懂得愛惜自己的身體，初步形成冬天的自我防護(hù)和保護(hù)的意識。(二)行為技能訓(xùn)練了解冬季天氣寒冷對身體的影響，養(yǎng)成寒冷天氣里保暖自護(hù)的良好習(xí)慣。(三)知識經(jīng)驗積累了解冬天保暖的小知識，知道凍瘡形成的原因及預(yù)防和診治的方法。二、學(xué)習(xí)重點引導(dǎo)學(xué)生了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識。三、學(xué)習(xí)難點形成保暖自護(hù)的意識和習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)方法冬天來了，學(xué)生面對寒冷，不免產(chǎn)生畏懼心理。同時，七歲的學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗，凍瘡的產(chǎn)生也給他們的學(xué)習(xí)帶來一些煩惱。因此，培養(yǎng)他們勇敢、樂觀的生活態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參加戶外活動、學(xué)會自我保健的常識很重要。針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實際情況，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計體驗活動。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、直觀的活動場景，充分調(diào)動學(xué)生的興趣與積極性，發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。通過引領(lǐng)學(xué)生在生活中觀察，在觀察中得到收獲，了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識。整個活動過程中，以開放式的學(xué)習(xí)來引領(lǐng)問題的生成和解決，給學(xué)生創(chuàng)造了愉快的世界，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗和感悟。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）設(shè)計“冬爺爺”這一卡通形象，由它引發(fā)學(xué)生討論的興趣，激勵學(xué)生的生活熱情。（2）治療凍瘡的小知識圖片及相關(guān)介紹。（3）搜集的取暖好方法及相關(guān)課件。（4）多媒體顯示學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動、游戲圖片。（5）冬爺爺說的幾句話和相關(guān)圖片。（6）音樂《鈴兒響丁當(dāng)》。2、學(xué)生準(zhǔn)備：聯(lián)系生活觀察身邊的現(xiàn)象。六、學(xué)習(xí)過程(一)激趣點題，帶入情境1、同學(xué)們，今天咱們在課堂上編一個童話故事好嗎？現(xiàn)在是冬季，咱們就編一個《冬天的故事》吧！來，先為故事選一位主人公吧。（多媒體顯示：春姑娘、夏哥哥、秋伯伯、冬爺爺）2、你會選擇哪一位代表冬天呢？為什么？3、你真善于觀察?？?，冬爺爺坐著雪橇來了，他在向大家問好呢！多媒體顯示：穿冬衣、坐雪橇、面帶笑容的冬爺爺?！驹O(shè)計意圖：針對學(xué)生喜歡童話故事的特點，設(shè)計了編故事的活動方式。選擇主人公的環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還點出了冬季的特點?！?二)走進(jìn)童話，初識凍瘡1、你們喜歡冬爺爺嗎，說說為什么？2、萌小兔、口水狼和淘氣猴也非常喜歡冬爺爺呢，你看，他們來了！師講述《平安童話》。3、為什么萌小兔和口水狼會得凍瘡呢？（板書課題：冬天保暖防凍瘡）【設(shè)計意圖：通過生動有趣的故事，讓學(xué)生初步了解凍瘡以及生成原因，引發(fā)學(xué)生對凍瘡的關(guān)注】(三)生活體驗，治療凍瘡1、我們認(rèn)真看看圖，凍瘡最容易長在哪些地方？2、為什么凍瘡會長在這些地方？3、得了凍瘡是什么感受？在小組里和伙伴說說。4、為什么在外面凍到后，不能像萌小兔、口水狼那樣馬上進(jìn)屋烤火？5、你有什么好方法可以治凍瘡嗎？6、老師也有些好方法呢，多媒體出示：A、凍瘡初起，可用中成藥紅靈酒、云南白藥酊、正骨水等外搽，使氣血流通。B、較小的水皰加壓包扎即可，大水皰要用無菌針頭刺破抽干皰內(nèi)液體，然后用消毒敷料包扎。C、如果已經(jīng)破了，用云南白藥粉劑、生肌玉紅膏外敷或換藥治療?！驹O(shè)計意圖：充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，了解相關(guān)的基本常識，幫助學(xué)生學(xué)會留心觀察生活，初步建立起對凍瘡的防范意識。】(四)戰(zhàn)勝寒冷，運(yùn)動最佳1、冬爺爺剛才也聽到了冬天給大家?guī)淼臒?，來聽一聽他是怎么說的吧！多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，寒冷沒關(guān)系，你們愿不愿意勇敢地接受我的挑戰(zhàn)呢？那你們快動動腦子，想出好辦法戰(zhàn)勝寒冷。2、學(xué)生講述自己不怕寒冷的好辦法。3、同學(xué)們說了這么方法，我也給你們帶來了一些圖片，一起來看看。A、取暖：逐幅出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識。（1）火爐：用火爐取暖時，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時候不能把水灑出來。（3）電熱毯：用來暖被窩，用電熱毯取暖時不要時間太長，太長了對身體不好，同時注意用電安全。（4）空調(diào)：使用空調(diào)時房間里空氣不流通，所以不能長時間開空調(diào)。（5）浴霸：洗澡時使用。（6）卡通暖手寶：用來暖和手。B、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。C、戴上帽子,口罩和手套.換上保暖性好的鞋子。D、要勤曬被褥。E、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物。F、鍛煉身體,進(jìn)行冬季長跑等體育活動。4、這么多方法，你覺得哪種最好呢？5、學(xué)生討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。6、冬天都有什么適合我們的運(yùn)動呢？7、多媒體顯示：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動、游戲圖片。8、看，在冬天我們可以做這么多種運(yùn)動和游戲，多好玩??！9、請大家站起來和老師一起來運(yùn)動一下吧！（做冬季保暖操”）10、現(xiàn)在你們感覺怎樣？對呀，冬天天氣很冷，做做運(yùn)動身體就暖和了。11、師：讓我們?yōu)樽约汗墓膭艃喊桑?2、多媒體演示冬爺爺說話：同學(xué)們，你們都是生活中的小勇士，爺爺真喜歡你們！不過，爺爺還有些話要囑咐你們呢。鍛煉身體的時候，不要張著嘴巴呼吸，不然容易肚子痛。鍛煉或玩耍之后如果出汗了，不能立刻把衣服脫掉，很容易感冒。正確的方法是在鍛煉之前就脫掉外衣，這樣就不會著涼了。同學(xué)們，你們記住爺爺?shù)脑捔藛幔?同時顯示相關(guān)