二年級(jí)生命安全教育教案

1、媽媽肚子里的我一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受生命孕育過(guò)程的奇妙與溫馨，激發(fā)對(duì)生命的喜愛(ài)之情。2、感謝媽媽在孕育過(guò)程中對(duì)自己的辛苦付出。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解并交流媽媽孕育自己的經(jīng)歷。知道從懷孕到寶寶降生的過(guò)程中媽媽身體會(huì)發(fā)生很多變化，甚至有一定危險(xiǎn)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)了解懷胎十月的孕育過(guò)程感受媽媽為自己的辛苦付出。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)感受媽媽十月懷胎的辛苦讓學(xué)生感受生命孕育的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛(ài)之情。四、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)談話導(dǎo)入引出課題1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這組有趣的照片，你有怎樣的感受呢？（PPT播放一組學(xué)生和母親的合影）生：這些都是和媽媽的合影；有媽媽的陪伴很開(kāi)心；媽媽和我們?cè)谝黄鸬暮嫌岸际切ξ摹?、師小結(jié)：同學(xué)們看的真仔細(xì)，媽媽陪伴著我們一路成長(zhǎng)，孕育了我們的生命。同學(xué)們，你知道自己在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的嗎？今天我們就一起來(lái)感受這個(gè)神奇而又溫馨的過(guò)程。（板書(shū)課題：媽媽肚子里的我）【設(shè)計(jì)意圖：教師選取學(xué)生生活中與媽媽的合影，從學(xué)生的生活切入話題，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們的目光迅速聚焦生活?！?二)走近媽媽感受親情1、感受生命的歷程：（1）師：萌小兔特別會(huì)關(guān)心人，是個(gè)貼心的孩子。一天，她回家后一頭撲進(jìn)抱著媽媽?xiě)驯Ю?，久久不愿離開(kāi)，這是為什么呢？（課件播放“平安童話”)教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，適時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系到自己的媽媽。（2）師：我們是怎么在媽媽的肚子里長(zhǎng)大的？讓我們一起在這段動(dòng)畫(huà)短片中尋找答案吧！(播放相關(guān)視頻短片）師在播放時(shí)隨機(jī)講解（同學(xué)們，最初的“我們”是寄住在媽媽肚子里的一個(gè)微小的細(xì)胞。在媽媽的肚子里可舒服啦，通過(guò)臍帶媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶，就這樣，寶寶，一天天成長(zhǎng)。兩個(gè)月的時(shí)候?qū)殞毑啪哂腥说男螒B(tài)，這時(shí)的寶寶內(nèi)臟器官均已發(fā)育。三四個(gè)月的寶寶外形顯得比較簡(jiǎn)單，面部看上去有個(gè)鼻子，四肢和口腔形成了，肩，肘，髖，膝等關(guān)節(jié)也能看清楚了。在五六個(gè)月的時(shí)候，只能無(wú)意識(shí)地伸伸手，蹬蹬腿，這卻讓媽媽欣喜不已。七個(gè)月時(shí)，寶寶的頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái)了，眼睛也能睜開(kāi)了。到了八九個(gè)月時(shí)，基本發(fā)育成熟，一點(diǎn)聲音，一束亮光都能引起寶寶的關(guān)注，高興時(shí)會(huì)在媽媽肚子里“做做體操”。十個(gè)月時(shí)，寶寶越長(zhǎng)越大，在媽媽肚子里只能蜷作一團(tuán)，很少動(dòng)彈，這時(shí)的寶寶真希望早點(diǎn)出生，看看外面的精彩世界。）（3）學(xué)生反饋觀看短片的感受。師小結(jié)：生命的孕育是一個(gè)艱辛的過(guò)程，“我們”在媽媽的肚子里吸取著營(yíng)養(yǎng)一天天成長(zhǎng)，而媽媽也在悄悄地發(fā)生著變化?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從平安童話中獲得情感的共鳴，通過(guò)換位思考，猜猜萌小兔的想法，投射到現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系到自己的媽媽。通過(guò)觀看視頻利用直觀的、形象的畫(huà)面和生動(dòng)有趣的解說(shuō)，將學(xué)生帶入一個(gè)神秘的、未知的世界，初步了解生命孕育的發(fā)展過(guò)程，感受生命孕育的神奇。】2、體驗(yàn)孕育的艱辛：（1）學(xué)生分小組交流：通過(guò)觀察身邊其他阿姨孕育寶寶的情景，說(shuō)一說(shuō)媽媽孕育你的時(shí)候身體會(huì)發(fā)生什么變化？還會(huì)出現(xiàn)哪些不舒服的現(xiàn)象？行動(dòng)上有哪些不方便之處？（學(xué)生可拿出媽媽?xiě)言星昂蟮囊路霰容^，可觀察媽媽?xiě)言星昂蟮恼掌?全班匯報(bào)。（2）（板書(shū)胚胎發(fā)育各個(gè)重要時(shí)期的圖片。）師：孩子們，這就是你們?cè)趮寢尪亲永锏那榫?。盡管這時(shí)，我們的身體不斷在發(fā)生變化，可這些，還有周?chē)l(fā)生的事，我們卻一點(diǎn)也不知道呀！要找到這段記憶，同學(xué)們都想知道些什么呢？預(yù)設(shè)：生：我想知道我們?cè)趮寢尪亲永锇l(fā)生變化的時(shí)候，媽媽有沒(méi)有感覺(jué)？生：我想知道我們那時(shí)的營(yíng)養(yǎng)從哪里來(lái)？……師：你們想知道的事可能還有很多，帶著各自的疑問(wèn)，課前同學(xué)們?cè)L問(wèn)了自己的家長(zhǎng)。那好，在這里我們召開(kāi)一個(gè)的信息交流會(huì)。（3）信息交流會(huì)。預(yù)設(shè)問(wèn)題：師：通過(guò)了解，你們知道小生命在生長(zhǎng)階段最需要什么嗎？師：小生命的營(yíng)養(yǎng)就從這個(gè)小小的臍帶，把媽媽的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地輸送給小生命。關(guān)注小生命的營(yíng)養(yǎng)就得關(guān)注媽媽的營(yíng)養(yǎng)，關(guān)于媽媽的“吃”你們都了解了些什么呢？師：家里人怎么照顧媽媽的，為什么要這樣做呢？師：媽媽?xiě)言衅陂g不小心生病了，和平時(shí)有什么不同？師小結(jié)：我聽(tīng)明白了，為了你們的健康，媽媽吃東西格外注意，只要是對(duì)胎兒有利的東西，媽媽即使不愛(ài)吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己吃，有時(shí)由于身體反應(yīng)還會(huì)嘔吐，凡是對(duì)胎兒不利的東西，媽媽再愛(ài)吃，也會(huì)強(qiáng)迫自己不吃或少吃。懷孕期間如果生病了，媽媽會(huì)選擇副作用小，但療效慢一點(diǎn)的藥，這樣，媽媽就要多忍受幾天的病痛。（4）體驗(yàn)與分享。師：我們的生命是母親所給予的，母親懷胎十月，含辛茹苦，現(xiàn)在讓我們親身體會(huì)母親懷胎的感受。請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)將書(shū)包背在胸前。師：這沉重的書(shū)包就相當(dāng)于一個(gè)嬰兒的重量。請(qǐng)同學(xué)們慢慢地轉(zhuǎn)個(gè)圈，蹲下身子，綁鞋帶，來(lái)回走走看。請(qǐng)問(wèn)你有什么感受呢？師：是的，你們已經(jīng)體會(huì)得到了。老師看到有同學(xué)連蹲的動(dòng)作都很艱難的做到，把你們的感受說(shuō)出來(lái)吧。師：同學(xué)們，你們將重重的書(shū)包背了幾十秒鐘的時(shí)間，就覺(jué)得很重很累，何況我們的母親懷胎十個(gè)月。師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們親身體驗(yàn)到媽媽孕育我們時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)不方便之處，事實(shí)上媽媽忍耐了十個(gè)月的艱辛，克服了很多生活上的不便，孕育了我的生命.你們還知道媽媽會(huì)經(jīng)歷哪些磨難嗎？生：媽媽生我們的時(shí)候是很痛苦的……師：是??！特別是在我們出生時(shí)的那一刻，媽媽承受著劇痛把我們帶到這個(gè)美麗而多彩的世界。所以我們也應(yīng)該更加珍惜自己的生命?！驹O(shè)計(jì)意圖：小生命在媽媽肚子里孕育階段，學(xué)生想了解的方面很多，老師在學(xué)生感興趣的問(wèn)題深入地挖掘、拓展，使每一個(gè)學(xué)生都愿意參與話題的討論。通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生了解懷胎十月的孕育過(guò)程感受媽媽為自己的辛苦付出?！?、分享孕育的甜蜜：師：小生命的生長(zhǎng)需要280天左右，這280天里，為了小生命的營(yíng)養(yǎng)、健康、平安，媽媽精心呵護(hù)著，一刻都不敢疏忽。這個(gè)過(guò)程雖然艱辛，但對(duì)于媽媽而言同樣也是甜蜜的?，F(xiàn)在，老師現(xiàn)場(chǎng)連線一位同學(xué)的媽媽，讓她和我們分享孕育過(guò)程中甜蜜幸福的那些事兒?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)媽媽的講述，讓學(xué)生感受到媽媽的付出，深深的母愛(ài)?！?三)歸納總結(jié)，升華主題1、師：一首純真的童謠道出了媽媽孕育的不易，讓我們通過(guò)誦讀表達(dá)自己的心聲！（P4“平安童謠”）2、師：我們的世界是多彩的，世界里的生命是多樣的。小羊羔知道媽媽孕育它的生命是如此的不容易，為了感恩母親，在它吮吸母親甘甜乳汁的時(shí)候，跪下兩只前腿，以表謝意！這就是羊羔的跪乳之恩。此時(shí)此刻同學(xué)們心中有什么感受？同學(xué)們，我們可以為媽媽做些什么呢？想對(duì)我們親愛(ài)的媽媽說(shuō)些什么?3、師小結(jié)：我從你們的話語(yǔ)中感受了大家對(duì)媽媽的愛(ài)，回家后大家可以給媽媽一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一句感激的話語(yǔ)……更要學(xué)會(huì)在生活中像媽媽精心呵護(hù)我們一般，愛(ài)惜自己，珍惜自己來(lái)之不易的生命！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)平安童謠，引導(dǎo)學(xué)生感悟在享受愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)付出，常懷一顆感恩之心?！课濉鍟?shū)設(shè)計(jì)媽媽肚子里的我胚胎發(fā)育的圖片艱辛喜悅胚胎發(fā)育的圖片艱辛喜悅2、父愛(ài)如山一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解并體會(huì)爸爸對(duì)自己的付出及努力，激發(fā)對(duì)自己爸爸的喜愛(ài)之情。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)用說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做等多種方式表達(dá)自己的情感。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累通過(guò)夸夸爸爸等活動(dòng)，與小伙伴分享和爸爸之間發(fā)生的快樂(lè)故事。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解在成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸的付出，感受不一樣的父愛(ài)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)對(duì)自己爸爸的喜愛(ài)和感激之情。四、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)愛(ài)的初體會(huì)1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段：獅爸爸木法沙為救兒子辛巴獻(xiàn)身一段。2、師：得知兒子辛巴遇到了危險(xiǎn)，獅爸爸木法沙是怎樣做的，為什么？（指名學(xué)生答）3、小結(jié)：獅爸爸木法沙忘記了危險(xiǎn)，不顧一切地救了自己的兒子，讓我們深深地感受到了濃濃的父愛(ài)。（板書(shū)：父愛(ài)如山）今天，就讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)咱們自己的“老爸”吧！【設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫(huà)片《獅子王》生動(dòng)有趣，畫(huà)面優(yōu)美，很容易引起二年級(jí)學(xué)生的興趣。木法沙救辛巴獻(xiàn)出自己生命，體現(xiàn)出濃濃的父愛(ài)易打動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛(ài)的贊美?！?二)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴1、心中的爸爸師：獅子王木法沙強(qiáng)壯、聰明、勇敢，孩子們，你的爸爸又是怎樣的呢，能用一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（老師相機(jī)總結(jié)學(xué)生使用頻率最高的詞語(yǔ)，概括大多數(shù)學(xué)生心目中爸爸的形象）2、愛(ài)的記憶（1）師：我們的爸爸——（指著黑板說(shuō)），真了不起！爸爸可不是天生就會(huì)做棒爸爸的呦，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，爸爸也在成長(zhǎng)變化，請(qǐng)看下面四幅漫畫(huà)，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？（2）出示課本P7的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受爸爸在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中的角色和作用。（3）說(shuō)一說(shuō)：你們生活中出現(xiàn)過(guò)類似的故事嗎，下面就讓我們?cè)谛〗M內(nèi)和小伙伴們講一講吧。（4）選擇2-3名學(xué)生講述自己和爸爸之間發(fā)生的快樂(lè)的故事。（學(xué)生邊說(shuō)邊通過(guò)實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩購(gòu)買(mǎi)的紀(jì)念品等。有條件的，可以事先把全班學(xué)生的提供物件拍成照片，利用媒體滾動(dòng)播放。）（5）師：有爸爸的陪伴，咱們多幸福，多快樂(lè)?。≌l(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)童謠：爸爸伴我成長(zhǎng)路，父愛(ài)如山多付出。別嫌老爸手掌粗，保護(hù)家庭像大樹(shù)。3、愛(ài)的不同：（1）師：有一個(gè)小男孩叫巴迪，他和我們差不大，這天他寫(xiě)了第一首詩(shī)，迫不及待地想讓父親看看他寫(xiě)的詩(shī)，結(jié)果怎樣呢？讓我們看看這個(gè)故事吧?。úシ拧毒蕵O了和糟糕透了》的視頻前半部分）（2）師：同樣一首詩(shī)，為什么巴迪的爸爸媽媽?xiě)B(tài)度不一樣呢？（指名學(xué)生說(shuō)）（3）出示：這些年來(lái)，這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。（配?lè)讀給學(xué)生聽(tīng)）（4）小結(jié)：爸爸總用特有方式表達(dá)著他對(duì)我們的愛(ài)！【設(shè)計(jì)意圖：由淺入深、由表及里地啟發(fā)學(xué)生，進(jìn)行一次心靈之旅。由對(duì)爸爸的感覺(jué)開(kāi)始，到說(shuō)一說(shuō)爸爸的特點(diǎn)，從講述爸爸與自己的故事，到讀童謠深化對(duì)爸爸的感情，直至最后比較父愛(ài)，母愛(ài)的不同形式表達(dá)，讓學(xué)生充分感受爸爸山一般深沉的愛(ài)，海一般廣博的愛(ài)?！?三)爸爸了不起1、師：萌小兔、淘氣猴、口水狼聽(tīng)了我們的故事，也想和我們分享他們與爸爸一起露營(yíng)的快樂(lè)，我們一起看看吧！2、閱讀課本P5-6的故事3、討論：為什么露營(yíng)結(jié)束了，黑熊警官給爸爸和孩子們頒發(fā)了“露營(yíng)能手”獎(jiǎng)?wù)?？（指名學(xué)生說(shuō)）4、夸夸我老爸（1）師：是呀，萌小兔他們的爸爸各有各的長(zhǎng)處，那我們的爸爸都有哪些本領(lǐng)呢，讓我們來(lái)夸夸吧?。ㄍ涣鳎?）指名學(xué)生說(shuō)。（有條件可以制作ppt或視頻播放學(xué)生爸爸的特長(zhǎng)）【設(shè)計(jì)意圖：利用教材提供的童話故事，激發(fā)學(xué)生想夸夸自己爸爸的興趣。并且在與其他學(xué)生的交流中，認(rèn)識(shí)自己的爸爸也是“××能手”，使學(xué)生對(duì)自己的爸爸油然而生自豪之情?！浚ㄋ模┲x謝你，爸爸1、師：為了感謝爸爸為我們付出的愛(ài)心與努力，人們把每年六月的第三個(gè)周日定為了一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（指名學(xué)生說(shuō)）2、簡(jiǎn)介父親節(jié)的來(lái)歷。3、設(shè)計(jì)父親節(jié)的賀卡。（1）師：孩子們，想不想在父親節(jié)給爸爸送一張賀卡呢？我們趕快動(dòng)手做一個(gè)吧！（2）學(xué)生制作賀卡（3）展示賀卡或者賀卡上要寫(xiě)的話。4、總結(jié)：或許父愛(ài)不會(huì)像母愛(ài)那樣直接，但是它卻如山般，默默地守護(hù)我們，疼愛(ài)我們?。úシ拧栋职秩ツ牧恕罚膭?lì)學(xué)生一起唱，結(jié)束這節(jié)課）【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生對(duì)父親節(jié)缺乏了解，簡(jiǎn)單介紹父親節(jié)的來(lái)歷，很好地對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)白，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作父親節(jié)賀卡，表達(dá)心中對(duì)爸爸的感情?！课?、板書(shū)設(shè)計(jì)父愛(ài)如概括爸爸的詞童謠3、我和動(dòng)物是朋友一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受人與動(dòng)物的和諧相處，喜歡并愛(ài)護(hù)動(dòng)物。(二)行為技能訓(xùn)練1、了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物造成的影響。2、初步培養(yǎng)用力所能及的行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的能力。3、愿意和動(dòng)物交朋友，初步掌握愛(ài)護(hù)動(dòng)物的方式、方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道人與自然環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式保護(hù)動(dòng)物，做“動(dòng)物保護(hù)大使”。四、學(xué)習(xí)方法(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了一些動(dòng)物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂(lè)播放動(dòng)物圖片）認(rèn)識(shí)就請(qǐng)大聲叫出它們的名字。2、師：大家認(rèn)識(shí)的可真不少，怎么認(rèn)識(shí)它們的呢？（啟發(fā)學(xué)生談?wù)?，拉近彼此的距離。）3、師：動(dòng)物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個(gè)美麗、可愛(ài)的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。（揭示課題，板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：老師從學(xué)生認(rèn)識(shí)的動(dòng)物聊開(kāi)去，從學(xué)生的生活切入話題，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，把他們的目光迅速引向生活?！?二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：和睦相處好處多1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來(lái)了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你們想對(duì)淘氣猴說(shuō)點(diǎn)什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時(shí)和學(xué)生對(duì)話。）啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對(duì)話，預(yù)設(shè)：（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個(gè)樂(lè)于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興……3、師：燕子每天外出捉害蟲(chóng)吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愐灿袔椭?、師：有一些動(dòng)物還給人類帶來(lái)很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動(dòng)物對(duì)人類的幫助。）5、師：動(dòng)物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)：人類的好幫手）【設(shè)計(jì)意圖：老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實(shí)際談開(kāi)去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動(dòng)物與人類的關(guān)系?！炕顒?dòng)二：成為朋友快樂(lè)多1、師：動(dòng)物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動(dòng)物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動(dòng)物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書(shū)：喜愛(ài)動(dòng)物2、師：這些照片里，大家笑得多開(kāi)心啊。游戲活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)（裝扮成自己最喜歡的一個(gè)動(dòng)物，模仿它的聲音、動(dòng)作，讓大家猜一猜。猜對(duì)了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動(dòng)物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動(dòng)物玩耍；如何為動(dòng)物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及時(shí)清理糞便等。3、師：動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)很多樂(lè)趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就能和他們成為朋友。不過(guò)，我們?cè)诤蛣?dòng)物相處時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過(guò)的生活，幫助他們積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性?！炕顒?dòng)三：關(guān)愛(ài)朋友行動(dòng)真1、師：有一些喜愛(ài)動(dòng)物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？2、課件出示：（附圖文）（1）公園的猴山上，一個(gè)小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過(guò)。（2）星期天，爸爸到菜市場(chǎng)買(mǎi)了兩斤青蛙回來(lái)，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒(méi)有食物吃，很讓人擔(dān)心。3、師：有什么好辦法嗎？開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動(dòng)物吃，為動(dòng)物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買(mǎi)回來(lái)的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動(dòng)物救助站等。4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動(dòng)物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來(lái)，做保護(hù)動(dòng)物的使者。（板書(shū)：保護(hù)動(dòng)物）5、拍手頌讀《平安童謠》【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生合作探究，為同伴解憂，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生能力，有效落實(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)?！?三)回歸整體，快樂(lè)延伸1、師：法國(guó)小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動(dòng)物的父母在叢林中長(zhǎng)大。在小tippi的世界里，有很多野生動(dòng)物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥(niǎo)……多么美好的畫(huà)面啊，想看看嗎？2、播放“法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處”的視頻。3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動(dòng)著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛(ài)生命，永遠(yuǎn)和動(dòng)物做最好的朋友！【設(shè)計(jì)意圖：在欣賞法國(guó)小女孩tippi和動(dòng)物和諧相處視頻的體驗(yàn)活動(dòng)中，讓學(xué)生收獲學(xué)習(xí)快樂(lè)，升華愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物的情感?！课?、板書(shū)設(shè)計(jì)：我和動(dòng)物是朋友人類的好幫手喜愛(ài)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物4植物也有生命一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）情感態(tài)度培養(yǎng)感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。（二）行為技能訓(xùn)練1.體驗(yàn)尋找植物的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)觀察植物的方法。2．學(xué)會(huì)查找文字和圖片表達(dá)思想感情的方法。（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1.了解植物也有生命的知識(shí)。2.知道植物生長(zhǎng)所需條件，認(rèn)識(shí)幾種有趣或者神奇的植物。二、重難點(diǎn)分析在二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知中，大都只認(rèn)為動(dòng)態(tài)生物才有生命，例如動(dòng)物、人類，本課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。學(xué)生對(duì)于自己搜集的資料進(jìn)行思考和分析還有一定難度，所以本課難點(diǎn)是從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛(ài)之情。三、內(nèi)容分析及說(shuō)明（一）課題引言直接用問(wèn)題引發(fā)兒童對(duì)植物的關(guān)注，從而有興趣去了解各種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。（二）平安童話平安童話講述了三個(gè)小動(dòng)物種蓮花種子的故事。孩子們都知道植物由種子發(fā)芽而來(lái)，但怎么從一粒種子變成美麗的植物呢？很多孩子都不清楚。故事以有趣的方式讓孩子們感受植物的生命也離不開(kāi)人的正確照顧，了解植物生長(zhǎng)所需條件。（三）平安導(dǎo)航平安導(dǎo)航介紹了植物春夏秋冬四季的變化，讓孩子們直觀地感知植物生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程。在看圖了解惡劣環(huán)境里生長(zhǎng)的植物時(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)配圖的語(yǔ)言描述，知曉生命力的頑強(qiáng)。（四）平安童謠平安童謠主要用童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)兒童感知植物是有生命力的，感受植物生命力的頑強(qiáng)。（五）平安童操平安童操共有三個(gè)內(nèi)容。做一做，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，觀察植物的生長(zhǎng)，感受植物生命的變化；找一找，查找有趣的植物，通過(guò)交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界；說(shuō)一說(shuō)，收集贊美植物的詩(shī)歌并吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。四、平安演練與建議“平安童話”在閱讀后可以引導(dǎo)兒童圍繞問(wèn)題進(jìn)行探究性思考：“究竟怎樣才能種出美麗的蓮花？”從而引導(dǎo)學(xué)生從故事投射到現(xiàn)實(shí)生活，了解植物也是有生命的，植物生長(zhǎng)必須要滿足一些條件?！捌桨矊?dǎo)航”吸引孩子感受植物的生命是神奇而頑強(qiáng)的，它隨時(shí)間和地點(diǎn)變化展現(xiàn)自己不同的美。孩子們對(duì)植物生長(zhǎng)過(guò)程是充滿好奇的。學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以從網(wǎng)上搜尋相關(guān)視頻或圖片，播放給孩子們看，在這里引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么植物在這些地方也能生長(zhǎng)？在生長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難？又是怎樣克服的？激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。還要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀配圖文字，引導(dǎo)學(xué)生感受植物在惡劣環(huán)境下生長(zhǎng)的不易，激發(fā)珍愛(ài)植物的感情?！捌桨餐{”是說(shuō)唱活動(dòng)，老師指導(dǎo)學(xué)生采用拍手讀、配樂(lè)讀等多種讀形式加深認(rèn)知和情感?！捌桨餐佟卑鎵K里有以下三項(xiàng)活動(dòng)：1.“做一做”是實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。讓孩子選擇自己喜歡的一種植物，并利用在“平安童話”中學(xué)會(huì)的方法悉心種植，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。嘗試每日寫(xiě)一篇觀察日記或設(shè)計(jì)植物成長(zhǎng)記錄表，記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程，還可以以照片及文字說(shuō)明的形式，做成植物成長(zhǎng)記錄冊(cè)。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)，感受植物生命的變化，激發(fā)珍愛(ài)植物的情感。2.“找一找”是調(diào)查交流活動(dòng)。讓孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍查找有趣的植物，含羞草手一碰會(huì)蜷縮葉片的視頻、睡蓮開(kāi)花花朵夜晚閉合、白天開(kāi)放的圖片……在課堂中分享查找成果，介紹交流這個(gè)植物有什么神奇的地方。在學(xué)習(xí)時(shí)一定要充分挖掘兒童生活中的這些素材，還可以請(qǐng)學(xué)生將自己種植的植物帶到教室現(xiàn)場(chǎng)展示，更好地引導(dǎo)激發(fā)孩子們對(duì)植物的珍愛(ài)之情。通過(guò)交流引導(dǎo)孩子們走近神奇的植物世界。怎么交流，教師要有示范性的引導(dǎo)。3.“說(shuō)一說(shuō)”是升華情感活動(dòng)。讓孩子在課前收集贊美植物的詩(shī)歌，以個(gè)人讀、小組合作讀、男女生讀等、配樂(lè)讀、配圖讀等不同形式吟誦，進(jìn)一步感受植物的頑強(qiáng)生命力。5、體育課上要守紀(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)上體育課也要注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練1、按要求著運(yùn)動(dòng)裝上體育課。2、聽(tīng)指揮，有序進(jìn)行活動(dòng)，不妨礙他人運(yùn)動(dòng)。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、知道運(yùn)動(dòng)裝對(duì)身體能起保護(hù)作用。2、知道運(yùn)動(dòng)前要做準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要做放松整理。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)按要求著運(yùn)動(dòng)裝上課，聽(tīng)指揮，不妨礙他人運(yùn)動(dòng)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解運(yùn)動(dòng)裝對(duì)身體能起到保護(hù)作用，準(zhǔn)備活動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)也是為了保護(hù)身體不受傷。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解體育課前老師要求做哪些準(zhǔn)備,觀察同學(xué)們上體育課時(shí)的各種表現(xiàn)。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)說(shuō)一說(shuō)1、同學(xué)們喜歡上體育課嗎？說(shuō)一說(shuō)，體育課上你們都做了些什么？2、今天，我們就和萌小兔一起去體育課上進(jìn)行鍛煉吧！(二)找一找1、邊看教材邊聽(tīng)老師講故事，找一找：體育課上，萌小兔遇到了哪些問(wèn)題。2、學(xué)生交流：（1）不能做仰臥起坐（2）摔跤時(shí)膝蓋摔流血了（3）腳上磨出了水泡3、你知道萌小兔為什么會(huì)遇到這些問(wèn)題嗎？4、萌小兔說(shuō)“真后悔呀”，她后悔什么？下次上體育課，你覺(jué)得她會(huì)怎樣穿衣服？5、想一想你們平時(shí)的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：上體育課時(shí)，除了要按要求著裝，還要注意些什么呢？(三)讀一讀1、上體育課前，我們應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備工作；上體育課時(shí)，我們應(yīng)遵守紀(jì)律，按規(guī)范進(jìn)行操練。你平時(shí)是這樣做的嗎，講給我們聽(tīng)聽(tīng)。2、齊讀童謠。(四)辨一辨1、又上體育課啦，看看下面的同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？2、總結(jié)：按要求穿運(yùn)動(dòng)裝、球鞋上體育課，既方便做各種運(yùn)動(dòng)，也可以保護(hù)自己不受傷害；老師教授運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)要專心聽(tīng)、仔細(xì)看，并按規(guī)范操練，減少因動(dòng)作不規(guī)范而造成的運(yùn)動(dòng)傷害；別人做運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)保持適當(dāng)距離，既避免自己受傷，又不妨礙其他同學(xué)運(yùn)動(dòng)。七、演練設(shè)計(jì)1、練一練（1）平時(shí)上體育課做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，思考一下為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）聽(tīng)老師的口令，一起做做準(zhǔn)備活動(dòng)，比一比誰(shuí)做得標(biāo)準(zhǔn)。（3）分小組，由小組長(zhǎng)喊口令，自行補(bǔ)充一些準(zhǔn)備活動(dòng)。2、做一做（1）介紹不同的手勢(shì)表示什么動(dòng)作。（2）圍在老師周?chē)境梢粋€(gè)圓圈，看老師手勢(shì)做動(dòng)作。做錯(cuò)的同學(xué)回到位置上，最后剩下的同學(xué)則是注意力最集中的，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。6、課間活動(dòng)不打鬧一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動(dòng)注意安全。(二)行為技能訓(xùn)練不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、課間活動(dòng)瘋鬧容易受傷。2、課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開(kāi)心。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道課間活動(dòng)時(shí)不能逞能打架，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開(kāi)心。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備錄一段學(xué)生正常課間活動(dòng)的視頻。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)導(dǎo)入1、觀看視頻，說(shuō)說(shuō)課間同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?、你們下課時(shí)，喜歡玩什么？選擇一兩個(gè)小游戲，現(xiàn)場(chǎng)玩一玩。3、提問(wèn)：課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開(kāi)心?？墒?，你們知道課間游戲時(shí)要注意些什么嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和口水狼玩游戲玩得好好的，為什么會(huì)受傷呢？2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。3、全班交流：他們?yōu)槭裁磿?huì)受傷呢？（1）課間游戲時(shí)，兩個(gè)人斗狠；（2）瘋鬧中，使用了容易發(fā)生危險(xiǎn)的用品。4、如果你現(xiàn)在是受了傷的口水狼或淘氣猴，你想對(duì)大家說(shuō)什么？5、揭示道理：是呀，逞能打架不僅玩得不開(kāi)心，而且可能會(huì)受傷，課間游戲不能瘋鬧，要和同學(xué)友好相處。(三)情景討論，拓展認(rèn)知1、值日生萌小兔正在檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，我們一起幫幫她。2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？3、你們平時(shí)課間活動(dòng)時(shí)，有哪些同學(xué)也像這樣文明、有序，介紹一下他是怎樣做的。4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)是怎樣進(jìn)行課間游戲的？這樣做有什么危險(xiǎn)？5、課間活動(dòng)時(shí)，還有哪些要注意的地方？請(qǐng)你當(dāng)值日生，為大家提個(gè)醒。6、小結(jié)誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三副圖，辨一辨：圖中的人在做什么，他們做的好不好？2、組織大家文明有序地進(jìn)行一次游戲，表?yè)P(yáng)全班同學(xué)。3、總結(jié)：課間活動(dòng)不打鬧，守秩序、友好相處才能開(kāi)心游戲，保障安全。七、演練設(shè)計(jì)玩一玩（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫(xiě)下名稱。（2）集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則現(xiàn)場(chǎng)玩一玩。（3）解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。（4）最后再一起玩玩游戲，感受快樂(lè)。7、攀爬高處有危險(xiǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)培養(yǎng)不隨意攀爬高處的意識(shí)，注重維護(hù)自身安全。(二)行為技能訓(xùn)練不攀爬高處，不翻越欄桿圍墻?？匆?jiàn)別人攀爬及時(shí)勸阻。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解沒(méi)有專門(mén)保護(hù)設(shè)施時(shí)攀爬高處可能會(huì)丟掉性命。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生知道攀爬高處有哪些危險(xiǎn)，做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿。看見(jiàn)別人攀爬及時(shí)勸阻。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到攀爬高處和翻越欄桿危險(xiǎn)很大，培養(yǎng)其不隨意攀爬的意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集攀爬高處發(fā)生危險(xiǎn)的事例，觀察學(xué)校里哪些地方不能攀爬。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，口水狼出事了?？纯磮D，說(shuō)說(shuō)口水狼怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)受傷的口水狼和他爸爸媽媽的心情怎樣。2、口水狼是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。3、交流口水狼受傷的原因。4、揭示話題：生活中，有不少同學(xué)喜歡攀爬高高的大樹(shù)，翻越尖尖的護(hù)欄。有的是覺(jué)得好玩，有的是為了圖方便，可是這樣做是很危險(xiǎn)的。(二)事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、新聞播報(bào)：《校園欄桿成了學(xué)生的“殺手”》2、學(xué)生講述自己收集到的攀爬高處出危險(xiǎn)的真實(shí)事例。3、攀高為什么會(huì)容易受傷呢？讀一讀“平安導(dǎo)航”。4、拍手誦讀兒歌。(三)行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)的的做法對(duì)嗎？為什么？2、你們看見(jiàn)過(guò)身邊的同學(xué)這樣做過(guò)嗎？如果再碰到，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？3、再讀平安童謠。(四)拓展活動(dòng)，課后延伸1、火眼金睛的同學(xué)們，一定也發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多地方是不能攀爬的。拿出你課前調(diào)查拍的照片或畫(huà)的圖片，對(duì)大家進(jìn)行一個(gè)提示。2、課后，同學(xué)們可以設(shè)計(jì)一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志掛在剛才提到的這些地方。3、總結(jié)：攀爬高處有危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要做到自己不攀爬高處、不翻越欄桿，看見(jiàn)別人攀爬及時(shí)勸阻，安全地生活。七、演練設(shè)計(jì)畫(huà)一畫(huà)（1）出示一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)標(biāo)志的意思。（2）自己學(xué)著設(shè)計(jì)一個(gè)禁止攀爬的標(biāo)志。（3）把標(biāo)志掛在學(xué)校的相關(guān)位置,提醒大家不隨意攀爬高處。8、外出活動(dòng)聽(tīng)指揮一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)外出活動(dòng)時(shí)，具有避免意外傷害的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)外出聽(tīng)從指揮，不離隊(duì)，不圍觀看熱鬧。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解外出時(shí)會(huì)產(chǎn)生意外，存在危險(xiǎn)。2、知道避免走失的基本常識(shí)和方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道外出時(shí)，避免走失的基本常識(shí)和方法，做到聽(tīng)指揮不離隊(duì)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)外出時(shí)環(huán)境復(fù)雜存在危險(xiǎn)，懂得聽(tīng)從指揮、不離隊(duì)、不圍觀看熱鬧的緣由。四、學(xué)習(xí)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集學(xué)生春游、參觀活動(dòng)的照片。六、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）談話激趣，揭示話題1、校園生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，學(xué)校會(huì)經(jīng)常組織大家走出校門(mén)游玩、參觀。你參加過(guò)哪些校外活動(dòng)。2、結(jié)合照片，講講自己在春游或參觀中的快樂(lè)經(jīng)歷吧。3、看來(lái)校外的集體活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。外出活動(dòng)我們想玩的既開(kāi)心又安全，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來(lái)，可不高興啦，他嘀咕道：“干嘛不讓我玩?！闭l(shuí)愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對(duì)熊警官說(shuō)了一句話，你覺(jué)得他說(shuō)的是什么?說(shuō)說(shuō)你猜想的理由。（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1.播放一個(gè)“春游車(chē)上，老師提醒大家在車(chē)內(nèi)不要打鬧”的視頻片段。2.回憶一下，我們春游出行中，老師還在什么情況下提醒我們注意安全。3.看看“平安童操”第二題，這種情況你碰到過(guò)嗎，想一想：外出活動(dòng)時(shí)老師在什么時(shí)候會(huì)清點(diǎn)人數(shù)，你知道老師為什么要這樣做嗎？4.老師這樣做，都是提醒我們外出活動(dòng)時(shí)要聽(tīng)從指揮，讓我們自己也牢牢記住這一點(diǎn)。讀兒歌。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、有些同學(xué)在游玩的過(guò)程中碰到了難題，看“平安童操”第三題，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？3、總結(jié)：外出活動(dòng)時(shí)環(huán)境復(fù)雜存在危險(xiǎn)，我們一定要懂得聽(tīng)從指揮、不離隊(duì)、不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開(kāi)心。七、演練設(shè)計(jì)做一做（1）讀一讀有哪些口令。（2）老師發(fā)出口令，學(xué)生一起做做，看誰(shuí)注意力集中，聽(tīng)從指揮。（3）讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)做幾個(gè)其他的指令，在模擬活動(dòng)中感受聽(tīng)指揮時(shí)注意力要集中。9、交通標(biāo)志會(huì)說(shuō)話一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解簡(jiǎn)單的交通常識(shí)。2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通標(biāo)識(shí)的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、情景辨析、兒歌誦讀等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了解生活中的交通安全標(biāo)志,觀察同學(xué)們出行的狀況。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)說(shuō)一說(shuō)1、同學(xué)們知道生活中都有哪些交通安全標(biāo)識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)，平常我們的生活中能離開(kāi)這些標(biāo)識(shí)嗎？2、今天，我們就和淘氣猴一起去過(guò)馬路吧！(二)找一找1、邊看教材邊聽(tīng)老師講故事，找一找：過(guò)馬路的時(shí)候，淘氣猴遇到了什么問(wèn)題。2、學(xué)生交流：（1）過(guò)馬路的時(shí)候沒(méi)有觀察身邊的環(huán)境（2）沒(méi)有留意身邊的交通安全標(biāo)志（3）不認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)識(shí)3、你知道淘氣猴為什么會(huì)遇到這些問(wèn)題嗎？4、下次過(guò)馬路，你會(huì)給淘氣猴哪些建議呢？5、想一想你們平時(shí)的表現(xiàn)，看一看教材“平安導(dǎo)航”中的內(nèi)容，再找一找：我們生活中的交通安全，還要注意些什么呢？(三)讀一讀1、過(guò)馬路前，我們應(yīng)當(dāng)左右觀察，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的交通安全標(biāo)識(shí)確定自己行走的路線。你平時(shí)是這樣做的嗎，講給我們聽(tīng)聽(tīng)。2、齊讀童謠。(四)辨一辨1、又要過(guò)馬路了，以下這些交通安全標(biāo)幟，你們認(rèn)識(shí)嗎？2、總結(jié)：學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的交通安全標(biāo)志，能夠確保你我他的安全，更能讓我們收獲更多的知識(shí)，成為交通達(dá)人。七、演練設(shè)計(jì)1、做一做（1）介紹各自收集的交通安全標(biāo)識(shí)。（2）分成小組繪制交通安全小報(bào)，進(jìn)行成果展示。2、說(shuō)一說(shuō)（1）以下這些圖片里都發(fā)生了什么，思考一下為什么他們做的對(duì)不對(duì)。（2）分成小組進(jìn)行討論，全班交流。（3）教師進(jìn)行總結(jié)。10、安全標(biāo)志作用大一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、有安全自護(hù)的意識(shí)。2、具有避免意外傷害的安全認(rèn)知。(二)行為技能訓(xùn)練1、不在安全標(biāo)志禁止的地方玩?；蛘叨毫?，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)志的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備拍攝一組學(xué)生生活中被我們忽略的安全標(biāo)志圖片。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)導(dǎo)入1、回憶交通安全標(biāo)志的作用。2、觀看圖片，說(shuō)說(shuō)生活中我們可能忽略的標(biāo)志。3、提問(wèn)：每次外出我們十分開(kāi)心?？墒牵銈冎莱私煌ò踩珮?biāo)志以外，我們還應(yīng)當(dāng)注意些什么樣的安全標(biāo)志嗎？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理1、教師講述教材“平安童話”中圖一和圖三的內(nèi)容，留下懸念：淘氣猴和萌小兔游戲玩得好好的，為什么會(huì)差點(diǎn)受傷呢？2、學(xué)生自己讀故事，從圖二內(nèi)容中找答案。3、全班交流：為什么原本想好的游戲卻快樂(lè)不起來(lái)呢？（1）沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全標(biāo)志的存在；（2）忽略了安全標(biāo)志的意義。4、如果，你現(xiàn)在是淘氣猴，你想對(duì)大家說(shuō)什么？5、揭示道理：是呀，生活之中處處都要道理，需要我們學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)生活。(三)情景討論，拓展認(rèn)知1、熊警官邀請(qǐng)我們參加他的安全講座呢，我們一起去看看吧。2、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第一、二幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？3、你們生活中有沒(méi)有遇到這樣的標(biāo)志？4、依次觀察“平安導(dǎo)航”中的第三、四幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些標(biāo)志的意義？5、請(qǐng)你當(dāng)安全志愿者，為大家提個(gè)醒。你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？6、小結(jié)誦讀平安童謠。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、結(jié)合“比一比”和“畫(huà)一畫(huà)”同學(xué)們需要做好的準(zhǔn)備。2、組織大家一起分組完成安全標(biāo)識(shí)的搜集。3、分組完成小報(bào)。4、根據(jù)小報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行安全知識(shí)比賽。5、總結(jié)：只有在生活中細(xì)心觀察，主動(dòng)了解安全知識(shí)，我們才能更開(kāi)心地成長(zhǎng)。七、演練設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)（1）小明的爸爸做的對(duì)不對(duì)？為什么？（2）如果你是小明，怎么辦？請(qǐng)小組交流。（3）角色扮演，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中明白安全標(biāo)識(shí)的重要性，并能夠遵守秩序、講文明、安全生活。11、不在馬路上玩耍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)具有避免意外傷害的交通安全的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、不在馬路上玩耍，遠(yuǎn)離生活中的危險(xiǎn)。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、了解簡(jiǎn)單的交通常識(shí)。2、形成一定的交通防范技能，比如撥打救援電話。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用故事明理、事例交流、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1、課件。(1)一起交通事故；(2)交通事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字；(3)動(dòng)畫(huà)游戲；(4)兒歌……2、布置活動(dòng)場(chǎng)景(十字路口)。3、聯(lián)系交警。（二）學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀察本地學(xué)生交通現(xiàn)狀。2、收集交通規(guī)則和交通標(biāo)志、設(shè)施。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)情景體驗(yàn)，引出主題1、設(shè)景：在我們生活中每天都能聽(tīng)到各種各樣的聲音?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這些是什么聲音？(課件音效)2、對(duì)比：看一看，今天的課堂與以往有什么不一樣呀？(桌椅擺咸了十字形；有斑馬線；好像十字路口；我們仿佛在馬路上……)3、引題：現(xiàn)在我們就到馬路上去看看，那兒發(fā)生了什么事？(二)設(shè)疑激趣，學(xué)習(xí)故事1、（出示“平安童話”第四幅圖）不好了，不好了，淘氣猴出事了?？纯磮D，說(shuō)說(shuō)淘氣猴怎么啦？聯(lián)系自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)受傷的淘氣猴和他爸爸媽媽的心情怎樣。2、淘氣猴是怎么受傷的呢，自由讀讀故事吧。3、交流淘氣猴受傷的原因。4、揭示話題：在馬路上追逐打鬧，把馬路當(dāng)成游戲場(chǎng)，引發(fā)了這起交通事故，帶來(lái)了這么大的危害。同學(xué)們，血的教訓(xùn)我們要記?。厚R路不是游戲場(chǎng)！這就是我們今天要討論的話題。(板書(shū)：不是游戲場(chǎng))(三)事例交流，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、小朋友們，你們身邊發(fā)生過(guò)類似的交通事故嗎？2、了解：是??！在日常生活中，由于有些人缺乏交通法規(guī)常識(shí)，交通安全意識(shí)淡薄，便頻頻發(fā)生了一起起交通事故。我們一起看一看下面的幾組統(tǒng)計(jì)數(shù)字。3、新聞播報(bào)：(資料l：2004年，我國(guó)共發(fā)生交通事故517859起，死亡人數(shù)107.77人，受傷人數(shù)480864人，經(jīng)濟(jì)損失23.9億元。)(資料2：2004年，福建省共發(fā)生交通事故24274起，死亡人數(shù)4393人，受傷人數(shù)24314人，經(jīng)濟(jì)損失94.85萬(wàn)元。)(資料3：每年我國(guó)約有2萬(wàn)名14歲以下兒童死于交通事故。)4、思考：看了這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字，你們有什么感受？5、小結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字??！一個(gè)生命的消失會(huì)讓多少人傷心！生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。所以我們一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。6、讀一讀“平安導(dǎo)航”，拍手誦讀兒歌。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為1、觀察“平安童操”中的三幅圖，說(shuō)一說(shuō)：這些同學(xué)的的做法對(duì)嗎？為什么？2、你們看見(jiàn)過(guò)身邊的同學(xué)這樣做過(guò)嗎？如果再碰到，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么。3、再讀平安童謠。(五)拓展活動(dòng)，課后延伸我做小小交警(小朋友們戴上交警頭飾)1、辨析：評(píng)判圖中小朋友在遵守交通規(guī)則方面做得怎么樣。2、聯(lián)系：說(shuō)說(shuō)在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通安全隱患呢？3、游戲：師生一起玩動(dòng)畫(huà)游戲“放學(xué)路上”。有位小朋友放學(xué)了，準(zhǔn)備回家，在馬路上，他會(huì)碰到哪些需要注意的地方。小交警們，我們一起來(lái)提醒他。(播放課件)生1：馬路上不能看報(bào)，注意力要集中；生2：不能在馬路上玩球、遛狗；生3：有天橋要走天橋……4、小結(jié)：小交警們，你們的交通意識(shí)真強(qiáng)，在大家的幫助下，小朋友安全地過(guò)馬路，順利地回家了。是??！馬路不是游戲場(chǎng)。所以我們每個(gè)人一定要嚴(yán)守規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人！七、演練設(shè)計(jì)1、演一演（1）“你知道馬路上玩耍的危險(xiǎn)嗎？”（2）再次閱讀并表演平安童話。（3）小組討論：為什么淘氣猴會(huì)受傷？2、想一想（1）生活當(dāng)中如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生？（2）想象馬路上還需要注意什么？（3）活動(dòng)時(shí)選擇合適的場(chǎng)所才能開(kāi)心游戲，到馬路上去打鬧、逞強(qiáng)會(huì)造成意外傷害。12、地鐵來(lái)了一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)乘坐地鐵時(shí)具有避免意外傷害的安全意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、掌握安全乘坐地鐵的技能。2、在遇到突發(fā)交通事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解乘坐地鐵的常識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)讓學(xué)生了解乘坐地鐵時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的技能，牢記平安童謠提示的方法，培養(yǎng)安全意識(shí)。四、學(xué)習(xí)方法本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集學(xué)生乘坐地鐵及交通工具的照片。六、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）談話激趣，揭示話題1、生活是豐富多彩的，我們不僅在校園里學(xué)習(xí)，還會(huì)和爸爸媽媽一起外出游玩、參觀。2、結(jié)合照片，你都是乘坐什么樣的交通工具出行的呢？3、看來(lái)活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。外出活動(dòng)我們想玩的既開(kāi)心又安全，需要注意些什么呢？（二）學(xué)習(xí)故事，明白道理1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、口水狼被熊警官攔下來(lái)，可不高興啦，他嘀咕道：“我今天真倒霉?！闭l(shuí)愿意扮演熊警官，給口水狼解釋一下原因。3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：口水狼著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、臨別時(shí)，口水狼悄悄地對(duì)熊警官說(shuō)了一句話，你覺(jué)得他說(shuō)的是什么?說(shuō)說(shuō)你猜想的理由。（三）聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1、播放一個(gè)“地鐵上的文明”的視頻片段。2、回憶一下，我們乘坐地鐵的時(shí)候注意了嗎？3、想一想：乘坐地鐵的秩序?yàn)槭裁催@么重要？4、只有遵守秩序，才能方便你我他。讀兒歌。（四）行為辨析，指導(dǎo)行為1、有些同學(xué)在游玩的過(guò)程中碰到了難題，看“平安童操”第一題，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。2、分小組，演一演：碰到這種情況，你會(huì)怎么辦？3、總結(jié)：任何時(shí)候遵守秩序很重要，才能玩得安全又開(kāi)心。七、演練設(shè)計(jì)1、講一講（1）你乘坐過(guò)地鐵沒(méi)有？（2）曾經(jīng)遇到過(guò)什么情況？（3）作為地鐵志愿者要怎么去做呢？2、演一演（1）比如面對(duì)不文明的淘氣猴，在地鐵里吃東西留下了一地的碎末，究竟該如何勸阻呢？（2）看看不以為然的口水狼居然把大狼狗帶上了地鐵，完全沒(méi)有顧忌到其他乘客的安全。（3）我們就在他們的身邊，如何去幫助他們？3、想一想還有那些地方需要注意安全秩序呢？13、走丟了有辦法一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)1、對(duì)人身侵害有很強(qiáng)的防范意識(shí)。2、樹(shù)立安全自護(hù)意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練1、掌握在不同的場(chǎng)合，如何避免走失的方法。2、學(xué)習(xí)走失以后對(duì)陌生人說(shuō)“不”的方法，用安全的方式和爸爸媽媽會(huì)和。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該和父母一起行動(dòng)，避免走失。2、了解幾種安全和爸爸媽媽會(huì)和的方法，以及對(duì)陌生人說(shuō)“不”的技巧。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)外出時(shí)避免走失的基本常識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)外出時(shí)環(huán)境復(fù)雜存在危險(xiǎn)，懂得緊跟大人、不圍觀看熱鬧的緣由。培養(yǎng)小學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答的能力。四、學(xué)習(xí)方法本課采用事例講述、討論、辨析等方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集一些和外出走失的素材。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)談話激趣，揭示話題1、生活是豐富多彩的，我們不僅會(huì)和老師、同學(xué)走出校門(mén)游玩、參觀，還會(huì)跟隨爸爸媽媽外出旅游。你參加過(guò)哪些校外活動(dòng)。2、結(jié)合照片，講講自己在春游中的快樂(lè)經(jīng)歷吧。3、看來(lái)校外的集體活動(dòng)給大家?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。外出活動(dòng)我們想玩的既開(kāi)心又安全，需要注意些什么呢？(二)學(xué)習(xí)故事，明白道理 1、講述“平安童話”第一幅圖的內(nèi)容。2、萌小兔咋么這么開(kāi)心呢？3、講述“平安童話”第二幅圖的內(nèi)容。4、猜一猜：萌小兔著急什么？5、講述“平安童話”第三幅圖的內(nèi)容。6、離開(kāi)超市的時(shí)候，萌小兔說(shuō)了一句話，你覺(jué)得他說(shuō)的是什么?說(shuō)說(shuō)你猜想的理由。(三)聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1、播放則走失兒童的新聞。2、究竟在外出的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己？3、想一想：外出時(shí)爸爸媽媽為什么老是嘮叨，要我們跟緊一點(diǎn)，你知道為什么要這樣做嗎？4、這樣都是幫助我們牢記，緊隨父母，保障自己人生安全。(四)行為辨析，指導(dǎo)行為1、說(shuō)說(shuō)發(fā)生了走失的情況，你會(huì)怎么辦？2、總結(jié)：外出活動(dòng)時(shí)環(huán)境復(fù)雜存在危險(xiǎn)，我們一定要懂得不圍觀看熱鬧，才能玩得安全又開(kāi)心。3、有人幫助我們，就可以跟著走嗎？4、總結(jié)：對(duì)幫助我們的人，要學(xué)會(huì)觀察。七、演練設(shè)計(jì)1、演一演結(jié)合《平安童話》，將平安童話情景進(jìn)行表演。2、讀一讀結(jié)合《平安童謠》中的拍手謠，分小組一起讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的想法。你最先記住的是什么呢？3、結(jié)合《平安童操》中的想一想提問(wèn)，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的掌握。14、自然災(zāi)害知多少一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)感受自然災(zāi)害帶來(lái)的危害，形成珍愛(ài)自己的生命的意識(shí)。初步建立對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練初步培養(yǎng)觀察自然、探究問(wèn)題的能力。在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)能運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累知道遇到自然災(zāi)害不要驚慌，樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)基本常識(shí)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在災(zāi)難中自護(hù)自救的措施，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命珍愛(ài)之情。四、學(xué)習(xí)方法針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)。借助計(jì)算機(jī)多媒體提供的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢(shì)來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)參與式學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生充分參與和自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。以學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)生的視角、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)去探索、發(fā)現(xiàn)、了解自然災(zāi)害。在挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提升他們對(duì)生活、對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗(yàn)和感悟。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)重大自然災(zāi)害的視頻、圖片資料制作課件。（2）制作“知識(shí)搶答，是對(duì)是錯(cuò)”的學(xué)習(xí)課件。（3）收集預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語(yǔ)制作課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備： 課前扮演小記者采訪一下身邊的親人朋友，了解自己生活的地區(qū)容易發(fā)生哪些自然災(zāi)害，在爸爸媽媽的幫助下上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片和故事，更進(jìn)一步了解這些自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情形，完成P62調(diào)查表格的填寫(xiě)。六、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入，引入新課1、播放課件展現(xiàn)雷電、暴風(fēng)、地震、洪水爆發(fā)的情景。同學(xué)們，我們生活著的地球，每時(shí)每刻都在發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目，令人心曠神怡，但是大自然并不是永遠(yuǎn)心平氣和，也有發(fā)怒的時(shí)候，看看這些，想想它們顯示了什么？2、揭示新課：大自然發(fā)怒的時(shí)候還有很多，我們把它們統(tǒng)稱為“自然災(zāi)害”。（板書(shū)課題：自然災(zāi)害知多少）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件直觀感受，視頻、照片的一系列真實(shí)的再現(xiàn)讓學(xué)生初步體會(huì)到自然災(zāi)害的危害性。引發(fā)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注】（二）“平安童話”，感知雷電1、聽(tīng)一聽(tīng)童話故事“口水狼的奇遇”。2、聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿醫(yī)生的話，你明白了什么呢？3、同學(xué)們覺(jué)得當(dāng)雷電天氣時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？讓我們一起來(lái)“知識(shí)搶答，是對(duì)是錯(cuò)”?。?）雷雨閃電時(shí)，不要撥打接聽(tīng)電話，要關(guān)閉手機(jī)。（√）（2）雷雨閃電時(shí)，不要開(kāi)電視機(jī)、電腦、VCD機(jī)等，應(yīng)拔掉一切電源插頭。（√）（3）乘坐汽車(chē)等遇到打雷閃電，可以將頭、手伸出窗外。（×）（4）在雷陣雨較大時(shí)要遠(yuǎn)離樹(shù)木，盡量不要大跨步跑動(dòng)。（√）（5）打雷時(shí)可以靠近、接觸金屬管線，如水管、暖氣管、下水管等。（×）【設(shè)計(jì)意圖：雷電天氣是最常見(jiàn)的自然災(zāi)害，這類天氣中的觸電慘劇時(shí)有發(fā)生。從口水狼的教訓(xùn)中讓學(xué)生了解自然災(zāi)害方面的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到只要掌握好自我保護(hù)的基本常識(shí)，自然災(zāi)害并不可怕?！浚ㄈ捌桨矊?dǎo)航”，直面災(zāi)害1、除了上述幾種自然災(zāi)害，地球這個(gè)美麗的藍(lán)色星球，每年都會(huì)發(fā)生其他各種各樣的自然災(zāi)害。每種自然災(zāi)害都會(huì)為我們?nèi)祟惖纳?、生產(chǎn)造成了巨大的損失，甚至直接威脅到人們的生命。你們還知道哪些地方發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害呢？（教師相機(jī)演示課件出示相應(yīng)視頻）【設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)展到其它自然災(zāi)害，了解其他自然災(zāi)害的特點(diǎn)和危害性?！?、大家了解的可真多！在這些自然災(zāi)害中，有些是沒(méi)有征兆，突然發(fā)生的。例如臺(tái)風(fēng)、霧霾、暴雪、地震等，當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待呢？我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲吧?。?）教師選擇一個(gè)瓶子表示巷道，里面裝各色的球表示人。當(dāng)災(zāi)害降臨時(shí)，學(xué)生試著演練一下怎樣能又快有安全的跑出去？（2）從活動(dòng)中得到什么啟示呢？（3）小結(jié)：災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，不能慌張，跟隨老師和家長(zhǎng)安全轉(zhuǎn)移?！驹O(shè)計(jì)意圖：在自主參與的小測(cè)試模擬中，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵時(shí)刻，沉著冷靜，迅速有序緊急疏散的重要?！?、熊警官給大家送來(lái)了一首童謠，讓我們拍拍手和他一起讀讀吧。（課件播放P61《平安童謠》）師：有的自然災(zāi)害，產(chǎn)生時(shí)間較長(zhǎng)，只要注意觀察，是可以提前感知，及時(shí)預(yù)防的！聰明的中國(guó)人創(chuàng)作了不少預(yù)測(cè)自然災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和諺語(yǔ)，我們一起來(lái)了解吧！臺(tái)風(fēng)諺語(yǔ)：風(fēng)起長(zhǎng)浪,不久狂風(fēng)降；跑馬云，臺(tái)風(fēng)臨；北風(fēng)冷,臺(tái)風(fēng)循。暴雨諺語(yǔ)：螞蟻搬家，蛇過(guò)道，不久雨就到。蜻蜓高，曬得焦，晴蜓低，帶蓑衣。螞蝗不安，預(yù)兆有雨，泥鰍暴跳，雷雨快到。水缸穿裙，大雨將臨。鹽缸還潮，大雨將到。蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。地震諺語(yǔ)：騾馬發(fā)驚不進(jìn)圈，豬不吃食跳欄跑；貓兒躲得無(wú)蹤影，雞飛上樹(shù)狗哀嚎；魚(yú)兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧；冰天雪地蛇出洞，老鼠搬家四處逃?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白這些自然災(zāi)害是大自然的異?，F(xiàn)象，正確看待自然災(zāi)害。了解相關(guān)的基本常識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察大自然的變化。初步建立起對(duì)自然災(zāi)害的防范意識(shí)?！浚ㄋ模捌桨餐佟?，體驗(yàn)感悟1、小調(diào)查交流活動(dòng)。學(xué)生拿出課前做好的《自然災(zāi)害小調(diào)查》，在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視輔導(dǎo)，選舉2-4位同學(xué)進(jìn)行全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主收集、整理、交流的探究性學(xué)習(xí)開(kāi)放式活動(dòng)中，了解更多人們預(yù)防預(yù)報(bào)自然災(zāi)害的方法和手段。】2、自救模擬演一演。分小組選擇以下易發(fā)生的自然災(zāi)害之一演一演。（1）如果預(yù)報(bào)將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備工作？（2）如果地震發(fā)生時(shí)，你正在高層的樓房里，你該怎么辦？如果你正在電影院里看電影，這時(shí)你該如何辦？如果你正在馬路上，這時(shí)你該如何辦？（3）如果山洪正向你居住的房屋襲來(lái)，你和家人應(yīng)如何躲避洪水？（4）如果不幸被洪水圍困，你會(huì)想出什么辦法來(lái)求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來(lái)時(shí)你應(yīng)該如何做？【設(shè)計(jì)意圖：在有效的情境創(chuàng)設(shè)和生生互動(dòng)的演練中，學(xué)習(xí)沉著冷靜的應(yīng)對(duì)災(zāi)難和自護(hù)自救的本領(lǐng)?！?、正確自護(hù)我知道。同學(xué)們，看看P62的兩幅插圖，圖中的同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論交流，初步了解霧霾的污染指數(shù)對(duì)人的傷害，如何正確有效地采取防護(hù)措施。冰雹天氣中，針對(duì)兒童喜歡嬉戲玩耍的特點(diǎn)，提醒學(xué)生注意自然災(zāi)害天氣的人身安全，避免事故的發(fā)生?！科?、演練設(shè)計(jì)：這節(jié)課我們了解到了自然災(zāi)害對(duì)人類的危害，以及自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的一些自救措施，請(qǐng)你課后把你學(xué)到的的知識(shí)和爸爸媽媽及小伙伴們分享。八、板書(shū)設(shè)計(jì)：14、自然災(zāi)害知多少暴雨、暴雪、霧霾、冰雹、泥石流、干旱、臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯、酸雨……（帶給人們的危害極其巨大）有規(guī)律早預(yù)報(bào)不慌張要冷靜15、洪水來(lái)了巧逃生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)了解洪水來(lái)時(shí)的可能會(huì)出現(xiàn)的情景，并且不驚慌。意識(shí)到保護(hù)自己生命是多么重要。(二)行為技能訓(xùn)練1、初步培養(yǎng)觀察自然、探究問(wèn)題的能力。2、當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能逃生、避險(xiǎn)和自救。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解洪水來(lái)時(shí)避險(xiǎn)的基本常識(shí)，掌握逃生的基本技能。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)樹(shù)立保護(hù)生命的意識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)災(zāi)害的自我保護(hù)能力。四、學(xué)習(xí)方法由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于身邊可能會(huì)出現(xiàn)的災(zāi)害缺少防范意識(shí)，更不談?wù)_的避災(zāi)的方法。學(xué)習(xí)中通過(guò)觀看視頻，讓他們見(jiàn)識(shí)到洪水的可怕，樹(shù)立防范意識(shí)，從而引領(lǐng)學(xué)生對(duì)洪水來(lái)了如何逃生這個(gè)話題進(jìn)行深入的探究與思考。這個(gè)過(guò)程就促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高。運(yùn)用觀察、調(diào)查、交流和體驗(yàn)等實(shí)踐方法鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生切實(shí)得到自我真實(shí)的感受和體驗(yàn)。在獲得大量的認(rèn)知的基礎(chǔ)上，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)洪水來(lái)臨時(shí)的逃生辦法，獲得正確知識(shí)技能的認(rèn)知。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）收集有關(guān)洪水來(lái)臨時(shí)的音頻、視頻資料及圖片。（2）平安童話的錄音。（3）模擬演練時(shí)所需道具。2、學(xué)生準(zhǔn)備：查找洪災(zāi)來(lái)臨時(shí)的自救辦法。六、學(xué)習(xí)過(guò)程活動(dòng)一：看視頻，識(shí)洪災(zāi)1、在上課之前呢，請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)聽(tīng)一個(gè)聲音，在聽(tīng)的同時(shí)想一想，這是什么的聲音呢？（播放洪水的聲音）2、當(dāng)你們聽(tīng)到這個(gè)聲音的時(shí)候，你的第一感覺(jué)是什么樣的？3、洪水是一種可怕的自然災(zāi)害，它具有摧毀一切的力量，現(xiàn)在，我們一去去看看洪水來(lái)了時(shí)的情景吧?。úシ藕樗畞?lái)了時(shí)的場(chǎng)面）4、洪水是猛獸，一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全。同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)這樣的自然災(zāi)害時(shí)，該怎么保護(hù)自己的生命，進(jìn)行自救呢？今天就讓我們一起來(lái)去學(xué)習(xí)洪水來(lái)了該怎樣巧妙地逃生。（出示課題“洪水來(lái)了巧逃生”）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放洪水的聲音及洪水來(lái)時(shí)的場(chǎng)面，讓學(xué)生直觀感受洪水這一自然災(zāi)害，了解它所帶來(lái)的災(zāi)難，引發(fā)學(xué)生對(duì)洪水來(lái)臨自救的關(guān)注?！炕顒?dòng)二：聽(tīng)故事，學(xué)經(jīng)驗(yàn)1、聽(tīng)一聽(tīng)童話故事“洪水來(lái)了”，邊聽(tīng)邊想：淘氣猴和萌小兔在洪水來(lái)時(shí)，分別是怎么做的？（播放平安童話）2、為什么萌小兔要淘氣猴往高處跑呢？3、小結(jié)：對(duì)啊，在當(dāng)時(shí)的情況下，要想保護(hù)自己的生命，不能順著洪水的方向跑，而要往高處跑，但是除了往高處跑還可以怎么做呢？我們一起去看看書(shū)上的平安導(dǎo)航吧！【設(shè)計(jì)意圖：以有趣的方式告訴學(xué)生洪水是一種自然現(xiàn)象，人人都會(huì)遇到，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到洪水來(lái)臨自護(hù)自救的重要性，引發(fā)他們深入探究的興趣?！炕顒?dòng)三：說(shuō)辦法，長(zhǎng)技能1、學(xué)生自主閱讀平安導(dǎo)航。2、你從平安導(dǎo)航中還知道了哪些洪水來(lái)臨時(shí)的逃生辦法嗎？3、除了書(shū)上提到的這些辦法，你們還知道其它的自救辦法嗎？同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流一下。（學(xué)生根據(jù)課前查找的資料進(jìn)行小組交流）4、全班交流。5、同學(xué)們了解了洪災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生辦法，老師這有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看看，遇到這種情況，應(yīng)該采用什么辦法呢？（出示圖片）6、學(xué)生根據(jù)圖片選擇合適的方法，并說(shuō)出理由。7、同學(xué)們不僅知道了遇到洪災(zāi)時(shí)的自救方法，并能根據(jù)不同的情況選擇合適的方法，真棒。熊警官送給你們一首童謠作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們一起讀讀吧。（課件播放平安童謠，學(xué)生拍手讀）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生了解并掌握逃生自救辦法，并在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合不同環(huán)境實(shí)際選擇合適的逃生方法，提高求救和自救的能力。最后吟平安童謠，讓學(xué)生記憶更深刻】活動(dòng)四：創(chuàng)情境，演逃生1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們分組模擬洪水來(lái)了時(shí)的情景進(jìn)行逃生演習(xí)，其他同學(xué)注意看小組中每個(gè)人的做法，演習(xí)完后請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。2、教師布置場(chǎng)景，擺放道具。3、學(xué)生進(jìn)行逃生演習(xí)。4、評(píng)價(jià)：在剛在這個(gè)小組的演習(xí)中，你覺(jué)得哪個(gè)同學(xué)的逃生辦法好？哪個(gè)同學(xué)的做法會(huì)給生命帶來(lái)危險(xiǎn)？他應(yīng)該怎么做呢？5、小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們不僅認(rèn)識(shí)到了洪水給我們的生活帶來(lái)的危害，重要的是同學(xué)們知道了洪災(zāi)發(fā)生時(shí)怎樣逃生，掌握了正確的逃生方法。生命是寶貴的，在危機(jī)的時(shí)刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用學(xué)到的方法，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境模擬演習(xí)，讓學(xué)生身臨其境感受洪災(zāi)來(lái)臨時(shí)該如何逃生，將學(xué)習(xí)到的逃生辦法靈活運(yùn)用到實(shí)踐中。將平安童操中的內(nèi)容融合到演習(xí)后的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分正確的逃生方法和錯(cuò)誤的行為?！科?、演練設(shè)計(jì)1、道具準(zhǔn)備（1）手電筒、木板、救生衣、紅旗、足球、椅子、木盆、大塊泡沫。2、場(chǎng)景布置（1）將畫(huà)有高壓電線塔、大樹(shù)、高樓、山坡的圖片分散貼于教室的墻壁上。（2）將準(zhǔn)備的道具分別置于教室各處。3、演練要求（1）學(xué)生10人為一組分組進(jìn)行模擬演習(xí)。（2）教師播放洪水來(lái)臨時(shí)視頻，學(xué)生開(kāi)始模擬演習(xí)。（3）從教室前門(mén)作為演習(xí)中開(kāi)始逃生的地方，后門(mén)為結(jié)束演習(xí)的地方。（4）演習(xí)過(guò)程中，其他同學(xué)應(yīng)仔細(xì)觀察參加演習(xí)同學(xué)的做法，以便演習(xí)完后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（5）演習(xí)完后，可先請(qǐng)參加演習(xí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受（選擇逃生辦法的原因，選擇道具的原因），再請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，先說(shuō)做得好的地方，再說(shuō)不當(dāng)之處。（6）根據(jù)課堂上的時(shí)間來(lái)確定本節(jié)課幾個(gè)小組參加模擬演習(xí)，本節(jié)課沒(méi)有參加演習(xí)的小組可留待下節(jié)課再進(jìn)行演習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)洪水來(lái)了巧逃生往高處走攀高壓電線塔大聲呼救有高壓電處游泳抓漂浮物驚慌失措16、積極參加防震演練一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)通過(guò)了解地震的知識(shí)，知道地震會(huì)給人帶來(lái)危害，從而初步建立對(duì)地震的防范意識(shí)和形成珍愛(ài)自己生命的意識(shí)。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累1、通過(guò)觀察和討論，了解學(xué)校所在的地區(qū)和家庭周邊區(qū)域的安全疏散道。2、樹(shù)立安全意識(shí)，明白積極參與演練就是珍愛(ài)自己的生命。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)借助情境體驗(yàn)和演習(xí)的活動(dòng)，學(xué)會(huì)防震避險(xiǎn)的正確方法。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過(guò)觀察和討論，找到快速疏散、安全逃生的方法。四、學(xué)習(xí)方法學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，課上讓學(xué)生交流通過(guò)各種渠道搜集的文字、圖片等資料，了解地震知識(shí)；通過(guò)合作探究找到不同場(chǎng)所的避難方法；通過(guò)模擬演習(xí)，讓他們獲得真實(shí)的體驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的避難逃生的方法。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：課件、《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生和家長(zhǎng)制作圖文結(jié)合的資料展，提前兩天放在掛在教室的四周，供學(xué)生參觀。（有關(guān)地震的產(chǎn)生、分類、不同震級(jí)的威力，以及地震引發(fā)的自然災(zāi)害和給人們生活的重大破壞等方面。）六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一件寶物。（出示課件：地動(dòng)儀圖片）它是我國(guó)漢代天文學(xué)家張衡發(fā)明的。仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu)和組成，猜一猜，它有什么作用呢？2、師：它叫地動(dòng)儀，可以提前預(yù)測(cè)地震，它有八個(gè)方位，任何一方如有地震發(fā)生，那個(gè)方向龍口所含的銅珠即落入下面蟾蜍口中，可以給人發(fā)出地震的警報(bào)。3、師：同學(xué)們，我們的大地不都是平平的，有高山也有峽谷、有江河也有湖海，大自然的鬼斧神工打造了令人難忘的美景，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；可是大地的脾氣反復(fù)無(wú)常，有時(shí)也會(huì)發(fā)怒、吼叫。（師指著教室周?chē)膱D片）地震來(lái)得速度非?？?，破壞性也極強(qiáng)，會(huì)給人們帶來(lái)巨大的災(zāi)難。4、考一考：地震來(lái)了，我們逃生的時(shí)間有多長(zhǎng)，有誰(shuí)能告訴我？（只有10秒）所以就有了“小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲避好”的道理。那么在地震發(fā)生后我們應(yīng)該如何避難呢？”今天的課會(huì)教給你正確的方法和技巧。[板書(shū)課題：防震演練我積極]【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和文字的參觀等直觀感受，了解地震的知識(shí)，并能體會(huì)到地震帶來(lái)的自然危害性和生命的毀滅性，引發(fā)學(xué)生對(duì)地震的關(guān)注。然后由逃生時(shí)間的猜測(cè)，看到逃生時(shí)間的短暫，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)逃生避險(xiǎn)方法的熱情?！?二)“平安童話”，感知地震1、聽(tīng)一聽(tīng)童話故事“淘氣猴遇險(xiǎn)”。（見(jiàn)教材）2、聽(tīng)了熊的講解，你明白了什么呢？3．同學(xué)們覺(jué)得當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？讓我們一起來(lái)“知識(shí)搶答，是對(duì)是錯(cuò)”?。?）地震來(lái)時(shí)，要躲到桌子下面，而不是把板凳頂在頭上。（√）（2）地震來(lái)時(shí)，要聽(tīng)從老師的指揮，有序的出教室，然后下樓（√）（3）地震來(lái)時(shí)，先清理書(shū)包和貴重物品之后再離開(kāi)房間。（×）（4）地震來(lái)時(shí)，要躲到窗戶旁邊，可以快速逃出去。（×）（5）當(dāng)在戶外遇到地震時(shí)，要往空曠的地方跑，并且平趟的地面。（√）【設(shè)計(jì)意圖：地震雖然不是經(jīng)常發(fā)生，帶是為了以防萬(wàn)一，也必須引起重視，特別要有思想和行為兩個(gè)方面的準(zhǔn)備。從淘氣猴遇險(xiǎn)的教訓(xùn)中讓學(xué)生了解地震會(huì)讓人驚慌失措，錯(cuò)誤的做法可能會(huì)給自己帶來(lái)生命危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)到只要掌握好自我保護(hù)、逃生的基本常識(shí)，就會(huì)帶來(lái)安全。（4）（5）兩點(diǎn)是對(duì)教材的補(bǔ)充，也是學(xué)生可能會(huì)存在的誤區(qū)?！?三)“平安導(dǎo)航”，疏散有方1、游戲：找出口（出示課件：公園彩色平面圖）創(chuàng)設(shè)情境：有三個(gè)小朋友在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了解放公園，A來(lái)到了兒童游樂(lè)場(chǎng)；B來(lái)到了喂鴿子的廣場(chǎng)；C在中國(guó)名塔園里。就在此刻他們感覺(jué)到危險(xiǎn)即將來(lái)臨，那么他們走哪條路可以快速的離開(kāi)公園呢？請(qǐng)你用三種不同顏色的筆畫(huà)出逃生路線圖。（答案：A——1號(hào)門(mén)；B——3號(hào)門(mén)；C——先過(guò)橋，再?gòu)?號(hào)門(mén)離開(kāi)）【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注平面圖中的緊急出口和安全出口標(biāo)志；能選擇離自己所處地點(diǎn)最近的路線疏散】2、師追問(wèn)：如果公園里面所有的人都朝1號(hào)門(mén)撤離，你會(huì)怎么做？生1：跟隨人群在工作人員的指揮下有序的出去。生2：我會(huì)選擇從2號(hào)或3號(hào)門(mén)離開(kāi)，躲開(kāi)人較多的地方。3、師再問(wèn)：那如果當(dāng)你得知2號(hào)門(mén)和3號(hào)門(mén)都堵死了，1號(hào)門(mén)又因人太多擠不出去，你又該如何撤離呢？（當(dāng)學(xué)生回答不完整或不清楚時(shí)，可以讓學(xué)生自學(xué)教材P70上面的第3、4兩點(diǎn)）4、演一演：分小組把3、4兩點(diǎn)的動(dòng)作自己試著做一做，然后上臺(tái)來(lái)演一演，讓大家?guī)椭m正，最后再全一起跟著老師（或課件的視頻）做一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：變換情境，將學(xué)生的思考引向深入，提升他們的靈活應(yīng)變能力；通過(guò)做動(dòng)作和上臺(tái)演一演，學(xué)會(huì)在擁擠情況下安全撒離的方法，這也是將教材的文字活化，為今后的學(xué)習(xí)提供了很好的學(xué)習(xí)思路?！浚ㄋ模捌桨餐佟?，體驗(yàn)提高1、師：同學(xué)們真了不起！現(xiàn)在我們的防震疏散演習(xí)就正式開(kāi)始了。我一會(huì)兒會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，1分鐘內(nèi)撒離到操場(chǎng)上，我會(huì)全程錄像的喲。2、[錄像回放]找一找：自己或同伴在疏散的過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？預(yù)設(shè)：（1）有的是站著走的，應(yīng)該蹲著，雙手抱頭。（2）有的是大步跑，應(yīng)該碎步奔跑。（3）互相擁擠，應(yīng)該有序的靠右行。（4）都從一個(gè)門(mén)一條路走，應(yīng)該分流從兩個(gè)門(mén)出來(lái)，從兩邊樓梯下樓。（5）缺少一個(gè)指揮的，這個(gè)角色很重要。（6）只顧自己，應(yīng)該快的幫助慢的一迅速離開(kāi)。3、再次演習(xí)，時(shí)間：30秒。4、課件播放動(dòng)畫(huà)《大耳朵圖圖》中有關(guān)躲避地震的一段視頻片斷?；仡櫺〗Y(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（學(xué)生齊讀“平安童謠）師：同學(xué)們，自然災(zāi)害很多，地震只是其中的一種，無(wú)論遇到什么災(zāi)難，都要想辦法戰(zhàn)勝它，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。人的生命是最寶貴的，要珍惜我們寶貴的生命！【設(shè)計(jì)意圖：在有效的情境創(chuàng)設(shè)和生生互動(dòng)的演練中，學(xué)習(xí)沉著冷靜的應(yīng)對(duì)地震蕩和自護(hù)逃生的本領(lǐng)?！科?、演練設(shè)計(jì)1、說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課我們了解到了地震的危害，以及地震來(lái)臨時(shí)是逃生的一些方法，請(qǐng)你課后把你學(xué)到的知識(shí)和爸爸媽媽及小伙伴們分享。2、演一演：分別在公園和家里一起演一演，如果家人沒(méi)有做對(duì)的，你一定可幫忙教一教喲！八、板書(shū)設(shè)計(jì)16防震演練我積極發(fā)生地震不要急，不擠不推快撒離。安全通道記心中，平安演練我積極。17、冬天保暖防凍瘡一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)情感態(tài)度培養(yǎng)懂得愛(ài)惜自己的身體，初步形成冬天的自我防護(hù)和保護(hù)的意識(shí)。(二)行為技能訓(xùn)練了解冬季天氣寒冷對(duì)身體的影響，養(yǎng)成寒冷天氣里保暖自護(hù)的良好習(xí)慣。(三)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解冬天保暖的小知識(shí)，知道凍瘡形成的原因及預(yù)防和診治的方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識(shí)。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)形成保暖自護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)方法冬天來(lái)了，學(xué)生面對(duì)寒冷，不免產(chǎn)生畏懼心理。同時(shí)，七歲的學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，凍瘡的產(chǎn)生也給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些煩惱。因此，培養(yǎng)他們勇敢、樂(lè)觀的生活態(tài)度，引導(dǎo)他們積極參加戶外活動(dòng)、學(xué)會(huì)自我保健的常識(shí)很重要。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)活動(dòng)。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀的活動(dòng)場(chǎng)景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與積極性，發(fā)揮自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生在生活中觀察，在觀察中得到收獲，了解防寒保暖、預(yù)防凍瘡的相關(guān)知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，以開(kāi)放式的學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)問(wèn)題的生成和解決，給學(xué)生創(chuàng)造了愉快的世界，拉近學(xué)生與話題間的距離，讓學(xué)生能有情感上的體驗(yàn)和感悟。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：（1）設(shè)計(jì)“冬爺爺”這一卡通形象，由它引發(fā)學(xué)生討論的興趣，激勵(lì)學(xué)生的生活熱情。（2）治療凍瘡的小知識(shí)圖片及相關(guān)介紹。（3）搜集的取暖好方法及相關(guān)課件。（4）多媒體顯示學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動(dòng)、游戲圖片。（5）冬爺爺說(shuō)的幾句話和相關(guān)圖片。（6）音樂(lè)《鈴兒響丁當(dāng)》。2、學(xué)生準(zhǔn)備：聯(lián)系生活觀察身邊的現(xiàn)象。六、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)激趣點(diǎn)題，帶入情境1、同學(xué)們，今天咱們?cè)谡n堂上編一個(gè)童話故事好嗎？現(xiàn)在是冬季，咱們就編一個(gè)《冬天的故事》吧！來(lái)，先為故事選一位主人公吧。（多媒體顯示：春姑娘、夏哥哥、秋伯伯、冬爺爺）2、你會(huì)選擇哪一位代表冬天呢？為什么？3、你真善于觀察?？?，冬爺爺坐著雪橇來(lái)了，他在向大家問(wèn)好呢！多媒體顯示：穿冬衣、坐雪橇、面帶笑容的冬爺爺?！驹O(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生喜歡童話故事的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了編故事的活動(dòng)方式。選擇主人公的環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還點(diǎn)出了冬季的特點(diǎn)。】(二)走進(jìn)童話，初識(shí)凍瘡1、你們喜歡冬爺爺嗎，說(shuō)說(shuō)為什么？2、萌小兔、口水狼和淘氣猴也非常喜歡冬爺爺呢，你看，他們來(lái)了！師講述《平安童話》。3、為什么萌小兔和口水狼會(huì)得凍瘡呢？（板書(shū)課題：冬天保暖防凍瘡）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，讓學(xué)生初步了解凍瘡以及生成原因，引發(fā)學(xué)生對(duì)凍瘡的關(guān)注】(三)生活體驗(yàn)，治療凍瘡1、我們認(rèn)真看看圖，凍瘡最容易長(zhǎng)在哪些地方？2、為什么凍瘡會(huì)長(zhǎng)在這些地方？3、得了凍瘡是什么感受？在小組里和伙伴說(shuō)說(shuō)。4、為什么在外面凍到后，不能像萌小兔、口水狼那樣馬上進(jìn)屋烤火？5、你有什么好方法可以治凍瘡嗎？6、老師也有些好方法呢，多媒體出示：A、凍瘡初起，可用中成藥紅靈酒、云南白藥酊、正骨水等外搽，使氣血流通。B、較小的水皰加壓包扎即可，大水皰要用無(wú)菌針頭刺破抽干皰內(nèi)液體，然后用消毒敷料包扎。C、如果已經(jīng)破了，用云南白藥粉劑、生肌玉紅膏外敷或換藥治療?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)的基本常識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活，初步建立起對(duì)凍瘡的防范意識(shí)?！?四)戰(zhàn)勝寒冷，運(yùn)動(dòng)最佳1、冬爺爺剛才也聽(tīng)到了冬天給大家?guī)?lái)的煩惱，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他是怎么說(shuō)的吧！多媒體演示冬爺爺說(shuō)話：同學(xué)們，寒冷沒(méi)關(guān)系，你們?cè)覆辉敢庥赂业亟邮芪业奶魬?zhàn)呢？那你們快動(dòng)動(dòng)腦子，想出好辦法戰(zhàn)勝寒冷。2、學(xué)生講述自己不怕寒冷的好辦法。3、同學(xué)們說(shuō)了這么方法，我也給你們帶來(lái)了一些圖片，一起來(lái)看看。A、取暖：逐幅出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)。（1）火爐：用火爐取暖時(shí)，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。（2）熱水袋：可以暖手、暖被窩，用的時(shí)候不能把水灑出來(lái)。（3）電熱毯：用來(lái)暖被窩，用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了對(duì)身體不好，同時(shí)注意用電安全。（4）空調(diào)：使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通，所以不能長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)。（5）浴霸：洗澡時(shí)使用。（6）卡通暖手寶：用來(lái)暖和手。B、穿適當(dāng)厚度的保暖御寒衣服。C、戴上帽子,口罩和手套.換上保暖性好的鞋子。D、要勤曬被褥。E、補(bǔ)充富含鈣和鐵的食物。F、鍛煉身體,進(jìn)行冬季長(zhǎng)跑等體育活動(dòng)。4、這么多方法，你覺(jué)得哪種最好呢？5、學(xué)生討論得出：最好的取暖方法是鍛煉身體。6、冬天都有什么適合我們的運(yùn)動(dòng)呢？7、多媒體顯示：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動(dòng)、游戲圖片。8、看，在冬天我們可以做這么多種運(yùn)動(dòng)和游戲，多好玩??！9、請(qǐng)大家站起來(lái)和老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧?。ㄗ龆颈Ｅ佟保?0、現(xiàn)在你們感覺(jué)怎樣？對(duì)呀，冬天天氣很冷，做做運(yùn)動(dòng)身體就暖和了。11、師：讓我們?yōu)樽约汗墓膭艃喊桑?2、多媒體演示冬爺爺說(shuō)話：同學(xué)們，你們都是生活中的小勇士，爺爺真喜歡你們！不過(guò)，爺爺還有些話要囑咐你們呢。鍛煉身體的時(shí)候，不要張著嘴巴呼吸，不然容易肚子痛。鍛煉或玩耍之后如果出汗了，不能立刻把衣服脫掉，很容易感冒。正確的方法是在鍛煉之前就脫掉外衣，這樣就不會(huì)著涼了。同學(xué)們，你們記住爺爺?shù)脑捔藛幔?同時(shí)顯示相關(guān)