浙教版科學(xué)中考一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)第16課時(shí)運(yùn)動(dòng)和力課件

第16課時(shí)運(yùn)動(dòng)和力§分類(lèi)一牛頓第一定律(七下第3章第4節(jié))牛頓第一定律的內(nèi)容1．阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：讓_____小車(chē)從_____斜面的_____高度自由滑下(控制變量法)，是為了使小車(chē)滑到斜面底端時(shí)有_____________；阻力的大小用小車(chē)在木板上___________的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)(轉(zhuǎn)換法)。同一同一同一相同的速度滑動(dòng)的距離2．牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體在_________________的時(shí)候，總_______勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。3．牛頓第一定律是通過(guò)_________和_________得出的，它不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)_______驗(yàn)證。沒(méi)有受到外力作用保持實(shí)驗(yàn)事實(shí)科學(xué)推理直接慣性的概念1．物體保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫做_____。慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體_____時(shí)候、_____狀態(tài)下都有慣性。2．牛頓第一定律是指物體在不受外力作用時(shí)的狀態(tài)，而慣性是物體保持原來(lái)狀態(tài)的一種性質(zhì)，所以牛頓第一定律與慣性是有區(qū)別的。一切物體都具有慣性。慣性任何任何3．慣性不是_____，不能說(shuō)受到_________的作用，慣性的大小只與物體的_______有關(guān)，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素_______。力慣性力質(zhì)量無(wú)關(guān)

用慣性解釋有關(guān)常見(jiàn)現(xiàn)象1．利用：①拍掉衣服上的灰塵；②運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)快速助跑；③用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上等。2．防范：①交通工具配備剎車(chē)系統(tǒng)；②乘客和司機(jī)配備安全帶等?！旆诸?lèi)二二力平衡(七下第3章第5節(jié))二力平衡的概念和二力平衡的條件1．物體處于_______或_______________狀態(tài)時(shí)，稱(chēng)為平衡狀態(tài)。物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫_______。2．二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果__________、_________、___________________(同物、等大、反向、共線(xiàn))，這兩個(gè)力就相互平衡。靜止勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)平衡力大小相等方向相反作用在同一條直線(xiàn)上應(yīng)用二力平衡條件解釋有關(guān)現(xiàn)象1．根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)當(dāng)物體不受任何力作用時(shí)或受到平衡力作用時(shí)，物體總_______靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。當(dāng)物體受_________作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_______發(fā)生改變。2．根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)(靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài))時(shí)，物體_____________________。當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)(加速或減速運(yùn)動(dòng)、方向改變)時(shí)，物體受到_________的作用。保持非平衡力一定不受力或受到平衡力非平衡力3．平衡力和相互作用力的理解和判斷平衡力相互作用力相同點(diǎn)(1)大小相等；(2)方向相反；(3)作用在同一條直線(xiàn)上不同點(diǎn)力的作用點(diǎn)作用在_______物體上作用在兩個(gè)_____的物體上力的性質(zhì)力的性質(zhì)_______相同

_____性質(zhì)的力產(chǎn)生的效果兩個(gè)力共同作用在同一個(gè)物體上，使物體保持_________兩個(gè)力分別作用在不同的物體上，一般產(chǎn)生_______的效果力的示意圖同一個(gè)不同不一定同一平衡狀態(tài)不同根據(jù)物體的受力情況，解釋物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因1．在判斷物體受平衡力時(shí)，要注意運(yùn)動(dòng)的_______，先判斷物體在什么方向(水平方向還是豎直方向)處于_______狀態(tài)，然后才能判斷物體在_________受到平衡力。2．解題的過(guò)程中，常常被忽略的一個(gè)條件是一對(duì)平衡力中的兩個(gè)力必須作用在_______物體上。3．力是_______物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。方向性平衡什么方向同一個(gè)改變§分類(lèi)三摩擦力(七下第3章第6節(jié))說(shuō)明摩擦力的概念1．兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生_________或_____________運(yùn)動(dòng)時(shí)，就產(chǎn)生一種_____________的力，這種力叫摩擦力。摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向_______。摩擦力可分為_(kāi)_______、_________、_________三種。2．測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做______________，滑動(dòng)摩擦力的大小與彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)相等。原理：物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在水平方向的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)_________(二力平衡)。相對(duì)運(yùn)動(dòng)將要發(fā)生相對(duì)阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)相反靜摩擦滑動(dòng)摩擦滾動(dòng)摩擦勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)平衡力3．影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素只有_______的大小和接觸面的___________兩個(gè)方面，與接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度_______。4．摩擦力_______是阻力，如一般家用小汽車(chē)前輪與地面的摩擦力為_(kāi)____力，后輪與地面的摩擦力為_(kāi)____力；自行車(chē)______與地面的摩擦力為動(dòng)力，_______與地面的摩擦力為阻力。壓力粗糙程度無(wú)關(guān)不一定動(dòng)阻后輪前輪說(shuō)明增大摩擦和減小摩擦的方法1．增大有益摩擦的方法：_________、___________的粗糙程度。2．減小有害摩擦的方法：_________、減小接觸面的_________、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦、使兩接觸面分離(加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮)。增大壓力增大接觸面減小壓力粗糙程度

應(yīng)用力的知識(shí)解釋相關(guān)現(xiàn)象觀察周?chē)瓦\(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象——用物理知識(shí)解釋或?qū)嶒?yàn)證明——拓展相關(guān)知識(shí)應(yīng)用。練習(xí)1：牛頓曾說(shuō)過(guò)，如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。這體現(xiàn)了牛頓謙遜的品質(zhì)。但前人的研究確實(shí)對(duì)牛頓產(chǎn)生了啟迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直閃耀著理性的光輝。伽利略之前觀測(cè)到，鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)的高度是相同的，如圖甲。因此他設(shè)想了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在左邊一個(gè)固定的斜坡上滾下一個(gè)球，球又滾上右邊不同坡度的斜坡，如果球沒(méi)有受到摩擦的作用，他認(rèn)為這個(gè)球在右邊任何坡度的斜坡上能滾到的高度都與起始高度一樣，好像這個(gè)球“記住”了起始高度。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步思考，伽利略推斷，如果右邊的斜坡變成水平，球?qū)?huì)一直勻速滾動(dòng)下去，如圖乙。(1)像科學(xué)家那樣“進(jìn)一步思考”：圖丙是伽利略想象的每隔相同時(shí)間在右邊不同坡度的斜坡上球的位置，他認(rèn)為當(dāng)斜坡傾角變小時(shí)，_____________________。于是他大膽推測(cè)：當(dāng)斜坡變成水平時(shí)，球的速度不再變小，球?qū)⒆鯻______滾動(dòng)。小球的速度減小得更慢勻速(2)伽利略認(rèn)為，球勻速滾動(dòng)是球的“自然運(yùn)動(dòng)”狀態(tài)?！白匀贿\(yùn)動(dòng)”是球所具有的屬性。在我們今天看來(lái)，球的這種屬性稱(chēng)為_(kāi)______。(3)我們學(xué)習(xí)了“能量”的知識(shí)后知道，事實(shí)上球“記住”的是能量。因?yàn)橛心Σ恋拇嬖?，球?qū)⒉粫?huì)到達(dá)起始高度，因此過(guò)程中球的機(jī)械能減少，但減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_(kāi)____能，而能的總量保持不變。慣性?xún)?nèi)練習(xí)2：閱讀并回答問(wèn)題。失重現(xiàn)象在一次太空知識(shí)講座中，老師讓同學(xué)們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)豎直懸掛一個(gè)重物，分別使重物處于靜止和勻速下降，再讓其加速下降。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，重物在靜止和勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同——等于物體所受的重力；而加速下降時(shí)，卻看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)明顯減小，好像物體的重力突然間減小了。老師解釋說(shuō)：“這種現(xiàn)象稱(chēng)為失重現(xiàn)象，失重就是物體對(duì)支持物的壓力或懸掛物的拉力小于物體實(shí)際所受重力的現(xiàn)象。如當(dāng)人們乘電梯加速下降時(shí)，人對(duì)電梯地面壓力就小于人受到的重力?！毙∮略诶蠋熤笇?dǎo)下到電梯內(nèi)做失重實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。他將一個(gè)體重秤放在電梯水平地面上，然后站上秤臺(tái)，如圖乙所示。在電梯向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，他記錄下體重秤在不同時(shí)間段的示數(shù)及對(duì)應(yīng)的時(shí)間，描繪出了體重秤的示數(shù)隨時(shí)間的變化圖象，如圖丙所示。(已知小勇的實(shí)際質(zhì)量為60kg，g取10N/kg)課后小勇和同學(xué)們查資料還了解到：當(dāng)電梯更快地向下加速時(shí)，體重秤的示數(shù)為零，即說(shuō)明他對(duì)體重秤的壓力為零，我們稱(chēng)這種現(xiàn)象為完全失重現(xiàn)象。(1)電梯靜止時(shí)，小勇對(duì)秤臺(tái)的壓力是____N。(2)根據(jù)圖丙分析，小勇在_____段時(shí)間內(nèi)處于失重狀態(tài)，此時(shí)他對(duì)秤臺(tái)的壓力是____N，小勇處于失重狀態(tài)時(shí)，秤臺(tái)對(duì)小勇的支持力與小勇的重力_____(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力。(3)物體處于完全失重狀態(tài)，是指物體的_____(填序號(hào))。①質(zhì)量為零②重力為零③受到的支持力或拉力為零6000～t1450不是③(4)我國(guó)第一位“太空教師”王亞平通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，展示了飛船內(nèi)部物體在完全失重情況下的物理現(xiàn)象。王亞平利用小球做了兩次實(shí)驗(yàn)：第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后放手；第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小球偏離豎直位置后，在放手時(shí)對(duì)小球施加一個(gè)垂直于懸線(xiàn)的力。下列四圖表示小球在這兩次實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)情況，其中符合實(shí)際的是____(填字母代號(hào))。A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁練習(xí)3：如圖a所示，玻璃桌面上有四個(gè)雞蛋，其中兩個(gè)是生的，兩個(gè)是熟的。(1)先對(duì)其中的甲、乙兩個(gè)雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們?cè)诓Ａё烂嫔限D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，結(jié)果雞蛋乙轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)。(2)再對(duì)其中的丙、丁兩個(gè)雞蛋分別按圖b的方式用相同的力捻一下，使它們?cè)诓Ａё烂嫔限D(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，然后用手按住使之剛好停下，迅速把手移開(kāi)，結(jié)果雞蛋丙還能再轉(zhuǎn)一、二圈，而雞蛋丁卻不再轉(zhuǎn)動(dòng)了。由上述現(xiàn)象判斷熟雞蛋分別是乙和丁。并說(shuō)明判斷理由。答：①生雞蛋的蛋液和蛋殼是兩部分，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，生雞蛋的蛋殼受力開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，而蛋液由于慣性要保持原來(lái)靜止的狀態(tài)