《BIM建模技術(shù)》教案-1BIM技術(shù)應(yīng)用

授課章節(jié)項(xiàng)目1授課方式理論課□實(shí)踐課□理實(shí)課?其他□授課對象高職授課內(nèi)容項(xiàng)目一BIM技術(shù)概述授課學(xué)時2課時學(xué)情分析目前BIM技術(shù)已得到許多建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計單位的青睞,國家也發(fā)布了許多關(guān)于推動BIM技術(shù)應(yīng)用的政策。毫無疑問BM技術(shù)的應(yīng)用是建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢,而作為BIM技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)—BIM信息模型,直接影響到BIM在應(yīng)用過程中的價值。Revit是目前主要的BIM建模軟件之一,其操作簡單、功能強(qiáng)大,為設(shè)計提供靈活的解決方案。教學(xué)目標(biāo)與要求知識目標(biāo):了解BIM的概念,熟悉BIM的特點(diǎn)與應(yīng)用,了解BIM的核心建模軟件能力目標(biāo)：能夠新建項(xiàng)目、導(dǎo)入項(xiàng)目樣板文件。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：新建項(xiàng)目處理方法：通過概念講解、案例演示操作、任務(wù)驅(qū)動、教師總結(jié)使同學(xué)們掌握操作方法。難點(diǎn)：項(xiàng)目樣板概念、及導(dǎo)入樣板文件處理方法：通過網(wǎng)絡(luò)查詢、案例演示、講授等使得學(xué)生掌握項(xiàng)目樣板導(dǎo)入課程思政“工匠精神”對于個人，是干一行、愛一行、專一行、精一行，務(wù)實(shí)肯干、堅(jiān)持不懈、精雕細(xì)琢的敬業(yè)精神。從本質(zhì)上講，“工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)。教學(xué)資源智慧樹在線開放課程《BIM建?；A(chǔ)》微課、PPT、測試題教材，自備PPT、教案等教學(xué)方法教法：頭腦風(fēng)暴、任務(wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)向、講授法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作探究作業(yè)/訓(xùn)練作業(yè)/技能訓(xùn)練完成課本作業(yè)完成平臺測試考核評估線上考核、線下評價相結(jié)合1、思想品德2、課前預(yù)習(xí)、測試情況。3、課中討論、聽課反應(yīng)情況。4、課后作業(yè)、測驗(yàn)完成情況教學(xué)設(shè)計課程導(dǎo)入介紹課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、課程特色、學(xué)習(xí)方法，明確課程所在的位置，以及前后課程的關(guān)系?！窘處熁顒印浚禾岢鋈蝿?wù)自定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)【學(xué)生活動】：聽，討論，積極思考激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入新課【教學(xué)內(nèi)容】1.通過視頻案例介紹BIM概念引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.新授：BIM的基本概念、BIM的特點(diǎn)、BIM的運(yùn)用價值【教師活動】：視頻播放《項(xiàng)目1.1BIM技術(shù)概述》視頻時長8min，講解BIM的基本概念?！緦W(xué)生活動】：學(xué)生看，聽。引入知識點(diǎn)課程實(shí)施課程實(shí)施課程實(shí)施【教學(xué)內(nèi)容】任務(wù)一：BIM是什么【教師活動】提出問題：BIM的基本概念是什么？運(yùn)用價值有哪些？具有哪些特點(diǎn)？【學(xué)生活動】學(xué)生通過視頻、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢，分組討論匯報小組討論結(jié)果。視頻展示：【歸納總結(jié)】一、BIM的基本概念1、BIM是什么“BIM是利用數(shù)字模型對項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計、施工和運(yùn)營的過程”BIM定義BuildingInformationModeling(建筑信息模型)，是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ)，進(jìn)行建筑模型的建立；BIM模型BuildingInformationModel，為建設(shè)項(xiàng)目全生命周期設(shè)計、施工、運(yùn)營服務(wù)的“數(shù)字模型”。BIM解釋（1）BIM是三維幾何數(shù)據(jù)模型（2）BIM技術(shù)是一種信息化技術(shù)BIM——建筑業(yè)的信息革命2、BIM的特點(diǎn)可視化“所見即所得”,整個過程可視化，項(xiàng)目設(shè)計、建造、運(yùn)營過程中的溝通、討論、決策都在可視化的狀態(tài)下進(jìn)行；協(xié)調(diào)性各行業(yè)項(xiàng)目信息出現(xiàn)“不兼容”現(xiàn)象。BIM可在建筑物建造前期對各專業(yè)的碰撞問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，生成協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)，且可完成凈空要求之協(xié)調(diào)、設(shè)計布置之協(xié)調(diào)等；模擬性BIM可以對設(shè)計階段、招投標(biāo)和施工階段、后期運(yùn)營階段進(jìn)行3D/4D/5D模擬實(shí)驗(yàn)，從而預(yù)知可能發(fā)生的各種情況，達(dá)到節(jié)約成本、提高工程質(zhì)量之目的；優(yōu)化性利用模型提供的各種信息來優(yōu)化，項(xiàng)目方案優(yōu)化、特殊項(xiàng)目的設(shè)計優(yōu)化，從而顯著改進(jìn)工期和造價。可出圖性幫助業(yè)主出如下圖紙——綜合管線圖（經(jīng)過碰撞檢查和設(shè)計修改，消除了相應(yīng)錯誤以后）；綜合結(jié)構(gòu)留洞圖（預(yù)埋套管圖）；碰撞檢查偵錯報告和建議改進(jìn)方案。BIM的運(yùn)用價值1.解決當(dāng)前建筑領(lǐng)域信息化的瓶頸問題2.基于BIM的工程設(shè)計實(shí)現(xiàn)三維設(shè)計3.基于BIM的施工及管理4.基于BIM的建筑運(yùn)營維護(hù)管理知識拓展課程思政：講故事：大國工匠洪家光，技校畢業(yè)，年僅39歲，一天工資能買一輛車洪家光，1979年出生在沈陽的一個農(nóng)村家庭。洪家光如愿拿到了第七屆“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽車工組冠軍，技校畢業(yè)的他信心十足地站在眾多高材生身邊。洪家光為拿到這個冠軍，背后付出了常人難以想象的艱辛。2017年，洪家光再次憑借高超的技術(shù)獲獎，這次他獲得了國家科技進(jìn)步二等獎。洪家光從一個小技工到“大國工匠”，他的成功事跡足以鼓勵那些期斗在一線的普通工人。學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率重點(diǎn)：BIM基本概念處理方式：視頻展示知識拓展BIM的特性本知識點(diǎn)學(xué)生自學(xué)為主，可以通過網(wǎng)絡(luò)查找舉例其他特點(diǎn)知識拓展熟悉就可以觀看“大國工匠”視頻，講述人物故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)好這門課程，為自己的職業(yè)技能打好基礎(chǔ)課程實(shí)施課程實(shí)施【教學(xué)內(nèi)容】任務(wù)二：revit軟件的新建項(xiàng)目【教師活動】提出問題：在revit軟件中，項(xiàng)目指的是什么？項(xiàng)目樣板又是什么？【學(xué)生活動】學(xué)生通過查閱教材，分組討論，匯報小組討論結(jié)果。Revit軟件展示：【歸納總結(jié)】一、項(xiàng)目與項(xiàng)目樣板項(xiàng)目就是我們實(shí)際建模項(xiàng)目;項(xiàng)目需基于項(xiàng)目樣板進(jìn)行創(chuàng)建,格式為.rte項(xiàng)目樣板是一個模板,樣板里已設(shè)置了一些參數(shù),比如載入了一些符號線、標(biāo)注符號等族;保存設(shè)置好的項(xiàng)目樣板可應(yīng)用在日后的項(xiàng)目上無須重復(fù)設(shè)置參數(shù),文件格式為.rte?！局R拓展】小知識一棟大廈的建筑、結(jié)構(gòu)、機(jī)電構(gòu)件的設(shè)計與施工,需要建立不同的文件,但它們共用一套軸網(wǎng),這時只需要建立一個項(xiàng)目樣板共用套標(biāo)高軸網(wǎng),不同的專業(yè)都可采用這套標(biāo)高軸網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行建模。二、新建項(xiàng)目【教師活動】教師演示：在revit軟件中演示新建項(xiàng)目的具體操作步驟，要求學(xué)生新建《延安新區(qū)中學(xué)宿舍》項(xiàng)目?！緦W(xué)生活動】通過老師的演示，學(xué)生用revit軟件完成《延安新區(qū)中學(xué)宿舍樓》項(xiàng)目的新建任務(wù)?！練w納總結(jié)】通過分析解答學(xué)生新建《延安新區(qū)中學(xué)宿舍樓》項(xiàng)目過程中的問題，總結(jié)revit中新建項(xiàng)目操作的要點(diǎn)課程思政：大國工匠-鄧建軍黑牡丹(集團(tuán))股份有限公司技術(shù)總監(jiān)，全國勞動模范，鍛煉和激發(fā)了我發(fā)明創(chuàng)造的靈感和熱情，中國發(fā)明協(xié)會會員工匠感言——我從學(xué)徒工、一般工人到技師、高級技師、高品質(zhì)的匠心，有一種不達(dá)目標(biāo)決不放棄的精神，繼續(xù)做好技術(shù)攻關(guān)、傳技育徒工作，我要通過各種努力和實(shí)踐。人生不一定要名牌大學(xué)畢業(yè)，但一定要把學(xué)習(xí)作為立身之本。不學(xué)習(xí)就很難找到自己期待的崗位，更難以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展，把自己的技能復(fù)制到更多的工友身上，帶領(lǐng)出在關(guān)鍵制造環(huán)節(jié)能夠挑大梁、擔(dān)大任的工匠級操作工人群體。頭腦風(fēng)暴引出概念重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目與項(xiàng)目樣板的應(yīng)用重點(diǎn)完成案例操作練習(xí)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查看更多的“大國工匠”事跡。學(xué)生講述故事課后拓展完成課后任務(wù)，在【知到】平臺，通過《BIM建?；A(chǔ)》視頻3.2創(chuàng)建項(xiàng)目標(biāo)高和3.3創(chuàng)建項(xiàng)目軸網(wǎng)，完成預(yù)習(xí)任務(wù)。可從多渠道了解BIM技術(shù)及應(yīng)用云平臺、線上課程QQ群、微信群，師生互動課后反思課堂創(chuàng)新點(diǎn)：1、利用平臺進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)，方便掌握學(xué)生的學(xué)情，有針對性的調(diào)整課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效果。2、以學(xué)生為主體，通過任務(wù)驅(qū)動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生去主動思考、探究、討論、評價、總結(jié)。從而提高學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3、將思政教育與知識點(diǎn)巧妙結(jié)合，教育學(xué)生學(xué)會經(jīng)營自己的生活，常思危機(jī)，儲備能量，提高應(yīng)對風(fēng)