《電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGE415《電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：0230020課程類別：專業(yè)方向課課程屬性：必修課學(xué)分/學(xué)時(shí)：2學(xué)分/32學(xué)時(shí)制訂人：審訂人：適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)電子工程系

一、制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)以《中華人民共和國(guó)高等教育法》和《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》?？平逃龖?yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》精神為指導(dǎo)，依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案對(duì)課程的教學(xué)要求而制訂。二、課程的性質(zhì)《電子技術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)》課程是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中專業(yè)方向課下的職業(yè)綜合能力模塊課程之一，是該專業(yè)的一門必修課。三、本課程與其它課程的關(guān)系序號(hào)后續(xù)課程名稱為后續(xù)課程支撐的主要知識(shí)或能力1物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)綜合實(shí)訓(xùn)RFID標(biāo)簽選型、測(cè)試與應(yīng)用能力；基于ZigBee的智能卡讀寫設(shè)備的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試和維修能力。2畢業(yè)設(shè)計(jì)無線短距離通信方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)搭建、運(yùn)維服務(wù)的能力。課程的教育目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能描述智能控制的概念2.能描述研究智能控制的需求及技術(shù)基礎(chǔ)3.能描述智能控制技術(shù)在移動(dòng)商務(wù)中的應(yīng)用情況4.能描述智能控制在智能家居、智能電網(wǎng)、智能交通、智能基礎(chǔ)設(shè)施中的應(yīng)用情況5.能闡述智能控制專業(yè)人才素質(zhì)需求、養(yǎng)成方法，能規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展路線能力目標(biāo)1.能解釋智能控制技術(shù)架構(gòu)及技術(shù)基礎(chǔ)2.能規(guī)劃簡(jiǎn)單的智能控制系統(tǒng)素質(zhì)目標(biāo)1．培養(yǎng)良好的分析問題和解決問題的能力2．培養(yǎng)科學(xué)的創(chuàng)新精神，并在表達(dá)能力、協(xié)作能力和自學(xué)能力方面均有所提高課程的教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)(32學(xué)時(shí))序號(hào)章節(jié)（項(xiàng)目）名稱學(xué)時(shí)教學(xué)形式備注1智能控制概述2宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。2智能控制體系結(jié)構(gòu)2宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。3自動(dòng)識(shí)別技術(shù)8宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。4傳感器技術(shù)8宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。5無線通訊技術(shù)8宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。6支撐技術(shù)8宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。六、課程教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)框架章節(jié)(項(xiàng)目)名稱教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練內(nèi)容學(xué)時(shí)建議教學(xué)方法手段與資源利用建議教學(xué)環(huán)境說明考核評(píng)價(jià)智能控制概述1.了解智能控制的定義；2.了解智能控制的發(fā)展歷程、體系架構(gòu)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵技術(shù)和主要難點(diǎn)。智能控制基礎(chǔ)知識(shí)及其相關(guān)應(yīng)用2教學(xué)方法：宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。媒介資源：多媒體課件、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目視頻微波綜合實(shí)訓(xùn)室形成性評(píng)價(jià)智能控制體系結(jié)構(gòu)1.了解智能控制體系結(jié)構(gòu)2.掌握控制系統(tǒng)感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層3.掌握EPC物聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)1.智能控制體系結(jié)構(gòu)2.控制系統(tǒng)感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層3.EPC射頻識(shí)別系統(tǒng)4.EPC信息網(wǎng)絡(luò)5.EPC系統(tǒng)感知流程2教學(xué)方法：宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論學(xué)習(xí)法。媒介資源：多媒體課件、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用項(xiàng)目視頻微波綜合實(shí)訓(xùn)室形成性評(píng)價(jià)自動(dòng)識(shí)別技術(shù)1.了解自動(dòng)識(shí)別的概念2.掌握條形碼、RFID、生物特征、語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別技術(shù)3.掌握RFID標(biāo)準(zhǔn)4.掌握RFID工作頻率與典型應(yīng)用1.自動(dòng)識(shí)別的概念2.條形碼、RFID、生物特征、語(yǔ)音識(shí)別、圖像識(shí)別技術(shù)3.RFID標(biāo)準(zhǔn)4.RFID系統(tǒng)組成5.RFID識(shí)別器6.RFID工作頻率與典型應(yīng)用8教學(xué)方法：宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論。媒介資源：1.多媒體課件；2.各類無線通信模塊的視頻；3.物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用沙盤等。微波綜合實(shí)訓(xùn)室形成性評(píng)價(jià)傳感器技術(shù)1.了解常用傳感器的分類和主要技術(shù)參數(shù)；2.了解傳感器的應(yīng)用；3.了解EPC、RFID、條形碼及自動(dòng)識(shí)別技術(shù)的基本知識(shí)及應(yīng)用；4.了解無線傳感網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)議；5.了解傳感器及無線傳感網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用。1.EPC、RFID、條形碼及自動(dòng)識(shí)別技術(shù)；2.傳感器技術(shù)(常用傳感器、MEMS、傳感器接口等)；3.WSN技術(shù)、協(xié)議、標(biāo)準(zhǔn)；4.傳感器實(shí)訓(xùn)(傳感器、RFID)智慧圖書館項(xiàng)目、智能家居項(xiàng)目）。8教學(xué)方法：宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論。媒介資源：1.多媒體課件2.各類器件應(yīng)用的視頻；3.物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用沙盤等。微波綜合實(shí)訓(xùn)室形成性評(píng)價(jià)無線通訊技術(shù)1.掌握Z(yǔ)igBee技術(shù)2.掌握藍(lán)牙技術(shù)3.Wi-Fi技術(shù)4.衛(wèi)星通信技術(shù)1.ZigBee技術(shù)ZigBee概述、ZigBee物理層、ZigBee數(shù)據(jù)鏈層、ZigBee網(wǎng)絡(luò)層、ZigBee應(yīng)用層、ZigBee技術(shù)應(yīng)用2.掌握藍(lán)牙技術(shù)藍(lán)牙概述、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、硬件模塊結(jié)構(gòu)、協(xié)議棧、應(yīng)用3.Wi-Fi技術(shù)概念、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與原理、特點(diǎn)與應(yīng)用4.衛(wèi)星通信技術(shù)概念、分類、組成、特點(diǎn)8教學(xué)方法：宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論。媒介資源：1.多媒體課件；2.各類無線通信模塊的視頻。微波綜合實(shí)訓(xùn)室形成性評(píng)價(jià)支撐技術(shù)1.了解云計(jì)算概念2.掌握GPS定位3.掌握GPS地理信息系統(tǒng)1.云計(jì)算基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、主要服務(wù)形式2.中間件概念、作用與特點(diǎn)、分類與架構(gòu)3.GPS定位概念、構(gòu)成、原理、應(yīng)用8教學(xué)方法：宏觀—知識(shí)點(diǎn)教學(xué)法。微觀—案例示范法、小組討論。媒介資源：1.多媒體課件；2.工程項(xiàng)目資料等。微波綜合實(shí)訓(xùn)室形成性評(píng)價(jià)七、教學(xué)基本條件1.對(duì)教師的基本要求（1）團(tuán)隊(duì)規(guī)模：基于每屆2個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，專兼職教師4人左右，其中，專職教師2人，兼職教師2人，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補(bǔ)性強(qiáng)。（2）教師專業(yè)背景與能力要求：主講教師應(yīng)為電子信息大類專業(yè)本科以上學(xué)歷，熟悉傳感器技術(shù)、智能卡技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)及無線傳感器網(wǎng)絡(luò)前沿知識(shí)，具備一定的智能電子產(chǎn)品或系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力及職業(yè)教學(xué)方法的能力，掌握一定的教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)。（3）課程負(fù)責(zé)人：熟悉物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)技術(shù)（特別是智能卡技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）和高職教育規(guī)律、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、在行業(yè)有一定影響、具有中級(jí)及以上職稱的“雙師”教師。2.教學(xué)硬件環(huán)境基本要求序號(hào)名稱基本配置要求場(chǎng)地大小/m2功能說明1多媒體教室投影設(shè)備1套120以上理論教學(xué)3.教學(xué)資源基本要求（1）《物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論》多媒體網(wǎng)絡(luò)課程資源。（2）參考書目《智慧的物聯(lián)網(wǎng)—感知中國(guó)和世界的技術(shù)》，吳功宜編著，機(jī)械工業(yè)出版社，2010年出版，版本：1《智能控制技術(shù)導(dǎo)論)》，張飛丹、楊東凱、陳智編著，電子工業(yè)出版社，2010年出版，版本：14.學(xué)生基礎(chǔ)為了保證學(xué)習(xí)效果，要求學(xué)生應(yīng)較好地掌握前續(xù)課程所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)