2014年中考語(yǔ)文模擬試卷04

2014年中考模擬卷語(yǔ)文考試時(shí)間120分鐘滿分120分一、基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用（30分）1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．喑(yīn)啞唱和(hè)面面相覷(xù)B．枘(ruì)鑿眼瞼(liǎn)廣袤(mào)無(wú)垠C．彷(páng)徨稽(qǐ)首一蹴(cù)而就D．校對(duì)（jiào）藩(pān)籬踉踉蹌蹌(qiàng)2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．微博博采眾長(zhǎng)名望望年之交B．驕健矯枉過(guò)正煩惱惱羞成怒C．抵擋有難同當(dāng)證券穩(wěn)操勝卷D．斜風(fēng)歪風(fēng)邪氣悠久生死攸關(guān)3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．這篇文章用大量確鑿的事實(shí)，無(wú)情地鞭撻了當(dāng)前那些破壞改革的“蛀蟲(chóng)”的滔天罪行。B．被外媒譽(yù)為“人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的短期人口遷移”——“春運(yùn)”的存在與中國(guó)人傳統(tǒng)過(guò)年團(tuán)圓的觀念、中國(guó)東西部發(fā)展不平穩(wěn)、中國(guó)交通運(yùn)輸系統(tǒng)運(yùn)力有限等原因有關(guān)。C．上課時(shí)，小明在課堂上偷偷玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后叫到辦公室狠狠批評(píng)了一番，一回到教室，他就忘乎所以，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。D．2014年央視春晚總導(dǎo)演別有用心，使晚會(huì)不僅彰顯了“一切源于生活”的理念，也展現(xiàn)了無(wú)與倫比的氣韻，別具一格的形式，精彩紛呈的內(nèi)容。4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。詩(shī)歌中講述了充滿傳奇色彩的木蘭代父從軍的故事。B．《陳涉世家》選自《史記》，作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部編年體通史，世家是傳記的一種體例，主要記敘諸侯之事。C．外國(guó)文學(xué)的人物畫(huà)廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼形象。英國(guó)戲劇家莎士比亞的《威尼斯商人》中塑造的“夏洛克”就是其中之一。D．課文《端午的鴨蛋》是作家汪曾祺的散文。作品借小小的鴨蛋抒寫(xiě)故鄉(xiāng)情懷，語(yǔ)言平淡而有味，并用方言凸顯地方特色，有淡淡的幽默。5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．中國(guó)皮影戲曾經(jīng)征服了無(wú)數(shù)熱愛(ài)它的人，它的傳播對(duì)中國(guó)近代電影藝術(shù)的發(fā)展也有著不可忽視的影響。B．他的抓舉成績(jī)可以提高到180至190公斤，從而，成為世界一流的選手。C．消費(fèi)者一旦被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償費(fèi)。D．從瘦肉精、蘇丹紅到孔雀石綠，各種危害人體健康的食品添加劑防不勝防，而防止食品安全事件的頻發(fā)態(tài)勢(shì)，已是當(dāng)務(wù)之急。6.補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。（只選做三小題）（3分）（原創(chuàng)）①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，_________________，________________。(諸葛亮《出師表》)②梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。_________________，_________________。(溫庭筠《望江南》)③聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，_____________，________________。(李清照《武陵春》)④_____________________，_____________________，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)7.將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。（只填寫(xiě)序號(hào)）（3分）（原創(chuàng)）我坐起來(lái)，眺望月光下的湖面。遠(yuǎn)山看不到了，波光粼粼的湖面一望無(wú)際，我想起湖底的古城遺址。湖水的透明度這樣高，月光的穿透力又這樣好，古城的街道也應(yīng)該灑滿了月光吧，留在古城里的那些魂魄大概也在踏月而行吧。①白天看，湖面是深藍(lán)色，比天空還要藍(lán)③月亮映進(jìn)湖里，天上有一個(gè)月亮，湖底似乎也有一個(gè)月亮②夜晚看，湖面有些發(fā)紫，宛如大面積的薰衣草花正遍地盛開(kāi)④天上的月亮往下照，湖底的月亮往上照，兩個(gè)月亮正交相映輝8.閱讀下面的文字，請(qǐng)分別概括出“微博”在信息發(fā)布、傳播和獲取三方面的特點(diǎn)。每條不超過(guò)8個(gè)字（3分）（改編）微博，即微博客（MicroBlog）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息發(fā)布、傳播以及獲取平臺(tái)。博客適合發(fā)布長(zhǎng)信息；微博一般有較為嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，比如美國(guó)的twitter限制為140字符以內(nèi)，博客內(nèi)容的傳播主要靠網(wǎng)民主動(dòng)訪問(wèn)，屬于典型的一對(duì)多傳播；微博作者發(fā)的每條信息卻能即時(shí)送到用戶的首頁(yè)，而無(wú)需對(duì)方主動(dòng)訪問(wèn)。與QQ相比，QQ的信息只能能個(gè)人查看，而微博上的信息可以通過(guò)搜索引擎搜索到；QQ信息只是發(fā)給某個(gè)人或個(gè)人群組，而微博上的信息是發(fā)送到整個(gè)平臺(tái)的。（1）發(fā)布：

（2）傳播：

（3）獲取：

9.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、同詞得體各有一處不當(dāng)，請(qǐng)修改。（3分）（原創(chuàng)）網(wǎng)絡(luò)閱讀，手機(jī)閱讀等碎片化閱讀更多的是一種瀏覽，在速度和精力集中的程度上，與讀紙質(zhì)書(shū)是不一樣的。這種網(wǎng)絡(luò)的瀏覽，有助于信息的民主化、文化的普及和傳播各種信息，但同時(shí)會(huì)使人對(duì)信息的攝取變得膚淺、平面、簡(jiǎn)單的量化，并缺少深度，缺少思考。所以我尤其希望我們的青年人，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀，堅(jiān)持經(jīng)典閱讀，從而使自己的知識(shí)更有系統(tǒng)和很深。10.根據(jù)下面這幅圖片的內(nèi)容，寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字。要求語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭方法，60字左右。（3分）（原創(chuàng)）關(guān)愛(ài)老人二、閱讀下面短文，完成11——18題。（30分）(一)玩具史鐵生我有生的第一個(gè)玩具是一只紅色的小汽車(chē)，不足一尺長(zhǎng)，鐵皮軋制的外殼非常簡(jiǎn)單，有幾個(gè)窗但是沒(méi)有門(mén)，從窗間望見(jiàn)一個(gè)慣性輪，把后車(chē)輪在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。我現(xiàn)在還聽(tīng)得見(jiàn)它的聲音。我不記得它最終是怎樣離開(kāi)我的了，有時(shí)候我設(shè)想它現(xiàn)在在哪兒，或者它現(xiàn)在變成了什么存在于何處。但是我記得它是怎樣來(lái)的。那可謂雙喜臨門(mén)，母親要帶我去北海玩，并且說(shuō)舅舅要給我買(mǎi)那樣一只小汽車(chē)。母親給我扣領(lǐng)口上的紐扣時(shí)，我記得心里充滿莊嚴(yán)；在那之前和在那之后很久，我不知道世上還有比那小汽車(chē)更美妙更奢侈的玩具。到了北海門(mén)前，東張西望并不見(jiàn)舅舅的影。我提醒母親：舅舅是不是真的要給我買(mǎi)個(gè)小汽車(chē)？母親說(shuō)：“好吧，你站在這兒等著，別動(dòng)，我一會(huì)兒就回來(lái)?！蹦赣H就走進(jìn)旁邊的一排老屋。我站在離那排老屋幾米遠(yuǎn)的地方張望，可能就從這時(shí)，那排老屋綠色的門(mén)窗、紅色的梁柱和很高很高的青灰色臺(tái)階，走進(jìn)了我永不磨滅的記憶。獨(dú)自站了一會(huì)兒我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已經(jīng)在里面給我買(mǎi)小汽車(chē)呢，我便走過(guò)去，爬上很高很高的臺(tái)階。屋里人很多，到處都是腿，我試圖從擁擠的腿之間鉆過(guò)去靠近柜臺(tái)，但每一次都失敗，剛望見(jiàn)柜臺(tái)就又被那些腿擠開(kāi)。那些腿基本上是藍(lán)色的，不長(zhǎng)眼睛。我在那些藍(lán)色的漩渦里碰來(lái)轉(zhuǎn)去，終于眼前一亮，卻發(fā)現(xiàn)又站在商店門(mén)外了。不見(jiàn)舅舅也不見(jiàn)母親，我想我還是站到原來(lái)的地方去吧，就又爬下很高很高的臺(tái)階，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望那綠色的門(mén)窗和紅色的梁柱。一眨眼，母親不知從哪兒來(lái)了，手里托著那只小汽車(chē)。我便有生第一次摸到了它，才看清它有幾個(gè)像模像樣的窗但是沒(méi)有門(mén)對(duì)此我一點(diǎn)都沒(méi)失望，只是有過(guò)一秒鐘的懷疑和隨后好幾年的設(shè)想，設(shè)想它應(yīng)該有怎樣一個(gè)門(mén)才好。我是一個(gè)容易慚愧的孩子，抱著那只小汽車(chē)覺(jué)得不應(yīng)該只是歡喜。我問(wèn)：“舅舅呢，他怎么還不出來(lái)？”母親愣一下，隨我的目光向那商店高高的臺(tái)階上張望，然后笑了說(shuō)：“不，舅舅沒(méi)來(lái)?！薄安皇蔷司私o我買(mǎi)嗎？”“是，舅舅給你買(mǎi)的?！薄翱伤麤](méi)來(lái)呀？”“他給我錢(qián)，讓我給你買(mǎi)?！边@下我聽(tīng)懂了，我說(shuō)：“是舅舅給的錢(qián)，是您給我買(mǎi)的對(duì)嗎？”“對(duì)?！薄澳悄鸀槭裁凑f(shuō)是舅舅給我買(mǎi)的呢？”“舅舅給的錢(qián)，就是舅舅給你買(mǎi)的?！蔽矣趾苛耍骸翱伤麤](méi)來(lái)，他怎么買(mǎi)呢？”那天在北海的大部分時(shí)間，母親都在給我解釋為什么這只小汽車(chē)是舅舅給我買(mǎi)的。我聽(tīng)不懂，無(wú)論母親怎樣解釋我絕不能理解。甚至在以后的好幾年中我依然冥頑不化固執(zhí)己見(jiàn)，每逢有人問(wèn)到那只小汽車(chē)的來(lái)歷，我堅(jiān)持說(shuō)：“我媽給我買(mǎi)的?！被蛘咴傺a(bǔ)充一句：“舅舅給的錢(qián)，我媽進(jìn)到那排屋子里去給我買(mǎi)的?！睂?duì)，那排屋子：綠色的門(mén)窗，紅色的柱子，很高很高的青灰色臺(tái)階。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?；萏芈囊皇自?shī)中有這樣一段：“有一個(gè)孩子逐日向前走去；/他看見(jiàn)最初的東西，他就傾向那東西；/于是那東西就變成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分，/或繼續(xù)了好幾年，或好幾年結(jié)成的伸展著的好幾個(gè)時(shí)代?！闭沁@樣，那排老屋成了我的一部分。很多年后，當(dāng)母親和那只小汽車(chē)都已離開(kāi)我，當(dāng)童年成為無(wú)比珍貴的回憶之時(shí)，我曾幾次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且殘缺地留在我的印象里，綠色的門(mén)窗紅色的梁柱和高高的臺(tái)階……但沒(méi)有方位沒(méi)有背景周?chē)翘摽?。我不再找它?？臻g中的那排屋子可能已經(jīng)拆除，多年來(lái)它只作為我的一部分存在于我的時(shí)間里。但是有一天我忽然發(fā)現(xiàn)了它。事實(shí)上我很多次就從它旁邊走過(guò)，只是我從沒(méi)想到那可能就是它。它的臺(tái)階是那樣矮，以致我從來(lái)沒(méi)把它放在心上。但那天我又去北海，在它跟前偶爾停留，見(jiàn)一個(gè)三四歲的孩子往那臺(tái)階上爬，他吃力地爬甚至手腳并用，我猛然醒悟，這么多年我竟忘記了一個(gè)最簡(jiǎn)單的邏輯：那臺(tái)階并不隨著我的長(zhǎng)高而長(zhǎng)高。這時(shí)我才仔細(xì)打量它。綠色的門(mén)窗，對(duì)，紅色的柱子和青灰色的臺(tái)階，對(duì)，是它，理智告訴我那應(yīng)該就是它。心頭一熱，無(wú)邊的往事瞬間涌來(lái)。我定定神退后幾米，相信退到了當(dāng)年的位置并像當(dāng)年那樣張望它。但是張望越久它越陌生，眼前的它與記憶中的它相去越遠(yuǎn)。從這時(shí)起，那排屋子一分為二，成為我的兩部分，大不相同甚至完全不同的兩部分。那么，如果我寫(xiě)它，我應(yīng)該按照哪一個(gè)呢？我開(kāi)始想：真實(shí)是什么。設(shè)若幾十年后我老態(tài)龍鐘再來(lái)看它，想必它會(huì)一分為三成為我生命的三部分。那么真實(shí)，尤其說(shuō)到客觀的真實(shí)，到底是指什么？(選自《史鐵生散文選集》)11．每逢有人問(wèn)到小汽車(chē)的來(lái)歷，我為什么堅(jiān)持說(shuō)我媽給我買(mǎi)的？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析。(4分)（改編）12．理解下列句子的含意。(4分)（改編）(1)母親給我扣領(lǐng)口上的紐扣時(shí)，我記得心里充滿莊嚴(yán)。(2)我是一個(gè)容易慚愧的孩子，抱著那只小汽車(chē)覺(jué)得不應(yīng)該只是歡喜。13．第三段引用惠特曼詩(shī)歌《有一個(gè)孩子向前走去》中的詩(shī)句，請(qǐng)分析其在文中的作用。(4分)（改編）14．很多年后，作者多次尋找“成了我的一部分”的那排老屋而不得，當(dāng)最終發(fā)現(xiàn)它時(shí)，那排屋子卻“一分為二，成為我的兩部分”。其原因是什么？文章表達(dá)了作者怎樣的情感？(4分)（改編）（二）讀書(shū)不妨多一些“慢閱讀”耿銀平①4月23日是“世界讀書(shū)日”，為了讓讀書(shū)活動(dòng)成為更多人的精神愛(ài)好，品味到讀書(shū)的快樂(lè)和雅趣，不妨多一些“慢閱讀”的意識(shí)。②所謂“慢閱讀”，是指雖然當(dāng)下進(jìn)入了“加急時(shí)代”、“超音速發(fā)展時(shí)代”，讀書(shū)，卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏、慢速度以及慢情調(diào)。因?yàn)橹挥性凇奥敝校c生俱來(lái)的機(jī)智情趣，才能和書(shū)香琴韻達(dá)成自然銜接，讀書(shū)應(yīng)該完成的精神活動(dòng)，“體驗(yàn)”、“思考”、“質(zhì)疑”、“沉淀”才能完成得從容不迫、飽滿自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分實(shí)現(xiàn)，讓厚重書(shū)香成為人格發(fā)展的重要構(gòu)成。人因?yàn)閻?ài)書(shū)，所以智慧不斷提高，書(shū)因?yàn)橛辛巳说那嗖A賞愛(ài)，而陡增諸多妙趣。③其實(shí)，從思維發(fā)展規(guī)律方面認(rèn)識(shí)慢閱讀，也是很有科學(xué)性的。思維是活生生的精神活動(dòng)，是一種靈感的產(chǎn)物，所以，就需要給予它足夠的時(shí)間積蓄、思考余地和寬松環(huán)境。④遺憾的是，電子閱讀提高了閱讀效率，也陷入了不少誤區(qū)。其一，讀書(shū)速成化，不論看什么書(shū)籍，都喜歡速戰(zhàn)速?zèng)Q，蜻蜓點(diǎn)水，錯(cuò)過(guò)了“品味”的好時(shí)機(jī)。其二，就是俗淺化，滿足于走馬觀花，比如很多人熱衷于讀圖和漫畫(huà)，寧愿讓幽默化的圖畫(huà)牽著“思維鼻子”，也不愿主動(dòng)探究、提出質(zhì)疑和深度思考。其三，就是功利化。對(duì)有用的圖書(shū)非常著迷，而對(duì)于那些所謂的名著和閑書(shū)置之不理，正如讀書(shū)推廣大使白巖松所言，“走到新華書(shū)店，全是一些有用的書(shū)，考試類(lèi)的健康類(lèi)的工具書(shū)啊。這個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)有用，什么叫有用呢？跟錢(qián)、權(quán)、名利有關(guān)，就有用！”⑤上述讀書(shū)看似有成就，轟轟烈烈，其實(shí)不然。因?yàn)樗伎疾粔蛏钊?，印象不夠深刻，往往?huì)成為“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的讀書(shū)模式中。⑥這種閱讀傾向更容易讓人們的精神氣質(zhì)變得非常浮躁和極端功利化，而將最應(yīng)該堅(jiān)守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊；干什么事情都喜歡急于求成，不愿意等待和遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律。很多中學(xué)生“無(wú)心讀名著”，不正是這種浮躁心態(tài)的表現(xiàn)嗎？⑦因此，更多人讀書(shū)的時(shí)候，應(yīng)該慢閱讀。注重心靈和圖書(shū)的微妙互動(dòng)，多培養(yǎng)恬淡閑適、從容獨(dú)立、質(zhì)疑探索、自由發(fā)展的讀書(shū)性格，從高品質(zhì)文字中尋覓樂(lè)趣和意義，真正聞得到書(shū)香，為自己帶來(lái)更多的精神愉悅、發(fā)展進(jìn)步?。ㄟx自《人民日?qǐng)?bào)海外版》2013年4月24日，略有改動(dòng)）15.“慢閱讀”中的“慢”在文中具體指什么？（3分）（改編）16.第②節(jié)從讀書(shū)的目的方面告訴我們?yōu)槭裁匆奥喿x”，請(qǐng)你分條加以概括。（4分）（改編）17.文中④到⑥節(jié)從哪兩個(gè)反面對(duì)電子閱讀進(jìn)行了分析？論述的角度與前文相比有什么不同？（4分）（改編）18.結(jié)合第⑦節(jié)并聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，談一談中學(xué)生應(yīng)該怎樣開(kāi)展名著閱讀。（3分）（改編）三.閱讀下面的文言文，完成19—22題。（20分）(一)越人寇不韋避兵而走剡①。貧無(wú)以治舍，徘徊于天姥之下，得大樹(shù)而庥②焉。安一夕，將斧其根以為薪。其妻止之曰：“吾無(wú)廬，而托是以庇身也。自吾之止于是也，驕陽(yáng)赫而不吾灼，寒露零而不吾凄，瓢風(fēng)揚(yáng)而不吾溧，雷雨晦冥而不吾震撼。誰(shuí)之力耶？吾當(dāng)保之如赤子，仰之如慈母，愛(ài)之如身體。猶懼其不蕃且殖也，而況敢毀傷之乎？吾聞之，水泉縮而潛魚(yú)驚，霜鐘鳴而巢鳥(niǎo)悲，畏夫川之竭、林之落也。魚(yú)鳥(niǎo)且然。而況人乎？”[注釋]①剡：剡縣，在今浙江奉化。②庥（xiū）：遮蔽風(fēng)雨。(二)吾昔少年時(shí)，所居書(shū)室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥(niǎo)巢其上。武陽(yáng)君①惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥(niǎo)雀。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五，日翔集其間。此鳥(niǎo)羽毛，至為珍異難見(jiàn)，而能馴擾③，殊不畏人。閭里間見(jiàn)之，以為異事。此無(wú)他，不忮④之誠(chéng)，信于異類(lèi)也。[注釋]①武陽(yáng)君：蘇軾的母親。②鷇（kòu）：初生的小鳥(niǎo)。③馴擾：馴服順從。④忮（zhì）：兇狠。19.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）A．至為珍異難見(jiàn)（極）B．越人寇不韋避兵而走剡（步行）C．其妻止之曰（阻止）D．信于異類(lèi)也（信任）20．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（原創(chuàng)）A．魚(yú)鳥(niǎo)且然雖然，公輸為我為云梯B．驕陽(yáng)赫而不吾灼其鷇可俯而窺也C．徘徊于天姥之下所惡有甚于死者D．眾鳥(niǎo)巢其上日翔集其間21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）（原創(chuàng)）①吾無(wú)廬，而托是以庇身也。②閭里間見(jiàn)之，以為異事。22．從這兩段文字來(lái)看，寇不韋的妻子和蘇軾的母親兩人的思想行為有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中材料，簡(jiǎn)要分析。（4分）（原創(chuàng)）23.閱讀下面的古詩(shī)，回答（1）（2）兩小題。（5分）（改編）懷天經(jīng)、智老①，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩(shī)卷里，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮②。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅③試春風(fēng)。（選自《陳與義集校箋》）【注】①天經(jīng)，姓葉，名天經(jīng)，詩(shī)中“儒先”——儒學(xué)前輩，即為此人，住北柵；智老，即大圓洪智和尚，詩(shī)中“禪伯”——智老精于禪學(xué)，即為此人，住“西庵”。詩(shī)中的“客子”即詩(shī)人自己，因客居苕溪故稱(chēng)。②固窮：安于窮困。③綸巾鶴氅：綸巾，用絲帶做成的頭巾。鶴氅，用鳥(niǎo)羽做成的外衣。這是六朝以來(lái)名士喜愛(ài)的穿戴，這里比喻詩(shī)人是雅人。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)中詩(shī)人的形象特點(diǎn)。（2分）（2）這首詩(shī)的第二聯(lián)“客子光陰詩(shī)卷里，杏花消息雨聲中”歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行賞析。（3分）四.（40分）24．閱讀下面文字，按要求作文。（原創(chuàng)）散步的時(shí)候，我走直路，兒子卻故意把直路走彎。我說(shuō)：“把彎路走直，就是捷徑了?！眱鹤诱f(shuō)：“把直路走彎，路就延長(zhǎng)了?！庇H愛(ài)的同學(xué)，成長(zhǎng)就像是“走路”，我們有時(shí)走直了，有時(shí)走彎了，但不管怎樣，我都要努力地朝著夢(mèng)想走，朝著成功走，走好每一步，走對(duì)每條路。請(qǐng)以“我曾走過(guò)的路”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。角度自選，文體自定。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。2014年中考模擬卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.C2.D3.A4.B5.A6．①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯②過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠③只恐雙溪舴艋舟。載不動(dòng)、許多愁④八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲7.①③②④8．⑴將“網(wǎng)絡(luò)閱讀”后的“，”改為“、”⑵將“傳播各種信息”改為“各種信息的傳播”⑶將“很深”改為“深度”9.（1）發(fā)布：限制字?jǐn)?shù)，發(fā)至平臺(tái)（2）傳播：即時(shí)送達(dá)（3）獲取：自動(dòng)獲取，可搜索10．參考：老人獨(dú)自坐在窗邊的靠椅上，雙手耷拉在膝蓋前，低著頭，目光呆滯，若有所思。他的背如彎弓，時(shí)光在他身上投下落寞的剪影。他在期盼什么……11．雖然是舅舅給的錢(qián)，但卻是媽媽在擁擠的人群中給我買(mǎi)來(lái)的，非常不易；媽媽給我?guī)?lái)了童年的快樂(lè)，體現(xiàn)了媽媽對(duì)我的深?lèi)?ài)。12．(1)對(duì)作者而言，世上沒(méi)有比小汽車(chē)更美妙奢侈的玩具了，在即將得到之前，作者無(wú)比期待和渴望，以至心中充滿莊嚴(yán)。(2)作者得到了小汽車(chē)，覺(jué)得不應(yīng)該只是歡喜，而應(yīng)該對(duì)買(mǎi)禮物的人表示感激，所以說(shuō)自己是一個(gè)容易慚愧的孩子。13．結(jié)構(gòu)上，承接上文，對(duì)那排屋子給我?guī)?lái)的影響進(jìn)行小結(jié)，也為下文的感嘆做鋪墊。內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，老屋成了無(wú)比珍貴的記憶，并影響了我的一生。增強(qiáng)了文章的抒情性，使文章富有詩(shī)意。14．①曾經(jīng)的老屋承載著母愛(ài)的溫情，成為記憶中最美好的一部分。隨著時(shí)