人教 版一年級美術(shù)上冊《第13課　會動的小紙人》教學(xué)設(shè)計

人教版一年級美術(shù)上冊《第13課會動的小紙人》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握會動的小紙人的制作方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用簡單的工具和材料制作小紙人，并能進(jìn)行自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的審美情趣。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.小紙人的制作方法和步驟。2.小紙人的裝飾和美化。3.小紙人的表演和展示。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法和步驟，小紙人的裝飾和美化。2.教學(xué)難點(diǎn)：小紙人的關(guān)節(jié)連接和動作設(shè)計，小紙人的自主創(chuàng)新。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、示范作品。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或?qū)嵨镎故?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小紙人的特點(diǎn)和制作方法。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解小紙人的制作方法和步驟，示范制作過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，明確制作要點(diǎn)。3.實踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生完成作品。4.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評和互評，教師給予鼓勵性評價和建議。六、板書設(shè)計1.課題：《會動的小紙人》2.制作方法與步驟：

制作小紙人身體

制作小紙人四肢

連接小紙人關(guān)節(jié)

裝飾小紙人3.注意事項：

安全使用剪刀和膠水

保持衛(wèi)生和整潔4.課后作業(yè)：

制作一個小紙人

創(chuàng)作一個小紙人故事七、作業(yè)設(shè)計1.制作一個小紙人，要求結(jié)構(gòu)完整，裝飾美觀。2.創(chuàng)作一個小紙人故事，要求內(nèi)容豐富，富有想象力。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小紙人的關(guān)節(jié)連接和動作設(shè)計一、關(guān)節(jié)連接的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.材料選擇：關(guān)節(jié)連接處應(yīng)使用具有一定厚度和韌性的紙張，如卡紙。這樣可以保證關(guān)節(jié)在運(yùn)動過程中不易斷裂。2.制作關(guān)節(jié)：將卡紙剪成圓片形狀，作為關(guān)節(jié)的連接部分。圓片的大小應(yīng)根據(jù)小紙人的身體比例來決定，確保關(guān)節(jié)在運(yùn)動時協(xié)調(diào)自然。3.連接方式：使用膠水將兩個圓片粘貼在一起，形成關(guān)節(jié)。在粘貼過程中，要注意膠水的用量，避免過多導(dǎo)致關(guān)節(jié)僵硬或過少導(dǎo)致關(guān)節(jié)脫落。4.測試關(guān)節(jié)：在關(guān)節(jié)制作完成后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒訙y試，觀察關(guān)節(jié)是否牢固，運(yùn)動是否靈活。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時調(diào)整。5.強(qiáng)化關(guān)節(jié)：為了增加關(guān)節(jié)的耐用性，可以在關(guān)節(jié)處再粘貼一層薄紙或使用透明膠帶進(jìn)行加固。二、動作設(shè)計的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.觀察現(xiàn)實：觀察現(xiàn)實生活中的人物動作，了解人體運(yùn)動的基本規(guī)律，如走路、跑步、跳躍等。這有助于學(xué)生設(shè)計出自然、生動的動作。2.簡化動作：由于小紙人的結(jié)構(gòu)限制，動作設(shè)計應(yīng)盡量簡化，突出主要特征。例如，設(shè)計走路動作時，可以重點(diǎn)表現(xiàn)腿部彎曲和手臂擺動。3.創(chuàng)新動作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計獨(dú)特的動作。例如，可以設(shè)計小紙人跳舞、表演魔術(shù)等場景，增加趣味性。4.動作連貫性：在設(shè)計動作時，要注意動作之間的連貫性?？梢灶A(yù)先繪制動作草圖，確保每個動作都能順利進(jìn)行。5.測試與調(diào)整：在動作設(shè)計完成后，要進(jìn)行實際操作測試，觀察動作是否流暢、協(xié)調(diào)。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時調(diào)整。三、教學(xué)策略1.分組合作：將學(xué)生分成小組，每組共同設(shè)計一個小紙人。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，又能讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。2.示范與指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場示范，并針對學(xué)生的疑問進(jìn)行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握關(guān)節(jié)連接和動作設(shè)計的方法。4.拓展與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在掌握基本方法后，進(jìn)行拓展和創(chuàng)新?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生嘗試使用不同材料、不同結(jié)構(gòu)的小紙人，或設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的動作場景。四、教學(xué)過程中的注意事項1.安全教育：在使用剪刀、膠水等工具時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性，避免發(fā)生意外傷害?？梢允痉墩_的使用方法，并監(jiān)督學(xué)生操作。2.環(huán)保意識：在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理使用材料，避免浪費(fèi)。同時，教育學(xué)生妥善處理廢棄物品，培養(yǎng)環(huán)保意識。3.個性化指導(dǎo)：由于學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力存在差異，教師在進(jìn)行關(guān)節(jié)連接和動作設(shè)計的教學(xué)時，要關(guān)注每個學(xué)生的需求，提供有針對性的指導(dǎo)。4.鼓勵創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計獨(dú)特的小紙人動作。對于學(xué)生的創(chuàng)新想法，教師要給予充分的肯定和鼓勵。5.作品展示與交流：在作品完成后，教師要組織學(xué)生進(jìn)行展示和交流，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。這有助于提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。五、作業(yè)設(shè)計與評價

制作一個小紙人，要求結(jié)構(gòu)完整，裝飾美觀，動作自