三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.5 節(jié)約（被除數(shù)中沒有0）｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約（被除數(shù)中沒有0）|北師大版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解節(jié)約的概念，能夠用數(shù)學(xué)語言描述節(jié)約。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容1.節(jié)約的概念：在除法運(yùn)算中，如果被除數(shù)中沒有0，可以通過合理的分配，使得每個(gè)除數(shù)都能整除被除數(shù)，從而達(dá)到節(jié)約的目的。2.節(jié)約的運(yùn)用：通過實(shí)例，讓學(xué)生掌握如何在除法運(yùn)算中實(shí)現(xiàn)節(jié)約，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解節(jié)約的概念，掌握在除法運(yùn)算中實(shí)現(xiàn)節(jié)約的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提出解決方案。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些生活中的節(jié)約實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在數(shù)學(xué)中實(shí)現(xiàn)節(jié)約。2.新課導(dǎo)入：介紹節(jié)約的概念，講解在除法運(yùn)算中如何實(shí)現(xiàn)節(jié)約。3.實(shí)例講解：通過PPT展示一些具體的例子，讓學(xué)生跟隨講解，動(dòng)手計(jì)算，體驗(yàn)節(jié)約的實(shí)現(xiàn)過程。4.練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.講解與討論：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提出解決方案。板書設(shè)計(jì)1.板書節(jié)約（被除數(shù)中沒有0）2.板書內(nèi)容：節(jié)約的概念，節(jié)約的實(shí)現(xiàn)方法，實(shí)例講解，練習(xí)題。作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.思考題：思考如何在生活中運(yùn)用節(jié)約的概念。課后反思本節(jié)課通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了節(jié)約的概念和實(shí)現(xiàn)方法，提高了學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。在課后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在本節(jié)課中，我們需要通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生理解節(jié)約的概念，掌握在除法運(yùn)算中實(shí)現(xiàn)節(jié)約的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些生活中的節(jié)約實(shí)例，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在數(shù)學(xué)中實(shí)現(xiàn)節(jié)約。這一步驟的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.新課導(dǎo)入：介紹節(jié)約的概念，講解在除法運(yùn)算中如何實(shí)現(xiàn)節(jié)約。這一步驟的目的是讓學(xué)生理解節(jié)約的數(shù)學(xué)意義，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3.實(shí)例講解：通過PPT展示一些具體的例子，如32÷4=8，讓學(xué)生跟隨講解，動(dòng)手計(jì)算，體驗(yàn)節(jié)約的實(shí)現(xiàn)過程。這一步驟的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解節(jié)約的運(yùn)算方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。4.練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一步驟的目的是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。5.講解與討論：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問題，提出解決方案。這一步驟的目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題。在課后，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。總的來說，教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，我們需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高能力。導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，除了使用PPT展示生活中的節(jié)約實(shí)例，還可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約的數(shù)學(xué)意義。例如，可以問學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾喂?jié)約的？”、“你們認(rèn)為在數(shù)學(xué)中，節(jié)約意味著什么？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思維，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要清晰地定義節(jié)約的概念，并解釋在除法運(yùn)算中如何實(shí)現(xiàn)節(jié)約?？梢酝ㄟ^簡(jiǎn)單的除法例子，如24÷4=6，來說明如果被除數(shù)中沒有0，我們可以更容易地進(jìn)行分配，使得每個(gè)除數(shù)都能整除被除數(shù)。教師應(yīng)該使用直觀的教具，如卡片或小物品，來模擬除法過程，幫助學(xué)生形成直觀的理解。實(shí)例講解在實(shí)例講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該選擇多樣化的例子，包括簡(jiǎn)單的和稍微復(fù)雜的問題，以便學(xué)生能夠逐步建立信心。例如，可以先從一個(gè)簡(jiǎn)單的例子開始，如30÷5=6，然后逐步增加難度，如75÷25=3。在講解每個(gè)例子時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考如何將被除數(shù)合理分配給除數(shù)，以實(shí)現(xiàn)節(jié)約。練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供不同難度的練習(xí)題，以便學(xué)生能夠逐步提高。練習(xí)題應(yīng)該包括基本的概念復(fù)習(xí)題，如填空題和選擇題，以及更具挑戰(zhàn)性的應(yīng)用題，要求學(xué)生解決實(shí)際問題。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在必要時(shí)提供指導(dǎo)。講解與討論在講解與討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的解題思路，并討論不同的解題方法。教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化解題過程，例如：“還有沒有更簡(jiǎn)單的方法來解決這個(gè)問題？”這樣的討論可以幫助學(xué)生從不同角度理解問題，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)節(jié)約概念的理解。作業(yè)可以包括基本的計(jì)算題，以及需要學(xué)生創(chuàng)造性地解決問題的題目。例如，可以要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)約的數(shù)學(xué)游戲，或者寫一篇短文描述他們?cè)谏钪袘?yīng)用節(jié)約的