大班繪本《沒有耳朵的兔子》教案

大班繪本《沒有耳朵的兔子》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)大班繪本《沒有耳朵的兔子》。該繪本選自教材第四章“奇妙的動(dòng)物世界”中的第三節(jié)“與眾不同的它們”。繪本講述了一只沒有耳朵的兔子在生活中所經(jīng)歷的挫折和它如何克服困難，最終找到自我的故事。詳細(xì)內(nèi)容包括繪本的閱讀、理解、討論以及相關(guān)的創(chuàng)意活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過繪本閱讀，認(rèn)識(shí)并理解故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會(huì)到自信、勇敢、寬容等品質(zhì)的重要性。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們關(guān)愛他人，尊重差異的情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，感悟故事中傳達(dá)的自信、勇敢、寬容等品質(zhì)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中體會(huì)到自信、勇敢、寬容等品質(zhì)，并運(yùn)用到生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：繪本《沒有耳朵的兔子》、掛圖、卡片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用掛圖或卡片展示各種奇特的動(dòng)物，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注今天的課題。2.繪本閱讀（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀繪本，讓學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。3.例題講解（15分鐘）a.提問：故事中的兔子為什么沒有朋友？b.提問：兔子是如何找到朋友的？c.討論交流：從故事中我們可以學(xué)到哪些品質(zhì)？4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容，用畫筆描繪出自己心中的“沒有耳朵的兔子”，并分享創(chuàng)作思路。5.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）學(xué)生分組，每組創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于“與眾不同的它們”的小故事，并進(jìn)行表演。六、板書設(shè)計(jì)1.板書沒有耳朵的兔子2.板書內(nèi)容：a.故事情節(jié)簡(jiǎn)要概括b.自信、勇敢、寬容等品質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.根據(jù)繪本內(nèi)容，畫出你心中的“沒有耳朵的兔子”。b.編寫一個(gè)關(guān)于“與眾不同的它們”的小故事。2.答案：a.畫出的“沒有耳朵的兔子”需形象生動(dòng)，表現(xiàn)出兔子的特點(diǎn)。b.編寫的故事要富有創(chuàng)意，體現(xiàn)“與眾不同”的特點(diǎn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：a.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。b.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的繪本閱讀能力。2.拓展延伸：a.組織學(xué)生參加“奇妙的動(dòng)物世界”主題班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得。b.家長(zhǎng)參與，與孩子一起完成課后作業(yè)，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中的品質(zhì)教育2.教學(xué)過程中的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意發(fā)揮4.課后反思及拓展延伸的家庭參與詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)目標(biāo)中的品質(zhì)教育在教學(xué)目標(biāo)中，我們強(qiáng)調(diào)了自信、勇敢、寬容等品質(zhì)的重要性。這些品質(zhì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。1.自信：通過故事中兔子在面對(duì)困難時(shí)保持自信，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要相信自己，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。2.勇敢：兔子在故事中勇敢地面對(duì)自己的缺陷，這可以激勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)，要有勇氣去解決，不怕困難。3.寬容：故事中兔子最終得到了朋友的理解和接納，這可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和寬容他人，包容他人的不同。二、教學(xué)過程中的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過分組創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受故事主題。1.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，描繪出心中的“沒有耳朵的兔子”，鍛煉他們的繪畫和表達(dá)能力。2.表演環(huán)節(jié)：通過分組表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的表達(dá)能力和自信心。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意發(fā)揮1.畫圖作業(yè)：學(xué)生需觀察兔子的特點(diǎn)，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)出兔子的形象。此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技巧。2.編寫故事作業(yè)：學(xué)生要圍繞“與眾不同的它們”這一主題，編寫一個(gè)富有創(chuàng)意的小故事。這有助于鍛煉學(xué)生的想象力和寫作能力。四、課后反思及拓展延伸的家庭參與課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)參與具有重要意義。1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，以便調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：家長(zhǎng)可以與孩子一起參加主題班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)親子關(guān)系。同時(shí)，家長(zhǎng)參與課后作業(yè)，有助于孩子更好地完成任務(wù)，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維以及家庭參與意識(shí)，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講故事時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和情感的表達(dá)，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問和解答環(huán)節(jié)，保持語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，確保每位學(xué)生都能聽懂。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保迅速吸引學(xué)生注意力，進(jìn)入主題。2.繪本閱讀和例題講解環(huán)節(jié)控制在20分鐘內(nèi)，避免拖沓，保持課堂節(jié)奏。3.實(shí)踐活動(dòng)和時(shí)間分配15分鐘，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和表演。三、課堂提問1.提問時(shí)要注意問題的針對(duì)性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.針對(duì)不同學(xué)生，提問難度要適中，確保每位學(xué)生都能參與到課堂提問中。四、情景導(dǎo)入1.利用掛圖或卡片展示奇特動(dòng)物，引發(fā)學(xué)生興趣，為繪本閱讀做鋪墊。2.通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事主題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平？2.教學(xué)方法是否靈活，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？3.課堂時(shí)間分