會計信息化單元教學(xué)設(shè)計

經(jīng)濟管理分院會計電算化教研室

《會計信息化》

單元設(shè)計

主講教師

授課專業(yè)會計電算化

計劃學(xué)時________68_________

學(xué)分4.5

2013年08月20日

課程基本信息

一、課程簡介

《會計信息化》課程既是會計電算化專業(yè)核心課程，又是會計從業(yè)資格必考課程，

是會計專業(yè)“基本技能、實際運用”的載體。主要講授用友ERPU87.2軟件的操作技能。

68學(xué)時,4.5學(xué)分。

二、教學(xué)目標

1.知識目標

⑴了解會計信息化系統(tǒng)的發(fā)展。

⑵了解會計軟件的基本功能及其在具體會計業(yè)務(wù)處理中的運用。

⑶熟悉會計信息系統(tǒng)的實施過程；理解會計信息化系統(tǒng)的安全控制。

⑷掌握建立并管理賬套、操作員及其權(quán)限管理的操作技能，掌握會計基礎(chǔ)信息設(shè)置

的操作。

⑸掌握賬務(wù)處理系統(tǒng)初始設(shè)置、日常賬務(wù)處理、出納管理、賬簿管理及期末賬務(wù)處

理，能熟練處理日常的會計核算業(yè)務(wù)。

⑹掌握報表處理和圖表操作功能，學(xué)會編制常用報表。

⑺熟悉工資、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)初始化設(shè)置及與其他管理系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)傳遞。

⑻掌握工資、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理、月末處理等操作。

2.能力目標

以各類中小企業(yè)會計崗位（群）任職能力要求為目標，培養(yǎng)學(xué)生掌握中小企業(yè)會計

崗位基本知識、會計實務(wù)操作技能，學(xué)會運用計算機記賬、算賬和報賬，具備實際工作

所需的會計電算能力，能夠運用通用會計軟件從事中小企業(yè)會計信息化化工作。

⑴掌握財務(wù)軟件基本操作流程。

⑵能進行賬套的建立、修改、引入、輸出和備份，能增設(shè)操作員并進行權(quán)限管理。

⑶能進行賬套初始化設(shè)置。

⑷能熟練處理日常的會計核算業(yè)務(wù)，包括總賬、報表、工資、固定資產(chǎn)的日常業(yè)務(wù)

處理。

⑸具有能頂崗操作中小企業(yè)財務(wù)軟件各崗位的技能。

⑹能運用所學(xué)的財務(wù)軟件知識解決中小企業(yè)不同的會計信息化處理方案。

3.素質(zhì)目標

⑴具有良好職業(yè)行為，熱愛本專業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)。

⑵具備良好職業(yè)道德、誠實守信、實事求是、吃苦耐勞。

⑶具有團結(jié)協(xié)作精神，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達到目標。

⑷具備信息獲取能力，利用書籍或網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息。

三、課程總體框架

教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時安排

任務(wù)一

子任務(wù)一：熟悉會計信息化基本知識2

會計信息化概論

子任務(wù)一：建立賬套與數(shù)據(jù)備份2

子任務(wù)二：用戶管理2

任務(wù)二

系統(tǒng)管理子任務(wù)三：系統(tǒng)運行數(shù)據(jù)設(shè)置2

及基礎(chǔ)設(shè)置

子任務(wù)四：會計科目體系建立2

子任務(wù)五：賬套期初余額錄入2

子任務(wù)一：會計憑證錄入2

子任務(wù)二：簽字、審核與過賬2

子任務(wù)二：憑證修改與沖銷2

子任務(wù)四：各類賬簿查詢及輸出2

任務(wù)三

總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處子任務(wù)五：輔助核算業(yè)務(wù)憑證的錄入與修改2

理

子任務(wù)六：往來賬與輔助賬簿輸出2

子任務(wù)七：部門核算與個人核算2

總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)實訓(xùn)2

子任務(wù)十四：進行銀行對賬2

子任務(wù)十五：自動轉(zhuǎn)賬憑證設(shè)置2

任務(wù)四

銀行對賬及月末處理子任務(wù)十六：自動轉(zhuǎn)賬憑證的生成與處理2

子任務(wù)十七：期末對賬與結(jié)賬2

期末會計業(yè)務(wù)實訓(xùn)2

子任務(wù)一：資產(chǎn)負債表的設(shè)置與輸出2

子任務(wù)一：資產(chǎn)負債表的設(shè)置與輸出2

任務(wù)五

報表核算子任務(wù)二：利潤表的設(shè)置與輸出2

子任務(wù)二：利潤表的設(shè)置與輸出2

子任務(wù)一：工資項目設(shè)置與公式設(shè)置2

任務(wù)7K

子任務(wù)二：工資數(shù)據(jù)錄入與計算2

工資核算

子任務(wù)三；工資分攤與憑證生成2

教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)時安排

子任務(wù)三：工資分攤與憑證生成2

子任務(wù)一：固定資產(chǎn)初始卡片錄入

2

任務(wù)七子任務(wù)二：固定資產(chǎn)變動數(shù)據(jù)處理

2

固定資產(chǎn)核算

子任務(wù)三：固定資產(chǎn)折舊計提

2

任務(wù)八綜合模擬實訓(xùn)

8

綜合模擬實訓(xùn)

合計68

四、考核方式

《會計信息化》課程按照百分制進行考核。包括過程性考核和終結(jié)性考核兩部分。

過程性考核分值占60%,終結(jié)性考核分值占40%。

考核總分=過程性考核X60%+終結(jié)性考核X40%

（-）過程性考核方式

包括常規(guī)考核（包括出勤，課堂表現(xiàn)）和階段作業(yè)測試成績。

常規(guī)考核占20%,作業(yè)及階段測試占40%。

L出勤評分辦法（10分）

每遲到、早退1次各扣0.5分、曠課1次扣1分,2次扣3分,3次扣5分。本項分為

零取消考試資格。

2.課堂表現(xiàn)評分辦法（10分）

自學(xué)積極性有學(xué)習(xí)筆記，能進行自我歸納知識點。

討論參與度參與討論，能總結(jié)出知識點。

課常操作認真操作，按時完成實訓(xùn)練習(xí)及課常作業(yè)。

3.作業(yè)及階段測試評分

序號測試項目考核知識點考核時間考核方式分值

能運用財務(wù)軟件獨立

1總賬管理完成建賬、基礎(chǔ)設(shè)置、第8周隨堂10

日常業(yè)務(wù)核算。

獨立完成報表的設(shè)計

2報表管理第12周隨堂10

與運算。

獨立完成工資賬的建

3薪資管理立、初始設(shè)置、日常第14周隨堂10

業(yè)務(wù)核算。

獨立完成固定資產(chǎn)賬

固定資產(chǎn)

4的建立、初始設(shè)置、第16周隨堂10

管理

日常業(yè)務(wù)核算。

5合計40分

（二）終結(jié)性考核方式

終結(jié)性考核采用期末閉卷方式進行上機操作考核，卷面成績100分。

課堂教學(xué)1

一、單元概況

教學(xué)任務(wù)任務(wù)總學(xué)時

任務(wù)一：會計信息化概論2

學(xué)習(xí)任務(wù)計劃課時任務(wù)活動課時

子任務(wù)一：熟悉會計信息化基

2

本知識

了解會計電算化的產(chǎn)生和發(fā)展，理解會計電算化的含義。

知識目標

學(xué)熟悉手工會計與電算化會計的聯(lián)系與區(qū)別。

習(xí)

能力目標能理解手工會計與電算化會計的聯(lián)系與區(qū)別。

目

遵紀守法、愛崗敬業(yè)和團隊協(xié)作精神。

標素質(zhì)目標

信息獲取能力，利用書籍或網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息。

教學(xué)重點手工會計與電算化會計的聯(lián)系與區(qū)別

教學(xué)難點手工會計與電算化會計的聯(lián)系與區(qū)別

教學(xué)方法六步教學(xué)法、比較法、計授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等。

教學(xué)資源教材：新編會計電算化，孫艷華主編，北京大學(xué)出版社

及工具用友ERPU8.72軟件、多媒體教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，多媒體課件

二、教學(xué)過程設(shè)計

1、任務(wù)一：熟悉會計信息化基本知識

步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配

本課程整體介紹，對學(xué)生學(xué)習(xí)

告知

本課程的要求，課程目標，重講授

（教學(xué)內(nèi)容、講解10分鐘

點難點，教學(xué)方法和教學(xué)手知識回顧

目的）

段。教學(xué)內(nèi)容介紹。

①回憶手工會計的核算過程，

講解會計電算化的核算程序講解

引入討論

及基本知識。啟發(fā)講授5分鐘

（任務(wù)項目）個別回答

②對比手工會計核算講解手提問

工會計與電算會計的關(guān)系。

①會計電算化的基本知識

會計信息化的發(fā)展與含義

手工會計與電算化會計的區(qū)

別與聯(lián)系

會計電算化的基本內(nèi)容

操練②會計信息系統(tǒng)

聽老師講

（掌握初步或會計信息系統(tǒng)的基本概念與教師講解講授45分鐘

解

基本能力）結(jié)構(gòu)

會計信息系統(tǒng)的實施過程

③會計軟件

會計軟件的的概念及分類

組成會計軟件的各功能模塊

及其相互關(guān)系

深化①會計電算化的基本知識聽老師講

（加深對基本②會計信息系統(tǒng)教師講解比較講授解，回顧會20分鐘

能力的體會）③會計軟件計知識

歸納①會計電算化的基本知識

啟發(fā)教學(xué)學(xué)生個別

（知識和能②會計信息系統(tǒng)5分鐘

提問演示提問、回答

力）③會計軟件

訓(xùn)練

啟發(fā)誘導(dǎo)

鞏固①課后練習(xí)認真思考

難點提示5分鐘

拓展實訓(xùn)練習(xí)

個別指導(dǎo)

檢驗

會計電算化的基本知識

總結(jié)會計信息系統(tǒng)教師講授認真思考3分鐘

會計軟件

對所學(xué)知識進行回顧，復(fù)習(xí)相

作業(yè)2分鐘

關(guān)的會計理論和方法。

通過學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂提問來看：

后記

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是：總的看，學(xué)生基本掌握了本項目的重點內(nèi)容，達到了教學(xué)目

標的要求。

2、存在的疑問是：部分學(xué)生對手工會計核算沒有整體觀念，不能從會計核算程序上

理解會計的工作程序。

3、改進的地方是：樹立學(xué)生對會計核算的整體觀念，特別是手工會計與電算會計之

間的關(guān)系；加強對學(xué)生會計知識、理論、方法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

評價

課堂教學(xué)2

一、單元概況

教學(xué)任務(wù)任務(wù)總學(xué)時

任務(wù)二：系統(tǒng)管理及基礎(chǔ)設(shè)置10

學(xué)習(xí)任務(wù)計劃課時任務(wù)活動課時

子任務(wù)一：建立賬套與數(shù)據(jù)

備份

子任務(wù)一：建立賬套與數(shù)據(jù)備

子任務(wù)二：用戶管理

份

子任務(wù)三：系統(tǒng)運行數(shù)據(jù)設(shè)

子任務(wù)二：用戶管理

4置6

子任務(wù)三：系統(tǒng)運行數(shù)據(jù)設(shè)置

子任務(wù)四：會計科目體系建

子任務(wù)四：會計科目體系建立

子任務(wù)五：賬套期初余額錄入

子任務(wù)五：賬套期初余額錄

入

學(xué)會計建立自己的賬套、增加用戶并對其進行賦權(quán)

知識目標

理解財務(wù)軟件的初始化設(shè)置

學(xué)

能獨立進行建賬

習(xí)能力目標

能獨立進行財務(wù)軟件的初始化設(shè)置

目

具備良好職業(yè)道德、誠實守信、實事求是、愛崗敬業(yè)。

標

素質(zhì)目標具有團結(jié)協(xié)作精神，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達到目標。

具備信息獲取能力，利用書籍或網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)信息。

教學(xué)重點賬套的建立及初始化的設(shè)置

教學(xué)難點用戶權(quán)限的分配

六步教學(xué)法、比較法、演示法、討論法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

教學(xué)方法

等。

教學(xué)資源教材：新編會計電算化，孫艷華主編，北京大學(xué)出版社

及工具用友ERPU8.72軟件、多媒體教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，多媒體課件

二、教學(xué)過程設(shè)計

子任務(wù)一：建立賬套與數(shù)據(jù)備份

步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配

全體開機

告知能獨立運用財務(wù)軟件建立賬

講授設(shè)問啟動用友

（教學(xué)內(nèi)容、套，能進行財務(wù)軟件的初始化教學(xué)演示5分鐘

知識回顧ERP財務(wù)軟

目的）設(shè)置。

件

①如何建立自己的賬套、系統(tǒng)

演示

引入管理的業(yè)務(wù)操作流程討論

啟發(fā)演示操作5分鐘

（任務(wù)項目）②作為賬套主管應(yīng)如何管理個別回答

提問

你的賬套？

①建立適合自己企業(yè)的賬套教師講解全體驗證

操練

②設(shè)置編劇碼方案并啟動賬演示操作式操作

（掌握初步或演示25分鐘

套學(xué)生驗證啟用及建

基本能力）

③賬套管理性練習(xí)立賬套

①學(xué)生以系統(tǒng)管理員的身份

學(xué)生進行

獨立建立虛擬企業(yè)賬套并啟學(xué)生操作

深化演示操作練習(xí)

用。教師輔導(dǎo)

（加深對基本操作完成賬套35分鐘

②以賬套主管的身份進行賬要點提示

能力的體會）學(xué)生核對的建立和

套管理重點講解

管理

③進行數(shù)據(jù)備份

學(xué)生個別

歸納①如何建立與本企業(yè)相適應(yīng)講解

教學(xué)演示、回

（知識和能的賬套啟發(fā)5分鐘

演示答，全體操

力）②如何對賬套進行管理提問

作

訓(xùn)練

啟發(fā)誘導(dǎo)

鞏固①學(xué)生以系統(tǒng)管理員和賬套獨立操作

難點提示10分鐘

拓展主管理的角色完成實訓(xùn)資料小組討論

個別指導(dǎo)

檢驗

賬套的功能、如何正確建立賬

總結(jié)套，系統(tǒng)管理與總賬等其他模教師講授認真思考3分鐘

塊之間的關(guān)系

將本次課的實訓(xùn)練習(xí)賬套輸

作業(yè)2分鐘

出，完成課后實訓(xùn)任務(wù)及筆記

①記錄課堂教學(xué)活動中學(xué)生的疑難問題和技能操作難點，以便在以后的教學(xué)活動中

后記重點提示或講解

評價

子任務(wù)二：用戶管理

步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配

告知

賬套建立后，如何增高操作員講授設(shè)問

（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)演示5分鐘

如何尋操作員權(quán)限進行分配知識回顧

目的）

①回憶賬套管理的內(nèi)容演示

引入演示操作討論

②賬套建立后，誰來操作軟啟發(fā)5分鐘

（任務(wù)項目）回顧個別回答

件，如何進行權(quán)限分配提問

全體驗證

①增設(shè)操作員教師講解

操練式操作

②為操作員賦權(quán)演示操作演示操作

（掌握初步或完成用戶25分鐘

③查看上機日志學(xué)生驗證回顧、對比

基本能力）的操作與

④制作數(shù)據(jù)備份計劃性練習(xí)

權(quán)限分配

①學(xué)生以賬套主管理的身份學(xué)生分角

學(xué)生操作

深化進行賬套修改演示色進行操

教師輔導(dǎo)

（加深對基本②增設(shè)操作員操作作完成系30分鐘

要點提示

能力的體會）③為操作員賦權(quán)學(xué)生核對統(tǒng)管理的

重點講解

④數(shù)據(jù)備份操作

學(xué)生個別

歸納①操作員及權(quán)限的設(shè)置講解

教學(xué)演示、回

（知識和能②如何快速修改權(quán)限啟發(fā)10分鐘

演示答，全體操

力）③如何進行數(shù)據(jù)備份提問

作

訓(xùn)練①學(xué)生系統(tǒng)管理員和賬套主

啟發(fā)誘導(dǎo)

鞏固管理的角色獨立完成實訓(xùn)任獨立操作

難點提示10分鐘

拓展務(wù)小組討論

個別指導(dǎo)

檢驗

總結(jié)系統(tǒng)管理的功能和操作流程教師講授認真思考3分鐘

完成課后思考與練習(xí)，總結(jié)歸

作業(yè)2分鐘

納，完成實訓(xùn)任務(wù)

①記錄課堂教學(xué)活動中學(xué)生的疑難問題和技能操作難點，以便在以后的教學(xué)活動中

后記重點提示或講解

評價

3、子任務(wù)三：系統(tǒng)運行數(shù)據(jù)設(shè)置

步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配

告知

賬套建立后，如何將通用的賬講授設(shè)問

（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)演示5分鐘

套變?yōu)檫m合本企業(yè)的賬套。知識回顧

目的）

①回憶賬套管理的內(nèi)容

演示

引入②賬套建立后，如何進行初始演示操作討論

啟發(fā)5分鐘

（任務(wù)項目）化操作回顧個別回答

提問

③對比手工核算的基礎(chǔ)設(shè)置

全體驗證

①增加部門檔案教師講解式操作

操練

②增加職員檔案演示操作演示操作完成部門、

（掌握初步或25分鐘

③進行客戶和供應(yīng)商核算學(xué)生驗證回顧、對比職員客戶

基本能力）

④設(shè)置數(shù)據(jù)權(quán)限控制性練習(xí)和供應(yīng)商

的核算

學(xué)生以主

①學(xué)生以賬套主管理的身份學(xué)生操作

深化演示管身份進

進行初始化設(shè)置與變動教師輔導(dǎo)

（加深對基本操作行操作完30分鐘

②完成數(shù)據(jù)權(quán)限的控制要點提示

能力的體會）學(xué)生核對成初始化

重點講解

設(shè)置

①初始化設(shè)置中應(yīng)注意的問學(xué)生個別

歸納講解

題教學(xué)演示、回

（知識和能啟發(fā)10分鐘

②初始化設(shè)置與總賬等其他演示答，全體操

力）提問

模塊之間的關(guān)系作

訓(xùn)練

①學(xué)生以賬套主管理的角色啟發(fā)誘導(dǎo)

鞏固獨立操作

獨立完成實訓(xùn)任務(wù)難點提示10分鐘

拓展小組討論

個別指導(dǎo)

檢驗

系統(tǒng)初始化的的功能和操作流

總結(jié)教師講授認真思考3分鐘

程

完成課后思考與練習(xí)，總結(jié)歸

作業(yè)2分鐘

納，完成實訓(xùn)任務(wù)

①記錄課堂教學(xué)活動中學(xué)生的疑難問題和技能操作難點，以便在以后的教學(xué)活動中重

后記點提示或講解

評價

4、子任務(wù)四：會計科目體系建立

步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配

賬套建立后，如何將手工賬中

告知

的數(shù)據(jù)錄入到計算機中，誰來講授設(shè)問

（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)演示5分鐘

完成這個任務(wù)，新老用戶的操知識回顧

目的）

作流程。

①回憶初始化設(shè)置的內(nèi)容演示

引入演示操作討論

②完成初始化后，是否可以進啟發(fā)5分鐘

（任務(wù)項目）回顧個別回答

行日常核算了。提問

①總賬管理系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置全體驗證

教師講解

操練②會計科目的設(shè)置式操作

演示操作演示操作

（掌握初步或③憑證類別的設(shè)置完成總賬35分鐘

學(xué)生驗證回顧、對比

基本能力）④結(jié)算方式的設(shè)置系統(tǒng)初始

性練習(xí)

⑤輔助核算設(shè)置設(shè)置

①學(xué)生以賬套主管理的身份學(xué)生以主

進行總賬管理系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置學(xué)生操作管理或總

深化演示

②會計科目的設(shè)置教師輔導(dǎo)賬會計角

（加深對基本操作25分鐘

③憑證類別的設(shè)置要點提示色進行操

能力的體會）學(xué)生核對

④結(jié)算方式的設(shè)置重點講解作實訓(xùn)任

⑤輔助核算設(shè)置務(wù)

學(xué)生個別

歸納①會計科目的設(shè)置與修改應(yīng)講解

教學(xué)演示、回

（知識和能注意事項啟發(fā)10分鐘

演示答，全體操

力）②如何進行輔助核算提問

作

訓(xùn)練①學(xué)生以賬套主管理或總賬

啟發(fā)誘導(dǎo)

鞏固會計的角色獨立完成實訓(xùn)任獨立操作

難點提示10分鐘

拓展務(wù)小組討論

個別指導(dǎo)

檢驗

總賬核算的操作流程，參數(shù)設(shè)置

總結(jié)的重要性及會計科目體系的建教師講授認真思考3分鐘

立。

完成課后思考與練習(xí)，總結(jié)歸

作業(yè)2分鐘

納，完成實訓(xùn)任務(wù)

①記錄課堂教學(xué)活動中學(xué)生的疑難問題和技能操作難點，以便在以后的教學(xué)活動中重

后記點提示或講解

評價

5、子任務(wù)五：賬套期初余額錄入

步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配

告知賬套建立后，如何將啟用賬套

講授設(shè)問

（教學(xué)內(nèi)容、之前的數(shù)據(jù)錄入到計算機中，教學(xué)演示5分鐘

知識回顧

目的）保持會計數(shù)據(jù)的連續(xù)性？

①回憶會計科目體系的建立

②每一賬戶在啟用前是否有演示

引入演示操作討論

余額啟發(fā)5分鐘

（任務(wù)項目）回顧個別回答

③如何將手工賬中的余額錄提問

入到計算機中？

全體驗證

①總賬期初余額錄入教師講解式操作

操練

②輔助賬期初余額錄入演示操作演示操作完成期初

（掌握初步或35分鐘

③其他設(shè)置學(xué)生驗證回顧、對比余額的錄

基本能力）

④平衡較驗性練習(xí)入并試算

平衡

學(xué)生分角

①學(xué)生以總賬會計的身份進學(xué)生操作

深化演示色進行操

行期初余額錄入和修改教師輔導(dǎo)

（加深對基本操作作完成期20分鐘

②科目設(shè)置與余額錄入的關(guān)要點提示

能力的體會）學(xué)生核對初余額的

系重點講解

錄入

學(xué)生個別

歸納①總賬期初余額錄入與修改講解

教學(xué)演示、回

（知識和能②科目設(shè)置與余額錄入的關(guān)啟發(fā)10分鐘

演示答，全體操

力）系提問

作

訓(xùn)練

①學(xué)生總賬會計的角色獨立啟發(fā)誘導(dǎo)

鞏固獨立操作

完成實訓(xùn)任務(wù)難點提示10分鐘

拓展小組討論

個別指導(dǎo)

檢驗

余額錄入的操作，科目設(shè)置與

總結(jié)教師講授認真思考3分鐘

余額錄入的關(guān)系

完成課后思考與練習(xí)，總結(jié)歸

作業(yè)2分鐘

納，完成實訓(xùn)任務(wù)

通過學(xué)生的實訓(xùn)完成情況和課堂操作來看：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是：總的看，學(xué)生基本掌握了本項目的重點內(nèi)容，達到了教學(xué)目

標的要求。

2、存在的疑問是：部分學(xué)生對系統(tǒng)管理的功能沒有整體觀念，不能從全局的角度理

后記解系統(tǒng)管理與其他系統(tǒng)的關(guān)系；對系統(tǒng)管理中賬的套的修改及操作員權(quán)限的設(shè)置易發(fā)

生混都。

3、改進的地方是：樹立學(xué)生的財務(wù)軟件各功能模塊的整體觀念，特別是系統(tǒng)管理與

其他系統(tǒng)的關(guān)系；加強對學(xué)生實驗環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

評價

課堂教學(xué)3

、單元概況

教學(xué)任務(wù)任務(wù)總學(xué)時

任務(wù)三：總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理16