云南新綱要信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)的各組成部件的名稱及其作用

2、了解常見的輸入輸出設(shè)備。

3、了解計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范

4.了解計(jì)算機(jī)的用途和發(fā)展簡(jiǎn)史。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了葡子算機(jī)的各組成部件的名稱及其作用

2、了解常見的輸入輸出設(shè)備。

教學(xué)難點(diǎn)

1、能夠正確區(qū)分輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的不同。

2、養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：二次備課

（一）導(dǎo)入

新學(xué)期開學(xué)了，老師要為大家介紹一個(gè)新朋友，請(qǐng)同學(xué)們猜一

下這個(gè)謎語(yǔ)，看看我們的這個(gè)新朋友是誰(shuí)？

方方正正兩個(gè)盒；

不會(huì)說(shuō)話會(huì)計(jì)算；

不會(huì)想來(lái)卻有腦；

少了電源就睡覺(jué)；

沒(méi)有鼠標(biāo)受不了；

謎底：計(jì)算機(jī)

在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)無(wú)處不在，它改變著人們的生活和工作

方式。從今天開始，就正式開始接觸我們的這位朋友。

（二）新課講授

1、計(jì)算機(jī)的組成

我們接觸計(jì)算機(jī)之前，先了解一下計(jì)算機(jī)都由哪些部分組成。（以多媒體課件和實(shí)

際設(shè)備輔助講解）

（1）顯示器。（板書：顯示器）

先來(lái)說(shuō)說(shuō)外形與家用的電視機(jī)差不多的設(shè)備吧，它的名字叫顯

示器，雖然它與電視機(jī)差不多，但是卻比電視機(jī)清晰許多，近

距離使用它時(shí)能夠保護(hù)我們的眼睛。顯示器是我們與計(jì)算機(jī)面

對(duì)面交流的工具，它能將計(jì)算機(jī)工作的結(jié)果顯示在屏幕上。

(2)主機(jī)。(板書：主機(jī))二次備課

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“心臟”，計(jì)算機(jī)的工作都是這個(gè)主機(jī)完成的，

它的外形是個(gè)箱子，但里面裝了許多設(shè)備，計(jì)算機(jī)正是靠著這些

設(shè)備來(lái)完成各項(xiàng)工作的。

(3)鼠標(biāo)。(板書：鼠標(biāo))

鼠標(biāo)是用來(lái)操作計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作，雖然它個(gè)子很小，有兩個(gè)或三

個(gè)按鍵，但是它的作用卻很大，它是計(jì)算機(jī)必不可少的一種設(shè)備。

(4)鍵盤。(板書：鍵盤)

鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時(shí)候代

替鼠標(biāo)工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我

們花一定的時(shí)間。

(觀看大屏幕)

鞏固練習(xí)。

比比看誰(shuí)最先叫出它們的名字來(lái)？我出示圖片，同學(xué)們說(shuō)出它們

的名字來(lái)，并結(jié)合你面前的計(jì)算機(jī)實(shí)物驗(yàn)證一下是否認(rèn)識(shí)它們，

(指生回答。對(duì)回答

是否準(zhǔn)確的能叫出它們的名字來(lái)。

流暢的同學(xué)，讓全班

2、計(jì)算機(jī)的用途

同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。如果

以小組合作的方式思考并討論計(jì)算機(jī)的用途，教師以表格的

發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)各部件掌

方式記錄小組回答的情況。教師總結(jié)各小組的回答情況，并對(duì)各

握得不是很好，就讓

小組的回答情況作評(píng)價(jià)。

相鄰的同學(xué)充當(dāng)小老

小結(jié)：計(jì)算機(jī)是上個(gè)世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，它的出現(xiàn)大大促進(jìn)

師，全班同學(xué)做裁判，

了人類的文明程度，是人類發(fā)展史上的里程碑?，F(xiàn)今，它的用途

以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)

也越來(lái)越廣泛，例如：在交通、通信、銀行、醫(yī)療等許多方面。

計(jì)算機(jī)組成部件的認(rèn)

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了高科技的代名詞。所以，作為現(xiàn)代青年，你不

識(shí)。)

會(huì)電腦，你就是一個(gè)不合格的社會(huì)接班人。

3、計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范

計(jì)算機(jī)是我們的朋友，要想與它友好相處，就要了解計(jì)算機(jī)的使

用規(guī)范。只有愛護(hù)并正確使用計(jì)算機(jī)，它才能幫助我們很好的學(xué)

習(xí)和工作。

提問(wèn)：你認(rèn)為在使用計(jì)算機(jī)使應(yīng)該特別注意哪些問(wèn)題？

總結(jié)學(xué)生的回答，并講解計(jì)算機(jī)的使用規(guī)范。

(1)道德規(guī)范

①按機(jī)房要求使用公共計(jì)算機(jī)

②不使用盜版軟件

③拒絕不健康和有害的信息

(2)安全要求

①不在計(jì)算機(jī)旁邊嬉戲打鬧

②未經(jīng)允許不隨便開關(guān)、重啟計(jì)算機(jī)

③不帶電插拔計(jì)算機(jī)的各種插頭接口

④不將磁鐵靠近計(jì)算機(jī)

(3)衛(wèi)生要求

①保持計(jì)算機(jī)清潔衛(wèi)生，不亂丟廢棄物

②不在機(jī)房?jī)?nèi)喝水，吃東西

③不用手觸摸顯示器屏幕

（三）課堂小結(jié)

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：該節(jié)課你學(xué)到了什么？

教師總結(jié)并補(bǔ)充學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：本節(jié)課是同學(xué)們上的第一節(jié)計(jì)算機(jī)課，學(xué)生很興奮，在開始上課時(shí)

紀(jì)律上有一些難掌控，在教師對(duì)學(xué)生提出要求后，學(xué)生的紀(jì)律好了許多。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題:進(jìn)入神奇的新世界課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉計(jì)算機(jī)；

2、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)并知道正確握住鼠標(biāo)的方法；

3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的六種操作：移動(dòng)、指向、拖動(dòng)、單擊、雙擊、右擊；

4、學(xué)會(huì)如何打開文件夾和文件。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)的正確開關(guān)機(jī)的操作順序

2、鼠標(biāo)操作

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（一）導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，而且知道了計(jì)算機(jī)本領(lǐng)很

大。在現(xiàn)代社會(huì)中，計(jì)算機(jī)無(wú)處不在，它改變著人們的生活和工作

方式。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本組成，正式開始接觸計(jì)算機(jī)。

（二）開機(jī)操作

師：好了，現(xiàn)在是時(shí)候讓計(jì)算機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)我們了?？墒谴蠹仪?/p>

（邊講解邊操作）

面的計(jì)算機(jī)現(xiàn)在還沒(méi)有啟動(dòng)，也就是說(shuō)，還沒(méi)有開機(jī)呢，所以我們

從顯示器上看不到任何東西。怎么辦呢？大家注意看老師的操作！

師：第一步是讓計(jì)算機(jī)“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器

（同時(shí)提醒學(xué)生看電

電源開關(guān)，接通顯示器的電源；

源指示燈的顏色變化）

第二步是讓計(jì)算機(jī)的“大腦”開動(dòng)起來(lái)，辦法就是按下主機(jī)

箱的電源開關(guān)，接通主機(jī)箱的電源。

學(xué)生操作

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)

師：計(jì)算機(jī)“睜開了眼睛”，而且開動(dòng)了“大腦”，這個(gè)時(shí)候

開機(jī)步驟）

我們看到了什么？

（邊講解邊演示）

（三）鼠標(biāo)滑動(dòng)和單擊操作

師：計(jì)算機(jī)電源打開后，需要一定的啟動(dòng)時(shí)間，才能進(jìn)入正

常的工作狀態(tài)，這顯示的整個(gè)界面叫做“桌面”，請(qǐng)同學(xué)們觀察計(jì)

算機(jī)的“桌面”上都有什么？

（生答）

師：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底

部有一個(gè)長(zhǎng)條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個(gè)開始按鈕。另外，桌面二次備課

上還有一個(gè)箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個(gè)指針的位置可（學(xué)生練習(xí)，教師巡

以用鼠標(biāo)來(lái)控制它。鼠標(biāo)是我們與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的重要設(shè)備，通視，糾正錯(cuò)誤的鼠標(biāo)使

常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指用方式）

放在右鍵上，大拇指、無(wú)名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請(qǐng)大家用正確的

方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動(dòng)，看看計(jì)算機(jī)的屏幕上有

（運(yùn)行附件

什么變化？Windows

的計(jì)算器應(yīng)用程序，練

師：將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵后，立即松

習(xí)單擊操作）

開，看看有什么變化？鼠標(biāo)單擊就表示按一下鼠標(biāo)左鍵。

操作步驟

（1）單擊“開始”按鈕，彈出“開始”菜單；

（2）單擊菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出程序子菜單；

（3）單擊子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出附件子菜單；

（4）單擊子菜單中的“計(jì)算器”選項(xiàng)，彈出如圖所示的計(jì)算

器窗口。

（5）出一套簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算試卷，讓同學(xué)們來(lái)比一比，“看

誰(shuí)算得快”。

（四）關(guān)機(jī)操作

師：剛剛的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。不過(guò)，計(jì)算機(jī)也（邊講解邊操作）

累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計(jì)算機(jī)休息呢？大家注意看老

師的操作！

師：

第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單；

第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)；

第三步單擊“關(guān)閉Windows”對(duì)話框里的“確定”按鈕

第四步計(jì)算機(jī)自動(dòng)切斷主機(jī)電源；（學(xué)生練習(xí)關(guān)機(jī)操作，

第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機(jī)時(shí)一定記住最后關(guān)掉教師巡視指導(dǎo)）

顯示器，千萬(wàn)不要讓計(jì)算機(jī)“睜著眼睛”休息）。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題:靈活操作小鼠標(biāo)課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

（-）認(rèn)知目標(biāo)：了解三個(gè)小游戲的游戲方法。

（-）技能目標(biāo)：

⑴、學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，會(huì)使用“標(biāo)題欄”上的三個(gè)按鈕；

⑵、熟練使用鼠標(biāo)的指向、移動(dòng)、單擊、拖動(dòng)、雙擊操作。

（三）情感目標(biāo)：

（1）、感受電腦的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣。

（2）、引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。

各個(gè)小游戲不同的游戲方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小游戲

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（一）設(shè)問(wèn)復(fù)習(xí)

1、同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，并且學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)的基本操作，

誰(shuí)能介紹一下鼠標(biāo)的組成部分有哪些？誰(shuí)還能示范一下怎樣正確

的握鼠標(biāo)。

2、說(shuō)一說(shuō)鼠標(biāo)單擊、雙擊及拖動(dòng)時(shí)需要注意什么？

（二）激趣導(dǎo)入

現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)的基本操作，但是怎樣才能和鼠標(biāo)成為好

朋友,讓它乖乖地聽你的指導(dǎo)呢？今天這節(jié)課就讓我們利用幾個(gè)小

游戲來(lái)實(shí)現(xiàn)，好嗎？

（三）自主探索

1、游戲窗口的操作

⑴、師：我給大家在"桌面"上準(zhǔn)備了一個(gè)涂色游戲，你能試著

打開這個(gè)游戲嗎？

二次備課

（2）、師：游戲窗口打開了，但窗口并沒(méi)有占滿整個(gè)桌面，怎樣才

能把窗口充滿整個(gè)桌面，使游戲畫面更清晰呢？

⑶、師：在游戲窗口的最上面，有一條藍(lán)色的“標(biāo)題欄"，在標(biāo)題欄

的右側(cè)有三個(gè)按鈕，試試看，用鼠標(biāo)單擊這些按鈕，窗口有什么變

化？

2、交流方法

請(qǐng)學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上通過(guò)電子教室中的“學(xué)生演示"，演示方法。

（教師視實(shí)際情況補(bǔ)充）。

（四）基礎(chǔ)練習(xí)

1、自主學(xué)習(xí)與操作

（1）、師：小老虎正等著我們給它穿上漂亮的花衣服呢，趕快行動(dòng)

吧！

（2）、教師巡視學(xué)生實(shí)踐操作過(guò)程中的情況，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

（3）、給實(shí)踐操作能力較弱的同學(xué)給予肯定與鼓勵(lì)。

2、合作學(xué)習(xí)

師：看看你的同桌有需要你幫助的地方嗎？他（她）的困難我們應(yīng)

該怎么解決？

（五）交流成果

1、請(qǐng)學(xué)生交流自己的作品；

2、師生點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)及不足的地方。

（六）提高練習(xí)

1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行延伸

⑴、師：看來(lái)一個(gè)涂色游戲?qū)τ谖覀兺瑢W(xué)來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，下面我

們來(lái)玩一個(gè)難度高一點(diǎn)的游戲怎么樣？看，"桌面"上有一個(gè)移蘋果

游戲，快試試吧！如果有困難，你們可以找其他的同學(xué)幫助一下，

也可以舉手問(wèn)老師。

⑵、巡視學(xué)生操作情況，重點(diǎn)指導(dǎo)操作比較困難的學(xué)生。

2、讓完成快的同學(xué)去幫助其他有困難的同學(xué)。

3、展示交流

請(qǐng)學(xué)生展示自己的成果，并交流方法。

(七)課堂比賽

師：經(jīng)過(guò)剛才的兩個(gè)游戲你們是不是覺(jué)得自己對(duì)鼠標(biāo)的操作熟練了

許多？要不咱們比試一下？打開"桌面"上的"兜財(cái)富"游戲，仔細(xì)的

閱讀游戲說(shuō)明再和同桌比一比，看誰(shuí)的得分最高，財(cái)富最多。

(A)課堂小結(jié)

1、先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣才能打開一個(gè)軟件？用鼠標(biāo)單擊"標(biāo)題欄"上的

三個(gè)按鈕，窗口會(huì)發(fā)現(xiàn)什么變化？

2、對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：在游戲中練習(xí)鼠標(biāo)的操作，學(xué)生很感興趣，提高了效率。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：欣賞多彩的計(jì)算機(jī)作品課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

（-）認(rèn)知目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用打開文件的方法來(lái)欣賞作品；2、學(xué)會(huì)在指定的位置建立自己的文件夾；

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和自主實(shí)踐的能力。

（二）情感目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息道德

2、培養(yǎng)探究意識(shí)、創(chuàng)新精神、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用打開文件的方法來(lái)欣賞作品；學(xué)會(huì)在指定的位置建立自己的文件夾

教學(xué)準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（一）情境導(dǎo)入

在欣賞作品時(shí)，文件夾中存儲(chǔ)了同學(xué)們用計(jì)算機(jī)制作出的許多圖

文并茂的作品，這些作品表達(dá)了同學(xué)們心中的感受！欣賞作品時(shí)，

可以使用“滾動(dòng)條"，查看窗口中不能完全顯示的內(nèi)容，也可以同時(shí)

打開幾年窗口，還可以建立一個(gè)屬于自己的文件夾，這節(jié)課我們就

來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐一下，看誰(shuí)掌握的最好！

（二）交流學(xué)習(xí)

任務(wù)一：如何欣賞E盤中其它班同學(xué)的作品呢？

同學(xué)間可討論完成，也可參考書的的內(nèi)容嘗試操作。

小結(jié)：打開E盤一找到帶有姓名的文件夾一雙擊文件夾打開一可

以欣賞了

任務(wù)二：如何打開多個(gè)窗口來(lái)欣賞《格言警句》，欣賞后你得到什

么啟示？

看書學(xué)習(xí)P20-P21或小組討論研究二次備課

小結(jié)：打開"作品欣賞”文件夾中的“格言警句"，還要以打開一些同

學(xué)的繪畫、文字作品，單擊窗口的標(biāo)題欄或任務(wù)欄中的“窗口標(biāo)題"

可以實(shí)現(xiàn)窗口間的切換等，窗口中看不到的內(nèi)容可以拉地右邊或下

邊的滾動(dòng)條來(lái)調(diào)整窗口顯示的區(qū)域。

（三）鞏固練習(xí)

欣賞作品

談欣賞后的感受

（四）學(xué)情反饋：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：創(chuàng)建自己的文件夾是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，一

節(jié)課下來(lái)，還有三分之一的學(xué)生有問(wèn)題。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：神奇的“畫圖”課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握啟動(dòng)和退出畫圖的方法。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)畫圖的界面。

（二）情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

怎樣進(jìn)入和退出畫圖。

如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（-）激趣引入，出示課題。

師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

生：喜歡。

師：老師這里有幾張圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。

學(xué)生欣賞圖片。

師：這些繪畫的圖片都是小學(xué)生用電腦畫出來(lái)的畫，同學(xué)們想不想

學(xué)？

生：想。

師：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“畫圖”。

（出示課題：初識(shí)畫圖）【板書】

（-）課堂探究

1、啟動(dòng)“畫圖”程序。

（1）師：同學(xué)們，我們?cè)诿佬g(shù)課上畫畫要準(zhǔn)備好什么呢？

師：和美術(shù)課上一樣，我們要使用電腦畫圖，也要先準(zhǔn)備好畫圖的

工具。畫圖的工具在哪里呢？

生：畫筆和紙。

同學(xué)們，以前我們學(xué)了“記事本”，那么老師將要請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)

邊操作邊講解是怎樣打開的，幫我們大家都復(fù)習(xí)一遍。

學(xué)生上臺(tái)演示打開“記事本”。二次備課

（2）師：剛才那位同學(xué)操作講解都很到位（老師表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在老師要

告訴你們啊其實(shí)“畫圖”和“記事本”它們是鄰居，它們都在“附

件”里，下面就請(qǐng)每位同學(xué)自己試著打開“畫圖”。

學(xué)生嘗試打開“畫圖”

教師板書：開始一一程序一一附件一一畫圖

2、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口

（1）師：在前面第四課一起認(rèn)識(shí)了“我的電腦”窗口，同學(xué)們還記得

它的窗口有哪四部分組成的呢？

生：四部分：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄。

請(qǐng)同學(xué)對(duì)照“畫圖”窗口來(lái)比較：

窗口的第一行（藍(lán)色區(qū)）叫''標(biāo)題欄”

在“標(biāo)題欄”下面稱之為“菜單欄”

在“菜單欄”的左面是“工具欄”。

⑵師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？

生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。

師：那么用“畫圖”來(lái)畫畫，是否也需要準(zhǔn)備呢？教師介紹窗口各

部分的名稱。工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我

們所需要的工具。顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇

自己所需的顏色。畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫

出非常精美的圖畫。

（介紹小竅門：狀態(tài)欄，鼠標(biāo)移到工具圖標(biāo)上會(huì)顯示名稱，在狀態(tài)

欄中會(huì)顯示功能）⑶師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試工具箱里的各個(gè)工具，有什

么作用。

生嘗試使用工具箱里的工具。

⑷畫布大小的設(shè)置

師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了“畫圖”的界面，各部分都齊全，把

我們所需的工具都準(zhǔn)備好了，只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，

那就是準(zhǔn)備自己需要的畫紙，那么要怎樣來(lái)設(shè)置畫紙的大小呢？師

演示。（畫紙寬：800像素，長(zhǎng)：600像素）

師：在畫圖中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫布大小的作用，請(qǐng)同

學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎？

師演示。（5）補(bǔ)充小知識(shí)：師擴(kuò)充講工具箱的顯示與隱藏：“查看一一

工具箱”

⑹學(xué)生自主練習(xí)師：同學(xué)們，現(xiàn)在，大家一定想要用畫圖工具來(lái)畫

圖畫了吧，那就請(qǐng)你選擇1—2種你最喜歡的工具在畫布上作操作嘗

試。（畫太陽(yáng)、云朵等）

學(xué)生嘗試練習(xí)。

3、退出“畫圖”程序

師：使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖"程序。師：請(qǐng)

一個(gè)同學(xué)用關(guān)閉“記事本”的方法來(lái)關(guān)閉“畫圖”。如果遇到問(wèn)題

可以用大膽嘗試，鼓勵(lì)大家說(shuō)出自己嘗試的結(jié)果。

生：嘗試退出“畫圖”師：如果需要保存就按“是"，不需要保存

就按“否”

生：演示（邊操作邊說(shuō)出不同按鈕的作用）

（三）課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，并學(xué)習(xí)了

啟動(dòng)和退出“畫圖”程序的方法以及“畫圖”窗口的組成，如果我

們也想要畫出漂亮的圖畫，現(xiàn)在我們只有打好基礎(chǔ)，讓我們共同努

力吧！

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：本節(jié)課的難點(diǎn)是前景色、背景色的設(shè)置，一部分學(xué)生認(rèn)為只要會(huì)填

充顏色就行，沒(méi)有對(duì)前景色、背景色的設(shè)置重視，教師應(yīng)從多方面讓學(xué)生了解。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：賞畫填色課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)在畫圖程序中打開文件

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用填充工具填色

（3）學(xué)會(huì)保存畫圖文件。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

“填充”工具的使用方法。

為封閉圖形填色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，老師有一個(gè)問(wèn)題，你最喜歡什么顏色，為什么？

師：我喜歡紅色。因?yàn)樗翘?yáng)的顏色，是火的顏色，它象征光明。

紅色是火熱的，給人夏天的感覺(jué)，我喜歡夏天，你們呢？

（生回答）

（教師兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒(méi)有）

師：教師有兩張圖片。同學(xué)們，請(qǐng)找一找這兩張圖片有什么相同點(diǎn)

和不同點(diǎn)。（生回答：畫面一樣，一幅有顏色，一幅沒(méi)有）

師問(wèn)：你們喜歡哪一幅畫？（生回答：有顏色的）

師：同學(xué)們身上的衣褲有顏色，公路上的汽車有顏色，藍(lán)色的天，

白色的云，紅色的花，綠色的草，這些多彩的顏色讓我們的世界變

得生動(dòng)、美麗。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，在畫圖中填色。

（二）新授課

1、認(rèn)識(shí)“填充”工具。

師：在畫圖中填色，就要用到工具箱中的一個(gè)工具，一一“填充”

工具。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察填充工具圖標(biāo)叵1,說(shuō)說(shuō)它像什么？想一想它的

作用?。ㄉ穑┒蝹湔n

師：另外，當(dāng)鼠標(biāo)指針?lè)旁趫D標(biāo)上時(shí)，還會(huì)顯示注釋一一用顏色填

充。

2、“填充”工具使用方法。

師在畫紙上畫一橢圓，示范“填充”工具使用方法。

3、“填充”工具使用練習(xí)。

師：同學(xué)們一定想用一用“填充”工具吧？老師已經(jīng)為同學(xué)們準(zhǔn)備

一份練習(xí)，請(qǐng)注意看老師怎么打開練習(xí)的。

（教師示范在畫圖中打開“練習(xí)一”）（學(xué)生開始實(shí)踐，教師

巡視輔導(dǎo)）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家開始練習(xí)。

封閉圖形的填充。

師：同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)，有什么發(fā)現(xiàn)？（練習(xí)一中圖4故意設(shè)置為有缺

口的圖形）生答。

師：圖1、圖2、圖3同學(xué)都填上了顏色，可為什么一給圖4填色，顏

色就會(huì)漏到外面去？現(xiàn)在老師用放大工具把這一圖形放大，同學(xué)們

0

生：這個(gè)圖形有缺口！

師：非常好，現(xiàn)在我們用畫筆工具把這個(gè)缺口補(bǔ)上?，F(xiàn)在我們?cè)趤?lái)

給它填上顏色。

4、填色練習(xí)二

讓我們繼續(xù)感受顏色的美麗。在剛才那個(gè)文件夾里，老師為大家學(xué)生練習(xí)，師巡視輔

準(zhǔn)備了練習(xí)二，（老師示范打開）同學(xué)位可任選一幅自己喜歡的填色。

開始。

（三）小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生答。

（四）作業(yè)

完成練習(xí)二。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：學(xué)生很感興趣，效果很好。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：主角出場(chǎng)課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

（-）認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識(shí)“畫圖”程序的直線式具、橢圓工具。

（二）情感目標(biāo)

通過(guò)用“畫圖”程序畫簡(jiǎn)單的圖形并保存起來(lái)，激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作

激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、橢圓工具和直線工具的使用。

2、把自己的作品保存在自己的文件夾中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（-）情境導(dǎo)入

談話導(dǎo)入

1、出示圖畫“可愛的小雞”問(wèn)：小朋友們，圖上畫的是什么

呀？（小雞）

2、瞧！兩只毛絨絨的小雞多可愛?。⌒∨笥褌兿氩幌氘嬕划?/p>

呢？

3、出示課題：可愛的小雞

（~）教師演示畫圖過(guò)程，學(xué)生通過(guò)觀看投影一起學(xué)習(xí)。

1、啟動(dòng)“畫圖程序”，設(shè)置“畫紙的大小”

讓學(xué)生口述，操作步驟，老師按照學(xué)生所說(shuō)的步驟進(jìn)行操作

讓學(xué)生自己?jiǎn)?dòng)程序，并設(shè)置好“畫紙”的大小。

2、畫小雞的頭

①選擇前景色為黑色，背景色為黃色。

②單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿?dòng)出

一個(gè)合適的橢圓，形成小雞的頭。（教師演示一遍）

③這是我們今天新學(xué)的橢圓工具，小朋友們?cè)僮屑?xì)看一遍，好嗎？

請(qǐng)同學(xué)們畫出小雞的頭

3、畫小雞的身體

①在已畫好的橢圓左邊確定好小雞身體的位置，按下Shift鍵，拖二次備課

動(dòng)出一個(gè)與橢圓相交的圓。

②師問(wèn)：如果我們想把不需要的地方去掉，應(yīng)該怎么辦？

③學(xué)生討論發(fā)言

④使用“橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。

請(qǐng)同學(xué)們畫出小雞的身體

4、畫小雞的眼睛

在已畫好的橢圓內(nèi)確定小雞眼睛的位置，拖動(dòng)出一個(gè)小橢圓，

形成小雞的眼睛。

請(qǐng)同學(xué)們完小雞的眼睛

5、畫小雞的腳和嘴

單擊“直線”工具按鈕，畫出小雞的腳和嘴。

（一邊演示，一邊帶著小朋友回顧“直線”工具的使用方法）

請(qǐng)同學(xué)們完成小雞的嘴和腳

6、將自己的作品命名為“可愛的小雞”保存到自己的文件夾里。

請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)回憶如何保存文件。

（三）課堂練習(xí)

畫一個(gè)半圓和一個(gè)90度的扇形。（先完成的同學(xué)幫助沒(méi)有完成的同

學(xué)）

四、總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“橢圓”、“直線”工具的使用，小朋友們掌握得

比較好，希望課后能多雖練習(xí)，爭(zhēng)取達(dá)到熟練使用的程度。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：三年級(jí)的學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)電腦，手還很不靈活，小雞的頭跟身子連

不起來(lái)。需要多加練習(xí)。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：小雞與大山課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)

認(rèn)識(shí)“畫圖”程序的“選定”式具、“刷子”工具。

2、情感目標(biāo)

通過(guò)用“畫圖”程序的選定工具、刷子工具，畫簡(jiǎn)單的圖形，激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫畫的

興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、選定工具和刷子工具的使用。

2、打開保存在文件夾中的文件。

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（一）、導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何在畫圖程序中畫出一只可愛的小雞，

可是畫紙上除了一只小雞外，什么都沒(méi)有，這畫面一點(diǎn)都不漂亮，

這節(jié)課我們就來(lái)為這幅畫加上背景圖吧！

（二）、講授新課

1、啟動(dòng)“畫圖”程序

2、打開己有的“可愛的小雞”文件

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想如何打開已有的文件呢？

生：思考

教師提醒:上節(jié)課我們是怎么保存文件呢？那么打開文件的方法是

不是和保存文件的方法想些類似呢？

生：執(zhí)行“文件”后就有一個(gè)打開命令，應(yīng)該從這里可以打開文件。

師：小朋友們真聰明，執(zhí)行“文件”一一“打開”命令，就可以打

開保存在文件夾中的“可愛的小雞”文件了。

3、選擇畫紙大小

當(dāng)鼠標(biāo)指針?lè)旁诋嫾堖吷系乃{(lán)色控制點(diǎn)上時(shí)，指針變成了雙箭頭

形，這時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫紙就會(huì)變大或縮小。

4.改變“小雞”的大小和位置

師：打開文件以后，我們看到小雞在畫紙的正中央，不好給圖片加二次備課

上背景，那么我們來(lái)改變一下小雞的位置，也可以讓小雞更小一點(diǎn)！

1）將背景色設(shè)為白色，然后單擊工具箱中的“選定”工具。

2）在畫中“小雞”左上角附近按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)矩形的

選定框，把“小雞”圖形全部圍住后，松開鼠標(biāo)。

3）把鼠標(biāo)指針移到選定框四角或邊線的控制點(diǎn)上時(shí)，指針變?yōu)殡p向

箭頭，拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定框的大小也隨著改變。

4）改變“小雞”圖形大小后，拖動(dòng)圖形到所需位置，然后鼠標(biāo)單擊

選定框外部空白處，選定框消失。

師：通過(guò)以上四個(gè)步驟，我們就可以改變小雞的位置和大小了，請(qǐng)

同學(xué)們嘗試改變小雞的位置和大小。

5、用“刷子”工具畫大山和樹木

1）選擇“刷子”工具：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹八⒆印惫ぞ摺?/p>

2）在工具樣式區(qū)中選擇小號(hào)方頭，在畫紙上，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，

畫出草叢。

3）選擇中號(hào)圓頭的刷子，畫大出。

4）選擇右斜刷子和左斜扁刷子畫“樹木”。

師：現(xiàn)在大山、草叢、樹木都畫好了，就差給它涂上漂亮的顏色。

現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們完成這一任務(wù)：填充顏色。

提示：如果顏色漏出去了，那么我們要用“放大鏡”工具和“鉛筆”

工具將缺口補(bǔ)上。

6.保存作品

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：比上一節(jié)課熟練多了，通過(guò)同學(xué)們的努力，許多同學(xué)畫的很好。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：小雞的家課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

(-)知識(shí)目標(biāo)：“多邊形”、“矩形”和“直線”工具的使用。

(-)技能目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，熟練掌握“多邊形”、“矩形”和“直線”工具的用

法。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使用“多邊形”、“矩形”和“直線”工具，畫簡(jiǎn)單的圖形，

激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

多邊形”、“矩形”和“直線”工具的使用

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：(分課時(shí)寫)二次備課

(-)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

出示畫好的《小雞的家》圖畫，請(qǐng)看這是教師用電腦畫的小雞的家，

今天呢，也請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槟銈兊男‰u畫一個(gè)家，不要讓小雞成為完家

可歸的孩子好嗎？

1.屏幕展示課題

2.觀圖畫說(shuō)景物

誰(shuí)能告訴大家圖上都畫了什么？

3.觀景物說(shuō)圖形

圖上都有什么圖形

(-)互動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握要點(diǎn)

這幅畫是由這些圖形組成的，我們學(xué)會(huì)畫這些圖形，就能畫出許多

漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來(lái)使用

這些工具為小雞畫漂亮的家。

1.“矩形”工具的使用及要點(diǎn)

(1)在工具箱中選擇“矩形”工具。(講練結(jié)合)

(如果想畫正方形，可

(2)選好矩形的起始點(diǎn)位置，從左上向右下(或從右上向左下)

同時(shí)按下Shift鍵)

拖動(dòng)鼠標(biāo)到恰當(dāng)?shù)奈恢盟砷_鼠標(biāo)，即可畫出一個(gè)矩形。

提示：房子的主體、門、窗子、煙囪都需要用矩形來(lái)完成。二次備課

2.“多邊形”工具的使用（教學(xué)難點(diǎn)，教師邊講

解邊演示幫助學(xué)生使

（1）選擇“多邊形”工具。

用）。

（2）確定起點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第

1條邊；然后，拖動(dòng)鼠標(biāo)至第2條邊的終點(diǎn)……以次類推。

（3）完成最后一條邊時(shí)，雙擊鼠標(biāo)確認(rèn)。（如果最后一點(diǎn)沒(méi)有

提示：我們可以用多邊形工具畫出房子的屋頂。與起點(diǎn)重合，則從起點(diǎn)

3.“直線”工具畫墻壁及門等。到最后一點(diǎn)連一條線

段）

（四）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，綜合運(yùn)用

（學(xué)生依據(jù)上述方法，

選取適當(dāng)?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房自己完成）

子。

（五）感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)

1.展示作品，介紹所用圖形。

2.自我評(píng)價(jià)，談?wù)劺L畫感受。

3.教師點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

（六）總結(jié)：今天咱們學(xué)習(xí)了圖形工具的使用，又畫了小房子，今

后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦

在我們生活中越來(lái)越重要，生活和學(xué)習(xí)中都離不開它，我們要好好

學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用電腦長(zhǎng)大后成為一名電腦專家，去建設(shè)我們的祖國(guó)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：本節(jié)課的難點(diǎn)是多邊形工具的使用，一部分學(xué)生從起點(diǎn)連不到終點(diǎn)，

通過(guò)多次的操作，有了一定的進(jìn)步，但也影響了課程的進(jìn)度，一部分學(xué)生只完成

了小雞的房子的制作。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí):三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：聽媽媽說(shuō)課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)使用“粘貼來(lái)源”命令和“透明方式”命令拼接圖形

2、學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令對(duì)圖片進(jìn)行編輯。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)使用命令，制作簡(jiǎn)單的圖形，激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)

生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

“粘貼來(lái)源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令的使用

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（一）導(dǎo)入

出示畫好的《小雞回家嘍》圖畫，我們?cè)谏瞎?jié)課為小雞畫

了漂亮的家，那么今天我們要讓小雞回家了，小雞見到了

雞媽媽肯定會(huì)很開心。

我們來(lái)觀察一下這幅圖，圖畫中有兩只小雞，那么我們是

不是還要重新畫一只小雞呢？在我們的繪畫過(guò)程中，有時(shí)

需要畫好多的同樣的圖形，一個(gè)一個(gè)的畫起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，

今天我們學(xué)習(xí)一種方便快捷的方法，跟我來(lái)吧！

（二）新課講解

1、啟動(dòng)“畫圖”程序

2,打開已有文件

3、拼接圖形

師：我們打開了上節(jié)課我們?yōu)樾‰u畫的家，現(xiàn)在呢我們要

把小雞請(qǐng)到畫紙上來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們注意觀看啊，教師是怎

樣操作的。

操作方法：

（1）將第一只小雞拼接到圖形中。①單擊“編輯”菜單

中的“粘貼來(lái)源”命令。

②在打開的“粘貼來(lái)源”對(duì)話框中，選擇小雞圖形。二次備課

③單擊“打開”按鈕后，小雞圖形出現(xiàn)在畫紙的左上角。

④選擇工具箱下面“透明方式”選項(xiàng)，這樣可透過(guò)白色前

景看到下面的圖形。

⑤調(diào)整圖形的大小并把圖形移動(dòng)到所需位置，再單擊選定

框外部，完成圖形的拼接操作。

將第二只小雞拼接到圖形中

請(qǐng)同學(xué)們按照以上的方法將第二只小雞拼接到圖形中來(lái)。

拼接好了以后，我們要把小雞翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看上去就好像是

雞媽媽在和小雞說(shuō)話一樣。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們按照老師的提

示去操作。

提示：?jiǎn)螕簟皥D像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，在彈出

的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框中，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，然后單擊

“確定”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”

操作。

（三）自己練習(xí)操作

完成《小雞回家》，保存在自己的文件夾中。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：本節(jié)課同學(xué)們很感興趣，學(xué)的也很好。

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：愛的回聲課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解常見幾種曲線的畫法；掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領(lǐng)會(huì)畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操

作中的拖、單擊操作要領(lǐng)；學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的曲線組合成具有實(shí)際意義的圖畫。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感興趣于畫圖知識(shí)的學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、積極探索、勇于

創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握用曲線工具畫曲線的方法。

畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

一、引入

1、展示用畫圖中的“曲線”工具畫出幾幅作品，創(chuàng)設(shè)情景，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)生欣賞作品，交流：使用了什么工具？

3、引入課題：曲線工具

二、新課教學(xué)

一）、認(rèn)識(shí)曲線工具。（符號(hào)，線形）

曲線有三種模式：彎曲一次的曲線，彎曲兩次的曲線，封閉曲

線。

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)彎曲一次的曲線和彎曲兩次的曲線。

二）彎曲一次的曲線

1,學(xué)生嘗試畫一彎曲線，可互相討論交流。

2、教師巡視學(xué)情。

3、請(qǐng)學(xué)生演示，鼓勵(lì)學(xué)生邊演示邊表達(dá)。

4、教師演示、講解彎曲一次的曲線的畫法。

5、學(xué)生按教師教授方法動(dòng)手操作：畫一條彎曲一次的曲線。

6、學(xué)生嘗試總結(jié)彎曲一次的曲線畫法。

7、教師總結(jié)并出示一個(gè)彎的曲線畫法。

（1）單擊工具箱中的曲線工具；

(2)然后在畫圖區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出從起點(diǎn)到終點(diǎn)的線段；二次備課

(3)再把鼠標(biāo)指針移到線段上要彎曲的部位，按住鼠標(biāo)的左

鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，到適當(dāng)?shù)奈恢煤蠓砰_鼠標(biāo)；

(4)并在需要定形的地方單擊鼠標(biāo)來(lái)固定曲線的形狀。

8、應(yīng)用創(chuàng)新

使用畫圖軟件打開作業(yè)文件夾中的“臉”，運(yùn)用曲線工具結(jié)合

自己的想象給圖中的兩幅圖畫畫上眉毛、嘴巴，并使畫上的眉

毛、嘴巴與各自的表情相匹配。

三)、彎曲兩次的曲線

剛才同學(xué)們己經(jīng)會(huì)使用彎曲一次的曲線創(chuàng)作作品了，那同學(xué)們

想不想使用完成彎曲兩次曲線來(lái)創(chuàng)作作品呢？

1、自主探究，學(xué)生嘗試畫出一條彎曲兩次的曲線。

2、教師巡視了解學(xué)情。

3、“你來(lái)做老師”，請(qǐng)已會(huì)畫彎曲兩次的曲線的學(xué)生到教師機(jī)演示

畫法，鼓勵(lì)邊演示邊講解。

4、教師進(jìn)一步演示并總結(jié)畫彎曲兩次曲線的技巧。

必須向相反的方向拖動(dòng)

5、學(xué)生按教師方法實(shí)踐操作。

6、應(yīng)用創(chuàng)新

打開作業(yè)文件夾中的“海上日出”，應(yīng)用彎曲兩次的曲線畫出波

浪，山等。

四、作品創(chuàng)新

1、想一想，我們生活中還有哪些物體的形狀是曲線的？用曲線工具

我們可以畫些什么？

請(qǐng)把你想到的畫下來(lái)。

2、點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生作品。

五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思:

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：文字工具的使用課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識(shí)目標(biāo)

1、了解在畫圖程序中輸入文字的方法。

2、學(xué)會(huì)用文字工具在圖形中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾。

（二）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)使文字，制作簡(jiǎn)單賀卡，激發(fā)學(xué)生用計(jì)算機(jī)畫圖程序的創(chuàng)作

激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

利用文字工具在圖形中插入文字以及對(duì)文字的修飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）二次備課

（-）質(zhì)疑導(dǎo)入：

1.同學(xué)們先聽一首歌曲。

1）這是慶祝什么節(jié)日的歌曲。2）這個(gè)圣誕節(jié)是什么時(shí)間？3）小

朋們你們喜歡圣誕節(jié)嗎？為什么？

（一張卡片有字，一張

這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了禮物。你們想知道是什么嗎？

卡片沒(méi)有字）

兩張卡片有什么不同？

哪張更漂亮。

同學(xué)們，你們想學(xué)習(xí)這本領(lǐng)嗎？想，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《添加文

字》。

（-）探索新知：

在畫圖世界里，不僅可以畫出各種各樣漂亮的圖形，還可以在圖形

中添加文字，并對(duì)文字進(jìn)行修飾，美化圖形，那么下面我們來(lái)學(xué)習(xí)。

“文字工具的使用”（點(diǎn)擊任務(wù)欄右邊的

1.師生互動(dòng)（師演示）歸納圖圖形中輸入文字的方法。En按鈕，不必強(qiáng)求學(xué)

1）單擊選擇文字工具。生用某種輸入法，可讓

他們自由選擇輸入法）

2）將鼠標(biāo)移動(dòng)要插入文字的位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，光標(biāo)所在位置

出現(xiàn)一個(gè)矩形虛線框，同時(shí)屏幕上出現(xiàn)字體工具欄。

3）選擇輸入法

4）將光標(biāo)移到畫圖區(qū)的矩形框內(nèi)，單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏色，輸入二次備課

文字。

5）定位、取消虛線框。

同學(xué)們想不想自己試一試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請(qǐng)同

學(xué)們趕快行動(dòng)起來(lái)。

2.學(xué)生嘗試

學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）

3.匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)

通過(guò)剛才的操作：你學(xué)會(huì)了文字工具的使用方法？你有發(fā)現(xiàn)了什

么？

在學(xué)生匯報(bào)成果的過(guò)程中，教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，激發(fā)

其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。（師生互動(dòng)）

4.教師引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在圖形中輸放文字

同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道了文字工具的使用方法。

下面說(shuō)請(qǐng)大家跟著老師一起學(xué)習(xí)如何把文字插入到圖片中去？

現(xiàn)在老師這有幾幅沒(méi)有完成的卡片，希望你們能幫老師在卡片上加

上文字，怎么樣？

學(xué)生操用，教師巡回指導(dǎo)，（其間鼓勵(lì)同學(xué)間相互討論，共同切磋）

在其間共同解決的問(wèn)題：

1）怎樣選擇“不透明”方式或“透明”方式。

2）怎樣調(diào)整每行的字?jǐn)?shù)。

3）怎樣修改輸錯(cuò)的文字。

4）文字工具欄的應(yīng)用和顯示“文字工具欄”的設(shè)置方式。

（三）實(shí)踐練習(xí)：

通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了

嗎？

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。

1、作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）

2、實(shí)踐練習(xí)

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮各自

的想象，完成你們的作品。有沒(méi)有信心？（學(xué)生回答）

請(qǐng)同學(xué)們注意：在制作的過(guò)程中要考慮文字的插入合適位置、

色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，

做出更精更美的賀卡。

教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間相互討論、相互交流，還可以

讓一部分學(xué)習(xí)能手充當(dāng)教師的小助手，下位幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

（四）作品評(píng)價(jià)：

首先讓學(xué)生自評(píng)，說(shuō)出其創(chuàng)意，然后由學(xué)生交流評(píng)價(jià)，以此培

養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生作品要給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，適度表?yè)P(yáng)，

充分激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。

（五）小結(jié)延展

1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2、看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸入文字，

并且能制作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再勵(lì)，

更上一層樓。

同學(xué)們，再過(guò)一段時(shí)間就是新年了，讓我們制作一張精美的賀

卡送給你的好朋友，好不好？

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握來(lái)源于他們的興趣愛好，不節(jié)課是文字

工具的使用，許多學(xué)生不會(huì)輸入法的選擇是造成本節(jié)課掌握不好的原因

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí):三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：遵守指法規(guī)則1課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

（-）知識(shí)目標(biāo)：了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布

規(guī)律；

（-）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂(lè)，

從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵Enter、Backspace>Shift和Capslock。

雙字符鍵，Shift和Backspace。

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

二次備課

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）

（-）談話激趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來(lái)控制電腦了，實(shí)際上，除了

鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可

以通過(guò)鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地

操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第

七課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）

（二）演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)

（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，

那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分

組成的嗎？

生：四個(gè)部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們

對(duì)號(hào)入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)

二次備課

控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說(shuō)）

生1:主鍵盤區(qū)；

生2：小鍵盤區(qū)；

生3：功能鍵區(qū)；

生4：光標(biāo)控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置

和名稱。

（三）講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)

（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。

師：通過(guò)讀這一段，你學(xué)懂了什么？

生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；

生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙

字符鍵。

生3：（補(bǔ)充說(shuō)）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；

生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。

同學(xué)們說(shuō)的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指

向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”

窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車

鍵”“退格鍵”“大小寫字母鎖定鍵”“Shift鍵”說(shuō)說(shuō)你能發(fā)現(xiàn)

什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。

組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；

組2：我們組在按一下CapsLock鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指

示燈亮了，再按又滅了；

生：（補(bǔ)充說(shuō)）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都

是大寫字母，而我再把燈按下來(lái)時(shí)，輸入的字母又回到了小寫的狀

態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)

字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也

可以輸入大寫字母；

生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。

師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作：

（1）練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，

看誰(shuí)最先輸入完；

（2）輸入P32練習(xí)3中的字符。

2、光標(biāo)控制區(qū)

（出示課件演示各個(gè)鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作

各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除

鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？

生操作；

師指名說(shuō)。

生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；

生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

3、小鍵盤區(qū)

（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的

“NumLock”信號(hào)燈。

師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？

生動(dòng)手實(shí)踐操作。

師指名說(shuō)：

生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí)，"NumLock”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)

小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似；

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)

小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、

Delete鍵的作用是一樣的。

生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵

上面的字符能用，而按一下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。

（四）感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？

學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋

友——鍵盤（生齊說(shuō)），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，

希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往

打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：本節(jié)課記憶的知識(shí)點(diǎn)較多,趣味性不強(qiáng),學(xué)生學(xué)起來(lái)有些吃力.

2016學(xué)年度上學(xué)期教案

學(xué)科：信息技術(shù)年級(jí)：三年級(jí)執(zhí)教教師:

課題：遵守指法規(guī)則2課時(shí)：1

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握十指分工，認(rèn)識(shí)并記住“A、$、1）、F、J、K、L、；"八個(gè)基準(zhǔn)鍵位，做到有條不紊。

2、掌握正確的打字姿勢(shì)，并知道擊打鍵盤的要領(lǐng)，學(xué)會(huì)用“心”去擊鍵而不是用“眼”去

擊鍵。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確指法的掌握。

找準(zhǔn)基本鍵和手指分工

教學(xué)準(zhǔn)備：

機(jī)房

二次備課

教學(xué)過(guò)程：（分課時(shí)寫）

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了鍵盤,知道鍵盤可以分成幾個(gè)區(qū)？誰(shuí)還能

記得每個(gè)區(qū)的名字嗎？（出示課件）現(xiàn)在看老師鼠標(biāo)指針我們一起

來(lái)?yè)尨?。（學(xué)生搶答）