部編人教版《道德與法治》六年級上冊第9課《知法守法 依法維權(quán)》精美課件（第2課時）

守法不違法守法不違法道/德/與/法/治/六/年/級/上/冊/第/九/課/第/二/課/時欣賞視頻教練知法犯法被罰“”小小思考你是如何看待該名教練的行為的？你還知道哪些“知法犯法的事例嗎？知法犯法嚴(yán)懲不貸杜某某本是一個非常可愛的孩子，因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時，杜某某變成了一個招人討厭的孩子，喜歡打架，罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評他，并讓爸爸媽媽管教他，爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說:“小孩子多一些虎氣才好。”于是，杜某某更加有恃無恐。

15周歲那年，杜某某因攔截，毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財物，被告到派出所，派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被送入專門學(xué)校進(jìn)行專門矯治教育。那一刻，他流下了悔恨的淚水。(1)由父母，學(xué)校管教；(2)由公安機(jī)關(guān)治安處罰；(3)由相關(guān)政府部門進(jìn)行專門嬌治教育；(4)由法院追究刑事責(zé)任。未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施:悔恨的淚水活動園打架，罵人，欺負(fù)其他同學(xué)老師批評，爸爸媽媽管教攔截，毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財物派出所對他進(jìn)行了治安處罰盜竊被送入專門學(xué)校進(jìn)行專門矯治教育不良行為嚴(yán)重不良行為吸煙、飲酒多次曠課逃學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)參與賭博結(jié)伙斗毆非法攜帶匕首等管制器具盜竊吸食注射毒品毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體與社會上具有不良習(xí)性的人交往判斷下列哪些是不良行為？哪些是嚴(yán)重不良行為？不良行為嚴(yán)重不良行為判斷下列哪些是不良行為？哪些是嚴(yán)重不良行為？毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體非法攜帶匕首等管制器具結(jié)伙斗毆吸食注射毒品吸煙、飲酒多次曠課逃學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)參與賭博盜竊《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第二十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人發(fā)現(xiàn)未成年人有不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時制止并加強(qiáng)管教。第三十一條學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育，不得歧視；對拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？梢愿鶕?jù)情況予以處分或者采取以下管理教育措施……第四十一條對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下矯治教育措施……第四十三條對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后，由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育。小貼士法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益;另一方面，我們也應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。欣賞視頻這種行為有什么危害？“”校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自已不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。

校園欺凌我叫王然，一個月前剛剛從異地轉(zhuǎn)到新學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生，他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說“不老實(shí)，就揍你”，我當(dāng)時嚇壞了?；丶液?，我委屈地躲在屋里哭泣，爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸，爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們!如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說“我不怕你們"。如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！蓖跞坏墓适禄顒?/p>

園王然的故事想一想，說一說故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？我來回答故事中的王然遭遇了什么事情？王然遭遇了校園欺凌他的感受是什么樣的？他害怕、委屈、不知所措爸爸給了王然怎樣的建議？爸爸建議他大膽面對，或者尋求家長和老師的幫助如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然的時候，你認(rèn)為怎樣做比較合適?為什么？請在恰當(dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈?√"，除此之外，你還有其他辦法嗎?口趕緊躲開，假裝沒看見口立即上前，制止魯某的行為口尋求老師的幫助如何選擇？欣賞視頻面對校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做？“”知識窗小貼士任何原因都不能成為實(shí)施校園欺凌的理由，嚴(yán)重的校園欺凌行還會觸犯法律。面對校園欺凌我們應(yīng)該勇敢地說“不”。我們既要學(xué)會保護(hù)自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。小拓展：國家防治校園欺凌的舉措如何區(qū)分？區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，人類會用身體接觸表達(dá)愛意。犯罪分子也會假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。學(xué)會判斷下列情景中，哪一個表現(xiàn)的是正常的身體接觸，生活中還有哪些正常的身體接觸?

哪一個表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸，生活中還有哪些不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?情景2:鄰居張某哄騙朱某到自己家中玩，他趁朱某不注意抱住她，還撕拉她的衣服。情景1:好朋友吳某從國外歸來，何某到機(jī)場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。欣賞視頻預(yù)防性侵害“”性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰;猥褒兒童的，構(gòu)成狠褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。知識窗小貼士我們在和他人接觸時，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。法律保護(hù)我們的合法權(quán)益，但同時我們自己要做到知法守法，規(guī)范自己的言行，愿大家都能健康成長。課堂小結(jié)守法不違法板書設(shè)計1、違法犯罪需擔(dān)責(zé)2、向校園欺凌說“不”3、預(yù)防性侵害知法守法依法維權(quán)第1課時用好法律維護(hù)權(quán)利第四單元法律保護(hù)我們健康成長9新知導(dǎo)入

為了更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)利，處罰侵害未成年人的違法行為，我國制定了專門保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時，作為公民，未成年人的一般權(quán)利也受到法律的同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利。新知講解

懂法、用法、學(xué)法的心路歷程

呂慧嫻

我坐在大學(xué)教室里，聆聽講臺上的老師講授法律課程。其他同學(xué)也全神貫注，我非常開心。我出生在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，在讀五年級那年，母親因中風(fēng)臥病在床。父親讓我退學(xué)進(jìn)城打工，貼補(bǔ)家用。盡管我非常留戀課堂，還是聽從了父親的安排。但是，我真的想上學(xué)。有一天，班主任方老師找到我，問我：“你真的想上學(xué)嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。方老師說：“你依法享有上學(xué)的權(quán)利，我們會幫助你，做你父親的工作，讓你重返校園?！敝?，方老師、校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨增勸說我父親。他們給我父親講解了《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，還給我發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，父親終于同意我繼續(xù)上學(xué)。我又回到了學(xué)校，更加發(fā)憤讀書。在高考填報志愿時，我毅然選擇法學(xué)作為我的大學(xué)專業(yè)。法律維護(hù)了我的權(quán)利，讓我走上了幸福之路。未來，我也要用法律去幫助他人。

閱讀角

“閱讀角”展示了虛擬主人公維護(hù)自身權(quán)利的事例，以一個維權(quán)事件印證了正文觀點(diǎn)。引導(dǎo)我們認(rèn)識公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。解讀新知講解閱讀角

呂慧嫻的受教育權(quán)受到了侵犯；《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定維護(hù)了她的受教育權(quán)。閱讀目標(biāo)1.了解閱讀內(nèi)容，樹立用法律維護(hù)權(quán)利的觀念。2.知道法律在維護(hù)公民的權(quán)利。閱讀探究1.事例中，呂慧嫻的哪項權(quán)利受到了侵犯？是哪一部維護(hù)了她的權(quán)利？

新知講解閱讀角閱讀探究2.事例中不同人物的行為，你是怎樣看待的？

事例中班主任方老師盡職盡責(zé)的工作態(tài)度給我留下了深刻的印象。聽說呂慧嫻要退學(xué)去打工，方老師主動找呂慧嫻談話，積極做呂慧嫻父親的工作，向他講解《中華人民共和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，并幫助呂慧嫻重返校園。校長、村委會和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦公室的叔叔、阿姨，他們也為呂慧嫻重返校園作出了努力，不僅勸說了她的父親，還為呂慧嫻發(fā)放了貧困生補(bǔ)助金，解決了家庭的實(shí)際問題。新知講解閱讀角閱讀感悟呂慧嫻維護(hù)自身權(quán)利的事例，讓我們認(rèn)識到公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》的實(shí)施，保障了公民的受教育權(quán)，這需要所有專職人員，像老師、校長、教育部門的工作人員等盡職盡責(zé)。家庭、學(xué)校和政府根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。新知講解閱讀角各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會組織和個人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第五條新知講解

公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各部門法，從各個角度、各個方面，對公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)。在公民權(quán)利受到侵害時，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。張彤的爸爸被施工隊拖欠工資，呂慧嫻建議張彤的爸爸依《勞動法》申請勞動仲裁。新知講解

大學(xué)生呂慧嫻在法律援助中心實(shí)習(xí)。這一天，她為幾名前來請求法律援助的人提供了建議。閱讀角

“閱讀角”中展示了虛擬主人公提供法律建議，指導(dǎo)權(quán)利受到侵害的其他公民運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利的四個情境。包括運(yùn)用社會法處理勞動糾紛，運(yùn)用民法處理侵權(quán)損害賠償，運(yùn)用行政法啟動調(diào)查程序，運(yùn)用訴訟程序法啟動司法程序。解讀王曉蒙和媽媽在小區(qū)散步時被一條沒拴狗鏈的狗咬傷，呂慧嫻建議他和家長依《侵權(quán)責(zé)任法》向狗的主人索賠。何潔上街購物時，被人偷走錢包，呂慧嫻建議她依《治安管理處罰法》向公安局報案。劉文娟的叔叔對交警作出的罰款決定不服，呂慧嫻建議他依《行政訴訟法》向法院提起行政訴訟。新知講解閱讀目標(biāo)閱讀角1.了解公民享有廣泛的權(quán)利。2.了解仲裁、私力救濟(jì)、報案、訴訟等知識。閱讀探究1.公民都享有哪些權(quán)利？

公民享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、受教育權(quán)以及參與經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各項權(quán)利。新知講解閱讀角閱讀探究2.根據(jù)“閱讀角”的內(nèi)容，把表格補(bǔ)充完整?！缎姓V訟法》對交警作出的罰款決定不服《治安管理處罰法》上街購物時，被人偷走錢包《侵權(quán)責(zé)任法》被沒拴狗鏈的狗咬傷《勞動法》被拖欠工資相應(yīng)法律保護(hù)侵權(quán)事例新知講解閱讀角拓展活動查找資料，了解仲裁、私力救濟(jì)、報案、訴訟等知識。仲裁是一個法律術(shù)語，是指由雙方當(dāng)事人協(xié)議將爭議提交（具有公認(rèn)地位的）第三者，由該第三者對爭議的是非曲直進(jìn)行評判并作出裁決的一種解決爭議的方法。報案是指機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民（包括被害人）將發(fā)現(xiàn)的有犯罪事實(shí)或者犯罪嫌疑人向司法機(jī)關(guān)報告的行為。私力救濟(jì)是指當(dāng)事人認(rèn)定權(quán)利遭受侵害，在沒有第三者以中立名義介入糾紛解決的情形下，不通過國家機(jī)關(guān)和法定程序，而依靠自身或私人力量，實(shí)現(xiàn)權(quán)利，解決糾紛。訴訟是指公民、法人、其他組織依法告訴（起訴）、申訴、控告或司法機(jī)關(guān)依職責(zé)追究他人法律責(zé)任，由人民法院裁決的法律行為。新知講解

未成年人除了享有公民的一般權(quán)利之外，還享有法律規(guī)定的其他特別權(quán)利，如接受義務(wù)教育的權(quán)利等。法律對未成年人的保護(hù)，還體現(xiàn)在未成年人犯罪的預(yù)防方面：通過對實(shí)施不良行為的未成年人進(jìn)行及時教育、矯治，將未成年人與可能誘發(fā)犯罪的環(huán)境隔離開來，以保護(hù)其健康成長。新知講解

《中華人民共和國反家庭暴力法》是為了預(yù)防和制止家庭暴力，保護(hù)家庭成員的合法權(quán)益，維護(hù)平等、和睦、文明的家庭關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧、社會穩(wěn)定，制定。于2015年12月27日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過，2016年3月1日起施行?！?分鐘讀懂反家庭暴力法》新知講解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效預(yù)防未成年人違法犯罪制定的法律。

2020年12月26日，《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十四次會議于修訂通過，自2021年6月1日起施行?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》新知講解《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》是由全國人民代表大會常務(wù)委員會根據(jù)憲法制定的、

專門保護(hù)未滿18周歲的公民的合法權(quán)益的法律，

1991年通過，2006年第一次修訂，2012年第一次修訂，

2020年第二次修訂并自2021年6月1日起施行?，F(xiàn)行《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》分為總則、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)、法律責(zé)任和附則，共九章132條。

該法設(shè)明確各級政府應(yīng)當(dāng)建立未成年人保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制，細(xì)化政府及其有關(guān)部門的職責(zé)；強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人的第一責(zé)任人意識，同時明確學(xué)校幼兒園的報告制度；對監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)、校園安全、學(xué)生欺凌、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等問題

，均有涉及?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法宣傳篇》新知講解《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

目錄第一章總則第二章學(xué)生第三章學(xué)校第四章教師第五章教育教學(xué)第六章經(jīng)費(fèi)保障第七章法律責(zé)任第八章附則相關(guān)條例：第十二條適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。第十四條禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。第四十一條國家鼓勵教科書循環(huán)使用。第五十九條有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的。第六十條違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。新知講解活動園

紅領(lǐng)巾小學(xué)六（1）班學(xué)生邀請當(dāng)?shù)胤ㄔ旱姆ü倨占胺芍R。授課結(jié)束后，同學(xué)們又向法官咨詢了四種情形。你認(rèn)為這些情形會運(yùn)用到下列哪部法律，請將合適的序號填寫在圓圈中。1.《中華人民共和國反家庭暴力法》2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。

“活動園”展示了四種生活中涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形，幫助我們掌握運(yùn)用法律自我保護(hù)的方法。通過討論交流在日常生活中見到過的涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形，了解法律規(guī)定和配套制度對未成年人的保護(hù)，樹立法律意識，學(xué)會運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的方法。解讀15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住。學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那里打游戲。運(yùn)用法律保護(hù)自己活動過程：1.參與活動填空，作出判斷。新知講解活動園運(yùn)用法律保護(hù)自己《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生經(jīng)常偷偷去那里打游戲《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》15周歲的蔣某某參與販賣毒品被警察抓住《中華人民共和國反家庭暴力法》賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他《中華人民共和國義務(wù)教育法》羅某某初中沒畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工用到的法律具體案例活動過程：2.在日常生活中，你還見過哪些涉及未成年人權(quán)利保護(hù)的情形？新知講解活動園運(yùn)用法律保護(hù)自己

廈門市的小月獨(dú)自去上學(xué)，路過樓下的小吃店時，因雨天路滑，不慎摔倒，正巧踢翻了豆?jié){店老板放在店門口柱子旁的一桶滾燙的豆?jié){。小月的左腿被燙傷，留下了疤痕，疤痕的形成導(dǎo)致左膝關(guān)節(jié)活動受限，還需要進(jìn)行多次疤痕松解手術(shù)，二期手術(shù)治療費(fèi)用預(yù)計要5萬元。小月的家長隨后向廈門市思明區(qū)法院起訴豆?jié){讓老板廖某，訴請賠償。法院遂作出一審判決，由店家賠償小月各項損失24萬元。

16歲的華華虛報年齡進(jìn)入一家服裝廠打工，沒料到他受工傷后，此事競所了老板拒付賠償金的理由。所幸的是，法院支持他的訴訟請求，他獲賠4萬余元?；顒舆^程：3.在日常生活中，你遇到過課文中的情形嗎？如果遇到了，你會怎么辦？新知講解活動園運(yùn)用法律保護(hù)自己

爸爸因?yàn)槲姨詺庖泊蜻^我，有一次把我的頭都打破了。當(dāng)時，我認(rèn)為爸爸打我是正常的?，F(xiàn)在，我知道了這是違法的。如果他再打我，我就要拿起法律的武器保護(hù)自己。我的表哥是中學(xué)生，他經(jīng)常曠課去網(wǎng)吧打游戲，誰勸也不聽。現(xiàn)在我知道網(wǎng)吧老板違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，我建議姑姑去找網(wǎng)吧老板合理維權(quán)。新知講解

法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。當(dāng)權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律手段依法維權(quán)，而不能采用違法方式維權(quán)?！斑\(yùn)用法律維權(quán)益，以暴制暴不可取?！蓖瑫r，權(quán)利的行使和保護(hù)也有邊界。權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍濫用權(quán)利，超越法律的訴求得不到法律的支持。

趙志剛的姑姑懷孕了，喜歡安靜的環(huán)境。可是，小區(qū)外面的廣場上，每天都有一些跳“廣場舞”的人把音箱的音量開得特別大。早上六點(diǎn)多，第一撥廣場舞開始了；而晚上的舞蹈，則從八點(diǎn)一直持續(xù)到十點(diǎn)多。趙志剛的姑姑早晚都不能好好休息。趙志剛的姑父多次找跳舞的人交涉，他們卻說：“廣場又不是你家的，跳舞健身是我們的權(quán)利，你管得著嗎？”周末，趙志剛的姑父邀請了同樣備受噪聲困擾的鄰居和趙起剛的爸爸等親戚商量應(yīng)該怎么辦。新知講解活動園如何化解由“跳廣場舞”引發(fā)的矛盾

做法1：把他們的音箱砸了，揍他們一頓，他們就老實(shí)了。做法2：實(shí)在沒人管，咱們也買個音箱，開大音量跟他們對著干。做法3：在廣場上拋撒垃圾，把他們趕走。討論一下，上面的做法合法嗎？如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做寫出來。新知講解活動過程：1.閱讀“活動園”的材料，討論交流。（1）上述的三種做法合適嗎？這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果？活動園如何化解由“跳廣場舞”引發(fā)的矛盾我認(rèn)為上述的三種做法并不合適。砸音箱、打人、制造噪聲擾民、拋撒垃圾，這些都是違法行為，我們要做守法的公民。我認(rèn)為采取這些做法來維護(hù)自己的權(quán)利，不能解決問題，而且容易使矛盾升級。新知講解活動園如何化解由“跳廣場舞”引發(fā)的矛盾①向小區(qū)業(yè)主委員會、居民委員會反映情況。②向小區(qū)所在派出所反映情況，請求調(diào)解。③向法院起訴?；顒舆^程：1.閱讀“活動園”的材料，討論交流。（2）如果你是趙志剛，應(yīng)該建議家人怎么做？把你想到的合法的做法寫在建議卡片上。我的建議新知講解活動過程：2.分析案例，給出合法、智慧、有效的維權(quán)方式?；顒訄@如何化解由“跳廣場舞”引發(fā)的矛盾案例：近日，某小區(qū)的業(yè)務(wù)主準(zhǔn)備裝修房子時，物業(yè)的工作人員在業(yè)主群里發(fā)了一條信息，稱裝修房子用的沙子不能從外邊運(yùn)進(jìn)來。言下之意就是不能在外邊買沙子，只能在小區(qū)內(nèi)購買。如果你是業(yè)主，你會怎么做呢？我會找到相關(guān)的法律、法規(guī)，與物業(yè)據(jù)理力爭。如果他們無視法律的存在，我會到物業(yè)管理部門去投訴?，F(xiàn)在小區(qū)都有業(yè)主委員會，我會把這一現(xiàn)象反映給他們，委托他們協(xié)商解決。如果協(xié)商不了，我就到有關(guān)部門去投訴，或者到法院起訴物業(yè)。課堂練習(xí)一、填空題1.家長不讓未成年的小明上學(xué)，違反了《》的規(guī)定。2.亮亮的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他，亮亮的爸爸違反了《》。中華人民共和國義務(wù)教育法3.（）就保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有力的手段。中華人民共和國反家庭暴力法法律課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計權(quán)利受到侵害時，要用相應(yīng)的法律維權(quán)本課思維導(dǎo)圖運(yùn)用合法手段，在法律范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利用好法律維護(hù)權(quán)利法律全面保護(hù)公民權(quán)利知法守法依法維權(quán)第2課時守法不違法第四單元法律保護(hù)我們健康成長9新知講解

法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。新知講解

悔恨的淚水

杜某某本是一個非常可愛的孩子。因?yàn)樗羌依锏摹蔼?dú)苗”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都很疼愛他，什么都依著他。上小學(xué)時，杜某某變成了一個招人討厭的孩子，喜歡打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)。老師多次批評他，并讓爸爸媽媽管教他。爸爸媽媽雖然答應(yīng)了老師，背后卻說：“小孩子多一些虎氣才好?！庇谑?，杜某某更加有恃無恐。

15周歲那年，杜某某因攔截、毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財物，被告到派出所，派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。在被送進(jìn)少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的淚水。

活動園

“閱讀角”展示了虛擬主人公維護(hù)自身權(quán)利的事例，以一個維權(quán)事件印證了正文觀點(diǎn)。引導(dǎo)我們認(rèn)識公民享有廣泛的權(quán)利，可以運(yùn)用法律，依法維護(hù)權(quán)利。解讀未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)新知講解

悔恨的淚水未成年人實(shí)施不良行為的，法律規(guī)定可以采取以下措施：（1）由父母、學(xué)校管教；（2）由公安機(jī)關(guān)治安處罰；（3）由政府收容教養(yǎng)；（4）由法院追究刑事責(zé)任。

說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。請按照由輕到重（黃燈、紅燈、褐燈）的順序進(jìn)行排序，將不良行為和對應(yīng)的處理措施，填入下列表格中?；顒訄@

“活動園”用杜某某的親身經(jīng)歷向我們說明，法律對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，并不意味著未成年人的不良行為不會受到法律懲罰。法律針對行為的性質(zhì)，規(guī)定了不同的處理方式。解讀程度不良行為處理措施黃燈紅燈褐燈未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)新知講解活動園活動過程：1.閱讀“活動園”的材料，說說杜某某實(shí)施了哪三類不良行為，分別受到了哪些處理。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)杜某某上小學(xué)時，打架、罵人，欺負(fù)其他同學(xué)，遭到了老師批評。15周歲那年，杜某某攔截、毆打低年級同學(xué)，強(qiáng)行索要財物，派出所對他進(jìn)行了治安處罰。后來，杜某某又因盜竊被公安局收容教養(yǎng)一年。新知講解活動園活動過程：2.按照由輕到重的順序進(jìn)行排序，將杜某某的不良行為和對應(yīng)的處理措施，填入表格中。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)由政府收容教養(yǎng)盜竊褐燈由公安機(jī)關(guān)治安處罰毆打同學(xué)，索要財物紅燈由父母、學(xué)校管教打架罵人，欺負(fù)同學(xué)黃燈處理措施不良行為程度新知講解活動園活動過程：3.說一說你身邊有沒有類似杜某某這樣的情況。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)最近，我們小區(qū)發(fā)生了一起未成年人聚眾打架斗毆事件，期中有一人被打成重傷。結(jié)果參與人員全都需要承擔(dān)刑事責(zé)任。我家鄰居小剛的父母不在他身邊，奶奶年紀(jì)大了，對小剛疏于管理，小剛養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。15周歲那年，他因偷盜，被公安局收容教養(yǎng)了一年。現(xiàn)在，小剛改正了錯誤，與奶奶快樂地生活在一起。新知講解活動園活動過程：4.聽到這些事例，說說你有什么感想。未成年人違法犯罪也需擔(dān)責(zé)

法律面前人人平等，法律不僅維護(hù)公民的合法權(quán)益，也對違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處，小時候的不良行為習(xí)慣沒有改正，長大了就有可能釀成大錯，讓自己后悔終身。國家法律保護(hù)未成年人的權(quán)利不受侵害，并不意味著未成年人的不良行為不會受到法律懲罰。所以，我們應(yīng)該遵守法律，做守法公民，不違法犯罪。新知講解

校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘懷的愉快時光，但有時也會出現(xiàn)不和諧的音符，如孤立自己不喜歡的同學(xué)、恃強(qiáng)凌弱、強(qiáng)行向同學(xué)索要財物等。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上傳播謠言等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為也越來越多。這些欺凌行為不僅嚴(yán)重侵害了他人的權(quán)利，危害我們的身心健康，也破壞了和諧有序的校園生活。新知講解校園霸凌實(shí)際上是指孩子們之間權(quán)力不平等的欺凌與壓迫，它一直長期存在校園中，發(fā)生這些同儕[tóngchái]間欺壓的行為，可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談?wù)搶e人的性或?qū)ι眢w部位的嘲諷、評論或譏笑。通常被稱作小孩子不懂事而模糊化。校園霸凌我叫王然，一個月前剛剛從異地轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校。轉(zhuǎn)學(xué)后的第一天，我就在校門口遇到了身材高大的魯某和另外兩個男生。他們攔住我，逼我叫他們“大哥”，還強(qiáng)迫我給他們背書包，威脅說：“不老實(shí)，就揍你！”我當(dāng)時嚇壞了?；丶液?，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸發(fā)現(xiàn)了，問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸說:“你要勇敢，不要害怕他們！如果下次他們再欺負(fù)你，你就大膽地說：‘我不怕你們!’如果仍然不管用，你就告訴老師或者回來跟我說，我去找老師和他們的家長?！毙轮v解活動園向校園欺凌說“不”如果你是王然的同學(xué)，當(dāng)你看見魯某攔住王然時，你會怎么做？請在恰當(dāng)?shù)淖龇ㄇ懊娈嫛啊獭?。除此之外，你還有其他辦法嗎？□趕緊躲開，假裝沒看見?！趿⒓瓷锨白柚刽斈车男袨?。□尋求老師的幫助。故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？新知講解活動園向校園欺凌說“不”第二天放學(xué)，魯某又?jǐn)r住了我。盡管我很害怕，但還是鼓足勇氣大聲地對他說：“我不怕你。我不告訴老師，是因?yàn)槲覀冞€可以做朋友。”魯某一下子怔在那里，一會兒，他灰頭土臉地走了。從此，他再也沒攔過我。

“活動園”通過虛擬案例，引導(dǎo)我們形成正確觀念，掌握面對欺凌行為應(yīng)采用的方法，鼓勵大家拒絕欺凌行為，抵制欺凌行為。解讀魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？活動過程：1.對照圓形圖，判斷下列行為是否屬于校園欺凌行為。（是的打“√”，否的打“×”）新知講解活動園向校園欺凌說“不”行為表現(xiàn)判斷威脅、恫嚇小同學(xué)，不給錢不讓上學(xué)在網(wǎng)上傳播同學(xué)的隱私經(jīng)常諷刺、挖苦同學(xué)不借同學(xué)物品√×√√活動過程：2.閱讀“活動園”的內(nèi)容，想一想王然遭遇到了什么事情，他的感受是怎樣的。新知講解活動園向校園欺凌說“不”王然轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校以后，遇到身材高大的魯某和另外兩個男生，他們逼王然叫他們“大哥”，而且強(qiáng)迫他給他們背書包，并威脅他，不老實(shí)就揍他，王然感到很害怕?；顒舆^程：3.爸爸給了王然怎樣的建議？爸爸告訴王然要勇敢，面對魯某等人不要害怕，大膽地對他們說“我不怕你們”。如果仍然不管用，就告訴老師或回來跟爸爸說，爸爸去找老師和他們的家長。活動過程：4.如果你是王然的同學(xué)，你會怎么做？新知講解活動園向校園欺凌說“不”如果我是王然的同學(xué)，看到魯某攔住王然時，我會馬上告訴老師，尋求老師的幫助。我會先讓同學(xué)通知老師，尋求老師的幫助，然后我上前去跟魯某好言相勸，避免王然吃虧。活動過程：5.通過這個故事，你懂得了什么？新知講解活動園向校園欺凌說“不”面對欺凌行為，我們不能膽小怕事，默默承受。如果那樣更容易造成惡性循環(huán)，被欺凌者的身心都會深受煎熬。校園欺凌行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時也是侵害他人權(quán)利的違法犯罪行為。在今后的生活中，我們不能去欺凌他人，遇到欺凌時，也要堅決抵制，智慧面對。活動過程：6.魯某為什么欺負(fù)王然？你能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由嗎？新知講解活動園向校園欺凌說“不”我覺得魯某看王然是一個新來的轉(zhuǎn)校生，仗著自己身材高大就欺負(fù)他。我不能接受他欺負(fù)同學(xué)的理由。我覺得魯某看王然是一個新來的同學(xué)，人生地不熟，比較好欺負(fù)，所以就逼他叫“大哥”，威脅、恐嚇?biāo)?，讓他乖乖就范。新知講解

關(guān)于欺凌他人的原因，某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過一份調(diào)查報告。你認(rèn)為這些說法合理嗎？學(xué)習(xí)活動認(rèn)識校園欺凌行為的性質(zhì)行為對應(yīng)罪名行為對應(yīng)罪名隨意毆打、恐嚇、威脅尋釁滋事罪結(jié)伙打架聚眾斗毆罪辱罵、中傷侮辱罪毆打要錢搶劫罪敲詐錢財敲詐勒索罪捏造貶損他人名譽(yù)的事實(shí)，在網(wǎng)上傳播，情節(jié)嚴(yán)重誹謗罪校園欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名新知講解

我們應(yīng)該勇敢地對欺凌行為說“不”。對于校園欺凌行為，我們可以向有關(guān)國家機(jī)關(guān)請求追究行為人的法律責(zé)任。大家共同努力，構(gòu)建和諧美好的校園生活。學(xué)習(xí)活動認(rèn)識校園欺凌行為的性質(zhì)

通過觀察、分析調(diào)查報告，我們了解了出現(xiàn)校園欺凌行為的原因及所占比率，更清楚地認(rèn)識到?jīng)]有任何理由可以將校園欺凌行為合法化，嚴(yán)重的校園欺凌行為還可能觸犯刑法，成為犯罪。解讀新知講解

針對中小學(xué)生欺凌和暴力問題，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。學(xué)習(xí)活動認(rèn)識校園欺凌行為的性質(zhì)

通過閱讀正文和材料，我們了解到拒絕欺凌行為不只是個人的責(zé)任，國家頒布了各種反欺凌的政策，設(shè)置了相應(yīng)的制度和措施。解讀積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力加強(qiáng)思想道德教育、法治教育和心理健康教育；開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育等依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件保護(hù)遭受欺凌和暴力的學(xué)生身心安全；強(qiáng)化教育懲戒威懾作用等切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力避免學(xué)生欺凌和暴力通過網(wǎng)絡(luò)新媒體擴(kuò)散演變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)欺凌；依托各地12355青少年服務(wù)臺，開設(shè)自護(hù)教育熱線等新知講解活動過程：1.看一看教材中的調(diào)查報告，說一說你的想法。學(xué)習(xí)活動認(rèn)識校園欺凌行為的性質(zhì)這份報告對欺凌他人的原因進(jìn)行了分析，帶有報復(fù)心理的占38.8%，為了宣泄不良情緒的占26.9%，難以改掉壞毛病的占26.9%，其他原因占7.4%。我認(rèn)為這些說法不能作為欺凌他人的合法理由。不能因?yàn)閭€人的原因就欺凌他人，給他人身心造成傷害，侵害他人的合法權(quán)利。新知講解活動過程：2.從“校園嚴(yán)重欺凌行為對應(yīng)的刑法罪名”的表格中，你讀懂了什么？學(xué)習(xí)活動認(rèn)識校園欺凌行為的性質(zhì)校園欺凌行為損害未成人的身心健康，破壞校園秩序，同時也是侵害他人權(quán)利的違法犯罪行為。所以，我們要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待校園欺凌行為。做到不參與欺凌行為、不姑息欺凌行為，用法律武器保護(hù)自己。活動過程：3.針對中小學(xué)生欺凌和暴力問題，哪些部門聯(lián)合印發(fā)了哪個文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”？

2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，向校園欺凌和暴力“亮劍”。新知講解活動過程：4.閱讀《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，梳理其主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)活動認(rèn)識校園欺凌行為的性質(zhì)

《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》包括三方面的內(nèi)容：一是積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力；二是依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件；三是切實(shí)形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力?；顒舆^程：5.當(dāng)遇到欺凌或暴力時，我們應(yīng)該怎樣做？一是要保持鎮(zhèn)定；二是向路人呼救求助，采取異常動作引起周圍人注意；三是試著通過警示性的語言嚇退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境，但是不要去激怒對方；四是在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突，要找老師解決；五是不管遭遇怎樣的恐嚇，都要告訴家長，用法律武器保護(hù)自己，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。新知講解

我們在和他人接觸時，應(yīng)當(dāng)注意自己的身體隱私部位不能被人隨意觸碰。一旦有人侵犯我們的身體，應(yīng)當(dāng)設(shè)法盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師。我們應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高警惕，預(yù)防性侵害。區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸

人類會用身體接觸表達(dá)愛意，犯罪分子也會假借身體接觸實(shí)施犯罪，將魔爪伸向無力保護(hù)自己的未成年人，實(shí)施性侵害行為。在日常交往中，我們應(yīng)當(dāng)區(qū)分正常的身體接觸和不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。下列情景中，哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？

想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對？新知講解活動園怎樣預(yù)防性侵害好朋友從美國歸來，何某到機(jī)場迎接她時，給了她一個大大的擁抱。鄰居張某趁朱某的爺爺奶奶到地里干農(nóng)活時，哄騙朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服?；顒舆^程：1.閱讀“活動園”中的資料，想一想：哪一幅表現(xiàn)的是正常的身體接觸？生活中還有哪些是正常的身體接觸？哪一幅表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？生活中還有哪些是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸？

新知講解活動園怎樣預(yù)防性侵害第一個情景表現(xiàn)的是正常的身體接觸。好朋友從國外回來，為了表達(dá)見面后的喜悅之情，擁抱可以增進(jìn)友誼。生活中我們會和家人抱一抱、親一親面頰、靠一靠身體、牽一牽手等，這樣的身體接觸是溫暖的、舒服的、安全的，讓我們感受到愛與被愛，是正常的身體接觸。第二個情景表現(xiàn)的是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸。鄰居張某某趁朱某某的爺爺奶奶不在家，哄騙朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，抱住她，撕扯她的衣服，這是性侵害行為。如果有人與我們身體接觸的時候，在我們身體的隱私部位反復(fù)觸摸或者摩擦，這就是不當(dāng)?shù)纳眢w接觸?；顒舆^程：2.想一想，遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害后，該如何應(yīng)對？

新知講解活動園怎樣預(yù)防性侵害在遇到不當(dāng)?shù)纳眢w接觸以及性侵害時，首先要保持情緒穩(wěn)定，然后采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行反抗，想盡一切辦法逃脫。遇到他人有意對自己進(jìn)行不當(dāng)?shù)纳眢w接觸時，要果斷而堅定地表明自己的態(tài)度，阻止其不當(dāng)行為繼續(xù)發(fā)生。新知講解知識窗性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。未成年人要加強(qiáng)自我防護(hù)意識，遠(yuǎn)離侵害，學(xué)會自衛(wèi)。在出現(xiàn)性侵害事件后，應(yīng)當(dāng)立即向父母、學(xué)校報告，由有關(guān)部門追究其法律責(zé)任。

“知識窗”補(bǔ)充了《中華人民共和國刑法》中的規(guī)定，提及針對兒童的性犯罪要從重處罰。幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識國家對未成年人的特殊保護(hù)，認(rèn)同自己的權(quán)利，提高自我保護(hù)意識。解讀新知講解知識窗性侵害未成年人是非常嚴(yán)重的犯罪。刑法規(guī)定，奸淫幼女的，構(gòu)成強(qiáng)奸罪，從重處罰；猥褻兒童的，構(gòu)成猥褻兒童罪，從重處罰。我的發(fā)現(xiàn)

如何防范性侵害穿著打扮要適當(dāng)，言行舉止要得體。結(jié)交朋友要慎重，不輕信花言巧語。不占便宜不貪財，待人接物有分寸。隱私部位保護(hù)好，防止壞人來騷擾。自我保護(hù)要記牢，身體健康最重要。我還知道新知講解閱讀材料分析探究校園霸凌是長期性且多發(fā)性的事件，現(xiàn)已引發(fā)社會廣泛熱議和思考。校園霸凌會給同學(xué)們造成極大的心理傷害，甚至影響一生。1.說一說你對校園霸凌的認(rèn)識？2.面對校園霸凌我們應(yīng)該如何做？1.同學(xué)們要明確欺凌的界限，不能將欺凌、侮辱和玩笑、打鬧混為一談。2.面對校園霸凌時，同學(xué)們不要怯懦，要勇敢向老師和家長說明情況，堅定維護(hù)自己的利益。3.家長和老師要成為校園欺凌的第一發(fā)現(xiàn)者和保護(hù)者，做好反霸凌預(yù)防，及時陪伴孩子并支持他們勇敢面對。新知講解閱讀材料分析探究校園霸凌案例課堂練習(xí)選擇題1.下面的行為屬于校園欺凌的是（）。A．兩名同學(xué)因?yàn)橛懻搯栴}而爭吵起來B．一名同學(xué)在走廊跑跳時不小心撞到了另一名同學(xué)C．一名同學(xué)向另一名同學(xué)借了鋼筆，但忘記還了D．一名同學(xué)故意毆打、辱罵另一名同學(xué)2.校園嚴(yán)重欺凌行為中，“結(jié)伙打架”對應(yīng)的刑法罪名是（）。A．敲詐勒索罪B．聚眾斗毆罪C．尋釁滋事罪D．侮辱罪DB課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書設(shè)計本課思維導(dǎo)圖拒絕暴力、欺凌、性侵害等行為，懂得自我保護(hù)守法不違法法律懲處違法犯罪行為，要做守法公民知法守法依法維權(quán)第3課時依法維權(quán)有途徑第四單元法律保護(hù)我們健康成長9新知講解

法律保護(hù)未成年人的成長。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該及時將情況告訴家人或老師，尋求法律專業(yè)人員的幫助，向有關(guān)部門尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。新知講解學(xué)習(xí)活動

圖例展示了一些依法維權(quán)的途徑。通過圖例，我們認(rèn)識到未成年人身心均未發(fā)展成熟，掌握的維權(quán)知識和途徑有限，遇到權(quán)利受到侵害的行為時，穩(wěn)妥有效的方式是尋求成年人，尤其是專業(yè)人員和有關(guān)部門的幫助。解讀了解維權(quán)途徑新知講解學(xué)習(xí)活動了解維權(quán)途徑活動過程：1.未成年人維權(quán)途徑有哪些？

未成年人維權(quán)途徑：可以告知情況，就是把自己權(quán)利受到侵害的事告訴家人，向老師、學(xué)校報告；也可以咨詢尋求幫助，可以向律師、居委會或村委會、法律援助部門、婦女兒童保護(hù)組織等求助；還可以尋求法律幫助，可以請求政府主管部門、公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院等的幫助?；顒舆^程：2.你認(rèn)為以上維權(quán)途徑哪個最直接、最方便？

我認(rèn)為告訴家人，向老師、學(xué)校報告最直接、最方便。我也認(rèn)為最直接、最方便的維權(quán)途徑是尋求家長、老師和學(xué)校的幫助。他們離我們最近，他們會根據(jù)情況協(xié)調(diào)相關(guān)部門來解決問題。新知講解放學(xué)回家時，陳某被幾個高年級的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？請選出正確的應(yīng)對措施。

活動園

“活動園”通過具體案例告訴我們，在權(quán)利受到侵害時，要主動選擇有效的維權(quán)途徑和方法，尋求家庭、學(xué)校和社會的保護(hù)。解讀依法維權(quán)在行動□害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對誰都不說?！跄贸隽慊ㄥX，找?guī)讉€人把欺負(fù)自己的人打一頓?！跸蚣胰酥v清楚情況，并向老師和學(xué)校報告?！跽衣蓭熁虻椒稍行淖稍?。□向政府有關(guān)部門、法院提出請求，要求維護(hù)權(quán)利、懲治壞人?！獭獭绦轮v解活動過程：閱讀下面的案例，說說孩子們應(yīng)該如何維權(quán)?；顒訄@依法維權(quán)在行動人民路學(xué)?？崭鄯中５膸讉€孩子在一家超市買了3瓶飲料，然而當(dāng)其中一個孩子打開一瓶猛喝一口后，卻感覺味道怪怪的。他仔細(xì)看了一下瓶子，發(fā)現(xiàn)其包裝很粗糙，生產(chǎn)日期打印得也很模糊，便懷疑這些飲料是假的。該超市的老板對幾個孩子的理論不予理會。

孩子們應(yīng)該回家告知父母，在家長的陪同下到超市與老板協(xié)商解決。如果超市老板還是置之不理，孩子們應(yīng)該撥打“12315”消費(fèi)者投訴舉報專線電話，讓市場監(jiān)督管理部門的工作人員處理。如果情況屬實(shí)，市場監(jiān)督管理部門應(yīng)依法查處假冒偽劣商品，超市老板應(yīng)給予孩子們相應(yīng)的賠償。新知講解

未成年人在維護(hù)自身權(quán)利時，要學(xué)會保護(hù)自己。當(dāng)遭遇侵害時，應(yīng)當(dāng)冷靜應(yīng)對，盡量避免危險，設(shè)法逃離現(xiàn)場，及時報警求助，以保證自身安全。新知講解學(xué)習(xí)活動學(xué)會自我保護(hù)機(jī)智自救的梁小惠

2014年，13周歲的梁小惠在上學(xué)途中，突然被兩個男子捂住嘴拖到路邊一所房子里。還沒等梁小惠反應(yīng)過來，她的手和腳已經(jīng)被捆住。兩人威脅梁小惠，讓梁小惠說出父母的電話，向她父母要贖金。如果他們在規(guī)定時間內(nèi)收不到贖金，就把她賣掉?？粗鴥蓚€兇狠的男子，聰明的梁小惠很快控制住了自己的情緒。她假裝膽小、恐懼，對男子表現(xiàn)出害怕、順從的樣子。梁小惠一邊說想不起父母的電話號碼，一邊偷偷松動捆在手腕上的繩子。三四個小時后，兩個男子估計梁小惠不敢逃跑，也沒有反抗能力，就放松了警惕。臨近中午，一個男子外出，另一個男子準(zhǔn)備做午飯。此時，梁小惠突然站起來，趁其不備迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，將驚險的一幕告訴了他。班主任和學(xué)校立即報案。接到報案后，警察當(dāng)天就將那兩個男子抓獲。

材料中詳細(xì)介紹了染小惠機(jī)智自救的經(jīng)歷，旨在通過她的經(jīng)歷告訴我們，未成年人維權(quán)時要避免危險，學(xué)會自我保護(hù)，尤其是要學(xué)會保證自身安全。解讀新知講解學(xué)習(xí)活動學(xué)會自我保護(hù)活動過程：1.閱讀《機(jī)智自救的梁小惠》，想一想梁小惠的聰明機(jī)智表現(xiàn)在哪些地方。

梁小惠遇到緊急情況時，能夠控制自己的情緒，表面裝作害怕、順從，實(shí)際上一直在積極想辦法，運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，最后成功脫險。梁小惠脫險后，能主動告知班主任，班主任和學(xué)校及時報案，警察當(dāng)天就將那兩個男子抓獲。新知講解學(xué)習(xí)活動