回族師德師風建設總結(jié)

回族師德師風建設總結(jié)第1篇回族師德師風建設總結(jié)第1篇校園作業(yè)中，影響教育質(zhì)量的關鍵因素就是教師的本質(zhì)，教師本質(zhì)的進步，不僅僅是教師學歷層次的進步，更首要的是教師教育教育能力的進步。校園認真展開了校本訓練作業(yè)，確立了校長是校本訓練作業(yè)榜首責任人，擬定了校本訓練準則。下面就我校教師教育作業(yè)總結(jié)一下。

一．領導重視，知道到位。

校園一把手校長，非常重視教師教育作業(yè)。校園在資金緊張的情況下，克服困難，支撐教師訓練。校園先后派出XX、XX、XX和初三的全部教師參與各級各類訓練；派學科主干教師參與各級部門安排的新課程訓練和新課程觀摩活動，參與主干教師訓練。

二．準則辦理，有章可循。

校園成立了教師教育領導小組和考評小組，建立了教師辦理的各項準則，如教師量化考核準則、教師考勤準則、主干教師培育準則、主干教師訓練準則、主干教師縣域鎮(zhèn)域內(nèi)溝通準則、教師全員學習溝通準則、主干教師“走教”準則等。作業(yè)中對事不對人，嚴厲按準則辦理。訓練作業(yè)經(jīng)?；蕜t化。

三．有方案展開校本訓練

校園擬定了校本訓練年度方案。教研組擬定教研方案，按方案展開作業(yè)。

1、全員校本訓練。校園專門規(guī)劃定制了“每周一訓”學習筆記，按方案每周進行訓練。訓練形式有：講座、個別輔導、事例研討、自學溝通等。校本訓練采用了“菜單式”訓練，訓練專題有業(yè)務學習、心理健康、攝生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如XX的講座《健康高興的日子作業(yè)》《做健康的人》教師們學會了怎樣做才高興；《今天我們怎么做父母》《問題學生的教育輔導》教師們學會了怎樣和孩子們共處；XX教師的《語文新課標訓練》《微課程訓練》，高建全《新課程理念下的教育規(guī)劃》、XX的《什么才是一堂好的物理課》、XX的《怎么在數(shù)學課堂上培育學生杰出的學習習氣》等結(jié)合自己的經(jīng)歷從課堂教育方面給教師輔導。XX為全校做了安全講座，我們收獲頗豐。教師們自學了《教育是沒有用的》教育理論作品，主干教師寫了心得體會并溝通。經(jīng)過多種形式訓練，教師的整體本質(zhì)在原有根底上有明顯進步。

2、主干教師帶動效果。擬定主干教師訓練方針，搭建主干教師溝通平臺，發(fā)明促使優(yōu)秀人才鋒芒畢露的環(huán)境和機制。主干教師和青年教師結(jié)對子，從備課、上課、教法等方面手把手的輔導，使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)擔任教師作業(yè)，6年內(nèi)成為教育主干。在全員訓練的過程中，每位主干教師自學理論，每年講座一次。本學期已有7人進行了講座。15位省市縣主干教師分別到青龍陽光校園、婁丈子中學、大巫嵐中學、肖營子總校“送教下鄉(xiāng)”X次。送課活動，充沛展現(xiàn)了我校主干教師的風貌，為其它校園教師送來了耳目一新的.示范課，也給同學們送去了高興。在我校也充沛發(fā)揮了他們的主干和示范效果，帶動我校教師隊伍整體本質(zhì)進步。主干教師檔案及時歸檔并考核經(jīng)過。

四、獲得成績

1．本學期共收到教育教育論文49篇，參與評比的論文12篇。讀書心得100多篇。

2．我校XX、XX被評為縣級學科名師，XX等3人被評為縣師德標兵。我校XX、XX等教師開發(fā)的校本課程《XX》獲省級一等獎，我校教師研究的國家級、省市縣級課題結(jié)題并經(jīng)過檢驗。在市縣教育規(guī)劃、公開課、課件制造等活動中我校教師頻頻獲獎。

3．全校教師凝神聚力，干勁足，整體本質(zhì)有所進步。

五、現(xiàn)在存在的問題

1．因為縣城路途擴建改造，統(tǒng)一規(guī)劃，噪音與交通不便在必定程度上影響教師教育作業(yè)。

2．訓練資料缺少，教育設施落后，不能滿意現(xiàn)局勢下教師訓練作業(yè)需要。

3．校園各種規(guī)章準則還需認真落實。

教師教育作業(yè)是一項長時刻而艱巨的作業(yè)，我們只要投入相當?shù)木蜁r刻，充沛利用各種教育資源，調(diào)集全部積極因素，考究訓練戰(zhàn)略和辦法，才有可能把作業(yè)越做越好，才干完成校園的可持續(xù)性發(fā)展。

回族師德師風建設總結(jié)第2篇教師隊伍建設是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學校的發(fā)展需要建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊伍建設科學發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學校、為學生全心全意服務，教師個人與學校實現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標。20xx年，學校在市教育局的正確領導下，以《九合一匡》為指導，堅持根本宗旨，把握總體目標，扎實做好教師工作，學校軟實力提升至新的水平。

一、以職評細則為導向，高標準打造優(yōu)質(zhì)團隊

職評工作是關系到每一位教職工切身利益的大事，學校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導教師以職評細則為導向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細則高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重擔，擔任版主任工作，又是學校的教學骨干，業(yè)績突出，其實早已具備晉升高級教師職務資格，但他們并沒有停歇，在學校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴格按職評細則量化計分，進行排序，推優(yōu)晉級。

在此良好的'氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實績，據(jù)統(tǒng)計20xx年至今我校參加高、中級職評共有52人，只有今年1位實驗教師未通過評審。到目前為止我校共有高級教師人，占專業(yè)技術人員%，中級教師人，占專業(yè)技術人員%。從職稱結(jié)構不難看出，我校師資力量堪稱雄厚。

二、以跟蹤考核為載體，嚴要求管理教師隊伍

高級教師是學校的一筆寶貴的財富，教學經(jīng)驗豐富，教學水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學校教育教學質(zhì)量是非常關鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學校管理層來說這就是一把尚方寶劍，今年我校領導班子統(tǒng)一了思想，提高了認識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實施辦法，認真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細考核方案，做實具體操作，對高級教師進行了公平、公正地考核與評價。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。

對于基本合格的那位教師學校領導找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作，學校動真格的務實態(tài)度在學校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào)，嚴格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。

三、以送培進修為福利，大幅度提高隊伍水平

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進教師專業(yè)化成長是學校教師工作的根本宗旨。在年初學校工作計劃中提出以‘送培進修’作為教師福利的重要形式，學校將加大財力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計，全年學校選派教師參加各級各類培訓超過50人次，同比去年教師培訓單項經(jīng)費支出增加4萬多元。學校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓，以滿足當前青少年教育的新要求。

對于教師編制短缺的學科學校政策支持教師參加第二學歷教育，以改善學科教師結(jié)構。學校還委派教務主任參加校本培訓培訓者培訓，以加強學校校本培訓工作。今年學校組織了多媒體應用教學、普通話兩期主題校本培訓，提高了老師們的教育教學基本技能，整體提升了教師隊伍水平。

四、以名師優(yōu)師為標桿，高層次塑造隊伍形象

20xx年學校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學科帶頭人。學校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學校教師隊伍整體形象。這是一項長期工作，學校制定了具體實施辦法，學校根據(jù)市教育局相關工作的安排，每年在學校評選各學科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。

這一舉措的實施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學校各學科教學的優(yōu)秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現(xiàn)他們的身影，為個人、為學校爭得榮譽。

五、以技能競賽為契機，全方位營造競爭氛圍

教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\動式比武交流，學校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動風，號召老師加強學習，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓，學校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過一系列活動的開展，教師學習氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準備。

一年來，學校教師工作開展扎實，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20xx年學校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進步是顯著的，學校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，以人為本，提升教師隊伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。

回族師德師風建設總結(jié)第3篇我校的師德建設，在緊跟師德建設年的步伐，逐一抓好落實的基礎上，主要是以打造師德文化為主線，努力使師德建設在高端、精細、扎實、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運行，因而取得了較好的效果?，F(xiàn)就將我校師德考核工作總結(jié)如下：

一、成立師德考評領導小組

為使我校德師德考評工作落到實處，學校遵循考核公正、公平、公開的原則，成立了銀河小學教師師德考核領導小組。組長：白繼華（校長）成員：徐國慶（教導主任）何繼紅（少先大隊輔導員）閆學貴（辦事員）岳海禮考核領導小組職責：負責學習宣傳賀蘭縣《教師師德師風考核細則》，組織教師進行自評、他評、校評，進行師德師風總結(jié)，教育教師自覺遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學教師行為“十不準”》。樹立良好的教師形象。

二、考核時間安排

1、元月15日：教師師德自己總結(jié)階段。

2、元月16日：教師師德考核自評階段。

3、元月17日：教師師德考核他評、校評及考核總結(jié)階段。

三、考核組織形式

本次考核遵循公平、公正、公開的原則，實行自評、他評、校評相結(jié)合的形式，力爭使考核工作實事求是、公開透明。

1、元月15日，學校召集全體教師集體學習《賀蘭縣教師師德師風考核細則》，對細則深入理解，使教師明確細則的相關考核評價標準，對自身師德師風情況進行自己定位、自己評價。

2、教師對自身師德情況進行自己剖析，每位教師都能客觀、公正的'將自身師德相關情況進行總結(jié)，形成書面材料，在考評會上進行總結(jié)，其他教師根據(jù)書面材料和教師的工作情況進行評議、打分，會上氣氛和諧，效果好。

3、考評領導小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評、他評情況客觀公正的打分，并及時將考核情況通報教師，形成書面總結(jié)和考核結(jié)果上報教育辦。

回族師德師風建設總結(jié)第4篇根據(jù)上級關于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關于加強教師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定師德考核的范圍對象

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。

二、完善教師師德考核備案管理

我校實行教師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次，考核結(jié)束后，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存。

三、堅持教師師德考核的原則

1、堅持教育激勵的原則。考核的各項規(guī)定和標準主要起正面引導、行為規(guī)范、團結(jié)鼓勵作用。

2、堅持基層為主的原則。學校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學校教導處組織實施。

3、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正、公平、公開。

4、堅持科學推進的`原則?？荚u方案立足實際，力求科學合理，切實可行。

四、創(chuàng)新和完善教師師德考核內(nèi)容和形式

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平，突出教育行風建設，堅持著力解決師德建設中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。

2、師德考核采取平時與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評，教師互評，學生評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。

五、強化教師師德考核結(jié)果與獎懲

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格（凡嚴重違紀違法、違法教育行風、出現(xiàn)重大責任事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次。

六、優(yōu)化教師師德考核工作的合理程序

加強教師師德考核制度是推動師德建設新舉措，需要不但探索和完善，為了確保師德考核工作有組織、有計劃的實施，一是成立教師師德考核工作機構，堅持一把手總負責，落實好組織機構和人員，明確職責，抓好落實；二是按照《方案》、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施；三是向教師、學生和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，在具體考核中能夠，要廣泛吸納學生家長、社會群眾參與，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對教師的評價和反映意見，并將師德考核與教育行風建設結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作；四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載，而且要及時處理上報。

回族師德師風建設總結(jié)第5篇人們常常形象的把教師比作春蠶、蠟燭、粉筆和犁鏵，這是因為教師的勞動在一點一滴磨損著自己，在開墾著蒙昧的荒原，播種著知識、文明的種子。他們的工作既沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的壯舉，有的只是勤勤懇懇的耕耘，默默無聞的奉獻，瑣瑣碎碎的辛勞，年復一年的開拓，而正是在這些平凡地工作中，構建著人類文明的大廈。但也正因為教師這個行業(yè)在人們心目中有著這么崇高的地位，因此教師的職業(yè)道德規(guī)范有著更為嚴格的要求。

在初為人師的四個月中我深刻的感受到教師在教學當中的.重要作用。也由此感受到人民教師肩負著崇高的歷史使命，在人類社會發(fā)展和青少年的成長中，起著巨大作用。也許，正因如此，古往今來，才會有人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。正如有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人把教師喻為人類百花園中的辛勤園丁；有人說，教師是向野蠻和無知發(fā)動進攻的統(tǒng)帥，是人類文明的傳播者和建設者。由此可見，教師所肩負的責任是重大的。

教師的教育對象是可塑性大，模仿性強，世界觀、品質(zhì)、性格正在形成的青少年一代，教師在他們心目中占有特殊的地位。無論教師自己是否意識到，事實上，他們的言論行動，為人處事的態(tài)度，都被學生視為學習的榜樣；教師的求知精神、行為作風、處事態(tài)度，乃至氣質(zhì)、性格、習慣，都對學生起到熏陶或感染甚至感召的作用。而教師教育的目的是把青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

我認為教師所使用的勞動工具除了教材、教學設備等輔助性工具外，主要是教師的個性，包括教師個人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價值觀，也包括教師個體的知識和才能以及傳授知識的技巧和本領。因此，教師必須不斷加強自身修養(yǎng)，提高自己的道德水準。

教師在勞動過程中，既要教書，又要育人既要發(fā)展學生的智力和能力，更要培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀。教師勞動的這一特點，決定了教師的道德比其他職業(yè)道德要更高遠、更全面、更嚴格。這就要求我們教師要有高度的責任感。要自覺地為社會主義培養(yǎng)和造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。

作為新教師的我會缺乏的是經(jīng)驗，但我們更多的是熱情，我堅信功夫不負有心人，只要虛心向?qū)W，一定會取得滿意的成績。

回族師德師風建設總結(jié)第6篇良好的校風教風學風是校園精神文明建設的集中體現(xiàn)，是學校德育工作的重要內(nèi)容，是一所學校的靈魂，是學校生存和發(fā)展的必要條件。結(jié)合學校的傳統(tǒng)文化和發(fā)展目標，我們以“團結(jié)、守紀、文明、勤奮”為校風，以“博愛、敬業(yè)、善教、嚴謹”為教風，以“會學、學會、成人、成才”為學風，多年來我們狠抓“三風”建設，取得了良好的效果，現(xiàn)將主要做法總結(jié)如下：

一、抓識記，重釋讀，理解學校“三風”。

我們認為，要落實“三風”，必須讓師生知道什么是“三風”，應該怎么做，因此向各班師生印發(fā)了《金鐘小學校園文化師生必讀》，組織師生進行學習，在校園顯著位置制板懸掛，讓師生了解學校的辦學理念和“一訓三風”，在充分學習的基礎上，學校還通過組織考試來檢驗學習效果。另外，在師生記住內(nèi)容的同時，學校還利用教師會議、校會等對學校辦學思想、“一訓三風”進行釋讀，讓全體師生理解其內(nèi)涵，讓思想和行為統(tǒng)一到學校的辦學思想上，讓學校辦學思想、精神文內(nèi)化為我校教師的行為指南。

二、抓師德，強師能，培育優(yōu)良教風

1.健全教學常規(guī)管理制度，強化教師考勤和工作紀律管理，制定嚴格的考勤制度，教師調(diào)課、請假必須辦理書面手續(xù)，并執(zhí)行嚴格的審批制度，私自調(diào)課按曠工處理，曠工一節(jié)課扣考核分分，扣60元，各類活動要求全體教師參加，實行點名制度，無故不參加一次扣考核分2分。

2.落實師德師風責任制度，同教師簽定《金鐘小學師師風建設責任書》，加強師德師風檢查，并記錄在案，作為考核的依據(jù)，

平時加強監(jiān)督檢查，樹立先進典型，批評不良言行，采用談話、通報批評、寫檢討、扣履職考核分等處理師德和工作作風問題，真正達到了防微杜漸的作用。

3.積極組織教師參加各種培訓，只要有培訓的機會，我?？偸欠e極倡導、鼓勵教師參加，在經(jīng)費、考核上給予大力支持，并且積極爭取，讓更多的人參加培訓，特別是近三年來，我校教師參加了國家、省市、縣、街道的各種培訓達500人次，通過培訓讓教師轉(zhuǎn)變了觀念，增長了見識，提高了技能，讓年輕教師迅速成長成為學校的頂梁柱和骨干。

4.積極開展形式多樣教育教學科研活動，各教研組堅持每周開展一次教研活動，學校堅持每月一次大型教研活動，特別是近年來還加強了德育研究課，開展了形式多樣的大、中隊輔導員培訓。

5.加強教師上課紀律、課間安全監(jiān)護檢查。由值周領導對教師上課情況進行檢查，檢查教師是否遲到、早退、私自調(diào)課，是否有坐教、接打手機等違反課堂紀律的'情況，檢查各班教師課間安全監(jiān)護情況，檢查教師課間是否在教室內(nèi)監(jiān)護學生紀律、安全，放學后是否留堂等。

通過抓教師教育教學工作管理，思想管理，提高了教師工作的責任心和積極性，杜絕了工作中的松、散、慢，形成嚴、細、實的工作作風，教師業(yè)務能力、綜合素養(yǎng)進一步提高，一大批教師迅速成長為學校的骨干。

三、抓活動，重養(yǎng)成，培育優(yōu)良學風

1.針對我校部分學生到校較早，設計了晨讀、午寫訓練，規(guī)定每天早上7：10至7：20這段時間為晨讀時間，要求學生背誦古詩、國學經(jīng)典，每天中午2：00至2：20為午寫時間，專門訓

練寫字、書法，通過訓練提高學生的基本功，促進學生養(yǎng)成了良好學習習慣。

2.我校針對一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學合理的規(guī)章制度，規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學風建設。管理上嚴格，是非分明，獎優(yōu)罰劣，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。

3.不斷完善激勵機制，堅持開展先進優(yōu)秀學生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

4.以活動為載體，加強學生自我教育，培養(yǎng)學生自律意識。每年舉辦好“體育節(jié)”、“藝術節(jié)”、“讀書節(jié)”，還結(jié)合實際開展了各演講比賽、征文比賽、書畫比賽，手抄報比賽等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長；定期開展“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

5.狠抓學生良好行為習慣養(yǎng)成，組織師生認真學習《會澤縣中小學生良好習慣常識》，抓好師生、班級一日常規(guī)檢查記錄。結(jié)合學校實際，從學習、紀律、安全、文明禮儀等各個方面進行反復強化訓練。

四、抓管理，促規(guī)范，培育優(yōu)良校風

1.完善教育教學管理機制。學校組建了各種管理機制，成立了各種工作領導小組，做到了職責明確，責任落實，檢查勤實，獎懲分明，使學校各種工作規(guī)范有序地進行。

2.健全完善德育管理制度。學校制定了支部書記、校長、副校長、教導主任、教研組長、班主任、大隊輔導員、中隊輔導員、工會組長等工作職責，制定了《班級量化管理考評辦法》、《值日

教師工作管理考評辦法》、《值周領導工作程序及職責》、《教學常規(guī)檢查評價辦法》等等，使學校各種管理有章可循，規(guī)范有序。

3.加墻校園墻壁文化建設，安裝了校園監(jiān)控，重新粉刷了教學樓、圍墻，將學校辦學思想、師生規(guī)范、校園標識、學校簡介、活動專欄等內(nèi)容制成刊板上墻，在教學樓、辦公樓墻壁、樓道、圍墻懸掛名人畫像、名言警句、溫馨提示等，每半個學期對櫥窗內(nèi)容更新一次，將師生近半年活動、成果進行展示，讓廣大師生感受到學校濃厚的人文氣息。同時加強校園環(huán)境衛(wèi)生整治，在師生中倡導“彎彎腰”精神，隨時保持校園環(huán)境干凈、整潔，加大綠化的投入和管理，努力營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境，陶冶學生情操，給師生以美的享受。

五、抓“三風”，見成效，繼續(xù)深化努力

通過以上措施，學校的校風、教風、學風建設取得了一定成效:

1.校園環(huán)境進一步得到優(yōu)化。雖然校舍老化、破舊，但校園環(huán)境隨時干凈、整潔、有序，綠意盎然，文化氛圍濃厚。

2.學校管理嚴謹、規(guī)范，教育教學秩序良好，全體教師責任意識明顯增強，愛崗敬業(yè)，早到校，晚歸家，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。

3.師生良好行為逐步養(yǎng)成，校園變得更加文明，班紀班風一年比一年好轉(zhuǎn)，學生嚴重違紀違規(guī)行為越來越少，不服管教、頂撞老師，家長到校吵鬧的現(xiàn)象不復存在，教師間矛盾減少，團結(jié)協(xié)作能力增強，多年未出現(xiàn)安全責任事故，校園變得更加和諧。

4.各種活動的組織能力進一步提高，活動職責明確，組織得力，程序完整，活動質(zhì)量高，效果好。

5.參加各類競賽活動均取得了優(yōu)異成績。近兩年來，學校代

表中心校參加縣小學生歌唱比賽、體育舞蹈競賽均榮獲一等獎，參加縣鼓號隊競賽和藝術展演均榮獲二等獎，學生參加縣演講比賽獲三等獎，參加第九屆云南省青少年學藝大賽獲美術組金獎1人，銀獎1人，銅獎2人，參加縣學生書畫比賽也取得了優(yōu)異成績，學校也被街道表彰為先進學校，少先隊被縣少工委表彰為優(yōu)秀少先隊大隊、中隊，多名教師被縣、街道表彰為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導員，學校教育效果得到了教師的認同，家長的認可，領導的好評，學校在社會上的影響力進一步擴大。

總之，通過抓“三風”建設，讓我校學校管理收了良好成效，我校下一步將繼續(xù)圍繞“努力形成優(yōu)良的校風、教風和學風；以良好的校風教風學風，推動校園精神文明建設”為總體目標，不斷強化學校辦學內(nèi)涵建設，凝練辦學精神，打造學校辦學特色，提升學校辦學品位，使我校成為同類地區(qū)有影響力的先進學校。

回族師德師風建設總結(jié)第7篇我知道，教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。

我能以身作則，為人師表，我在要求學生做到的，自己必先當楷模。因此，平時注意自己的言行舉止，進一步加強政治思想學習，切實履行各項行為規(guī)范，在學生中樹立良好的榜樣。具體而言，我從以下幾個方面做起的:

1、忠誠——忠于人民的教育事業(yè)，樹立終生為教育事業(yè)服務的思想。熱愛本職工作，樹立終生為學生服務的思想。

2、摯愛——做到能愛護、關心和信賴學生，師生之間要親密無間，親如一家，真誠相待，這樣，學生就會更好地學習，在思想、學習和生活作風等方面逐步形成良性循環(huán)。

3、奉獻——讓自己具有無私奉獻精神。不能把教育工作單純地看作是一種謀生手段，因為它更重要的是一種事業(yè)，肩負著祖國的前途與未來。因此我應該正確定位，處理好公與私的關系，選擇好人生的立足點，處理好得與失的關系，把握好人生的平衡點。

4、勤學一一樹立刻苦學習的精神。除經(jīng)常鉆研本職業(yè)務外，更要抓緊學習黨的`路線方針政策，學習國內(nèi)外有關教育學、心理學等方面的理論知識，為教書育人奠定堅實的基礎。

5、肯鉆——善于專心研究。教學是一門藝術，我要積極探索教學規(guī)律，對教材教法和學生的特點、差異等因素進行深入的鉆研，提高自己的教育教學水平。

6、搞活——做到對學生進行教育、教學的方式方法盡量使用啟發(fā)式，要因材施教、靈活多樣，徹底改變“一刀切”、滿堂灌、填鴨式。尤其是應針對每個學生的個性、特點、愛好和特長等各自的具體情況，揚長避短地進行教育和教學。

7、平等——做到我與學生相處時要民主平等，從思想和行動上，對學生一視同仁，決不能厚此簿彼，尤其是對后進學生更應如此。只有這樣，才能做后進生的轉(zhuǎn)化工作，在教育、教學等方面取得大面積豐收。

我要以高尚的師德、嶄新的面貌投入到新的學年工作中去。在工作實踐中繼續(xù)努力學習政治理論，學習教育法規(guī)，增強法律意識，施行依法執(zhí)教，強化獻身精神；學習教育理論，學習新課標，更新教育觀念，遵循教育規(guī)律；學習專業(yè)知識，優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

一句話：“注重自己學習、自己修煉、自己約束、自己調(diào)控，做到老，學到老?！?/p>

回族師德師風建設總結(jié)第8篇全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì)，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。_鎮(zhèn)中心幼兒園自學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下：

一、領導垂范，組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案，并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里，幼兒園領導率先垂范，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領導小組。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數(shù)，指導到位。

二、精心組織，具體落實

班主任工作學習，認真學習優(yōu)秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的'形式靈活多樣，通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。

三、認真學習，受益甚多

通過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質(zhì)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態(tài)度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質(zhì)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。

通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。

師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。

回族師德師風建設總結(jié)第9篇“育人者育心，育心者必自育”，教師隊伍建設的核心是師德建設。近年來，我校在濟源市教育局的領導下，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設核心，以理論學習為保障，以各項活動為載體，深入開展師德師風建設，建設了一支師德高尚、業(yè)務精湛、服務育人、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)將我校的師德師風建設活動工作總結(jié)如下：

一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子

啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風建設高度重視，把師德師風建設作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領導班子的作風建設為龍頭，講師德，促校風。為了加強領導，樹立先鋒典范，我校在開學伊始召開班子會議，成立了師德師風建設領導小組，由楊迎軍校長任組長，各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標具體落實到各有關崗位和責任人，并結(jié)合學校的實際，制定了切實可行的師德師風建設方案。領導小組在做好表率的同時，能夠明確職責，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學習，并對老師進行考核及師德師風建設的動態(tài)性管理。組內(nèi)各成員分工明確，責任到人，力求按計劃落實好每一項工作，正是有了“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，才確保了我校師德師風建設的穩(wěn)步發(fā)展。

二、提高認識，構建師德教育的新機制

教師是人類靈魂的工程師，學校應該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風建設作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認識到師德的重要性，學校充分利用周一的例會時間，間周進行一次理論學習了《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進事跡學習為老師們樹立了學習的榜樣。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自己，從自己修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學教風上處處以身作則。如今，我校老師們熱愛本職工作、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風尚。

同時學校為進一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力建設一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質(zhì)、較高學術造詣和團結(jié)合作精神的教師隊伍。學校在廣泛征求老師的基礎上，開學初制定了《黃河路小學小學教師師德考核辦法》，同時，學校在學校門口設立一個意見箱，鼓勵父母、學生進行監(jiān)督。學校根據(jù)綜合情況，每月對全體教師進行師德師風考核，并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現(xiàn);情節(jié)嚴重的，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在年度考核、評優(yōu)評先中，實行一票否決。

三、活動推進，形成師德教育的新風尚

為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校主動為教師創(chuàng)設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里優(yōu)良師德師風的濃郁底蘊。

1、召開部分教師座談會。學校每學期初，都會定期召開教師座談會，根據(jù)學校的實際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發(fā)揮他們在學校的`中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W校多做服務、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學習老年教師的經(jīng)驗，學習中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過人生中的過渡階段。

2、召開部分學生座談會。平等的師生關系才是有助于教育成功?！耙粋€學生就是一個廣告”，一所學校里，學生的反應才是最真實的呼聲。為了聽到最真實的聲音，每學期末，由楊迎軍校長和學校主管教學的狄惠風副校長分年級召開部分學生座談會，會談的學生直接由校長點學號，會談的內(nèi)容主要了解各班的教室管理情況、各科的教學情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領導會根據(jù)會談的情況及時調(diào)整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優(yōu)秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。

3、聽父母意見，促學校發(fā)展。為了進一步聽取父母、社會對學校的意見、建議。學校每學期期中考試之后，組織一次父母調(diào)查問卷活動，問卷的內(nèi)容從學校的管理、教育教學、教室領導工作、學生成長環(huán)境等方面入手，父母們認真閱讀、踴躍建議，學校會把這些好的建議進行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細做實，每個教室還成立了父母委員會，同時還利用父母循環(huán)日記，定期和每位父母交流。通過這一系列的活動，使父母和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的提高。

回族師德師風建設總結(jié)第10篇一、現(xiàn)狀及問題

（一）、目前學校基本情況

寧夏大學是寧夏回族自治區(qū)唯一一所進入“211”的綜合性大學。坐落在素有“塞上江南”美譽的寧夏回族自治區(qū)首府銀川市，東鄰黃河水，西倚賀蘭山。走進校園，樓宇林立，綠樹成蔭，芳草引蝶，湖水微瀾，無論是晨光中，還是夕陽下，都顯示出學校蓬勃向上的生機與活力。

多年來，寧夏大學在做好教學、科研、管理工作的同時，十分重視校園環(huán)境建設，牢固樹立“以人為本，環(huán)境育人”的理念。通過做好校園規(guī)劃，校市聯(lián)合，校內(nèi)人人參與，引進社會力量，加大投資力度，加快綠化步伐等措施，使校園環(huán)境建設取得了可喜成績。目前校園綠化面積48公頃（宜綠化面積公頃），綠化率，綠化覆蓋率達48%，人均綠地平方米。喬木總數(shù)34741株，灌木總數(shù)29870株，垂直綠化1370平方米，有許多指標達到或超過了銀川市“十五”計劃和20xx年規(guī)劃的標準。按照大銀川發(fā)展的總體規(guī)劃，學校與銀川市通力合作，整治出校內(nèi)湖泊四個，面積達畝，占全校總面積的。校中有湖，湖中有校，已成為學校環(huán)境的一個特色和一大亮點。2006年，被全國綠化委員會、林業(yè)局評為全國綠化先進單位。

美麗的寧夏大學不僅是廣大師生員工學習工作生活的好環(huán)境，同時也是銀川市民們休閑游樂的好去處。

（二）、校園建設中的問題

寧夏大學近年來在校園環(huán)境建設方面做了不少工作，也取得了一些成績，但由于受主客觀諸多因素的制約，我們的校園環(huán)境建設工作也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是規(guī)劃不統(tǒng)一。進入校區(qū)，給人的直覺是，“新區(qū)不新，老區(qū)不老”。由于校區(qū)合并的緣故，老校區(qū)環(huán)境建設各自為陣，規(guī)劃思想落后，校園建設缺少統(tǒng)一規(guī)劃，環(huán)境建設零碎，缺少“大氣”，缺少特色。對于新校區(qū)建設，學校雖然本著“規(guī)劃在前，建設在后”的原則，強調(diào)規(guī)劃在校園環(huán)境建設中的重要性，但是由于資金拖欠嚴重，許多規(guī)劃實施時計劃難以落實到位。

二是缺水又干旱。學校地處西部，干旱少雨，特殊的地理環(huán)境使得校園綠化養(yǎng)護成本加大，尤其是缺水問題嚴重困擾著我們的綠化工作。我校湖泊注水和綠化用水每年從西干區(qū)引入黃河水50萬立方，由于距離遠，加之渠道阻塞嚴重，引水十分困難，西干渠管委會硬性核算為500立方，加上渠道開支每年用水費達20萬之多。同時由于干旱少雨，樹木病蟲害的防治任務十分艱巨，每年要花費大量的人力財力噴灑藥物以確保樹木的成活。

三是單一且低檔。綠化效果不很理想。特殊的地理環(huán)境，我們只能采取適地適樹原則，綠化樹種的篩選十分有限，只能選擇鄉(xiāng)土樹種以確保成活，造成樹種單一。無論樹種還是建成的小品檔次不高。

二、對校園環(huán)境建設的幾點思考

結(jié)合校園基本建設規(guī)劃及學校轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，促進各項工作再上新臺階，本人現(xiàn)就校園規(guī)劃中將校園園林文化景點建設與環(huán)境生態(tài)綠化相結(jié)合來體現(xiàn)新世紀校園面貌和景觀特色方面提出構想。

（一）、實施目標

高度重視、統(tǒng)一規(guī)劃、分期實施、逐步到位、各方參與、共同建設。通過不懈努力，逐步把寧夏大學建成“園林式”校園作為目標。

（二）、組織機構

建議“寧夏大學愛國衛(wèi)生綠化委員會”負責校園環(huán)境建設領導、組織工作；后勤管理處作為校園綠化、環(huán)境建設的職能部門，把加強校園綠化環(huán)境建設作為自己的基本職責。把校園建設成曲橋流水、魚躍泉噴，廊亭齊建、鳥語花香、音樂聲聲、環(huán)境優(yōu)美、充滿活力，具有特色、體現(xiàn)文明、激勵學習的優(yōu)雅和諧的校園氛圍是我們的愿望。通過努力工作，把校園綠化和環(huán)境建設做得更好、更美，為打造活力大學、特色大學、品牌大學出力，為學校全面轉(zhuǎn)型作貢獻。

（三）、主要項目

完成寧夏大學校園環(huán)境建設統(tǒng)一規(guī)劃設計，主要項目有：水環(huán)境建設、林環(huán)境建設、石環(huán)境建設、樓宇文化建設、景環(huán)境建設。

（四）、主要措施、步驟及安排

1、黨委行政要高度重視、措施有力

校園環(huán)境建設是一把手工程。此項工作要在黨委和校長的直接領導下開展，把加強校園環(huán)境建設看作是營造良好的育人環(huán)境的需求，看作是活力校園，特色校園，精品校園建設的需要；校園環(huán)境建設是反映高校精神文明建設的一個重要方面。建設優(yōu)美校園不僅能為教職工、學生帶來美的熏陶，達到環(huán)境育人的效果；而且可以陶冶學生情操培養(yǎng)學生良好的行為習慣，更是反映學校管理能力的一面鏡子。黨委行政要把校園環(huán)境建設列入黨委工作的重要議事日程，列入行政工作的年度計劃和目標。黨委書記、校長要親自過問、親自抓，要求職能部門制定校園綠化工程實施計劃，定期聽取職能部門校園綠化環(huán)境建設情況匯報，檢查督促校園綠化環(huán)境建設工程實施進程，加大校園綠化環(huán)境建設資金投入。

2、一次規(guī)劃、分期實施、逐步到位

學校環(huán)境建設工作，根據(jù)新老校區(qū)基本建設進程同步實施，校園環(huán)境建設從規(guī)劃、設計、到實施，做到一次規(guī)劃，分期實施。老校區(qū)規(guī)劃時要兼容并蓄，保留大部，局部創(chuàng)新。通過走出去參觀學習，考察兄弟院校綠化環(huán)境建設經(jīng)驗；請進來細心規(guī)劃設計，把別人與自己結(jié)合起來；把創(chuàng)新與特色結(jié)合起來，不斷修改，逐步完善，逐步到位。

學校環(huán)境建設規(guī)劃堅持的原則，把建設“園林式”校園納入學校建設總體規(guī)劃,立足“高標準、高起點、高品位”,按照“突出重點、兼顧一般、因地制宜、適地適樹、植物造景、以綠取勝”的原則

３、校園環(huán)境建設具體分二步走：

第一期初步覆蓋，20xx年前配合新校區(qū)基建一期完工，校址整體搬遷、校園綠化工程以覆蓋為主，一期主要種植樹木、草坪等，第二期學院整體遷入新校區(qū)運作后，實施精品建設，2013年起隨著校園基建的完工，校園綠化環(huán)境建設進入精品建設期。

第二期除繼續(xù)種植各類園林適生樹木，塊狀小苗，草坪，同時按照設計，擬在A區(qū)設置“孔子圣像”、“崛起”不銹鋼雕塑、休閑廣場、花架等園林小品。金泊湖休閑亭、花臺、置石等景觀，這些景觀除造景需要外，其功能也能滿足師生們游憩需求。

４、重點做好以下五個建設：

①水環(huán)境建設：建設污水處理廠（設計年處理能力100萬噸），解決湖波注水問題，使得金波湖、文翠湖更加美麗?；謴鸵莘驁D書館水池噴泉建設；

②林環(huán)境建設：“人文林”、“理工林”、“農(nóng)林林”、“精英林”、“愛生林”五林建設；

③石環(huán)境建設：石刻、石雕、石橋、石桌、石椅的建設配置，特別是校友、企業(yè)贊助石刻，營造感恩母校的'氣氛；

④樓宇文化建設：校內(nèi)所有大樓都以明師，明友命名，使師生天天融合在“今天我為寧大驕傲，明天寧大為我自豪”的氛圍中；

⑤景環(huán)境建設：廊、亭、校園主雕塑，大屏幕信息港等建設，美化校園環(huán)境，增加校園景色，改變校園面貌。在環(huán)境建設中把“尚德”、“勤學”、“求是”、“創(chuàng)新”校訓，用尚德路、勤學亭、求是廊、創(chuàng)新橋的命名融化在師生的視野中，激勵師生學習和工作。通過以上這些精品環(huán)境建設，體現(xiàn)特有的校園風貌與特色。

5、廣泛動員、各方參與、共同建設

實踐證明，校園綠化環(huán)境建設要搞好，要廣泛動員、各方參與、共同建設少不了。措施是將校園環(huán)境建設分五個景區(qū)進行共建：本部A區(qū)、本部B區(qū)、本部C區(qū)、本部文科大樓區(qū)、南校區(qū)、分別邀請石嘴山、銀川、吳忠、中衛(wèi)、固原市認養(yǎng)和建設。

三個依靠：依靠學院教職員工、依靠校友、依靠金融企業(yè)。

采取以下幾項措施：

一是在教職工中開展捐資認養(yǎng)，建設“愛生林”活動。這個活動，既籌資綠化校園又拓展以生為本的愛生理念，激勵教師敬業(yè)愛生精神，捐一份愛心、增一份綠色、留一份紀念。

二是在廣大校友中開展成長不忘母校、捐資種植“感恩林”。通過與校友聯(lián)系辦理，開展畢業(yè)班學生回校參觀母校發(fā)展、捐資校園綠化，植樹留下紀念等活動，在校友捐資植樹活動中嚴格程序、規(guī)范操作、不管個人集體，只要校友捐資都要記錄在冊，填表存檔，選樹制牌，搞好活動，募捐資金統(tǒng)一交財務專項使用。通過這個活動使廣大校友加強與母校的溝通和聯(lián)系，增強對母校的關心和愛護。

三是在金融企業(yè)中開展樓宇命名、捐資項目建設等活動。得到校友會和許多金融企業(yè)的支持，取得好效果，學校綠化與環(huán)境建設中的許多項目，如廊、亭、欄、林、雕塑等都是金融企業(yè)或校友分會籌資建設的，校園樓宇的命名得到金融企業(yè)的贊助。通過以上這些活動，增加了校園綠化環(huán)境建設的資金來源，減輕學校的經(jīng)濟負擔，擴大學校影響，加深與校友及金融企業(yè)的往來與聯(lián)系，增強校園金融氛園，改變校園面貌，取得各方多贏的局面。

回族師德師風建設總結(jié)第11篇身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做，樹立良好的教師形象，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平?，F(xiàn)將近期師德學習情況做一總結(jié)如下：

一、參加學習情況

在學校組織的政治業(yè)務學習活動中，我能夠積極參加，認真學習《_教師法》、《_教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，努力提高法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。利用課余時間仔細閱讀了《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、《教育的心理效應》、《賞識你的學生》等書籍。并分別寫了讀書筆記、讀后感。參與了圍繞“寬容之愛”研討會，撰寫了以“師愛”為題的征文。

二、反思自查情況

對學校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是認真對待盡職盡責。對照《中小學教師師德規(guī)范》和《大興安嶺地區(qū)中小學教師“十要十不要”師德自律規(guī)定》，我認真開展自查反思，在我的工作中沒有出現(xiàn)體罰學生、變相體罰學生、違規(guī)補課、亂訂教材、以教謀私等違反師德行為。沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的事情。處處以教師身份要求自己。

師德師風建設方面存在的不足：

1、遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的.思想上的問題常常不能得心應手。

3、對待工作缺少一定的創(chuàng)新。

三、學習收獲

通過師德學習，使我認識到師德更需要一些堅持。始終保持著崇高的師德，這是很難得的，人總是偷懶的、自私的。當我們的私利與公事相沖突時，

你是否能次次都以師德為重呢，教師亦凡人，也有私欲，也會比較，是甩手不干了呢，還是繼續(xù)以崇高的甚至是犧牲自己利益的道德標準來行事呢，恐怕往往會為難吧，偶然為之易，始終堅持難。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

回族師德師風建設總結(jié)第12篇一、領導高度重視，健全組織機構

我校領導高度重視師德建設工作，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。

二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動，組織學習《_教師法》、《_教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、學校利用政治學習時間，組織教師觀看師德錄像，并組織了討論，談感想，談體。

3、學校組織教師學習，引導教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認識、規(guī)范行為，通過學習，對教師進行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)教育每一名學生。

三、豐富活動載體，開展系列活動。

1、在教師中實施了“五師”教育工程：

（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

（2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：

四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；

三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；

二嚴——嚴肅的自己修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；

一強——強化為人師表意識。

（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。

（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按不同的目標進行培養(yǎng)。

2、在教師中廣泛征集教師禁語和教育藝術語言。

3、學校在學生中進行師德征文活動。

4、為了加強教師職業(yè)道德建設，增強教師愛崗敬業(yè)的.責任感和使命感，自覺地教書育人；開展了對學生進行愛國主義教育的活動，從而激發(fā)學生的愛國熱情，通過活動的開展，弘揚了愛國主義精神，使教師樹立了科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅定了為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的決心。

四、下一步工作打算

1、準備召開家長會，展示教師的師德水平。

2、開展我最喜歡的老師調(diào)查問卷活動。

3、籌備召開師德建設經(jīng)驗交流會議。

回族師德師風建設總結(jié)第13篇為了構建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境，多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持義務教育為廣大學生服務，積極改善辦學條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學改革，加強了農(nóng)村偏遠學校的辦學步伐，促進了學校標準化建設的進程，現(xiàn)就我校義務教育學校標準化建設工作總結(jié)如下：

一、學?；厩闆r

孫灣小學位于舒三路以南，我校是一所村級小學，生源覆蓋兩個行政村。校園占地面積3800平方米，學校機構健全，符合六年制小學的要求。目前全校教學班6個，在校生41人。學校現(xiàn)有教職工8名，其中專任教師8人，大專以上學歷3人，小學高級教師4人，小學一級教師4人，教師學歷達標率為100%。

校舍總間數(shù)20余間，總面積830平方米、生均校舍面積20平方米，教學輔助用房8間、435平方米。生活服務用房2間40平方米。圖書2200冊，生均54冊。

二、主要成績及具體做法：

多年來，在各級政府的大力支持下，學校領導和全體教師在勤耕不輟、銳意進取的征途中，以科學的辦學理念、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、求實的治學態(tài)度，使學校的各項工作呈現(xiàn)出超常規(guī)、跨越式的發(fā)展態(tài)勢，受到社會各界的普遍關注和好評。

1.學校布局與辦學條件

我校占地X平方米，建筑面積X平方米。布局科學合理，學校有滿足正常教學活動需要的教學用地，生均用地面積為X平方米。間教師辦公室、間普通教室，均采光通風良好，講臺、黑板、學生桌凳整潔完好，符合標準。學校操場面積為XX平方米，建有籃球場地一個，體育教學活動設施齊備。一年來，學校在各級政府的大力支持下辦學條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。

2.環(huán)境建設與經(jīng)費保障

幾年來，我校積極籌措資金，啟動校園綠化、美化、凈化工程，對校園進行整體規(guī)劃，為學生提供讀書、運動、生活、學習的場所。

幾年來我校合理支配學校公用經(jīng)費，保證學校的正常運轉(zhuǎn)。經(jīng)費使用上切實保證了?？顚Ｓ?。

3.目標規(guī)劃與制度建設

教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性。更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革、促進教育發(fā)展的.先導。為整合教學資源，優(yōu)化師資隊伍，提升辦學質(zhì)量，確定了學校的辦學思想、教育目標。在培養(yǎng)目標上，讓每一位學生在學校得到充分的發(fā)展，學會學習、學會生活、學會做人。

學校制定了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學服務、為學生服務的原則，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。成立安全工作領導小組，制定《安全安全突發(fā)事件應急處理預案》，層層簽訂《安全管理責任書》，建立安全管理制度和學生家長接送制度，每周開設一節(jié)安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

4.領導班子與教師隊伍建設

學?，F(xiàn)有教學班XX個，在校生XX人。學?，F(xiàn)有教職工XX名，其中專任教師XX人，大專以上學歷XX人，小學高級教師XX人，小學一級教師XX人，教師學歷達標率100%。學校高度重視師德師風建設，堅持每兩周一次政治學習，組織教師認真學習領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學生健康發(fā)展。

5.規(guī)范教學管理與促進教師專業(yè)成長

教學是學校的中心工作，規(guī)范的教學管理是教師整體教學水平提高和教育教學質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導、測試等一系列教學管理制度，根據(jù)學校實際，將教學環(huán)節(jié)逐一細化，每一項工作再分為若干條。鼓勵教師互相聽課，注重減輕學生的課業(yè)負擔，對各年級家庭作業(yè)作出明確規(guī)定。每學期都將教師工作發(fā)展情況和學生的學習成果等情況的相關資料及時積累，建立健全教師發(fā)展和學生成長的檔案，使素質(zhì)教育在課堂教學中的落實有了堅實的保障。

在對教學工作實施全程化、科學化管理的同時，我校還注重教師文化水平和業(yè)務水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類培訓學習，教師培訓率100%。

6.課程剛性化管理與課堂教學改革

為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，我校嚴格按照教育部課程設置方案和省課程計劃有關要求，開足開全各科課程，嚴

格課程管理，按新課標組織實施教學?！吧虾妹恳惶谜n，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”是我校課堂教學改革的總體目標。

7.教育教學質(zhì)量與學校亮點

多年來，在中心校大力支持和正確指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的教育教學質(zhì)量呈明顯上升的趨勢，我校在學生自主管理方面采取較好教學方法，針對三個學段學生的不同特點，有針對性地進行習慣培養(yǎng)，將三個學段有機結(jié)合，進行一體化的自主習慣養(yǎng)成教育。

在學習習慣方面，從制定學生學習、預習計劃到每門功課的具體學習方法指導，從課前、課中到課后學習，對學生的學習習慣都提出了具體的要求。通過良好的學習習慣，激活學生學習內(nèi)驅(qū)力，提高學生學習效果。

三、存在問題與努力方向

1.標準化學校建設的專用教室短缺，各類器材存放和管理還有待完善。

2.教學儀器、器材的使用不夠規(guī)范，使用率不太高。

3.教師素質(zhì)有待進一步提高，還應加強教師培訓的力度

4.校園文化建設的育人功能還沒有得到充分地體現(xiàn)，師生的讀書活動還沒有大面積推廣。

5.學校的學生運動場地不規(guī)范，沒有環(huán)形跑道，各類特長學生的比例少。

今后我校將抓住標準化學校建設的契機，多方籌措資金，努力改善辦學條件，逐年不斷增加教育教學設備的資金投入，科學合理地使用設施設備，為教育教學服務。加大教師的培訓力度，規(guī)范課程開設，努力培養(yǎng)合格的社會主義新人才。

千里之行始于足下，我們將以飽滿的熱情，嚴謹?shù)膽B(tài)度，創(chuàng)新的精神和長遠的目標，努力實現(xiàn)教育主管部門提出的教育教學目標!

回族師德師風建設總結(jié)第14篇特色學校建設是深入貫徹和落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創(chuàng)造一個良好的自主教育的氛圍，加強自我的教育和管理，促使身心和學習各方面的健康成長和進步。

回顧20xx年度，我校在上級主管部門的正確領導和大力支持下，扎扎實實開展特色學校創(chuàng)建工作，初步形成了以“文化濡染心靈，禮儀修身立人”為主題的特色辦學思路?，F(xiàn)將這一階段的工作總結(jié)如下。

一、統(tǒng)一認識，加強領導

（一）統(tǒng)一認識，形成合力

創(chuàng)建特色學校、構建學校特色，是一項長期、重要的工作，需要經(jīng)過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動學校教育教學工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學校長期堅持才能逐步達成。為了建構學校辦學特色，我校首先在校行政會研究的基礎上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建特色學校的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構學校的特色群策群力。

（二）加強領導，推進步伐

統(tǒng)一認識的過程是創(chuàng)建教學特色的先期工作、思想基礎，但還需要加強領導，我校組建了以校長為組長的特色學校建設領導小組，領導小組定期召開工作會議，總結(jié)前一階段工作，部署下一階段的工作，協(xié)調(diào)各方面的關系，使領導小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進學校特色建設的步伐。

領導小組成員：

組長：張守瓊

副組長：鄭啟家鄧建軍丘福全

成員：丘小青何伯文鐘敏光丘錦雄何永禎

何宜昌何喜梅丘建湘何秀華丘永保

二、明確主題，制定目標、方案

（一）明確特色學校創(chuàng)建主題

我們給學校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學校的基礎上，充分利用本土資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，

科學合理地把學校特長轉(zhuǎn)化為特色。因此，我校將創(chuàng)建特色學校的主題定位為“文化濡染心靈禮儀修身立人”。學校依托中都特色的本土文化資源，扮靚校園文化，讓文化濡染學生心靈，這一活動與學校德育工作結(jié)合在一起，進一步加強學生文明禮儀教育，把文明禮儀教育落到實處，提高學生文明素質(zhì)，形成講文明、懂禮儀的良好氛圍。

（二）制定特色學校創(chuàng)建目標

在開展經(jīng)典誦讀、寫字教學、口算、教師專業(yè)化發(fā)展等基本辦學特色基礎上，根據(jù)自身實際，加強校園文化建設，精心選擇“文化濡染心靈禮儀修身立人”特色辦學切入點，把開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實踐中都文化”活動與學生文明禮儀教育有機整合，讓我們的學生既有深厚的文化底蘊，又有文明的禮儀舉止，兩者相得益彰。

1、通過構建書香校園，營造師生樂讀書、善讀書的良好氛圍，用書香熏染學生的人生底色，引領教師的專業(yè)化和個性化發(fā)展。

2、以中都特色文化為載體，豐富校園文化生活，陶冶師生的情操，促進師生和諧發(fā)展，提升師生的生命質(zhì)量。

3、通過抓好學生的文明禮儀細節(jié)，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。提升學生的文明禮儀素養(yǎng)。

（三）制訂特色學校建設實施方案

學校領導小組在制定特色學校建設的規(guī)劃和目標基礎上，擬定較為詳細的特色學校建設實施方案，并在工作的過程中結(jié)合實際情況，不斷地修訂和完善實施方案。按階段實施，做到定時間，定人員，定目標，定內(nèi)容。

三、彰顯特色、促進和諧發(fā)展

圍繞特色學校建設著力打造兩大亮點工程：文化濡染心靈，禮儀修身立人，讓每一個孩子獲得和諧生動的發(fā)展。

（一）環(huán)境營造氛圍，以校園文化建設推進書香校園建設

基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。

1、全力營造“書香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書香。

通過廣泛開展讀書活動，營造書香校園環(huán)境，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機，促進師生共同發(fā)展，構建師生理想的精神家園，為推進社會主義文化大發(fā)展、大繁榮做出貢獻。

在教師中積極倡導“