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?【教案】大班繪本閱讀活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的房子》一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。2.通過(guò)繪本閱讀,培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。4.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.繪本《會(huì)動(dòng)的房子》一本。2.畫紙、畫筆、彩泥等繪畫材料。3.音樂(lè)CD《房子》。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)繪本閱讀,培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.活動(dòng)難點(diǎn):幫助幼兒理解繪本內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。四、活動(dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)(5分鐘)1.1教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng),如捉迷藏、老鷹捉小雞等。1.2教師與幼兒互動(dòng),詢問(wèn)幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和了解。2.繪本導(dǎo)入(5分鐘)2.1教師展示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出房子的特點(diǎn)。2.2教師講述繪本故事的開(kāi)頭,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展。3.繪本閱讀(10分鐘)3.1教師分段朗讀繪本,引導(dǎo)幼兒關(guān)注房子的變化和動(dòng)物們的反應(yīng)。3.2教師與幼兒互動(dòng),詢問(wèn)幼兒對(duì)故事的理解和感受。4.創(chuàng)意活動(dòng)(10分鐘)4.1教師引導(dǎo)幼兒用繪畫材料創(chuàng)作自己的“會(huì)動(dòng)的房子”。4.2教師播放音樂(lè)《房子》,讓幼兒在音樂(lè)中自由發(fā)揮,創(chuàng)作出動(dòng)態(tài)的房子。5.1教師邀請(qǐng)幼兒分享自己的創(chuàng)作心得和感受。五、活動(dòng)延伸1.家園共育:教師與家長(zhǎng)溝通,建議家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察房子的變化。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師將幼兒的創(chuàng)作作品展示在班級(jí)環(huán)境中,供全體幼兒欣賞。3.教學(xué)計(jì)劃:教師根據(jù)本次活動(dòng)的情況,調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃,如閱讀其他繪本故事。六、教學(xué)方法1.觀察法:通過(guò)觀察繪本封面和圖片,激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.講述法:教師分段朗讀繪本,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。3.互動(dòng)法:教師與幼兒提問(wèn)、回答,促進(jìn)幼兒的思考和表達(dá)能力。4.創(chuàng)作法:教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察幼兒在繪本閱讀過(guò)程中的參與程度,評(píng)價(jià)幼兒的興趣和注意力。2.評(píng)價(jià)幼兒在創(chuàng)意活動(dòng)中的表現(xiàn),了解幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.搜集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn),了解幼兒在家庭中的閱讀情況和表現(xiàn)。八、教學(xué)內(nèi)容1.繪本《會(huì)動(dòng)的房子》的故事情節(jié)。2.房子的特點(diǎn)和變化。3.動(dòng)物們的反應(yīng)和互動(dòng)。4.合作閱讀的樂(lè)趣和重要性。九、教學(xué)步驟1.展示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察房子的特點(diǎn)。2.分段朗讀繪本,讓幼兒關(guān)注房子的變化和動(dòng)物們的反應(yīng)。3.邀請(qǐng)幼兒分享對(duì)故事的理解和感受。4.引導(dǎo)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作自己的“會(huì)動(dòng)的房子”。十、教學(xué)資源1.繪本《會(huì)動(dòng)的房子》。2.繪畫材料(畫紙、畫筆、彩泥等)。3.音樂(lè)CD《房子》。4.教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)表格。5.家長(zhǎng)溝通反饋意見(jiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析
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