16 夏天里的成長 第二課時-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

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夏天里的成長第2課時動植物山河大地人復習鞏固夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。請同學們默讀課文的第2自然段，想一想：這一自然段是圍繞哪一句話來寫的？畫出這一段的中心句。品讀課文生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

“飛快的長”表示長的過程快。“跳躍的長”表示前后變化大。“活生生”是實際生活中的，發(fā)生在眼前的。這句話說明生物的生長速度是飛快的。品讀課文快速瀏覽，看看這一自然段寫了哪些動植物的生長，用橫線畫出來。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；品讀課文你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。叭叭拔節(jié)的聲音，說明植物在夏天的生長速度格外地快。品讀課文昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。品讀課文一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；品讀課文一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦?？此茮]有生命的東西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生長。品讀課文鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。品讀課文作者就是這樣圍繞中心句，從瓜藤、竹子、雞鴨等動植物這些不同方面來寫的。

夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。品讀課文請同學們填寫表格。生物怎樣長瓜藤竹子、高粱苞蕾苔蘚草和菜小貓小狗小雞小鴨品讀課文生物怎樣長瓜藤一天可以長出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)苞蕾昨天是……今天是……明天是……

苔蘚幾天不見，就長滿了……

草和菜幾天不見，就變成了……小貓小狗小雞小鴨個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有……

長短形態(tài)大小飛快的長跳躍的長活生生的看得見的長品讀課文

縱向觀察表格，說說作者是按什么順序來列舉事物的。生物怎樣長瓜藤一天可以長出幾寸竹子、高粱一夜可以多出半節(jié)苞蕾昨天是……今天是……明天是……

苔蘚幾天不見，就長滿了……

草和菜幾天不見，就變成了……小貓小狗小雞小鴨個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有……

以時間長短為序萬物迅速生長一天一夜昨天幾天幾天個把月品讀課文默讀課文的第3自然段，找出本自然段的中心句。隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。品讀課文

快速瀏覽第3自然段，看看具體寫了哪些事物在夏天里的生長。山地河鐵軌柏油路品讀課文

山、地、河草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。豐滿草長、樹木生長得非常茂盛山為什么會變“豐滿”呢？山顯得豐滿擬人化品讀課文品讀課文

俗話說：“不熱不長，不熱不大。”

怎樣理解這句俗語？夏天是炎熱的，是萬物生長的最好時機。莊稼快速長大，地才會“高起來”；夏天雨水充足，河才會“變深變大”。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。鐵軌柏油路

為什么沒有生命的鐵軌和柏油路也會長呢？品讀課文語文百寶箱熱脹冷縮熱脹冷縮是物體的一種基本性質，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會膨脹，受冷的情況下會縮小。大多數(shù)物體都具有這種性質。日常生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象有很多，如夏天烈日下的路面會向上拱起，鐵軌間的縫隙會變小，所以路面鐵軌每隔一段都留有空隙。還有夏天電線桿之間的電線會變松弛略微下垂，而到冬天受冷時會繃緊。

你能用“因為……所以……”這樣的句式把這五種事物成長的特點說出來。說一說因為草長樹木長，所以山是一天天變豐滿。因為鐵軌長，所以縫隙是一天天地變小。……品讀課文品讀課文

作者就是這樣圍繞中心句，通過不同方面具體描寫“山河大地”的“成長”。

隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長。請大家讀讀課文最后一個自然段，并找出這個自然段的中心句。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。品讀課文

品讀課文說說課文是如何具體寫人“要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長”的。一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。孩子們升年級，也在茁壯成長。品讀課文六月六，看谷秀。

農歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已。品讀課文處暑不出頭，割谷喂老牛。處暑節(jié)氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。品讀課文人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。熱天“熱天”指季節(jié)嗎？不是指季節(jié)，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。品讀課文“長”僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加嗎？還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。人生的夏天指的是什么呢？一個人的青少年時期。珍惜時間品讀課文圍繞中心意思寫品讀課文討論：第2～4自然段的順序可不可以調換？刪去其中一段可不可以？不可以。這三個自然段是圍繞中心意思，從三個方面層層遞進地寫的，把課文的中心表達得全面、充分、深入，因此它們的順序不能調換，也不能刪去其中一段。結構梳理夏天里