2024-2025學(xué)年高中歷史 專題三 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 二 偉大的歷史性轉(zhuǎn)折教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題三中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索二偉大的歷史性轉(zhuǎn)折教學(xué)教案人民版必修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索——偉大的歷史性轉(zhuǎn)折

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中歷史必修2

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程中所經(jīng)歷的偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)相關(guān)歷史事件進(jìn)行批判性思考和解釋。

3.培養(yǎng)時(shí)空觀念，了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程及其時(shí)代背景。

4.提高史料實(shí)證能力，通過(guò)分析相關(guān)歷史資料，加深對(duì)偉大歷史性轉(zhuǎn)折的理解。

5.培養(yǎng)歷史解釋能力，能夠?qū)ゴ髿v史性轉(zhuǎn)折進(jìn)行合理的解釋和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程中所經(jīng)歷的偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。具體包括：

（1）1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)，確立了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基本路線。

（2）1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)，標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。

（3）改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)于相關(guān)歷史事件的理解和把握，以及對(duì)于偉大歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。具體包括：

（1）1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)，確立了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基本路線。學(xué)生需要理解這次大會(huì)的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

（2）1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)，標(biāo)志著中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的偉大的歷史性轉(zhuǎn)折。學(xué)生需要理解這次會(huì)議的歷史背景、主要決策及其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

（3）改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就。學(xué)生需要理解這些成就的歷史背景、主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

（4）學(xué)生需要理解偉大歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值，以及它對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的深遠(yuǎn)影響。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史事件的照片、視頻等資料，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史背景和事件過(guò)程。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史資料，提高他們的史料實(shí)證能力，加深對(duì)偉大歷史性轉(zhuǎn)折的理解。

（4）通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度思考問(wèn)題，提高他們的歷史解釋能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中歷史必修2》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備關(guān)于1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)、1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)以及改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就的相關(guān)圖片、圖表和視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可以包括模擬經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革等，需要準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如模擬經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)營(yíng)的沙盤(pán)、政治體制改革的角色扮演道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史事件的相關(guān)報(bào)道、專家訪談視頻等。以便于學(xué)生能夠更廣泛地了解和掌握相關(guān)歷史知識(shí)。

6.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件，包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)講解、相關(guān)歷史事件的圖文并茂展示等。通過(guò)教學(xué)課件的輔助，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

7.討論指南：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的話題討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。例如，關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過(guò)程中所經(jīng)歷的偉大的歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值、改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就的原因和影響等。

8.評(píng)價(jià)量表：制定與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的評(píng)價(jià)量表，用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的評(píng)價(jià)。以便于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其歷史背景和重要意義。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的基本概念、重要事件和原理。

過(guò)程：

講解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的定義，包括其主要經(jīng)歷的歷史性轉(zhuǎn)折。

詳細(xì)介紹1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)和1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)等重要事件，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解探索過(guò)程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)在生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用探索過(guò)程解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括探索的基本概念、重要事件、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用探索過(guò)程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的基本概念和重要性。

2.1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)的歷史背景、主要內(nèi)容和對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

3.1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)的歷史背景、主要決策及其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

4.改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就及其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

5.偉大歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值，以及其對(duì)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的深遠(yuǎn)影響。

6.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索過(guò)程中的主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及對(duì)于今后中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的啟示。

7.結(jié)合自身實(shí)際情況，思考如何運(yùn)用中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

8.了解和關(guān)注中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的最新動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

9.通過(guò)課后閱讀、研究等方式，深入探究中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的相關(guān)話題，提高自己的歷史素養(yǎng)。

10.學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的過(guò)程，理解并接納新的變化和挑戰(zhàn)。

11.掌握分析歷史事件的方法，提高自己的歷史思維能力。

12.學(xué)會(huì)從多角度、多維度思考問(wèn)題，提高自己的歷史解釋能力。

13.培養(yǎng)自己的歷史責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

14.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

15.培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和批判性思維能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的基本概念和重要性

-社會(huì)主義建設(shè)道路探索：中國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所經(jīng)歷的偉大的歷史性轉(zhuǎn)折

-目的：引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的核心概念和重要性

-結(jié)構(gòu)：探索的基本概念、重要性

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

2.1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)

-八大的主要內(nèi)容和決策

-目的：幫助學(xué)生了解1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)的歷史背景和主要內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)：背景、主要內(nèi)容、決策

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

3.1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)

-十一屆三中全會(huì)的主要決策

-目的：引導(dǎo)學(xué)生了解1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)的歷史背景和主要決策

-結(jié)構(gòu)：背景、主要決策

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

4.改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得的偉大成就

-成就的領(lǐng)域和具體表現(xiàn)

-目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的偉大成就

-結(jié)構(gòu)：領(lǐng)域、具體表現(xiàn)

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

5.偉大歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值

-轉(zhuǎn)折對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的深遠(yuǎn)影響

-目的：幫助學(xué)生理解偉大歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值，以及其對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的深遠(yuǎn)影響

-結(jié)構(gòu)：意義、價(jià)值、影響

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

6.中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-探索過(guò)程中的主要事件和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-目的：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的過(guò)程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-結(jié)構(gòu)：事件、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

7.學(xué)生分組討論的主題和展示內(nèi)容

-主題：中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力

-結(jié)構(gòu)：主題、展示內(nèi)容

-簡(jiǎn)潔明了：突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)的清晰結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，以便學(xué)生能夠快速把握教學(xué)的關(guān)鍵信息。八、課后拓展-閱讀材料：關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的相關(guān)歷史書(shū)籍和論文，如《中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索》、《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》等。

-視頻資源：關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的紀(jì)錄片，如《中國(guó)改革開(kāi)放40年》、《中國(guó)社會(huì)主義道路的探索》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師可推薦閱讀材料，解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生可結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行深入的研究和探討，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

-學(xué)生可嘗試從不同角度、不同層面分析中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的過(guò)程和影響，培養(yǎng)自己的歷史思維能力。

-學(xué)生可嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析，提高自己的歷史預(yù)測(cè)能力。

-學(xué)生可嘗試結(jié)合自己的實(shí)際生活，思考中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索對(duì)自己生活的影響和啟示，提高自己的歷史應(yīng)用能力。

-學(xué)生可嘗試與他人合作，共同進(jìn)行研究和探討，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生可嘗試通過(guò)撰寫(xiě)論文、制作報(bào)告等方式，展示自己的研究成果，提高自己的表達(dá)能力。

-學(xué)生可嘗試關(guān)注中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的最新動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生可嘗試通過(guò)參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)、競(jìng)賽等方式，展示自己的研究成果，提高自己的學(xué)術(shù)水平和能力。

-學(xué)生可嘗試通過(guò)與他人的交流和討論，了解不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高自己的批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的主題，包括探索的基本概念、重要性、歷史背景、主要決策、取得的成就以及偉大歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了在中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所經(jīng)歷的偉大的歷史性轉(zhuǎn)折，以及這些轉(zhuǎn)折對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

（1）中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的基本概念是什么？

（2）1956年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)第八次全國(guó)代表大會(huì)的歷史背景是什么？主要內(nèi)容是什么？

（3）1978年中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)的歷史背景是什么？主要決策是什么？

（4）改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域取得了哪些偉大成就？

（5）偉大歷史性轉(zhuǎn)折的意義和價(jià)值是什么？

（6）中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索過(guò)程中的主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是什么？

（7）結(jié)合自身實(shí)際情況，談?wù)勅绾芜\(yùn)用中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路探索的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

（8）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本節(jié)