Unit 5 Lesson 4 Again,please（教案）魯科版（五四學(xué)制）（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

教案：Unit5Lesson4Again,please教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：again,please,listen,speak,read,write2.句型：Canyou?Yes,Ican./No,Ican't.3.功能：詢(xún)問(wèn)和描述能力教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和描述。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和小組合作能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確發(fā)音和使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.理解和運(yùn)用Canyou?Yes,Ican./No,Ican't.進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT、錄音機(jī)、磁帶等教學(xué)輔助工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備英語(yǔ)課本、練習(xí)本、彩筆等學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入

a.教師與學(xué)生進(jìn)行日常交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生上一節(jié)課的內(nèi)容。

b.學(xué)生回答并簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。2.新課展示

a.教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

c.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用Canyou?Yes,Ican./No,Ican't.進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述。3.練習(xí)鞏固

a.教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。4.小組活動(dòng)

a.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如：動(dòng)物、植物、家庭成員等。

b.學(xué)生用Canyou?Yes,Ican./No,Ican't.進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述，展示他們的主題。

a.教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并給出評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Lesson4Again,please1.詞匯：again,please,listen,speak,read,write2.句型：Canyou?Yes,Ican./No,Ican't.3.功能：詢(xún)問(wèn)和描述能力作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，展示Canyou?Yes,Ican./No,Ican't.的用法。3.家長(zhǎng)簽字，確認(rèn)孩子完成作業(yè)。課后反思：在今后的教學(xué)中，教師可以嘗試更多有趣的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師還需加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的已有知識(shí)，引導(dǎo)他們回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師還可以通過(guò)播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)。通過(guò)展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生在視覺(jué)上形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，確保他們能夠正確掌握單詞和句子的讀音。在學(xué)生熟悉了詞匯和句型后，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在此過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等細(xì)節(jié)，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。3.練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、問(wèn)答題等，幫助學(xué)生全面掌握所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生完成練習(xí)題的過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解答他們的問(wèn)題。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互檢查和糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤，提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。4.小組活動(dòng)在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如：動(dòng)物、植物、家庭成員等。然后，學(xué)生用Canyou?Yes,Ican./No,Ican't.進(jìn)行詢(xún)問(wèn)和描述，展示他們的主題。在此過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的合作情況，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到活動(dòng)中。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢于開(kāi)口、敢于表達(dá)。教師應(yīng)多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，減少批評(píng)和指責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)引入與英語(yǔ)國(guó)家文化相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生了解和尊重不同文化，提高他們的跨文化交際能力。4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。教師應(yīng)制定明確的課堂規(guī)則，要求學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。在繼續(xù)詳細(xì)補(bǔ)充教學(xué)過(guò)程之前，我們需要明確教學(xué)過(guò)程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生的積極參與。教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)：利用實(shí)物、圖片或簡(jiǎn)短的視頻片段創(chuàng)設(shè)一個(gè)與本課主題相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的語(yǔ)境中感知語(yǔ)言。問(wèn)題引導(dǎo)：提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測(cè)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。快速回顧：通過(guò)快速問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)的形式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示的互動(dòng)性學(xué)生參與：邀請(qǐng)學(xué)生參與到新課內(nèi)容的展示中，如讓學(xué)生領(lǐng)讀單詞、示范句型等，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。角色扮演：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中使用新學(xué)的詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)踐應(yīng)用能力。互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與新課內(nèi)容相關(guān)的游戲，如單詞接龍、猜謎語(yǔ)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。3.練習(xí)鞏固的多樣性分層任務(wù)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)任務(wù)，讓不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成練習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。即時(shí)反饋：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供改正意見(jiàn)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。4.小組活動(dòng)的目標(biāo)導(dǎo)向任務(wù)明確：為每個(gè)小組設(shè)定具體的任務(wù)和目標(biāo)，讓學(xué)生知道在活動(dòng)中應(yīng)該做什么，達(dá)到什么樣的效果。監(jiān)控指導(dǎo)：在小組活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，監(jiān)控學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)。成果展示：活動(dòng)結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組進(jìn)行成果展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能從其他小組的學(xué)習(xí)中獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力。同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不僅要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足，并提供改進(jìn)的建議。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)平衡語(yǔ)言輸入和輸出：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)平衡學(xué)生的語(yǔ)言