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文檔簡介
美術小小班教案模板7篇美術小小班教案篇1
活動目標:
1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,
2.學習彈簧線的畫法.
3.體驗藝術活動的愉悅.
活動準備:
1.可愛的老鼠的示范畫.
2.沙皮紙和油畫棒.
活動過程:
一.預熱階段:
1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…
2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時,教師把小老鼠畫下來.
(強調彈簧線的畫法)
2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學過的線條畫背景.
4.教師示范圖顏色.強調選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng)造表現:
1.幼兒用已學的線條大膽繪畫小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
3.在繪畫過程即時給幼兒繪畫時出現的錯誤加以糾正.
四.作品賞析:
1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.
美術小小班教案篇2
課題:臉(撕貼畫)
教學目的:1通過欣賞不同色彩的作品,感受色彩情感,并說出這種感受。
2在撕貼活動中大膽使用色彩表現自己的情感。3鞏固撕貼技能,逐步養(yǎng)成細致、獨立的操作習慣。
教學準備:欣賞用的作品8幅、各類彩色紙若干(色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙)、膠水、鉛筆、廢紙筐、教學過程:1、欣賞作品,感受色彩情感。
(1)出示2幅作品。
師:請小朋友靜靜地看一會,說說這2幅作品給你的感受一樣嗎?有什么不同?
幼a:第一張有一個傣族的小姑娘,在火辣辣的太陽下吃甜甜的水果;第2張感覺是一個人在晚上,很孤單。
幼b:第一張感覺要燒起來一樣;地2張象下雪天,感覺很冷。
幼c:第一張感覺很激動;第2張有一個人在黑暗中和小鳥講話。
幼d:第一張感覺在太陽底下暴曬;第2張感覺在中秋節(jié),很孤單。
幼e:第一張感覺很高興;第2張感覺小姑娘快要凍死了。
幼f:第一張感覺象火山爆發(fā);第2張感覺她在想一件不高興的事。
(2)師:想一下,這2幅作品為什么給我們的感覺那么不同?
幼a:第一張用了很多暖色;第2張用了很多冷色。
幼b:第一張暖色多,用了很多的橙色和紅色;第2張黑色、藍色比較多。
(3)出示6幅作品(凌亂擺放)
師:現在我請你們把這些畫分成2類,說說看可以怎么分,為什么?請個別幼兒上來擺放。
2、引起幼兒創(chuàng)作興趣。
師:看了這些作品,我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受,通過顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心,是快樂還是悲傷。在我們的生活中,你是怎樣知道別人是高興還是傷心的?
幼:表情、動作。
師:請小朋友互相做表情、動作,讓對方猜是怎么心情。
3、師:現在請小朋友看一看桌上的材料,猜猜
看,我們今天要做什么游戲了?
幼:撕貼游戲。
師:把你剛才做的表情動作用撕貼的方法表現出來,并想一想,選用什么顏色的紙來表現你的情感?做的時候要大膽想象,創(chuàng)造出各種奇異、有趣的臉。
4、幼兒創(chuàng)作,教師個別指導。
5、總結評價,結束活動。請幼兒說說自己喜歡的作品,猜測一下表現的是什么心情的“臉”。
四、活動延伸:
1、在美工角的游戲中,給幼兒欣賞有關“變臉”的故事。
2、幼兒可進一步添畫“臉”,結合心情添畫有關故事。
3、根據自己所制作的臉,自編故事講述。
美術小小班教案篇3
活動目標:
1嘗試用版畫的方式,刻畫弧線、短線和圓點,印畫表現柳樹。
2了解柳樹的外形特征,體驗版畫活動的樂趣。
活動準備:
ppt課件(選自故事《春娃娃》),竹筆,堿塑板,鉛畫紙,綠色水性油墨,滾筒,墊板(或kt板)。
活動過程:
一、故事導入,激發(fā)幼兒興趣
二、結合故事內容,示范講解
1春娃娃從早到晚幫柳樹姐姐梳頭發(fā),瞧,柳樹姐姐頭發(fā)的顏色漸漸地變了,變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發(fā)還長得怎么樣呢?像什么?
2誰愿意來做春娃娃,為這里的柳樹姐姐梳梳頭。(個別幼兒示范畫柳條)
教師示范:柳樹姐姐的頭發(fā)從樹枝的頂端開始梳起,頭發(fā)再多一些、再長一些就更好看了:用點力梳,頭發(fā)可不能打結哦。
3瞧,柳樹姐姐真的長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?小辮子都長在哪里呀?(長在柳樹姐姐的每一根頭發(fā)的兩邊。)有多少個小辮子呀,數一數。
4誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子。(個別幼兒示范)
教師示范:小辮子長在頭發(fā)的兩邊,短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(引發(fā)幼兒思考表述:橫線、圓點等方式)如果每根頭發(fā)上都梳上小辮子,柳樹姐姐就會更開心了。
三、幼兒操作,教師指導
1為柳樹姐姐梳頭吧。(指導幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉,表現柳樹的特征。)
2為柳樹姐姐染發(fā)。(指導幼兒用滾筒刷顏料,印畫出柳樹。)
要求:
先把滾筒滾一滾,讓滾筒上面都蘸到顏料。
滾筒從上往下刷,給柳樹姐姐的頭發(fā)都染上顏色。
3為柳樹姐姐拍照。(指導幼兒把紙翻過去,用力地壓壓平,如果畫面不清楚,可引導幼兒再次刷顏料,壓印。)
四、交流分享,感受活動樂趣
五、延伸活動
1區(qū)角中繼續(xù)嘗試不同版畫的繪畫形式,體驗版畫的樂趣。
2用不同的方式繪畫、表現柳樹。
美術小小班教案篇4
活動目標:
1.嘗試用蠟筆順著一個方向涂畫螺旋線,來表現棒棒糖;
2.在故事情境的幫助下,了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化;
3.愛護畫畫工具,和它們做好朋友。
活動準備:
1.幾個色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);
2.猩猩(可換其它動物)手偶1個、各色油畫棒等人手1份;
3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。
活動過程:
一、出示猩猩和棒棒糖圖片請幼兒欣賞,了解活動內容。
教師:猩猩先生店里在賣的是什么?這些棒棒糖是什么樣子的?(假如幼兒說不上來,可以引導幼兒用手指做旋轉的動作),棒棒糖有哪些顏色?
二、教師師范講解繪畫棒棒糖的方法。
1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務。
2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請小朋友幫個忙,你們愿意嗎?
3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對嗎?今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。
4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉轉轉”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習)
5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)
三、教師提示要求后幼兒操作
1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。
2.幼兒操作,教師巡回指導,鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。
四、教師和幼兒共同評價作品
1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗成功幫助猩猩先生的快樂。
2.請幼兒介紹自己的作品,教師引導幼兒從“是哪個小動物喜歡的,什么口味的”進行有針對性的評價。
美術小小班教案篇5
活動目標:
1、學習制作紙漿的步驟,激發(fā)幼兒對紙漿作畫的興趣。
2、分組合作制作紙漿和畫,體驗玩紙漿的樂趣,感受成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
活動準備:
每組一只盆,水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬紙板若干等。
活動過程:
一、激趣導入:
今天老師要和小朋友玩一個魔術,看,這是什么?(衛(wèi)生紙)
我把許多衛(wèi)生紙撕碎放進盆,然后放進水,用手輕輕搗爛,哈,衛(wèi)生紙變成什么了?(引出:紙漿)
以前我們畫畫都用過哪些材料???今天我們要用紙漿來作畫哦。
二、欣賞比較:
1、欣賞若干作品,觀察紙漿畫和其它材料的不同之處。
2、我們沒有彩色紙漿怎么辦?紙漿粘不牢紙板怎么辦?(自由討論,引出顏料、白乳膠)
三、展開活動:
1、師幼分組,一起制作紙漿,引導幼兒觀察紙遇水的變化,顏料和白乳膠要拌勻,注意桌面的清潔。
2、幼兒進行隨意性的創(chuàng)作畫,教師巡回指導。
提示:大膽想象做如小花、小草、小樹、蘋果、魚、糖果等等自己喜歡的畫,用鑷子夾的紙漿不要過多,粘時不要過厚,注意色彩的搭配。
四、作品展評:
幼兒相互說說、評評用紙漿作了什么畫和畫的美感度,然后把作品一一展示在作品展覽區(qū)域中。
美術小小班教案篇6
一、授課班級:
小班
二、內容分析
?可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調動幼兒認識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經驗的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內容的選取符合教育教學的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點。
三、幼兒分析
小班幼兒年齡小,語言表達能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習慣的約束,本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。
四、設計思路
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?;顒又懈鶕“嘤變耗挲g和心理發(fā)展特點,通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。
五、具體設計思路與設計意圖
1、談話導入:
以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點。
2、想辦法:
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?,引導幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,一定會積極思考為綿羊保暖的辦法,是他們樂于參與的想象活動。
3、學習制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協調的撕紙。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。
5、贊賞激勵,激發(fā)設計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。
六、活動目標
1、認識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。
2、能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。
七、活動準備
1、“小綿羊”課件
2、膠水、紙、調色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖
八、活動過程
1、導入活動:談話并出示課件
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)
小綿羊的羊毛有什么特點呢?(白白的、長長的、卷卷的)
2、想辦法:讓小綿羊變暖和
師:現在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧。
3、學習制作羊毛
(1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進一步引導幼兒現象多種制作羊毛的方法)
(2)那現在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。
(3)教師總結幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4、操作:為綿羊設計造型
師:現在我們已經做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。
5、作品展評
師:現在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現)
6、活動結束
送小綿羊去曬太陽。
美術小小班教案篇7
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