人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(全冊(cè))

人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案（全冊(cè)）

進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

1-3開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

4

第一單元1、表演《早上好》《國(guó)歌》

、聆聽(tīng)《森林水車》

52

3、表演《小麻雀》

、聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》

61

第二單元2、表演《彝家娃娃真幸福》

、聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》《快樂(lè)的啰嗦》

72

3、表演《乃呦乃》

8

國(guó)慶節(jié)放假

第三單元、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》

91

2、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》《百鳥朝鳳》

、表演《噴吶配喇叭》

103

第四單元1、表演《母雞叫咯咯》

、聆聽(tīng)《公雞母雞》《我的小雞》

112

3、表演《小雞的一家》

第五單元、表演《打花巴掌》

121

2、聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的貓》

、表演《蝸牛與黃鵬鳥》

133

第六單元1、表演《洋娃娃和小熊跳舞》

、聆聽(tīng)《四小天鵝舞曲》

142

3、表演《小紅帽》

、聆聽(tīng)《糖果仙子舞曲》

154

第七單元1、表演《大?！?/p>

、聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》

162

3、表演《云》

、聆聽(tīng)《大海搖籃》

174

第八單元1、表演《小拜年》

、聆聽(tīng)《晚會(huì)》

182

3、表演《過(guò)新年》

、聆聽(tīng)《窗花舞》

194

期末考試

20

工作總結(jié)

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第一課問(wèn)聲好

教學(xué)1、新學(xué)期寄語(yǔ)

內(nèi)容2、表演《早上好》

教學(xué)1、知識(shí)與技能：動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作，主

目標(biāo)動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：先聆聽(tīng)歌曲，通過(guò)多次的聆聽(tīng)，

加深對(duì)樂(lè)曲的印象，學(xué)會(huì)學(xué)區(qū)，并伴隨樂(lè)曲的節(jié)奏做動(dòng)

作。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以

歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友

愛(ài)。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1、能用柔和的聲音表演樂(lè)曲。

教學(xué)難點(diǎn)

2、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作

教學(xué)教唱法，聽(tīng)唱法

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、新學(xué)期寄語(yǔ)聽(tīng)寄語(yǔ)，訂目標(biāo)

3、發(fā)聲練習(xí)唱音階：1234567

4、復(fù)習(xí)

自選《國(guó)歌》等兩首能唱的歌曲。

二、激情導(dǎo)入：

教學(xué)同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們又迎來(lái)了新的一個(gè)

學(xué)期，首先我們要學(xué)習(xí)的是一首歌曲《早上好》

過(guò)程三、學(xué)習(xí)歌曲

1、完整的聆聽(tīng)錄音

2、范唱《早上好》，引導(dǎo)學(xué)生拍手、踏腳。學(xué)生

跟著做，心里默唱。

師：感覺(jué)到有什么不同了嗎？說(shuō)一說(shuō)

3、教師完整地范唱歌曲，邊唱邊拍節(jié)拍。

4、用聽(tīng)唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、歌表演。將學(xué)生分成小組，連成小圓圈。

6、分組創(chuàng)編在《上學(xué)路上》。

7、師生評(píng)價(jià)：為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小星

8、教師小結(jié)。

發(fā)聲練習(xí)：

板書1=C2/4

設(shè)計(jì)3234|5-56|5-1565|5655

65-

公雞唱歌WOWOWOWOWOWOWOWOWOWOWOWO

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第一課問(wèn)聲好

教學(xué)1、聆聽(tīng)《森林水車》

內(nèi)容

教學(xué)1、知識(shí)與技能：動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作，主

目標(biāo)動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：先聆聽(tīng)歌曲，通過(guò)多次的聆聽(tīng)，

加深對(duì)樂(lè)曲的印象，學(xué)會(huì)學(xué)區(qū)，并伴隨樂(lè)曲的節(jié)奏做動(dòng)

作。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能

以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友

愛(ài)。

重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能夠完整的表演樂(lè)曲。

2、難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作。

教學(xué)聆聽(tīng)，感受

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好，生向師問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)，小動(dòng)物怎樣叫模仿一下

3.復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，表演歌曲

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天讓我們來(lái)聆聽(tīng)這學(xué)期的第一首欣賞樂(lè)

曲《森林水車》

教學(xué)三、感知引導(dǎo)，合作探索

《森林水車》是一首通俗的管弦樂(lè)曲，由德國(guó)作曲

過(guò)程家艾倫貝格所作。艾倫貝格是19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)

初德國(guó)喜歌劇作曲家。1848年1月13日出生在梅澤堡，

1925年12月26日逝世于柏林。艾倫貝格的代表作有喜

歌劇《庫(kù)里科伯爵夫人》、《米達(dá)斯王》、《瑪里埃特》，

舞劇《西勒斯的玫瑰》，管弦樂(lè)《森林水車》等。艾倫

貝格寫過(guò)很多作品，只有這首《森林水車》流傳最廣。

四、初聽(tīng)

1、提示：音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什

么？心情怎樣？

注意聽(tīng)音樂(lè)（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛

輕風(fēng)吹拂著）

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見(jiàn)的大型灌溉工具，它整體為圓

形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國(guó)南

方的農(nóng)村也有這種水車。

曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作

欲望，即興寫成。

五、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水

車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽(yáng)升起的感覺(jué)。

學(xué)生談感受

再說(shuō)說(shuō)為什么？

六、小結(jié)，師生再見(jiàn)。

板書《森林水車》

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第一課問(wèn)聲好

教學(xué)1、表演《小麻雀》

內(nèi)容

教學(xué)1、知識(shí)與技能：動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作，主

目標(biāo)動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：先聆聽(tīng)歌曲，通過(guò)多次的聆聽(tīng)，

加深對(duì)樂(lè)曲的印象，學(xué)會(huì)學(xué)區(qū)，并伴隨樂(lè)曲的節(jié)奏做動(dòng)

作。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能

以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友

愛(ài)。

重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能夠完整的表演樂(lè)曲。

2、難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作

教學(xué)聽(tīng)唱法，律動(dòng)表演

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)火車來(lái)了

3.復(fù)習(xí)歌曲《早上好》

二、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？你覺(jué)得小

麻雀怎樣？

教學(xué)三、感知引導(dǎo)，合作探索

1聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

過(guò)程

要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍

子。

放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。

2邊聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍，用“LU"輕聲哼唱。

3聽(tīng)教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞

4教師教唱歌曲，并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤唱音。

5、小組進(jìn)行表演唱，看學(xué)生掌握樂(lè)曲的情況。

6、聽(tīng)錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。

四、展示與評(píng)價(jià)

分小組表演一遍，創(chuàng)編成果匯報(bào)。根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)

編活動(dòng)。

板書《小麻雀》

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第一課問(wèn)聲好

教學(xué)1、聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》

內(nèi)容

教學(xué)1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)的情緒，

目標(biāo)并用舞蹈、樂(lè)器等表達(dá)自己的感受。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、聽(tīng)唱、朗讀、表演的

方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，了

解各國(guó)及少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)及他們的生活變化。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，唱出瑞典音樂(lè)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

了解各國(guó)少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)。

教學(xué)聆聽(tīng)，感受

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、發(fā)聲練習(xí)唱12345671

3、復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽(tīng)一遍《夏天的陽(yáng)光》聆聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)歌曲的

情緒

教學(xué)師：說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒怎樣？

3、復(fù)聽(tīng)歌曲。

過(guò)程師：你聽(tīng)了以后，感受到這首歌曲適合跳舞還是適

合走路？小組討論交流適合的動(dòng)作

4、再次聆聽(tīng)，聽(tīng)出領(lǐng)唱與合唱的不同，用舉手的

方式來(lái)表現(xiàn)。

5、歌曲表演，互相評(píng)議。

6、教師小結(jié)。

板書夏天的陽(yáng)光

設(shè)計(jì)

走一走跳一跳

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第二課幸福的歌

教學(xué)1、表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

內(nèi)容

教學(xué)1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，感受音樂(lè)的情緒，

目標(biāo)并用舞蹈、樂(lè)器等表達(dá)自己的感受。通過(guò)唱歌，進(jìn)

一步感受彝族音樂(lè)的特點(diǎn)。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、聽(tīng)唱、朗讀、表演的

方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，了

解各國(guó)及少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)及他們的生活變化。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，唱出彝族音樂(lè)的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

了解各國(guó)及少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)。

教學(xué)聽(tīng)唱法，律動(dòng)表演

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》。

二、1、介紹導(dǎo)入：教師出示彝家服飾、生活的圖片，

介紹彝族這個(gè)民族。

2、完整地聆聽(tīng)一遍歌曲《彝家娃娃真幸?！?。

教學(xué)3、隨教師按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、聽(tīng)錄音，跟唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。

過(guò)程5、分句唱，糾正錯(cuò)誤之處，稱詞要唱的輕巧。

6、用打擊樂(lè)器伴奏。

分組討論使用打擊樂(lè)器，按照什么樣的節(jié)奏為歌曲

伴奏

7、師生評(píng)價(jià)。

8、教師小結(jié)。

分小組表演一遍，創(chuàng)編成果匯報(bào)。根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)

編活動(dòng)。

板書彝家娃娃真幸福

設(shè)計(jì)

1、用拍手伴奏。

2、打擊樂(lè)器伴奏。

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第二課幸福的歌

教學(xué)2、聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》

內(nèi)容聆聽(tīng)《快樂(lè)的啰嗦》

教學(xué)1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)歡快的情

目標(biāo)緒，初步了解彝族音樂(lè)的特點(diǎn)。初步了解彈撥樂(lè)器

這一演奏形式，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)歡快、熱烈的情緒。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、表演、討論、跳舞的

方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，了

解各少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)以及他們生活的變化。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

初步了解彈撥樂(lè)器這一演奏形式，用動(dòng)作表現(xiàn)

音樂(lè)歡快、熱烈的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)

了解各少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)以及他們生活的變化。

教學(xué)聆聽(tīng)，感受，鑒賞

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.唱歌曲《大海的歌》

二、1、聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》。

1）、完整地初聽(tīng)一遍音樂(lè)《陽(yáng)光下的孩子》。

師：你聽(tīng)了這首歌曲后，你的心情是怎樣的？為什

教學(xué)么？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。

2）、教師讀歌詞，講解歌詞所表達(dá)的感情。聽(tīng)教師

過(guò)程的講解。

3）、復(fù)聽(tīng)歌曲。邊聽(tīng)邊和著節(jié)拍拍手。

4）、教師簡(jiǎn)單講解獨(dú)唱、合唱這兩種演唱形式。

師：這首歌曲的演唱形式是什么？聽(tīng)教師講解

以小組的形式說(shuō)一說(shuō)

2、聆聽(tīng)《快樂(lè)的啰嗦》

1）、介紹導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你們知道彈撥樂(lè)這一演奏形式

嗎？說(shuō)一說(shuō)后聽(tīng)教師的簡(jiǎn)介。

2）、播放樂(lè)曲《快樂(lè)的啰嗦》。

師：這首樂(lè)曲的情緒怎樣？聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲

情緒

3）、復(fù)聽(tīng)歌曲，隨教師一起哼唱主題。

唱：4/4553553|3551|332

1332126|116|

5）、再次播放一遍音樂(lè)歌表演。學(xué)生隨音樂(lè)用彝族

動(dòng)作進(jìn)行表演。認(rèn)真地學(xué)一學(xué)。

3、教師小結(jié)。

板書二、幸福的歌

設(shè)計(jì)

1、陽(yáng)光下的孩子2、快樂(lè)的啰嗦。

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第二課幸福的歌

教學(xué)3.表演《乃呦乃》

內(nèi)容

教學(xué)1、知識(shí)與技能：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，初步感受土

目標(biāo)家族音樂(lè)的特點(diǎn)。學(xué)唱歌曲能初步聽(tīng)辨出音的高低。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、唱圖形譜、聽(tīng)辯、朗

讀、表演的方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，了

解各國(guó)及少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)及他們的生活變化。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)唱歌曲，聽(tīng)辨出音的高低。

教學(xué)難點(diǎn)

了解各國(guó)及少數(shù)民族的民俗、民風(fēng)。

教學(xué)聽(tīng)唱法，律動(dòng)表演

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.復(fù)習(xí)歌曲《彝家娃娃真幸?！?。

二、1、完整地聆聽(tīng)一遍歌曲《乃呦乃》。學(xué)生隨音

樂(lè)拍手。

2、出示圖片，邊看邊介紹土家族的風(fēng)俗、語(yǔ)言、

教學(xué)音樂(lè)的情況。聆聽(tīng)教師的介紹。

3、引導(dǎo)學(xué)生猜一猜“乃呦乃”的意思，教師解迷。

過(guò)程生猜一猜后回答：快樂(lè)的意思。

4、隨教師按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、引導(dǎo)學(xué)生看著圖形譜唱歌。學(xué)生輕唱歌曲。

6、學(xué)唱歌曲。一組一組分句唱。

7、表演歌曲分組討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)歌曲后表演

8、用打擊樂(lè)器伴奏。討論用什么節(jié)奏為歌曲伴奏。

9、教師小結(jié)

板書二、幸福的歌

設(shè)計(jì)

乃呦乃

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科音備課人班二年級(jí)時(shí)二次備課

樂(lè)級(jí)間

課題第三課音樂(lè)會(huì)

教學(xué)1、表演《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》

內(nèi)容

教學(xué)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)歌曲中的三種樂(lè)器，胡琴、

目標(biāo)

喇叭、銅鼓。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、模仿、律動(dòng)、唱歌的

方法演唱歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠通過(guò)表演歌曲，

感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友情。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字的清晰。

教學(xué)難點(diǎn)

隨著歌曲徒手模仿樂(lè)器演奏，看哪一組做的最

好。

教學(xué)聽(tīng)唱法，律動(dòng)表演

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.復(fù)習(xí)歌曲《乃呦乃》

二、教學(xué)歌曲

1、情景導(dǎo)入：同學(xué)們參加過(guò)音樂(lè)會(huì)嗎？今天老師

教學(xué)帶大家一起去參加一個(gè)非常特別的音樂(lè)會(huì)，為什么說(shuō)它

是個(gè)特別的音樂(lè)會(huì)呢？大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。打

過(guò)程開(kāi)書38頁(yè)，我們一起來(lái)聽(tīng)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。

生：聽(tīng)教師的介紹。

2、聽(tīng)歌曲范唱。

師：在這個(gè)音樂(lè)會(huì)上你們都聽(tīng)到了什么呢？

生：聆聽(tīng)，有胡琴、喇叭、還有銅鼓讓學(xué)生

3、再聽(tīng)一遍錄音范唱。充分感受歌

生：聆聽(tīng)曲。

4、教師教唱歌譜。提高學(xué)

生：拍著節(jié)奏跟唱。生節(jié)奏的準(zhǔn)

5、隨著錄音填唱歌詞。確能力。

生：聽(tīng)歌曲填唱體會(huì)作

品的情感。

6、教師教唱，學(xué)生學(xué)唱增強(qiáng)學(xué)生

7、學(xué)生根據(jù)伴奏唱，教師點(diǎn)評(píng)后教唱一些不正確的表現(xiàn)力。

的樂(lè)句。

8、演唱歌曲，并加入分組表演唱。

生：分小組比一比。

9、師生互評(píng)。

生：說(shuō)一說(shuō)

教師師：同學(xué)們，今天老師帶你們參加的這個(gè)音樂(lè)會(huì)你們認(rèn)

識(shí)了什么？學(xué)會(huì)了什么？你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在，就讓我

小結(jié)

們一起唱著歌曲結(jié)束今天的音樂(lè)課堂吧！

發(fā)聲練習(xí)

板書1=C2/4

設(shè)計(jì)11135553322|1-||

Dididididadadadududududu

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第三課音樂(lè)會(huì)

教學(xué)2、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》

內(nèi)容聆聽(tīng)《百鳥朝鳳》

教學(xué)1、知識(shí)與技能：通過(guò)聽(tīng)《百鳥朝鳳》、《青蛙音

目標(biāo)樂(lè)會(huì)》，理解人與自然的主題，感受民族樂(lè)器噴吶的音

色，及歌曲的趣味性。

2、過(guò)程與方法：能用活潑歡快的情緒，明亮柔和

的聲音，完整準(zhǔn)確的聆聽(tīng)、表現(xiàn)歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能為歌曲編動(dòng)作，表達(dá)自

己的情感。

O

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1、理解人與自然的主題，感受民族樂(lè)器噴吶的

音佳

教學(xué)難點(diǎn)

2、能為歌曲編動(dòng)作，表達(dá)自己的情感

教學(xué)聆聽(tīng)感受

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.唱歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》。

二、教學(xué)歌曲

對(duì)作品

教學(xué)1、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》。有初步印象。

1）、完整地聆聽(tīng)全曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》。

過(guò)程師：歌曲中的小動(dòng)物都在干什么呢？

生：聆聽(tīng)歌曲，簡(jiǎn)單的敘述。能在聆

2）、復(fù)聽(tīng)全曲《青蛙音樂(lè)會(huì)》。聽(tīng)的過(guò)程中

師：聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的？體會(huì)作品表

生：聆聽(tīng)后回答：心情是愉快興奮的。現(xiàn)的情感。

3）、再次聽(tīng)一遍歌曲，歌表演。

生：隨著歌曲自編動(dòng)作表演。提高學(xué)

生的表現(xiàn)力。

2、聆聽(tīng)《百鳥朝鳳》

1）、靜靜初聽(tīng)樂(lè)曲。初聽(tīng)后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生初步感

認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)曲的樂(lè)器一一噴吶。受音樂(lè)，了解

生：聆聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)一說(shuō)演奏樂(lè)器是嗔吶。演奏樂(lè)器。激

2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。發(fā)學(xué)生的學(xué)

師：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？習(xí)想象力。

生：聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。

3、再次聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲。提示學(xué)生注意噴吶模仿的提高學(xué)生的

不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。聽(tīng)力。

生：聆聽(tīng)，模仿鳥叫。

4、教師小結(jié)。

清脆明亮

板書

設(shè)計(jì)百鳥朝鳳｛低沉渾厚

富于變化

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第三課音樂(lè)會(huì)

教學(xué)3、表演《噴吶配喇叭》

內(nèi)容

教學(xué)教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)表演《噴吶配喇叭》，理

解人與自然的主題，感受民族樂(lè)器項(xiàng)吶、喇叭的音

色，及歌曲的趣味性。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、模仿、律動(dòng)、唱歌的

方法演唱歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠通過(guò)表演歌曲，

感受音樂(lè)會(huì)帶給大家的快樂(lè)。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

1、感受民族樂(lè)器噴吶、喇叭的音色。

教學(xué)難點(diǎn)

2、感受音樂(lè)會(huì)帶給大家的快樂(lè)。

教學(xué)聽(tīng)唱法，律動(dòng)表演

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.復(fù)習(xí)歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》

二、欣賞歌曲

教學(xué)1、導(dǎo)入：同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了，首先讓激發(fā)學(xué)

我們隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！生的學(xué)習(xí)興

趣。

過(guò)程生：聽(tīng)介紹。

對(duì)作品

2、完整地聆聽(tīng)歌曲范唱《噴吶配喇叭》。有初步印象。

生：聆聽(tīng)

加深學(xué)

3、再聽(tīng)一遍歌曲范唱。生的印象。

生：學(xué)生邊聽(tīng)邊用嚕來(lái)模唱

體會(huì)這

4、播放錄音教唱歌曲，教師指導(dǎo)。首歌曲的節(jié)

生：跟著輕聲學(xué)唱奏。

5、完整的唱一遍歌曲，師生分句唱，教師糾正學(xué)

生錯(cuò)誤之處。提高學(xué)

生：分小組分句演唱。生的表現(xiàn)力。

增強(qiáng)學(xué)

6、歌表演，創(chuàng)編合適的動(dòng)作。生的編創(chuàng)能

生：分小組邊唱邊表演力。

7、用打擊樂(lè)器鈴鼓和三角鐵伴奏。

生：自制小樂(lè)器奏一奏。

教師今天我們共同學(xué)習(xí)了歌曲《噴吶配喇叭》，我們還

認(rèn)識(shí)了兩種樂(lè)器：一個(gè)是噴吶一個(gè)是喇叭，同學(xué)們說(shuō)的

小結(jié)

非常好，那么希望呢，在課后同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)更多的樂(lè)

器，掌握更多的本領(lǐng)，最后讓我們唱起來(lái)跳起來(lái)吧。（播

放《噴吶配喇叭》歌曲的伴奏，同學(xué)們跟著伴奏一同來(lái)

唱歌一同來(lái)跳舞）今天的音樂(lè)課就上到這里，同學(xué)們?cè)?/p>

見(jiàn)！

板書項(xiàng)吶配喇叭

設(shè)計(jì)打擊樂(lè)伴奏

鈴鼓：XXX01

三角鐵：X0X0|1

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科音備課人班二年級(jí)時(shí)二次備課

樂(lè)

級(jí)間

課題第匹課咯咯噠

教學(xué)1、表演《母雞叫咯咯》

內(nèi)容

教學(xué)教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)1、知識(shí)與技能：能用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作

表現(xiàn)歌曲，認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器一鈴鼓。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、聽(tīng)唱、朗讀、表演的

方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

用色彩、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的內(nèi)容和情緒。

教學(xué)難點(diǎn)

培余學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)聽(tīng)唱法，律動(dòng)表演

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.聽(tīng)歌曲《公雞母雞》。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、出示圖譜，教師指著圖譜，聆聽(tīng)錄音范唱《母對(duì)作品

教學(xué)雞叫咯咯》。有初步感受。

生：聆聽(tīng)歌曲

過(guò)程

2、再聽(tīng)一遍歌曲錄音范唱。激發(fā)學(xué)

師：母雞為什么要叫咯咯？生的學(xué)習(xí)興

生：聆聽(tīng)歌曲。說(shuō)一說(shuō)母雞叫咯咯的原因。趣。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞。

生：看著歌曲按照節(jié)奏讀歌詞。提高學(xué)

生的節(jié)奏感。

4、教唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

生：跟著錄音唱歌曲。學(xué)習(xí)新

知。

5、分組唱歌曲。

生：小組唱后進(jìn)行評(píng)價(jià)。提高學(xué)

生評(píng)價(jià)能力。

6、表演歌曲，教師評(píng)價(jià)。提高學(xué)生的

生：表演歌曲表現(xiàn)力。

7、介紹樂(lè)器：鈴鼓。對(duì)鈴鼓

1）、教師出示圖片介紹。進(jìn)行探索。了

生：仔細(xì)觀察解樂(lè)器。初步

2）、教師邊唱邊用自制鈴鼓伴奏。了解。增強(qiáng)氣

氛。

3）、教師簡(jiǎn)介鈴鼓的名稱、演奏方法等。

4）、學(xué)生回家自制鈴鼓表演。

8、教師小結(jié)。

板書母雞叫咯咯

設(shè)計(jì)

鈴鼓

2/4XXXX|XXXX|

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

時(shí)

學(xué)科備課人班二年級(jí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第四課咯咯噠

教學(xué)2、聆聽(tīng)《公雞母雞》《我的小雞》

內(nèi)容

教學(xué)1、知識(shí)與技能：能用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作

目標(biāo)表現(xiàn)歌曲，認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器一鈴鼓。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、聽(tīng)唱、朗讀、表演的

方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)

生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

用色彩、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的內(nèi)容和情緒。

教學(xué)難點(diǎn)

培余學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

教學(xué)聆聽(tīng)感受

方法

教具教學(xué)光盤打擊樂(lè)器水彩筆

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.復(fù)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》

二、聆聽(tīng)歌曲

1、聆聽(tīng)《公雞母雞》。吸引學(xué)

教學(xué)1）、用圖片代替文字導(dǎo)入：現(xiàn)在老師出示課題，你生的注意，激

們看看是什么?。堪l(fā)學(xué)生的學(xué)

過(guò)程生：看一看說(shuō)一說(shuō)。習(xí)興趣。

2）、完整聆聽(tīng)一遍歌曲《公雞母雞》。

師：你能聽(tīng)出歌曲中模仿公雞母雞的叫聲嗎？對(duì)作品

生：聆聽(tīng)歌曲后說(shuō)一說(shuō)。有完整地感

3）、簡(jiǎn)介樂(lè)曲的出處、創(chuàng)作背景。'了解作

生：聆聽(tīng)介紹

4）、再次完整地聽(tīng)一遍歌曲。品表現(xiàn)的背

師：公雞和母雞的叫聲一樣嗎？景。

生：聆聽(tīng)。說(shuō)一說(shuō)不同之處再次加

5）、播放音樂(lè)。深印象。

生：邊聽(tīng)邊畫線條

6）、請(qǐng)學(xué)生模仿公雞和母雞的走路姿勢(shì)。滲透音

的長(zhǎng)短。

生：隨音樂(lè)表演提高學(xué)

生的表現(xiàn)力。

2、聆聽(tīng)《我的小雞》激發(fā)學(xué)

1）、初聽(tīng)歌曲《我的小雞》。生的學(xué)習(xí)興

師：聽(tīng)了這首歌曲，情緒怎樣？趣。

生：認(rèn)真地聆聽(tīng)后簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)加深學(xué)

2）、復(fù)聽(tīng)歌曲。生對(duì)作品的

師：歌中表現(xiàn)了哪些小雞的可愛(ài)之處？印象。

生：聆聽(tīng)，學(xué)一學(xué)

3）、再次聽(tīng)歌曲。完整感受。

生：邊聽(tīng)邊加動(dòng)作表演

3、教師小結(jié)。

板書四、咯咯噠

設(shè)計(jì)

公雞母雞我的小雞

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科音備課人班二年級(jí)時(shí)二次備課

樂(lè)級(jí)間

課題第五課童ig

教學(xué)1、表演《打花巴掌》

內(nèi)容

教學(xué)教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用不同

形式表現(xiàn)歌曲，并為歌曲改編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表

現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)唱譜、填詞、游戲掌握樂(lè)曲

的表演。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受說(shuō)童謠唱兒

歌的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的熱愛(ài)。

重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：準(zhǔn)確的唱好歌曲

2、難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)八分音符的演唱，創(chuàng)編歌曲。

教學(xué)聽(tīng)唱法、教唱法、律動(dòng)表演、打擊樂(lè)器

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

一、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練火車開(kāi)來(lái)了

3.聽(tīng)歌曲《小雞的一家》

二、導(dǎo)入新課引起學(xué)

師：同學(xué)們，你們課間都玩哪些有意思的游戲？生興趣，導(dǎo)入

教學(xué)

新課。

師：你們會(huì)玩拍手游戲嗎？

過(guò)程

師：哪位同學(xué)和我一起來(lái)玩？（師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)伴玩拍手

游戲。）

生：同學(xué)們玩拍手游戲?qū)胄抡n

師：同學(xué)們玩得可真開(kāi)心，北京的小朋友也會(huì)玩拍

手游戲，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)他們?cè)谕媾氖钟螒驎r(shí)唱的一

首兒歌呢？

師：這首兒歌的名字叫《打花巴掌》。

學(xué)生齊讀課題

三、教學(xué)歌曲

1、同學(xué)們你們喜歡這首歌曲嗎？這首歌曲和我們前面根據(jù)提問(wèn)

掌握樂(lè)曲的

學(xué)習(xí)的樂(lè)曲有什么不同？

內(nèi)容

生：以前的歌曲都是唱出來(lái)的，今天所要學(xué)習(xí)的樂(lè)

曲是先說(shuō)后唱

為學(xué)唱歌

2、知道學(xué)生正確唱出八分音符。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第一曲做好鋪墊。

段歌詞。模仿附點(diǎn)音符的讀法“我”。

生：同學(xué)們練習(xí)朗讀歌詞學(xué)唱樂(lè)

曲，掌握學(xué)唱

3、學(xué)習(xí)唱的部分。歌的簡(jiǎn)便方

法。

歌詞中說(shuō)去采花，都采了什么花呢？跟教師的琴唱

譜。

生：學(xué)唱歌曲?；卮饐?wèn)題，掌握樂(lè)曲內(nèi)容，學(xué)唱歌

曲。

4、完整演唱歌曲。

編創(chuàng)學(xué)生編創(chuàng)歌曲，并表演。

活動(dòng)小組匯報(bào)自己編創(chuàng)的內(nèi)容

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

音

學(xué)科備課人班二年級(jí)時(shí)二次備課

樂(lè)

間

級(jí)

課題第五課童I

教學(xué)2、聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》

內(nèi)容《跳圓舞曲的小貓》

教學(xué)教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)的情緒，

初步了解速度變化對(duì)音樂(lè)帶來(lái)的不同的表現(xiàn)作用。

學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

2、過(guò)程與方法：用聆聽(tīng)、設(shè)疑、解疑、動(dòng)作表

現(xiàn)的方法完成歌曲的學(xué)習(xí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲，培養(yǎng)學(xué)

生的愛(ài)心與觀察能力。

重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)

初步了解速度變化對(duì)音樂(lè)帶來(lái)的不同的表現(xiàn)作

用

教學(xué)欣賞感受、律動(dòng)表演

方法

教具教學(xué)光盤

課時(shí)1課時(shí)

、組織教學(xué)

1.師生問(wèn)好

2.開(kāi)聲練習(xí)唱12345671

3.聽(tīng)歌曲《打花巴掌》。

-、欣賞樂(lè)曲

教學(xué)1、聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》。

1）、教師介紹導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？你知道激發(fā)學(xué)生的

過(guò)程嗎,許多音樂(lè)家也喜歡小動(dòng)物，還為他們寫了許多好聽(tīng)學(xué)習(xí)興趣。

的歌曲。

生：認(rèn)真聽(tīng)教師的介紹對(duì)作品有初

2）、初聽(tīng)樂(lè)曲《小狗圓舞曲》。步印象。

師：你能聽(tīng)出樂(lè)曲表現(xiàn)的是什么動(dòng)物嗎？

生：聆聽(tīng)樂(lè)曲后說(shuō)一說(shuō)

3）、教師揭示課題，簡(jiǎn)介這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。了解作品的

生：聽(tīng)簡(jiǎn)介背景。

4）、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

師：這首樂(lè)曲的情緒怎樣？小狗有什么樣的動(dòng)作？深入了解作

生：聆聽(tīng)后學(xué)一學(xué)小狗的動(dòng)作品。

5）、再次聽(tīng)樂(lè)曲。

生：邊聽(tīng)音樂(lè)，邊隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌子上進(jìn)行表表達(dá)自己對(duì)

演音樂(lè)的情緒。

2、聆聽(tīng)《跳圓舞曲的小貓》

1）、教師提問(wèn)導(dǎo)入：下面我們?cè)傩蕾p一首樂(lè)曲，也

表現(xiàn)了一種小動(dòng)物，大家聽(tīng)一聽(tīng)這是什么？

生：聆聽(tīng)介紹從介紹

2）、初聽(tīng)歌曲《跳圓舞曲的小貓》。揭示課題。中簡(jiǎn)單了解

生：聆聽(tīng)歌曲作品的內(nèi)容

3）、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。初步印象。

生：隨音樂(lè)用手指在桌上畫圖形譜。了解作品的

4）、再次聽(tīng)樂(lè)曲。情緒和速度。

生：用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲體會(huì)歌曲，烘

3、教師小結(jié)。托氣氛。

板書五、童趣

設(shè)計(jì)

小狗圓舞曲跳圓舞曲的小貓

教學(xué)

反思

教案設(shè)計(jì)

學(xué)科音備課人