小學(xué)六年級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)（6篇）

第第頁(yè)小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)（熱門6篇）時(shí)間過的飛速,令人措手不及,回首往昔的教導(dǎo),收獲與感動(dòng)都是寶貴的,為什么不趕快把過去的工作作個(gè)小結(jié),為以往和后繼的工作作個(gè)參考呢？以下是我為大家收集整理的小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)第1篇轉(zhuǎn)瞬又是一年過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我酷愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。今日，我結(jié)合幾年來本身的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。一、思想教育工作常抓不屑班會(huì)課是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我適時(shí)抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。在上班會(huì)課之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,以求取得最佳的教育效果。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛好、喜好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，要求同學(xué)小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng)，同學(xué)的合作本領(lǐng)得到了提高，增長(zhǎng)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對(duì)這類活動(dòng)愛好盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自發(fā)地喜愛上這個(gè)集體。二、老師和同學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平、民主傳統(tǒng)型的老師和同學(xué)關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時(shí)了。同學(xué)也有本身的主見和想法。新一代的老師和同學(xué)關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的、民主的。例如，班干部非評(píng)比應(yīng)當(dāng)是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的看法，再在平常的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)定都有本身的一份看法，同學(xué)主人公的身份充分體現(xiàn)出來。同學(xué)們?cè)诎嗌嫌醒哉撟杂?，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是懇切的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。同學(xué)的看法不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對(duì)其看法分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行。三、如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判？記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時(shí)弄得本身也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前攻擊!我們批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有本身的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)知名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，我國(guó)知名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他本身的心靈美!，”我們的同學(xué)再怎么頑皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？做一個(gè)班主任，身教重于言教，要求同學(xué)做到的，班主任首先要做到，在同學(xué)面前承諾的諾言。同學(xué)品德不良是指同學(xué)常常違反道德標(biāo)準(zhǔn)或犯有比較嚴(yán)重的道德過錯(cuò)。這種現(xiàn)象在班級(jí)中，雖然只是發(fā)生在少數(shù)同學(xué)身上，但是，不良品德直接關(guān)系到他們的健康成長(zhǎng)，而且對(duì)全體同學(xué)的道德教育也有重點(diǎn)影響。因此，班主任應(yīng)把這項(xiàng)工作當(dāng)作本身的一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的任務(wù)，深入細(xì)致地落實(shí)到班級(jí)管理中去。品德不良的同學(xué)決不是生性愚頑，不可救藥的。在肯定的條件下他們的不良品德是完全可以矯正過來的。在轉(zhuǎn)化過程中，應(yīng)當(dāng)細(xì)致考慮到他們特別的心理狀態(tài)和特點(diǎn)。針對(duì)同學(xué)的個(gè)別差異，實(shí)行快捷多樣的教育措施。矯正同學(xué)的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對(duì)他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對(duì)不同同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。為了因材施教，班主任必需常常接近這些同學(xué)，和他們交伙伴，深入調(diào)查討論，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)第2篇本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。一、做好日常常規(guī)教育在日常生活中，我隨時(shí)隨地對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育。并依據(jù)實(shí)際情況和孩子，進(jìn)行擺事實(shí)，講道理，讓他們肯定要注意安全，既保護(hù)好本身，也不能任意損害他人。二、家校搭配做好學(xué)校工作我也特別注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我常常利用群發(fā)布各種消息，用家校通適時(shí)和家上進(jìn)行溝通。本學(xué)期我們班組織了豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，比如分兩組到東錢湖進(jìn)行郊外春游活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們既加添了彼此的感情，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膽敉饽ゾ?。在比如說，在期末階段，我們中隊(duì)在寶韻幼兒園分園舉辦了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和美食的制作，孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝黄饎?dòng)手動(dòng)腦，既表演了節(jié)目，又進(jìn)行了中華傳統(tǒng)美食的滲透，大家都其樂融融，氣氛融洽。在校學(xué)習(xí)過程中，我假如發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上顯現(xiàn)了比較大的困難，會(huì)立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系，找出孩子們顯現(xiàn)問題的原因。特別是對(duì)待我們班的一個(gè)特別的同學(xué)，每個(gè)老師對(duì)他更是予以了更多的關(guān)注。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我總是耐性地輔導(dǎo)。三、本學(xué)期取得的成績(jī)這學(xué)期，在老師和全體同學(xué)的共同努力下，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。班級(jí)組達(dá)標(biāo)實(shí)心球第二名、班級(jí)組達(dá)標(biāo)跳繩第二名、校英語學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、校數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、學(xué)校涂鴉墻優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí)，也得到了歡樂，加添了班級(jí)的凝集力。讓他們懂得了班級(jí)的榮譽(yù)和每個(gè)人的付出是分不開的'。日子就在這平凡的一每天中度過了，一學(xué)年的工作中我感覺孩子們長(zhǎng)大了很多，很多事情都可以放手讓讓他們本身去干，希望我們中隊(duì)在新的一學(xué)年中能取得更大的收獲！小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)第3篇時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。為了認(rèn)得過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。一、班級(jí)的基本情況本班有同學(xué)53名，通過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了肯定更改，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分同學(xué)個(gè)倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開展帶來了不少困難。二、開展的日常工作1、抓好紀(jì)律教育。一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著決議性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)訂立出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級(jí)活動(dòng)。作為六班級(jí)的班主任，我不僅重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，引導(dǎo)他們自動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面動(dòng)手，力求使他們認(rèn)得自我、發(fā)覺自我、確立自信。3、促進(jìn)共同進(jìn)步。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到本身的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。4、嚴(yán)格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自發(fā)化”。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的情況，保障了同學(xué)良好習(xí)慣形成。5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的緊要保證。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。重視檢查同學(xué)每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時(shí)依據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。6、培育行為習(xí)慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前準(zhǔn)備非常緊要，準(zhǔn)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備，要求同學(xué)利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)管理也特別順心。7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們各處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴，適時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們除去或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)得到本身的價(jià)值，制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)予以激勵(lì)，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。8、搞好家校溝通。要管理好一個(gè)班級(jí)，僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中，我始終與家長(zhǎng)緊密合作，碰到問題共同討論，一起想方法解決。開學(xué)初我組織召開了家長(zhǎng)會(huì)，平常通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)交流。通過家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來，我班同學(xué)沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。三、本期工作的體會(huì)“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來努力探求的境界?；仡櫛旧磉@學(xué)期的班主任工作，我體會(huì)是“三愛”“一反思”，即1、愛是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門，下午四點(diǎn)多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是同學(xué)的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一、無論這個(gè)同學(xué)有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝集著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄予。就是這樣背景下的幾十個(gè)孩子聚在一起，圍圍著班主任重新構(gòu)成了一個(gè)家庭，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的想法和做法，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的生活實(shí)際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也特別緊要，但是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。2、愛得有信念才會(huì)愛得無私。老師這個(gè)職業(yè)，真正深入的人才會(huì)知道，他在為別人救贖的同時(shí)，也在自我救贖!假如從老師的收入酬勞或者計(jì)較愛的回報(bào)的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會(huì)有很大的效果。作為一個(gè)班主任，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用本身無私的愛去掛念、引導(dǎo)和感染、激勵(lì)身邊的每一位同學(xué)。假如沒有一個(gè)堅(jiān)決的信念來支撐，是很難有效地去開展各項(xiàng)班主任工作的。給本身的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)決愛的信念，把本身這份無私的愛沉默地澆灌在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。3、愛得實(shí)在才會(huì)有愛的成效。在現(xiàn)實(shí)的日常教學(xué)中，有些班主任常常會(huì)埋怨，本身在同學(xué)身上花了那么多的精力和愛心，而同學(xué)卻一點(diǎn)也不領(lǐng)情。的確，同學(xué)對(duì)于班主任來說就是本身的孩子，沒有不愛本身孩子的班主任，但是在愛的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)同學(xué)的愛不求回報(bào)，但是我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛。愛得實(shí)在些，讓同學(xué)切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛，以便更好地去激勵(lì)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。4、反思是班主任工作的策略。每個(gè)班級(jí)都有本身的特色和實(shí)際，每個(gè)班主任也都有本身的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個(gè)神圣而又無止境的工作，把本身在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷，把日常教育教同學(xué)活中的成功閱歷和失敗的不足之處，用本身簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來，以提示本身在今后的班主任工作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，做一個(gè)有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步?？傊?，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策本身，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，更全面地去掛念每個(gè)同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)第4篇這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)了六（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的較順當(dāng)。一、家訪由于有上幾學(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的同學(xué)，和家長(zhǎng)溝通重要通過電訪等形式，來了解所需的資料同學(xué)資料。在這一點(diǎn)上，下學(xué)期需要加強(qiáng)。二、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育教育1、利用良好班風(fēng)經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的同學(xué)的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良外號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫忙新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他同學(xué)幫忙新生，了解他們，幫忙他們，掛念他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級(jí)，溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。2、加強(qiáng)德育第一、連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)同學(xué)的道德教育。第二、連續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要同學(xué)做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要同學(xué)犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的同學(xué)，更是嚴(yán)厲處理。第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻教育。第四、激勵(lì)新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。第五、同時(shí)，通過班會(huì)，還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》，《太行山上》，《上甘嶺》等愛國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。三、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期我還是連續(xù)保持上學(xué)期的方法：同學(xué)早上一到教室后便開始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。這學(xué)期，我還讓他們每天寫日記。日記是老師了解同學(xué)的一個(gè)窗口，更是老師和同學(xué)情感交流的紐帶；同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)本身或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是同學(xué)自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且，記日記能磨練同學(xué)的寫作本領(lǐng)，特別是本學(xué)期是小同學(xué)活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)同學(xué)都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱同學(xué)日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)覺問題，適時(shí)幫忙疏導(dǎo)解決，保證同學(xué)的心理健康。下學(xué)期，我將連續(xù)應(yīng)用。四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練也很緊要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使同學(xué)無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。作為一名年輕老師，在工作中確定存在不足的地方。但是我信任隨著實(shí)踐的深入，不斷反思；閱歷的積累，不斷改進(jìn)。我肯定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)第5篇光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)六（2）班的班主任、語文課、書法課、班隊(duì)活動(dòng)課工作，六（2）班共有47人，其中男生22人，女生25人?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和閱歷，現(xiàn)作以下總結(jié)。一、做同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。搭配學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。開班會(huì)不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把適時(shí)發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消除在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心，重視的是同學(xué)的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的愛好和信任。二、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地研討教材，針對(duì)不同同學(xué)的個(gè)性差異，尋求的教學(xué)方法因材施教。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W(xué)自動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)同學(xué)都有本身的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)的接受本領(lǐng)都存在肯定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地研討教材，針對(duì)不同同學(xué)的個(gè)性差異，即備教材又備同學(xué)，找尋不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，同學(xué)們的語文本領(lǐng)，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績(jī)也有很大的進(jìn)步。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解同學(xué)。六班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的緊要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和學(xué)問多而雜程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育工作顯得更加多而雜和緊要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我重要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控本身。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑。四、做好轉(zhuǎn)差工作。教育教學(xué)中重視多激勵(lì)同學(xué)。好孩子是夸出來的，要以賞識(shí)、稱贊、夸獎(jiǎng)、激勵(lì)，作為主體。“勇氣是把利箭，能幫忙你斬出前進(jìn)途中的障礙”，由此可見，激勵(lì)同學(xué)可以使同學(xué)看到本身成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)，只有這樣，同學(xué)才會(huì)有閃光的機(jī)會(huì)、才會(huì)有上進(jìn)、自信念，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會(huì)進(jìn)步。五、擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力。我依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在學(xué)問、本領(lǐng)、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝集力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，幫忙和激勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自發(fā)要求本身。六、加強(qiáng)安全教育。為了同學(xué)的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時(shí)間，一次次強(qiáng)調(diào)。提高同學(xué)的安全意識(shí)。七、認(rèn)真抓好少先隊(duì)工作。班級(jí)的少先隊(duì)工作是學(xué)校教育的一個(gè)緊要部分。一學(xué)期來我積極搭配學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，每周三搞好少先隊(duì)活動(dòng)課，充分發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)、張揚(yáng)同學(xué)的個(gè)性，在進(jìn)行同學(xué)個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)核查評(píng)比之余，讓同學(xué)班委主持學(xué)習(xí)禁毒·防艾學(xué)問、防火、防震學(xué)問等主題班隊(duì)活動(dòng)課。八、存在問題與不足。1、同學(xué)們的作業(yè)，有些同學(xué)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠快捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足不到位。4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。九、今后努力的方向和設(shè)想。1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，加強(qiáng)他們的自信念和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育?？傊嗉?jí)的管理是一件既辛苦又充分樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們講究方法，從珍惜他們的角度啟程，實(shí)行同學(xué)樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，就會(huì)有所收獲。小學(xué)六班級(jí)班主任工作個(gè)人總結(jié)第6篇還沒來得及細(xì)細(xì)推敲，半年的工作時(shí)間就這么稀里糊涂地過完了。回顧半年來的教育教學(xué)工作真是喜憂參半，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭，又上心頭。別是一番味道在心頭。盡管如此，迫于形式，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學(xué)工作草草總結(jié)一下，以便給學(xué)校和家長(zhǎng)還有我那可愛的同學(xué)一個(gè)交待。20XX年8月，在我的屢次懇求下，校領(lǐng)導(dǎo)終究對(duì)我網(wǎng)開一面，允許我今年教了六班級(jí)的一個(gè)走讀班——六（3）班兼班主任，另外負(fù)責(zé)我校的通訊工作。在此，僅總結(jié)教育教學(xué)工作，由于這才是我的主陣地。接住這個(gè)班，我有肯定的壓力，由于這是一個(gè)走讀班，同學(xué)在校的時(shí)間短，教學(xué)時(shí)間明顯沒有寄宿班的時(shí)間充分，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽?jī)，就意味著要付出更大的代價(jià)。雖然我有一百個(gè)理由考得比兄弟班級(jí)差，但俺是一人寧折不彎的人，我不喜愛為本身的工作找借口，何況老師干的本身就是良心活，所以我要求本身盡的努力教好這個(gè)班。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看，呵呵，俺也想考第一、不為別的，只為證明本身的實(shí)力。在這半年的工作當(dāng)中，我收獲了以下幾點(diǎn)閱歷。一、家長(zhǎng)大都是負(fù)責(zé)任的，只是我們不擅長(zhǎng)同家長(zhǎng)溝通。開學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進(jìn)教室一看，黑壓壓地一片，各處都是人頭。嚇得俺這個(gè)從山溝溝里出來的小老師直往后退，后來經(jīng)過學(xué)校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也充足俺夜不成寐了，驚呼：“中國(guó)的人可真多，都跑俺班來了！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題。學(xué)校規(guī)定，每天清晨7：30至8：00這段時(shí)間班主任必需守在班里輔導(dǎo)同學(xué)讀英語?？墒峭瑢W(xué)接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè)。無奈，搬回辦公室趁沒課的時(shí)間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時(shí)間。讓小組長(zhǎng)改吧，小組長(zhǎng)檢查不嚴(yán)格，錯(cuò)了的字還是錯(cuò)著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個(gè)大包袱，我想到了家長(zhǎng)，起初，通過家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)做思想工作，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)準(zhǔn)備，然后，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，第二天同學(xué)到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個(gè)家長(zhǎng)只需面對(duì)一個(gè)或兩個(gè)孩子，而且是對(duì)待本身孩子的作業(yè)，他們會(huì)特別嚴(yán)格。對(duì)于作業(yè)中孩子完成情況和家長(zhǎng)批改情都很好的家長(zhǎng)通過校信通的形式于以表?yè)P(yáng)。這樣適時(shí)地溝通與反饋，很大程度上促進(jìn)了家校的緊密搭配。當(dāng)然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式，還是有肯定的弊端的，碰到那些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長(zhǎng)驗(yàn)收，檢查，另一方面還是要小組長(zhǎng)諸個(gè)驗(yàn)收，我隨機(jī)抽查。這樣才能避開有個(gè)別沒有自律本領(lǐng)的同學(xué)鉆空子。二、信任同學(xué)，放手同學(xué)本身去干。班里的衛(wèi)生工作是每一個(gè)班主任的頭疼的問題，尤其是我們這個(gè)新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我每天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開身，同學(xué)沒了管教就會(huì)干得一團(tuán)糟。今年，我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長(zhǎng)跟我到現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)得了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生，給他做出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，以后要他帶領(lǐng)同學(xué)去做。我這個(gè)帥氣的衛(wèi)生班長(zhǎng)果真不負(fù)眾望，開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，開學(xué)的第一月，我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。自此以后，我再也沒有由于衛(wèi)生問題而在全體老師會(huì)上受過批判。三、教學(xué)相長(zhǎng)，勇于拼搏。在本學(xué)期中，我成功地獨(dú)立完成了兩個(gè)優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風(fēng)格，還是其應(yīng)用性，都很有收藏價(jià)值。很多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦，對(duì)電腦制作很精通，其實(shí)不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義理想，我在電腦旁一待就是一個(gè)禮拜天，為了制作《伯牙絕弦》這個(gè)課件，我有整整一個(gè)晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時(shí)候也是不要命的。在長(zhǎng)期的探究中，我積累了肯定的課件制伯閱歷，所以制作或調(diào)整些課件的時(shí)候能夠駕輕就熟，手到擒來。四、搞好團(tuán)結(jié)，萬事不難。在一個(gè)團(tuán)體內(nèi)部，每個(gè)人都不是孤立存在的，都與這個(gè)團(tuán)體中的每一個(gè)成員之間有個(gè)千絲萬縷的聯(lián)系。為了搞好本職工作，我友好地和同級(jí)的其他老師合作，誠(chéng)肯地與本班的兩個(gè)老師交流。對(duì)與本班的別外兩個(gè)老師我特別注意與她們搞好關(guān)系，由于她們是我們這個(gè)班級(jí)成長(zhǎng)的重要?dú)饬ΑＮ易駨娜齻€(gè)原則：1、禮。首先要對(duì)她們有禮貌，我是這樣做的，也要求我的同學(xué)這么做，讓她們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里得到應(yīng)有的敬重，平常我不在同學(xué)面前說她們的不是，即使有時(shí)同學(xué)對(duì)她們的某些行為不理解，向我訴苦，我也會(huì)站在公正的立場(chǎng)上先為她們打圓場(chǎng)，讓同學(xué)明白老師那么做都是為他們好，讓同學(xué)體諒老師。隨后適時(shí)地找她們商討，避開老師和同學(xué)之間產(chǎn)生不和諧因素。2、讓。在這個(gè)班級(jí)中雖然學(xué)校布置我是班主任，但是我很清楚班主任的含義是公樸，是班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在服從與被服從的關(guān)系。說好聽點(diǎn)是她們按我的要求工作，說現(xiàn)實(shí)點(diǎn)是她們搭配我的工作，完全是自己愿意的，她們可以