小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)（合集10篇）

第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)（合集10篇）指縫很長(zhǎng),時(shí)間很短,悄然而逝,回首過(guò)去的一段時(shí)間,我的教書閱歷,有汗水,也有收獲,寫下我的教書心得,用心地記下。以下是我為大家收集整理的小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第1篇眼間，我在語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年，高中語(yǔ)文老師工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使本身快速成長(zhǎng)，成為一名合格的人民老師，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求本身，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給本身的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使本身陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本身水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年X月我擔(dān)負(fù)_級(jí)_班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)負(fù)本級(jí)_、_兩個(gè)試驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)緊要的。隨著歲月的消失，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的加添，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本身責(zé)任之重點(diǎn)。為了盡快充實(shí)本身，使本身語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但本身訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論引導(dǎo)本身的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。其次是從語(yǔ)文教學(xué)閱歷上。由于本身語(yǔ)文教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快加添一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的本領(lǐng)大大加強(qiáng)。第三是做到不恥下問(wèn)語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的老師。由于同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn)。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重點(diǎn)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較杰出的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使本身能夠比較自若的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)；另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊宏大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們看法備好每一節(jié)課；認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的布置和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦研討語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我本身感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在班級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)試驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的_級(jí)X班是我踏上語(yǔ)文老師崗位第一年就擔(dān)負(fù)班主任的班級(jí)。從擔(dān)負(fù)班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把本身大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲本身大量業(yè)余時(shí)間。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理班級(jí)、教育同學(xué)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求同學(xué)做到的，我首先做到；反對(duì)同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班同學(xué)基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，從不鄙視任何一個(gè)同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不虛心的說(shuō)_級(jí)_班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。假如說(shuō)高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個(gè)良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面本領(lǐng)大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們本身己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是合格品，都是有用之才。四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后連續(xù)堅(jiān)持。舊的一年即將過(guò)去，新的一年立刻來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第2篇本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教育處工作計(jì)劃、學(xué)校語(yǔ)文本領(lǐng)實(shí)施方案為引導(dǎo)，認(rèn)真、踏實(shí)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。實(shí)在工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，認(rèn)真研討教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案，按時(shí)批改作業(yè)適時(shí)反饋、講解。二、高效利用課堂時(shí)間完成課本資料的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。三、虛心向右閱歷的老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、重視并抓好課外閱讀1、做好準(zhǔn)備：為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)得，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的緊要性；學(xué)習(xí)他人引導(dǎo)同學(xué)讀書的方法。2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在“讀書”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的進(jìn)取支持。事實(shí)證明，這項(xiàng)工作很有效，很多的家長(zhǎng)都自動(dòng)參加到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。3、讓同學(xué)明白讀書的緊要性。4、多種方法激發(fā)和培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好。（1）講故事——感受書的奇妙。（2）設(shè)懸念——調(diào)動(dòng)讀書的欲望。（3）演故事——感悟故事情節(jié)5、保證孩子的閱讀時(shí)間———清晨、中午，專時(shí)專用。6、將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學(xué)在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。7、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比，到達(dá)激勵(lì)或鞭策同學(xué)的目的。五、利用語(yǔ)文課堂抓好同學(xué)的朗讀1、明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到———讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。2、老師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文資料，給同學(xué)很好的導(dǎo)向。3、捉住典型課文，逐句引導(dǎo)同學(xué)。4、舉辦朗讀比賽，激發(fā)同學(xué)朗讀愛(ài)好。5、做好差生輔導(dǎo)。六、堅(jiān)固結(jié)實(shí)地抓好背誦背誦能幫忙小同學(xué)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)、豐富學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)，背誦是同學(xué)語(yǔ)文本領(lǐng)、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢查，到校同學(xué)查，老師查。不僅僅要求聲音洪亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個(gè)一個(gè)矯正的。七、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。利用課堂教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開(kāi)始的一個(gè)月每堂課我都給同學(xué)逐個(gè)地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學(xué)感受字型，記住筆畫。有付出就必需會(huì)有收獲，這一點(diǎn)在低班級(jí)同學(xué)的身上表現(xiàn)得就更為明顯。同學(xué)寫字越來(lái)越好，我由衷地感到快樂(lè)。八、適時(shí)做練習(xí)冊(cè)學(xué)完一課就適時(shí)做練習(xí)冊(cè)，本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基本是在學(xué)校，在老師的引導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改，適時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。九、認(rèn)真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，重視分析同學(xué)的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景適時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢?？傊緦W(xué)期老師和同學(xué)共同努力下，同學(xué)有了很大提高。我內(nèi)心感到非常充實(shí)、勸慰。我會(huì)連續(xù)努力！小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第3篇今年我重要負(fù)責(zé)二班級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我重視培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和精神，將本身學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起。為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為上好課，我做下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。為讓同學(xué)把握好語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，我提前翻閱教材教案的書籍，依據(jù)教案的內(nèi)容與本班同學(xué)的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，上課運(yùn)用輕松快樂(lè)的語(yǔ)言，活潑有趣味的教學(xué)方式，加上新奇形象的教學(xué)課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓課堂充分活力，以此提高課堂教學(xué)效率。2、課堂上的情況。上課時(shí)，我注意引導(dǎo)同學(xué)的自動(dòng)探究，盡可能的放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自主的去取得學(xué)問(wèn)，充分讓同學(xué)表述本身對(duì)課文的理解和感悟，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供給廣闊的舞臺(tái)。正由于本身的不懈努力，現(xiàn)在大部分同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能制造良好的課堂氣氛，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)時(shí)也面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。而且只要有機(jī)會(huì)，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)的積極性，使同學(xué)置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，自動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗。3、做好課后輔導(dǎo)工作。小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開(kāi)始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。針?duì)本班同學(xué)書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評(píng)比出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不僅給他們嘉獎(jiǎng)，而且把他們的作業(yè)常常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的同學(xué)嚴(yán)格要求。這樣，大部分同學(xué)的書寫都有改觀，書寫較有進(jìn)步。小學(xué)二班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二、重視課內(nèi)外學(xué)問(wèn)的結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。從近幾年的測(cè)試中可以看出，試題中不僅考察同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基礎(chǔ)本領(lǐng)，課外學(xué)問(wèn)也占有相當(dāng)大的比重。為擴(kuò)大同學(xué)的視野，豐富同學(xué)的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外學(xué)問(wèn)并且激勵(lì)同學(xué)多閱讀課外書籍，加添他們的課外學(xué)問(wèn)積累，多給同學(xué)交流的機(jī)會(huì)。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求本身，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展貢獻(xiàn)本身的氣力！小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第4篇這學(xué)期，本人在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛取得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的'毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、酷愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學(xué)關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我酷愛(ài)本身的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好本身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求本身，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校予以的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)掛念他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出本身奉獻(xiàn)。小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第5篇時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬工夫，本學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束現(xiàn)將我擔(dān)負(fù)的二班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況我班共有同學(xué)46名，其中女生14名。原整個(gè)班同學(xué)成績(jī)較優(yōu)，有不少同學(xué)聰慧，這期新轉(zhuǎn)來(lái)18名新生，有成績(jī)優(yōu)異的，也有個(gè)別基礎(chǔ)偏差，作風(fēng)懶散的同學(xué)。（一）認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真。”1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在教學(xué)法中，我始終做到了提前備課。再深入細(xì)致地研討教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，制作教學(xué)課件，圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把多而雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；同班級(jí)組之間也常常性地打開(kāi)交流，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。依據(jù)二班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)于我的課堂教學(xué)之中。在教學(xué)中，我注意采納了小組競(jìng)賽的方法來(lái)組織課堂，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，如：生字教學(xué)中采納“爭(zhēng)當(dāng)小老師”“猜字游戲”“開(kāi)火車”等活動(dòng)進(jìn)行；在課文教學(xué)法中，我采納多種形式的讀，讓同學(xué)鞏固所學(xué)的字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中表達(dá)的情感。如：男女生讀、開(kāi)火車讀、齊讀、老師和同學(xué)接讀、小組讀、等方式。深入體會(huì)文章內(nèi)容，豐富同學(xué)的語(yǔ)言。在口語(yǔ)交際時(shí)，注意組織同學(xué)的發(fā)言，也注意培育同學(xué)的傾聽(tīng)意識(shí)，讓同學(xué)在暢所欲言的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也完善了本身的答案。這樣盡量讓課堂充分活力。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3、細(xì)心設(shè)計(jì)好每一次作業(yè)，作業(yè)布置做到合理，對(duì)于二班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，除了要教給他們識(shí)字的方法，書寫習(xí)慣的培育特別緊要。為此，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成。并適時(shí)注意矯正同學(xué)的寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)同學(xué)每一筆每一畫都寫到位。我還把同學(xué)寫得好的作業(yè)貼在墻上，這樣一來(lái)，大大提高了他們認(rèn)真寫字的積極性，一學(xué)期下來(lái)，本班同學(xué)的書寫都比較規(guī)范、乾凈；為了激發(fā)我班同學(xué)的寫話愛(ài)好，我細(xì)心設(shè)計(jì)了每一次的作文課，對(duì)同學(xué)寫得精彩的兒歌，我另發(fā)一張紙給他，重新抄寫好貼出來(lái)。從而培育了他們寫話的愛(ài)好。4、認(rèn)真批改作業(yè)、重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我在細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，也一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，并做好成績(jī)登記。這不僅有利于對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)的情況的更好把握，更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)得，從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于整個(gè)班里的后進(jìn)生，我利用課間、午休前對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)采納“結(jié)隊(duì)子”的模式，讓一個(gè)優(yōu)生輔導(dǎo)一個(gè)后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上班上的其他同學(xué)。從本期的情況來(lái)看，這個(gè)方法還是很有效，李智杰就有明顯的進(jìn)步。5、認(rèn)真組織同學(xué)考試。依據(jù)學(xué)校的布置，我們班級(jí)組每月認(rèn)真進(jìn)行一次月考，并依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，制試卷，認(rèn)真考核，并對(duì)考試中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題認(rèn)真進(jìn)行反思。以便提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教學(xué)，我班成績(jī)穩(wěn)中有升，同學(xué)學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。（二）積極參加教研活動(dòng)。每周三，我都積極參加了教研組組織的活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，不僅學(xué)習(xí)到了各位老師新的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念、開(kāi)闊了思路，也為本身的備課積累了豐富的素材。通過(guò)吸取各種鮮活生動(dòng)的事例、教學(xué)方法，使我受益匪淺，在本期10月份，還參加了龍馬潭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課獻(xiàn)課活動(dòng)，效果較好。二、存在的不足和今后的計(jì)劃：1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，學(xué)法引導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)依舊欠突出，還需提高。2、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，比如：按時(shí)完成作業(yè)、適時(shí)改錯(cuò)、珍惜書本等方面還做得不夠好，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自動(dòng)性有待進(jìn)一步提高；3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。總而言之，這一學(xué)期的工作，有成功，也有失敗，有閱歷，也有教訓(xùn)，在來(lái)期的工作中在努力，爭(zhēng)取做到更好。小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第6篇一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧本身一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的閱歷和財(cái)富，尤其是每當(dāng)我面對(duì)我的同學(xué)們那純真的笑臉的時(shí)候，我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣，連續(xù)努力前進(jìn)，由于他們就是將來(lái)，就是希望！現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,擅長(zhǎng)反思。聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,模式的呈現(xiàn),微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也更改了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn)。二、緊抓作業(yè)批改,重視學(xué)困生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改,是檢測(cè)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握情況的緊要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)的情況的更好把握,更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)得。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的情況,調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生,我一直堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給同學(xué)談理想,談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練。語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié),內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。而低班級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為緊要。聽(tīng),說(shuō),讀,寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),我認(rèn)為,在低班級(jí)“說(shuō)”和“讀”的緊要性尤為突出。所以,在教學(xué)中我特別重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練。語(yǔ)文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很緊要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái),能說(shuō)會(huì)道,體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,思維快捷?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué),“多說(shuō)多練”勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期,我重視教同學(xué)由詞說(shuō)到句,再由句說(shuō)到段。給同學(xué)營(yíng)造一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望,英勇地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上,教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧,用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,怎樣有次序地,不零亂的表達(dá)本身要說(shuō)的話。平常發(fā)言很少的同學(xué),能講幾句,就予以表?yè)P(yáng),相反,成績(jī)較好,口頭表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),有次序,有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的表達(dá)本領(lǐng)有較大的進(jìn)步,邏輯思維本領(lǐng)也加強(qiáng)了。俗話說(shuō):讀書百遍,其義自現(xiàn)。語(yǔ)文“讀”的'要求,首先要讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀通課文。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。其次,用“讀”來(lái)感悟文章,理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣,可以采納個(gè)別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。再次,用“讀”幫忙記憶,培育語(yǔ)感,陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及所要表達(dá)的思想感情。語(yǔ)文教學(xué)中,除了“說(shuō)”和“讀”很緊要外,還要培育同學(xué)的總結(jié),歸納本領(lǐng),即學(xué)完一個(gè)單元,學(xué)會(huì)本身歸納,學(xué)懂了一些什么,還存在哪些問(wèn)題?？鬃釉?溫故而知新。常常溫習(xí)功課,以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn),新理念,新教材,新教法必定要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革試驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,我將連續(xù)努力,與同學(xué)在課程改革中的共同提高,共同進(jìn)展。小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第7篇1.背、抄識(shí)字1、2.AABB：許很多多高快樂(lè)興進(jìn)進(jìn)出出花花綠綠快歡樂(lè)樂(lè)說(shuō)說(shuō)笑笑3.背、抄古詩(shī)兩首《贈(zèng)劉景文》《山行》。4.寫動(dòng)詞（背、抄識(shí)字2）：練書法（）（）（）5.李小青是我們班的勞動(dòng)委員?！?jiǎng)⑺俏业暮没锇椤！?.快樂(lè)地（）認(rèn)真地（）親切地（）緊緊地（）順當(dāng)?shù)兀ǎ┡d奮地（）贊同地（）從容地（）7.動(dòng)詞：掃地提水搬桌子推車挑土抬木頭捕魚捉蟲抓小雞（）（）（）8.除去部首有幾畫：計(jì)（）實(shí)（）飯（）浪（）除（）刻（）枝（）爛（）9.讀讀記記。綠樹(shù)成蔭鮮花盛開(kāi)風(fēng)景美妙來(lái)來(lái)往往瓜果飄香非常茁壯高樓大廈名勝古跡興致勃勃引人注目科學(xué)技術(shù)百花盛開(kāi)各種各樣金光閃閃秀麗奇妙四海為家無(wú)影無(wú)蹤川流不息迫不及待叫苦連天自言自語(yǔ)10.連線。堆雪景飄著銀裝打雪人披著雪毯看雪仗鋪著雪花11.近：美麗—美麗出名—知名中央—中心特別—特別反：進(jìn)—退買—賣快—慢正—反安全—不安全多而雜—簡(jiǎn)單美—丑愛(ài)—恨真誠(chéng)—虛假冷漠—熱忱貧—富冷—暖饑寒—溫飽索取—奉獻(xiàn)黑—白大—小高—矮粗—細(xì)短—長(zhǎng)12.花壇真美麗啊！我要把它拍下來(lái)。北京（）??！我多么想（）。（）真（）！我（）。13.抄寫、背識(shí)字4、14.否定句改陳述句。葉子上的蟲還用治嗎？葉子上的蟲不用治。有幾個(gè)蟲子怕什么？有幾個(gè)蟲子不可怕。15.擴(kuò)句。小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。16.寫寫記記。一本正經(jīng)二話不說(shuō)三心二意四周八方七嘴八舌八仙過(guò)海十全十美17.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握。18.寫拼音。（）一花獨(dú)放不是春。（）百花齊放春滿園。19.聞了聞一個(gè)比一個(gè)好瞧了瞧一棵比一棵壯（）了（）一（）比一（）（）了（）一（）比一（）20.寫句子。你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？——————————————嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。———————————————吧。21.奇妙極了可怕極了（）極了蕩來(lái)蕩去跑來(lái)跑去（）來(lái)（）去立刻喊起來(lái)立刻歡呼起來(lái)立刻（）22.一只（）一個(gè)（）一把（）一塊（）一條（）一盤（）23.抄、背識(shí)字6、24.氣球上畫著一張可愛(ài)的小臉?？蓯?ài)的：（）科里亞望著窗外快樂(lè)地笑了?？鞓?lè)地：（）25.我要給窗前的小樹(shù)畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫很多好吃的谷粒。我要給（）。26.寫拼音。（）（）（）（）（）昨天妹妹學(xué)校書包幫助（）（）讀書少年兒童27.背、默《回鄉(xiāng)偶書》《贈(zèng)汪倫》28.健康的（身體）羨慕的（眼光）寒冷的（北風(fēng)）遙遠(yuǎn)的（地方）心愛(ài)的（裙子）火紅的（太陽(yáng)）歡樂(lè)的（）機(jī)靈的（）翠綠的（）蓬松的（）29.組詞。從（）戶（）己（）叢（）護(hù)（）記（）30.湖水像一面鏡子。山石像一只即將跳起的青蛙。（）像（）。31.“把”字句換“被”字句。太陽(yáng)會(huì)把淺水洼里的水蒸干?！Ｋ研◆~扔進(jìn)大海里?！?。32.抄、背識(shí)字8、33.一片片葉子一把把扇子一塊塊（）一條條（）一顆顆（）一棵棵（）一只只（）一頭頭（）一雙雙（）34.漂流飄揚(yáng)云在空中（），碰到冷風(fēng)就變成小水珠落下來(lái)。彩旗迎風(fēng)（），廣場(chǎng)顯得更加美麗。小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第8篇一、通假字1、窺谷忘反“反”通“返”，返回2、蟬則千轉(zhuǎn)不窮“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲。二、詞類活用1、任意東西東西名作動(dòng)，往東往西2、負(fù)勢(shì)競(jìng)上上名作動(dòng)，向上3、橫柯上蔽上名作狀，在上面4、相互軒邈軒邈形作動(dòng)，軒，往高處伸展；邈，往遠(yuǎn)處伸展5、猛浪若奔奔動(dòng)作名，飛奔的馬6、望峰息心息使動(dòng)用法，使.停止，平定7、風(fēng)煙俱凈敬形作動(dòng)，干凈，消失三、一詞多義1、息：望峰息心（平定）奄奄一息（氣息）生生不息（停止）2、直：直視無(wú)礙（一直）爭(zhēng)高直指（筆直）3、上：橫柯上蔽（在上面）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上）4、絕：沿溯阻絕（斷絕）猿則百叫無(wú)絕/哀轉(zhuǎn)久絕（消失）絕山獻(xiàn)多生怪柏（極）天下獨(dú)絕（絕妙）四、古今異義1、許：一百許里（古：表約數(shù)，相當(dāng)于“光景，左右，上下”。今：或許，可能，應(yīng)允）2、從：從流飄揚(yáng)（古：順、隨今：服從）3、奔：猛浪若奔/雖乘奔御風(fēng)不以疾也（古：飛奔的馬今：奔跑）4、經(jīng)綸：經(jīng)綸世務(wù)者（古：籌劃今：才能、學(xué)問(wèn)）5、負(fù)：負(fù)勢(shì)競(jìng)上（古：憑借今：背小于零的）6、戾：鳶飛戾天者（古：至今：罪過(guò)，乖張）小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第9篇時(shí)間如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆忙而過(guò)。回顧過(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：1、抓閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升這一學(xué)期，為了使同學(xué)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我細(xì)心地為同學(xué)們打造了“午讀時(shí)間”。讓同學(xué)們?cè)谖壹?xì)心裝扮的“書香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。漸漸地，孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到，自發(fā)進(jìn)入書香教室，坐在本身的座位上，拿出抽屜里早已準(zhǔn)備好的心愛(ài)圖書，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿勢(shì)——閱讀的姿勢(shì)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)富。對(duì)于語(yǔ)文老師而言，培育孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最緊要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。同學(xué)們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫話的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫話與說(shuō)話的本領(lǐng)與水平也有所提高。2、細(xì)心備課，認(rèn)真上課我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文老師之一、面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激動(dòng)，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文本領(lǐng)點(diǎn)堅(jiān)固結(jié)實(shí)落地。在平常，我本身認(rèn)真地讀課文，研討教材，結(jié)合教參寫詳案。在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充分語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓同學(xué)的郎朗讀書聲代替我的'支離碎裂的講解，努力地讓同學(xué)的思維得到訓(xùn)練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。3、嚴(yán)抓習(xí)慣培育，以激勵(lì)為主為了培育同學(xué)的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我訂立較細(xì)的習(xí)慣項(xiàng)目激勵(lì)措施，比如“書寫端正規(guī)范”這一欄。在每節(jié)課的寫字時(shí)間，我適時(shí)評(píng)價(jià)同學(xué)的寫字姿勢(shì)，寫字質(zhì)量，給他們打星，在課間嘉獎(jiǎng)“寫字小能手”的小貼紙。同學(xué)們愛(ài)好盎然，寫字的習(xí)慣一天比一天好。然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有很多需要改進(jìn)的地方。比如：要做到一單元一檢測(cè)，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元；要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高同學(xué)的接受本領(lǐng)。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急?？傊?，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，乘風(fēng)破浪，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的臺(tái)階，賞識(shí)到更美的語(yǔ)文風(fēng)景！小學(xué)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的教學(xué)總結(jié)第10篇一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，漸漸樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，