三年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板（8篇）

第第頁(yè)三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板（熱門(mén)8篇）時(shí)間飛逝,總是在不經(jīng)意間就過(guò)去了,新的挑戰(zhàn)即將到來(lái),是時(shí)候做一個(gè)縝密的規(guī)劃了!所以你真的知道如何訂立工作計(jì)劃？以下是我為大家收集整理的三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板第1篇一、情況分析（一）班級(jí)情況分析：在經(jīng)過(guò)了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是一部分學(xué)困生在碰到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情形。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好勇往奮進(jìn)的保持，并漸漸引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。再加之有一些厚愛(ài)生的基礎(chǔ)比較差，計(jì)算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對(duì)于這些同學(xué)要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得，四邊形，千米和噸的認(rèn)得，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本領(lǐng)的培育。4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。5、漸漸進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。三、本學(xué)期教學(xué)的重要目的要求（一）、學(xué)問(wèn)和技能方面1、會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3.初步認(rèn)得簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4.初步認(rèn)得平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5.認(rèn)得長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)得時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。（二）、數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用實(shí)在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的幫忙下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。（三）、解決問(wèn)題方面1、經(jīng)過(guò)從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的閱歷。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的激勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有古怪心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的激勵(lì)和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)過(guò)察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并適時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)乾凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)得、四邊形五、教學(xué)目標(biāo)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)得簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)得平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5、認(rèn)得長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)得時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)乾凈的良好習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。口算的分階段要求初步擬訂如下：?jiǎn)卧Y(jié)束時(shí)期末平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度有余數(shù)除法6%以?xún)?nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以?xún)?nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題六、三班級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度與課時(shí)布置：時(shí)間內(nèi)容課時(shí)布置第二周千米的認(rèn)得4第三周?chē)嵉恼J(rèn)得、加法4第四周萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（加法）4第五周萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（二）（減法）4第六周放假第七周驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)4第八周四邊形4第九周四邊形、有余數(shù)的除法4第十周有余數(shù)的除法4第十一周時(shí)分秒、填一填4第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4第十四周中心、末尾有0的乘法4第十五周整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得4第十六周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得、可能性4第十七周數(shù)學(xué)廣角、擲一擲4第十八周復(fù)習(xí)1—34第十九周復(fù)習(xí)4—64第二十周復(fù)習(xí)7—94第二十一周總復(fù)習(xí)4第二十二周考試七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)啟程，多實(shí)行游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比較有趣味的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的`聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、以同學(xué)閱歷為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。6、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展。8、多設(shè)計(jì)一些探干脆操作活動(dòng)，培育試驗(yàn)本領(lǐng)和創(chuàng)新精神。三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板第2篇各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我們學(xué)校在剛結(jié)束的屆中考中取得了較好的成績(jī)，剛才老初三各學(xué)科備課組代表，分別從尖子生的培育、同學(xué)兩極分化的防范、班級(jí)整體學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)、集體備課的作用以及班級(jí)管理的閱歷等方面進(jìn)行了闡述，各抒己見(jiàn)，把本身的閱歷和體會(huì)坦誠(chéng)道出，值得我們這一屆新初三學(xué)習(xí)與借鑒。因此，我在這里重要是對(duì)新任初三班級(jí)組的老師提出要求，希望我們能夠傳承老初三的精神，團(tuán)結(jié)合作，埋頭苦干，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于承當(dāng)，力爭(zhēng)本屆初三在教學(xué)上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成績(jī)。下面談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人計(jì)劃，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們適時(shí)指出，予以正確的引導(dǎo)。一、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)組的思想政治工作：我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)組師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)"抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)"的思想政治工作思路。我們將常常召開(kāi)班級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，不定期的對(duì)前一階段的教育教學(xué)工作進(jìn)行研討和深刻反思，適時(shí)矯正存在的問(wèn)題，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的正面進(jìn)展，促進(jìn)和加強(qiáng)班級(jí)組老師的師德師風(fēng)建設(shè)。樹(shù)立以同學(xué)為中心的教育教學(xué)思想，端正教學(xué)思想，提高競(jìng)爭(zhēng)氣氛，落實(shí)責(zé)任心建設(shè)，緊緊圍繞教學(xué)工作，促進(jìn)班級(jí)組的工作正常開(kāi)展。二、努力提高班級(jí)組管理工作的質(zhì)量：1、大力提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，制造積極向上和諧融洽的工作氛圍，充分發(fā)揮班級(jí)組的整體效能。我們班級(jí)組最大的特點(diǎn)，在工作中，班級(jí)組全體老師共同制造了積極向上和諧融洽的工作氛圍。班級(jí)組有事情，大家都來(lái)做；老師有事情，大家都積極幫忙。在這基礎(chǔ)上，我們將依據(jù)新初三班級(jí)構(gòu)成員的本領(lǐng)、閱歷、專(zhuān)長(zhǎng)等方面的不憐憫況，努力做到合理使用，科學(xué)分工，并做到通力合作，相互支持，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神?？朔щy，團(tuán)結(jié)一致，制造佳績(jī)。2、充分調(diào)動(dòng)班級(jí)組老師工作的積極性和制造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮"比、學(xué)、超"的集體觀念.我們新初三班級(jí)組應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有活力的班級(jí)組，老師們都比較年輕，大家在一起應(yīng)當(dāng)充分歡樂(lè),富有活力和激情，每位老師都想干出一些成績(jī)，所以，都很敬業(yè)。初三畢業(yè)班工作非比尋常，每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，由于我們要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)！所以在開(kāi)學(xué)之初，我們就開(kāi)始實(shí)行早到，而且要比初一、初二早到校，每天早上6：50分前，全部的班主任和有早讀課的老師都要全部到崗，學(xué)校將定期或不定期檢查；每天中午和下午自習(xí)這段時(shí)間，各位老師，要犧牲午休時(shí)間，按時(shí)到班給同學(xué)輔導(dǎo)。初三工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，這是每個(gè)初三老師的切身體會(huì)。但是，我們不能因此而退縮，相反，我們有些帶小孩的老師或者身體不好的女老師肯定要克服個(gè)人的種種困難，一如既往地積極工作。我希望在初三這一年里，我們老師形成了一種"團(tuán)結(jié)和諧、信任、合作、向上"的良好氛圍，做到有事大家做，有問(wèn)題共商討，有困難共同解決，大家團(tuán)結(jié)一致，同舟共濟(jì)，相互理解，正確處理了任課老師與班主任之間的關(guān)系，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)之間協(xié)作的精神。三、切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)常規(guī)工作：初三的教學(xué)工作重要以促進(jìn)老師與同學(xué)的進(jìn)展而進(jìn)展，以全面提高和鞏固教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)而打開(kāi)。團(tuán)結(jié)和依靠全體初三班級(jí)老師，依法治教，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，是我們工作的重中之重。1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作。常規(guī)教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要方面，端正思想，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在抓常規(guī)教學(xué)的工作中，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。認(rèn)真落實(shí)我?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，搭配教育處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常常檢查，適時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，適時(shí)解決，不走過(guò)場(chǎng)。班級(jí)組將定期或不定期地檢查老師們的備課情況、組織部分老師隨堂聽(tīng)課、抽查作業(yè)批改情況，組織同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)議，找出存在問(wèn)題。并針對(duì)問(wèn)題認(rèn)真分析，加以討論，同時(shí)提出改進(jìn)措施。2、著力提高課堂教學(xué)效率。俗話(huà)說(shuō)。磨刀不誤砍柴工。要想提高課堂效率，緊要的一環(huán)是課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。因此要充分發(fā)揮備課組的集體氣力,課前認(rèn)真?zhèn)浣滩?備同學(xué),做到課堂教學(xué)目的性強(qiáng),重點(diǎn)突出,練習(xí)要精講精練，力爭(zhēng)在有限的課堂45分鐘取得好的效果。要求老師的教案中有對(duì)優(yōu)秀生的高要求，又要有對(duì)中等生的補(bǔ)差，還要有對(duì)差生的低標(biāo)準(zhǔn)。備課組在組長(zhǎng)的組織下每周集體備課一次，每次備課做到有計(jì)劃、有模式，有中心發(fā)言人，有討論記錄，同學(xué)科教學(xué)一致化，從而使備課規(guī)范化，為上好課打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，各學(xué)科在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一協(xié)？下，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心組織課堂教學(xué)過(guò)程，做到以綱為綱，以書(shū)為本，講清概念，揭示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高同學(xué)審題、解題的本領(lǐng)及速度，真正做到了“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”打整體戰(zhàn)。另外，在教學(xué)中要抓好兩頭。要求各位老師即要學(xué)會(huì)“加法”即抓好能夠考上高中的同學(xué)，為提高升學(xué)率打下基礎(chǔ)，又要學(xué)會(huì)“減法”即要照料學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，使他們平穩(wěn)完成九年義務(wù)教育階段，成為合格的中同學(xué)。新初三（1）班到（5）班，側(cè)重抓思想教育保穩(wěn)定，抓班級(jí)紀(jì)律的穩(wěn)定、教學(xué)秩序的穩(wěn)定，然后在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步；捉住班級(jí)前200名的同學(xué)，保證明年中考中高中的錄取率；抓差補(bǔ)差，保證中考的合格率和平均分。對(duì)成績(jī)實(shí)在差的同學(xué)則嚴(yán)格要求，合理要求，以穩(wěn)定為主，保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展。而初三（6）班的任課老師要加快教學(xué)的進(jìn)度，加深教學(xué)內(nèi)容的難度。抓好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。抓好班級(jí)前四十名，促尖保尖，保證班級(jí)的優(yōu)秀率。3、重視訓(xùn)練適時(shí)鞏固在教學(xué)工作過(guò)程中，各學(xué)科要做好階段性的評(píng)估測(cè)試，考題向中考靠近，使同學(xué)諳習(xí)題型，每次測(cè)試后作好質(zhì)量分析，通報(bào)考試情況，了解、協(xié)調(diào)各科教學(xué)、分析討論教與學(xué)的情況，提出整改看法，明確目標(biāo)并訂立實(shí)在工作計(jì)劃和布置，落實(shí)措施要求。要縝密布置評(píng)估測(cè)試，不能太任意。常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行考前輔導(dǎo)，除去同學(xué)即將面臨的中考?jí)毫筒涣嫉男睦矸磻?yīng)，使同學(xué)從不同的角度和側(cè)面去理解和擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，從而考出真實(shí)的水平甚至超水平發(fā)揮。4、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的引導(dǎo)和幫忙，形成"傳、幫、帶"的雙贏局面。為了提高年輕老師的教育教學(xué)水平，班級(jí)組將搭配教育處加強(qiáng)了對(duì)年輕老師的培育，分別由閱歷豐富的老師結(jié)對(duì)子，班級(jí)組也利用各種機(jī)會(huì)對(duì)年輕老師進(jìn)行引導(dǎo)和幫忙，并且在"傳、幫、帶"的過(guò)程中，促使全組老師共同進(jìn)步。同時(shí)，也發(fā)揮年輕老師上進(jìn)心強(qiáng)、熱誠(chéng)高的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全組老師形成積極向上，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的工作氛圍。四、重視對(duì)同學(xué)的教育管理工作要想提高老師的教育教學(xué)質(zhì)量，我們千萬(wàn)不能忽視同學(xué)這個(gè)主體。我們要充分發(fā)揮班級(jí)組的教育優(yōu)勢(shì)，積極探究一條具有本組特色的德育工作路子。1、構(gòu)建“全員育人，全程育人，全方位育人”的德育管理模式，全方位、全程化開(kāi)展德育工作。教育同學(xué)不僅僅是班主任的工作，更是我們每位老師的職責(zé)。我們?nèi)握n老師在課堂教學(xué)中碰到與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，要本身想方法解決，而不是把它推給班主任或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由于你有教育同學(xué)的義務(wù)。我們做老師的，與人打交道，比工廠的工人要難得多了。工人面對(duì)的產(chǎn)品是相同的規(guī)格，而我們面臨的同學(xué)卻是完全不同的。因此，我們要擅長(zhǎng)與同學(xué)交流、溝通，而且要自動(dòng)的.與同學(xué)交流和溝通。所以，在這里我建議每位初三老師每學(xué)期都能通每位同學(xué)談一次話(huà)，或許對(duì)你的教育教學(xué)能起到事半功倍的效果。2、要非常重視同學(xué)的主體參加，培育主人翁的責(zé)任感，加強(qiáng)自治自理本領(lǐng)。老師們?cè)谡n堂教學(xué)過(guò)程中，切忌滿(mǎn)堂灌，只顧本身一人在上面滔滔不絕地講個(gè)不停，而不去關(guān)注同學(xué)聽(tīng)課的情緒變化，那么，我們的課堂教學(xué)效果可想而知了。所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)中肯定要以同學(xué)為主體，讓同學(xué)自始至終參加課堂的教學(xué)活動(dòng)，要使同學(xué)感覺(jué)到他們才是課堂的主角，而不是配角。3、班主任老師要細(xì)心設(shè)計(jì)符合本班特點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性的教育系列活動(dòng)，不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容?；顒?dòng)的開(kāi)展肯定要新意，有創(chuàng)新，能夠引起同學(xué)深厚的愛(ài)好。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)在潛移默化中接受教育。4、要把德育教育有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，并延長(zhǎng)到學(xué)習(xí)生活、家庭生活管理之中。抓好老師與家長(zhǎng)的搭配，保持學(xué)校與家庭的緊密聯(lián)系，齊抓共管，提高我校本屆初三教育教學(xué)質(zhì)量。本屆新初三假如在明年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，肯定離不開(kāi)全體老師的團(tuán)結(jié)合作埋頭苦干樂(lè)于奉獻(xiàn)！三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板第3篇一、同學(xué)情況分析。這是我從事教學(xué)工作的第一年,本學(xué)期我新任教三（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。由于學(xué)校體制的改革，整體三班級(jí)打亂以后重新分班。三（1）班共有同學(xué)50人，三（2）班共有同學(xué)49人，在兩個(gè)班中都有原先的五個(gè)班的老生，和新進(jìn)的同學(xué)兩種類(lèi)型。同學(xué)的情況多樣，比較多而雜。由于是新老師,很多情況不了解,在課間沒(méi)事時(shí)就向原二班級(jí)的老師請(qǐng)教,再加上本身對(duì)同學(xué)的一些了解,獲得了不少信息.如學(xué)習(xí)特別好但也頑皮的石宇,嚴(yán)子俊等等.其中也有已經(jīng)知道的學(xué)習(xí)上有些落后的，就更需要老師的掛念，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)稍弱,學(xué)習(xí)上想進(jìn)步不是一時(shí)的。二、教材的基本特點(diǎn)。1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)。3、空間和圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和本領(lǐng)的培育。4、供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。5、漸漸進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)，重視情感，態(tài)度和價(jià)值觀的培育。三、教學(xué)目標(biāo)。這冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加，減，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算；能嫻熟計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)得簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小與10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)得平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估算一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。5、認(rèn)得長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)得質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)得時(shí)間單位秒，初步建立分，秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。8、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)乾凈的良好習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。四、教學(xué)措施。1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)次序，供給豐富的培育情感、態(tài)度和價(jià)值觀的素材。2、讓同學(xué)在自主探究中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再顯現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則。3、讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情景中理解計(jì)算的意義和作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的本領(lǐng)和良好的數(shù)感。4、筆算和估算教學(xué)相結(jié)合，加大估算教學(xué)的力度。5、讓同學(xué)通過(guò)實(shí)在的、現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)進(jìn)行感受獲得體驗(yàn)。6、聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)獲得有關(guān)量與計(jì)量學(xué)問(wèn)應(yīng)用的感性體驗(yàn)。7、重視進(jìn)展同學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)。重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。五、課時(shí)進(jìn)步布置第一周班級(jí)常規(guī)教育第二周第一單元千米的認(rèn)得第三周?chē)嵉恼J(rèn)得第四周萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法（二）加法第五周減法第六周加法和減法的驗(yàn)算整理和復(fù)習(xí)第七周四邊形第八周有余數(shù)的除法第九周時(shí)、分、秒填一填、說(shuō)一說(shuō)第十周多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法第十一周一位數(shù)乘二、三位數(shù)第十二周中心、末尾有0的乘法第十三周整理和復(fù)習(xí)第十四周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得第十四周可能性第十五周數(shù)學(xué)廣角擲一擲第十六周總復(fù)習(xí)第十七周復(fù)習(xí)迎考三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板第4篇一、引導(dǎo)思想以同學(xué)健康為第一的思想為引導(dǎo),一切為了同學(xué)，認(rèn)真領(lǐng)悟體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、變化觀念、勇于探究、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新,在體育教學(xué)中以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位,培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.加強(qiáng)體能，把握和應(yīng)用基本的體育與健康學(xué)問(wèn)和運(yùn)動(dòng)技能。2.培育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和喜好，形成堅(jiān)持磨練的習(xí)慣。3.提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式。4.發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度5.培育良好的課堂常規(guī)三、教學(xué)目的在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過(guò)體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增長(zhǎng)同學(xué)健康，增長(zhǎng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。1、使同學(xué)初步認(rèn)得本身的身體和把握磨練身體的簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培育認(rèn)真磨練身體的態(tài)度。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)本領(lǐng)。3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的愛(ài)好和積極性，以及英勇，堅(jiān)強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自發(fā)遵守規(guī)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。4、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。5、把握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球比賽等。6、在上課過(guò)程中多做一些輔佑襄助性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑；進(jìn)展下肢氣力，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；7、以速度氣力練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的發(fā)揮。8、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度氣力。教學(xué)重點(diǎn)：1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。2、把握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球比賽等。教學(xué)難點(diǎn):1、以速度氣力練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的發(fā)揮。2、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度氣力。四、同學(xué)情況分析三班級(jí)28人，同學(xué)們對(duì)體育課有著很深厚的愛(ài)好。對(duì)于剛剛接觸體育課的一些新同學(xué)來(lái)說(shuō)。當(dāng)務(wù)之急就是培育他們的的愛(ài)好,發(fā)掘其潛力是首當(dāng)其沖要解決的問(wèn)題。充分培育同學(xué)終身體育的意識(shí)。三班級(jí)同學(xué)正處在生長(zhǎng)發(fā)育的初期，他們生性好動(dòng)活潑開(kāi)朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。一：同學(xué)情況本學(xué)期九班級(jí)共一個(gè)班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有肯定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有深厚的愛(ài)好，但還不夠穩(wěn)定；女生積極性不高，甚至課堂顯現(xiàn)退縮行為，練習(xí)的自發(fā)性一般。二、教學(xué)設(shè)想：初三同學(xué)面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以同學(xué)的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給同學(xué)運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)同學(xué)的自我磨練意識(shí)，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性和積極性。加強(qiáng)課堂氣氛，使同學(xué)有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去磨練。定期測(cè)試，訂立科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)學(xué)第一周對(duì)同學(xué)的體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，讓同學(xué)了解本身的身體情況，激勵(lì)同學(xué)在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過(guò)同學(xué)的體育成績(jī)了解到同學(xué)運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)的弱項(xiàng)，訂立以后的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測(cè)試，培育同學(xué)的考試習(xí)慣，總結(jié)前面老師的教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù)。三、實(shí)在時(shí)間布置：早操訓(xùn)練布置：1、三月份進(jìn)行200米和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)2、四五月份就中考內(nèi)容進(jìn)行全面訓(xùn)練。體育課實(shí)在布置：1、第一周就中考項(xiàng)目進(jìn)行全面測(cè)試。測(cè)試成績(jī)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。2、課堂前半部分進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，后半部分因材施教同學(xué)依據(jù)本身的弱項(xiàng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。3、訂立后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練計(jì)劃。四：針對(duì)性的訓(xùn)練1、加強(qiáng)對(duì)文化成績(jī)好但體育成績(jī)不理想的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)監(jiān)督，培育他們的積極，宣揚(yáng)體育中考不亞于文化課的意識(shí)。2、加強(qiáng)對(duì)偏科同學(xué)的訓(xùn)練，對(duì)偏科的同學(xué)進(jìn)行技術(shù)上的引導(dǎo)，爭(zhēng)取在這些項(xiàng)目有所突破。五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)學(xué)習(xí)認(rèn)真研討體育新課改，依據(jù)新課改訂立新的教學(xué)方法，加強(qiáng)與體育教研組各老師之間的溝通和學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪浮Ｃ弩w育中考各項(xiàng)政策，指定科學(xué)合理的備考計(jì)劃，指引同學(xué)認(rèn)真的備戰(zhàn)，填報(bào)本身所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，老師和同學(xué)合力打好中考這一仗，爭(zhēng)取獲得全面勝利。三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板第5篇一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：（一）造型表現(xiàn)初步認(rèn)得形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。（三）賞識(shí)評(píng)述賞識(shí)自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)賞識(shí)對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)本身的感受。（四）綜合探究采納造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表本身的創(chuàng)作意圖。二、全冊(cè)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：1、把握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型本領(lǐng)。5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的賞識(shí)，提高賞識(shí)應(yīng)用本領(lǐng)。（二）難點(diǎn)：1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。2、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。3、造型本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。三、教學(xué)情況分析：1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年段同學(xué)的自力謀生本領(lǐng)有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的倚靠感，碰到困難不敢挑戰(zhàn)本身，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫忙，本身就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懈怠成性。2、從同學(xué)分析：班：班與班的美術(shù)成績(jī)相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級(jí)的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。生：同一個(gè)班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三種同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)本身想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛(ài)好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問(wèn)題；有的同學(xué)敢表現(xiàn)本身想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就顯現(xiàn)了愛(ài)講空話(huà)的情況。3、從同學(xué)把握學(xué)問(wèn)情況分析：由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在學(xué)問(wèn)把握上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在賞識(shí)本領(lǐng)上分析本領(lǐng)強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。四、措施：1、多給同學(xué)賞識(shí)優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的同學(xué)進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對(duì)本身美術(shù)本領(lǐng)充分信念。2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求同學(xué)在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育同學(xué)大膽作畫(huà)的本領(lǐng)和敢畫(huà)、敢做的決心。3、結(jié)合不同班級(jí)情況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實(shí)行本身喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的`想象力與制造愿望。三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板第6篇一、教學(xué)總目標(biāo)1、從同學(xué)已有的生活積累和情感體驗(yàn)啟程，通過(guò)對(duì)童謠歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠理解和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣。2、同學(xué)在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品賞識(shí)、表現(xiàn)活動(dòng)中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點(diǎn)，了解馬的造型特點(diǎn)。3、同學(xué)通過(guò)察看，了解蟻穴的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、顏色、手工制作等造型手段進(jìn)行繪畫(huà)和制作。4、有愛(ài)好關(guān)注世界其他民族與地區(qū)的藝術(shù)，初步感受不同文化的藝術(shù)表達(dá)方式。搜集常見(jiàn)的藝術(shù)符號(hào)，初步了解它們的象征意義。二、各單元教學(xué)目標(biāo)第一單元：通過(guò)對(duì)童謠歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠理解和體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的意境和情趣，提高對(duì)語(yǔ)言節(jié)奏的感受本領(lǐng)，同學(xué)嘗試運(yùn)用多種藝術(shù)手段表達(dá)本身的思想和感情。第二單元：通過(guò)繪畫(huà)、立體制作、歌曲演唱、樂(lè)曲賞識(shí)、舞蹈表演等形式，培育同學(xué)豐富的想象力、察看力、動(dòng)手本領(lǐng)和制造力。第三單元：以不同的視角，端詳、賞析小動(dòng)物的造物天性，了解動(dòng)物們的生存方式，培育同學(xué)酷愛(ài)自然、酷愛(ài)生活、科學(xué)求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)同學(xué)們心中的動(dòng)物家園。第四單元：通過(guò)生活體驗(yàn)、感受、賞識(shí)、制作、表演、唱歌等藝術(shù)活動(dòng)，提高同學(xué)察看、想象、仿照、制作、表演與制造的本領(lǐng)。第五單元：通過(guò)賞識(shí)壯、苗、侗三民族的地域風(fēng)光以及服裝、佩飾、歌舞、民俗等藝術(shù)活動(dòng)，了解他們傳統(tǒng)的民族藝術(shù)、文化與生活，運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作、歌曲、舞蹈表演等藝術(shù)活動(dòng)，同時(shí)感受情感在藝術(shù)表現(xiàn)中的意義。第六單元：通過(guò)一系列的藝術(shù)活動(dòng)，提高同學(xué)對(duì)藝術(shù)作品的感受本領(lǐng)、分析本領(lǐng)，在對(duì)先烈的崇敬和思念中，引導(dǎo)同學(xué)更加酷愛(ài)生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)間。第七單元：通過(guò)“小小旅行家”的學(xué)習(xí)，運(yùn)用演唱、賞識(shí)、仿照、創(chuàng)作等藝術(shù)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加藝術(shù)活動(dòng)的積極性，培育同學(xué)注意察看與感悟生活的本領(lǐng)，加強(qiáng)其愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)中華民族、愛(ài)生活、愛(ài)美好事物的情感。第八單元：以明麗的顏色、美麗動(dòng)人的形象和生動(dòng)的故事，喚起同學(xué)對(duì)童話(huà)的深厚愛(ài)好、了解不同藝術(shù)手段的表現(xiàn)特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步提高同學(xué)酷愛(ài)美、努力探求美的高雅情趣和酷愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)生命的美好情操。三、教學(xué)重點(diǎn)1、將本身對(duì)某些生活和自然現(xiàn)象的感受、體驗(yàn)與藝術(shù)家對(duì)它們的表達(dá)聯(lián)系起來(lái)，嘗試用本身愛(ài)好的藝術(shù)方式表達(dá)出本身的體驗(yàn)和感受。2、賞識(shí)或傾聽(tīng)表現(xiàn)民族風(fēng)格、動(dòng)物感情、童話(huà)等常見(jiàn)情感的作品，將不憐憫感，用語(yǔ)言、身體、聲音等即興表現(xiàn)出來(lái)，并將它們與本身曾體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論。四、教學(xué)難點(diǎn)1、參加班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)、家鄉(xiāng)的節(jié)日、慶典、聯(lián)歡等活動(dòng)，了解其中顯現(xiàn)的民族民間音樂(lè)、歌舞、戲曲、剪紙、裝飾品，嘗試仿照或參加一項(xiàng)活動(dòng)。2、比較嗓子唱出的歌聲與擴(kuò)音器擴(kuò)大后的歌聲的區(qū)分；區(qū)分和比較自然景色與攝像鏡頭中的景色；嘗試用某些媒體制作簡(jiǎn)單的道具，搭配身體動(dòng)作、聲音、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)身邊的自然變化。三班級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板第7篇一：本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為基礎(chǔ)，供給同學(xué)諳習(xí)的實(shí)在情景，以幫忙同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。2、加添聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法。二、班級(jí)分析：三、教材分析:這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)得，四邊形，千米和噸的認(rèn)得，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)：這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)得簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)得分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)得平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方