《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》課程教學(xué)大綱

《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》教學(xué)大綱

課程編碼：111052

課程名稱：人力資源開(kāi)發(fā)與管理

英文名稱：HumanResourceManagement

開(kāi)課學(xué)期：5

學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3

課程類型：專業(yè)教育課

課程性質(zhì)：必修課

開(kāi)課專業(yè)：社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、應(yīng)用心理學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障

選用教材：

《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》葛玉輝，王方華著，第3版，清華大學(xué)出版社，2012

主要參考書：

《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》陳維政等編，第3版，高等教育出版社，2011

《人力資源開(kāi)發(fā)與管理概論》董克用等編，第3版，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011

一、課程簡(jiǎn)介

《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》課程是闡述開(kāi)發(fā)人力資源，提高人力資源素質(zhì)以及如何合理

使用人力資源的理論、原則、方法的科學(xué)。它是為培養(yǎng)學(xué)生的人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本

理論、知識(shí)和能力設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。人力資源開(kāi)發(fā)與管理是指企業(yè)為了獲取、開(kāi)

發(fā)、保持和有效利用在生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中必不可少的人力資源，通過(guò)運(yùn)用科學(xué)、系統(tǒng)的技

術(shù)和方法進(jìn)行各種相關(guān)的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的既定目標(biāo)。本門課

程的內(nèi)容主要包含人力資源規(guī)劃、工作分析、招聘錄用、績(jī)效管理、薪酬管理、培訓(xùn)開(kāi)

發(fā)、員工關(guān)系管理等七個(gè)方面。其中工作分析和工作評(píng)價(jià)是各項(xiàng)職能的實(shí)施基礎(chǔ)，績(jī)效管

理是整個(gè)系統(tǒng)的核心。

HumanResourceManagementisthesciencewhichformulatesthatdevelopinghuman

resources,improvingthequalityofhumanresourcesandhowtoreasonablyusethetheories,

principles,methodsofhumanresources.Itisaprofessionalbasiccoursethatintendsfor

cultivatingthebasictheories,knowledgeandcapabilityofthestudents.Humanresource

managementmeansthatenterprisesapplyscientificandsystematictechnologyandmethods

toalltherelevantactivitiesofplanning.organizing,leadingandcontrollingtoachievetheir

establishedgoalsforthesakeofobtaining,developing,maintainingandmakingeffectiveuse

oftheessentialhumanresourcesintheprocessofproductionandmanagement.Thecontent

ofthiscoursemainlyincludeshumanresourceplanning,jobanalysis,recruitmentand

employment,performancemanagement,salarymanagement,traininganddevelopment,

employeerelationshipmanagement,amongthesethejobanalysisandjobevaluationisthe

foundationofimplementationofallthefunctions,andperformancemanagementisthecore

ofthewholesystem.

二、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)

《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的必修課程。本課程的目的和任務(wù)是通過(guò)

教學(xué)，使學(xué)生理解人力資源是第一資源，人力資源開(kāi)發(fā)與管理是所有管理工作的核心；對(duì)

人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本職能有一個(gè)全面的了解；認(rèn)識(shí)人力資源在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的

地位作用；掌握人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，?培養(yǎng)從事人力資

源開(kāi)發(fā)與管理工作的能力；為其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)和今后從事人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作奠定

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)基本要求

通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)

的科學(xué)。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握人力資源、人力資源開(kāi)發(fā)與管理的內(nèi)涵；人力資源開(kāi)發(fā)與管理理

論基礎(chǔ)及基本原理次力資源開(kāi)發(fā)與管理基本職能。教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，

以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題、系統(tǒng)思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、各章節(jié)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

第一章人力資源開(kāi)發(fā)與管理概論

1.教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握人力資源定義、特點(diǎn)，人力資源的內(nèi)容；掌握人力

資源開(kāi)發(fā)與管理的定義、內(nèi)容體系和任務(wù)及戰(zhàn)略意義；明確人事管理與人力資源開(kāi)發(fā)與管

理的不同；明確人力資源開(kāi)發(fā)與管理的原則；了解人力資源開(kāi)發(fā)與管理的現(xiàn)狀及趨勢(shì)；了

解知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)人力資源及相關(guān)概念

一、人力資源的含義

（-）資源

（二）人力資源的概念

二、人力資源的數(shù)量與質(zhì)量

（-）人力資源數(shù)量

（二）人力資源質(zhì)量

三、與人力資源相關(guān)的概念

（-）人口資源、人才資源

（二）人力資本

第二節(jié)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的基本問(wèn)題

一、人力資源開(kāi)發(fā)與管理的內(nèi)容和目標(biāo)

（-）人力資源開(kāi)發(fā)與管理的含義

（二）人力資源開(kāi)發(fā)與管理活動(dòng)的內(nèi)容

（三）人力資源開(kāi)發(fā)與管理的目標(biāo)

二、人力資源開(kāi)發(fā)與管理的功能和原理

（-）人力資源開(kāi)發(fā)與管理的功能

（-）人力資源開(kāi)發(fā)與管理的原理

三、人力資源開(kāi)發(fā)與管理與人事管理的區(qū)別

（-）管理概念不同

（二）管理內(nèi)容不同

（三）管理形態(tài)不同

（四）管理方法不同

（五）管理地位不同

（六）管理策略不同

（七）部門性質(zhì)不同

四、人力資源開(kāi)發(fā)與管理的環(huán)境分析

（-）外部環(huán)境

（二）內(nèi)部環(huán)境

五、人力資源開(kāi)發(fā)與管理部門

（-）人力資源開(kāi)發(fā)與管理部門的組織結(jié)構(gòu)

（二）人力資源開(kāi)發(fā)與管理職能的分工

第三節(jié)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的演進(jìn)

一、人力資源開(kāi)發(fā)與管理的發(fā)展階段

（-）經(jīng)驗(yàn)管理階段

（-）科學(xué)管理階段

（三）工業(yè)心理學(xué)階段

（四）人際關(guān)系運(yùn)動(dòng)階段

（五）現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理階段

二、人力資源開(kāi)發(fā)與管理的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

（-）推行戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)與管理

（-）人本管理觀念深入人心

（三）按知分配成為企業(yè)重要的分配形式

（四）知識(shí)管理成為人力資源開(kāi)發(fā)與管理的重心

（五）管理方法的手段更加科學(xué)化

（六）建立學(xué)習(xí)型組織是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵

（七）人力資源開(kāi)發(fā)與管理職能外包

第四節(jié)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的理論基礎(chǔ)

一、人性假設(shè)理論

（-）“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)（X理論）

（二）“社會(huì)人”假設(shè)

（三）“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)

（四）“復(fù)雜人”假設(shè)

二、激勵(lì)理論

（-）內(nèi)容型激勵(lì)理論

（二）過(guò)程型激勵(lì)

（三）行為改造型激勵(lì)理論

第二章人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃

1.教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解人力資源戰(zhàn)略的概念、特點(diǎn)與作用；明確人力資源

戰(zhàn)略制定的程序和方法；了解人力資源戰(zhàn)略的類型及人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關(guān)

系；熟悉企業(yè)人力資源規(guī)劃的內(nèi)容及步驟；掌握企業(yè)人力資源供需預(yù)測(cè)方法和企業(yè)人力資

源供需達(dá)到平衡的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)人力資源戰(zhàn)略

一、人力資源戰(zhàn)略概述

(-)人力資源戰(zhàn)略的定義

(-)人力資源戰(zhàn)略的特點(diǎn)

(三)人力資源戰(zhàn)略的作用

二、人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略

(一)人力資源戰(zhàn)略的類型

(二)人力資源戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系

三、人力資源戰(zhàn)略的制定

(一)人力資源戰(zhàn)略的制定程序

(二)人力資源戰(zhàn)略的制定方法

第二節(jié)人力資源規(guī)劃概述

一、人力資源規(guī)劃的含義

(-)人力資源規(guī)劃的概念

(-)人力資源規(guī)劃與人力資源戰(zhàn)略間的關(guān)系

二、人力資源規(guī)劃的作用

(-)有利于組織戰(zhàn)略目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)

(-)有助于組織保持人員的穩(wěn)定

(三)有助于降低人工成本

三、人力資源規(guī)劃的種類

(一)按規(guī)劃的內(nèi)容劃分：總體規(guī)劃和業(yè)務(wù)規(guī)劃

(-)按規(guī)劃的時(shí)間劃分：長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃、短期規(guī)劃

四、人力資源規(guī)劃的制定程序

第三節(jié)人力資源需求與供給預(yù)測(cè)

一、人力資源需求預(yù)測(cè)

(-)人力資源需求預(yù)測(cè)概念

(-)人力資源需求分析

(三)人力資源需求預(yù)測(cè)方法

二、人力資源供給預(yù)測(cè)

(-)人力資源供給預(yù)測(cè)概念

(-)組織內(nèi)部人力資源供給預(yù)測(cè)

(三)組織外部人力資源供給預(yù)測(cè)

第四節(jié)人力資源供需平衡分析

一、供給和需求總量平衡，結(jié)構(gòu)不匹配

二、供給大于需求

三、供給小于需求

第三章工作分析

L教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握工作分析的過(guò)程、基本方法；明確工作分析的基本

概念、作用及工作設(shè)計(jì)的方法；了解工作分析所需要收集的資料，并學(xué)會(huì)在參考已有資料

的基礎(chǔ)上編寫工作說(shuō)明書。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)工作分析概述

一、工作分析的含義及作用

（-）工作分析的含義

（二）工作分析的作用

（三）工作分析的主要內(nèi)容

二、工作分析的相關(guān)術(shù)語(yǔ)

（一）基本術(shù)語(yǔ)

（二）職位分類

第二節(jié)工作分析的具體實(shí)施

一、工作分析流程

（-）準(zhǔn)備階段

（-）調(diào)查階段

（三）分析階段

（四）完成階段

二、工作說(shuō)明書的內(nèi)容及編寫

（-）工作說(shuō)明書的內(nèi)容

（-）工作說(shuō)明書的編寫

第三節(jié)工作分析的方法

一、定性的方法

（-）觀察法

（二）訪談法

（三）問(wèn)卷調(diào)查法

（四）工作日志法

（五）關(guān)鍵事件記錄法

（六）工作實(shí)踐法

（七）實(shí)驗(yàn)法

二、定量的方法

（-）職位分析問(wèn)卷法

（-）管理崗位描述問(wèn)卷法

（三）通用標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)卷法

（四）職能職位分析法

第四節(jié)工作設(shè)計(jì)

一、工作設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

（-）工作設(shè)計(jì)的含義

（-）工作設(shè)計(jì)的內(nèi)容

二、工作設(shè)計(jì)的方法

（-）激勵(lì)型工作設(shè)計(jì)法

（-）機(jī)械型工作設(shè)計(jì)法

（三）生物型工作設(shè)計(jì)法

（四）知覺(jué)運(yùn)動(dòng)型工作設(shè)計(jì)法

第四章員工招聘

1.教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解員工招聘的含義、原則和意義；了解招聘的總體流

程；明確人員招募的主要途徑；掌握人員甄選的方法及對(duì)招聘過(guò)程的評(píng)估。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)員工招聘概述

一、招聘的意義

(-)招聘的概念

(二)招聘的原則

(三)招聘的意義

二、招聘的總體流程

(-)準(zhǔn)備階段

(-)實(shí)施階段

三、影響招聘活動(dòng)的因素

(-)外部影響因素

(-)內(nèi)部影響因素

(三)評(píng)估階段

四、員工招聘的前提

第二節(jié)人員招募

一、人員招募的含義與程序

(-)人員招募的含義

(-)人員招募的程序

二、人員招募的來(lái)源

(-)內(nèi)部招募

(二)外部招募

三、人員招募的主要方法

(-)內(nèi)部招募方法

(-)外部招募方法

第三節(jié)人員甄選

一、人員甄選概述

(-)人員甄選的含義

(二)人員甄選的意義

(三)人員甄選的內(nèi)容

(四)人員甄選的程序

二、人員甄選的方法

(-)初步篩選

(-)筆試

(三)面試

(四)心理測(cè)試

(五)評(píng)價(jià)中心

第四節(jié)人員錄用與招聘評(píng)估

一、人員錄用的一般程序

(-)錄用決策

（二）背景調(diào)查

（三）健康檢查

（四）簽訂勞動(dòng)合同

二、招聘評(píng)估

（-）成本效益評(píng)估

（二）數(shù)量與質(zhì)量評(píng)估

（三）甄選方法的信度和效度

第五章員工培訓(xùn)

L教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生明確員工培訓(xùn)的意義；明確培訓(xùn)的程序；掌握培訓(xùn)需求

分析的內(nèi)容與效果評(píng)估的方法；掌握培訓(xùn)培訓(xùn)方法。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)概述

一、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的概念

（-）培訓(xùn)的概念

（二）培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的區(qū)別

（三）培訓(xùn)的意義

二、培訓(xùn)的性質(zhì)

（-）廣泛性

（二）層次性

（三）協(xié)調(diào)性

（四）實(shí)用性

（五）長(zhǎng)期性和速成性

（六）實(shí)踐性

三、培訓(xùn)的原則

（-）服務(wù)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃的原則

（-）目標(biāo)原則

（三）差異化原則

（四）激勵(lì)原則

（五）講究實(shí)效原則

（六）效益原則

四、培訓(xùn)形式分類

（-）按照培訓(xùn)對(duì)象的不同來(lái)劃分

（二）按照培訓(xùn)與工作的關(guān)系來(lái)劃分

（三）按照培訓(xùn)的性質(zhì)劃分

五、培訓(xùn)的基本流程

六、戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

第二節(jié)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)施模型

一、培訓(xùn)準(zhǔn)備階段

（-）培訓(xùn)需求分析

（二）培訓(xùn)目標(biāo)的確定

二、培訓(xùn)的實(shí)施階段

（-）培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)

（二）培訓(xùn)的實(shí)施

三、培訓(xùn)的評(píng)估和反饋

（-）確定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（二）評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)

（三）培訓(xùn)反饋階段

（四）確定投資回報(bào)率

第三節(jié)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法與類型

一、傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法

（-）講座法

（-）視聽(tīng)培訓(xùn)

（三）學(xué)徒制（一對(duì)一培訓(xùn)法）

（四）情景模擬

（五）案例研究

（六）商業(yè)游戲

（七）角色扮演

二、現(xiàn)代科技培訓(xùn)方法

（-）電腦化培訓(xùn)

（-）互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)

（三）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)法

（-）探險(xiǎn)性學(xué)習(xí)

（二）團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

（三）行動(dòng)學(xué)習(xí)

第六章績(jī)效管理

1.教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)員工工作績(jī)效的含義及特點(diǎn)；認(rèn)清績(jī)效管理的目的

和意義；了解績(jī)效管理的實(shí)施過(guò)程；掌握績(jī)效考核各種方法的要點(diǎn)

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)績(jī)效管理概述

一、績(jī)效的含義及特性

（-）績(jī)效的含義

（二）績(jī)效的特性

二、績(jī)效管理的基本問(wèn)題

（-）績(jī)效管理的含義

（-）績(jī)效管理的內(nèi)容

（三）績(jī)效管理的目的

（四）績(jī)效管理的作用

三、績(jī)效管理與人力資源開(kāi)發(fā)與管理其他職能的關(guān)系

（-）與工作分析的關(guān)系

（-）與人力資源規(guī)劃的關(guān)系

（三）與招聘錄用的關(guān)系

（四）與培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的關(guān)系

（五）與薪酬管理的關(guān)系

（六）與職位調(diào)整的關(guān)系

第二節(jié)績(jī)效管理的實(shí)施過(guò)程

一、績(jī)效計(jì)劃

（-）制定績(jī)效計(jì)劃的基本過(guò)程

（-）績(jī)效目標(biāo)的確定

（三）確定合理的績(jī)效考核周期

二、績(jī)效監(jiān)控

（-）持續(xù)的績(jī)效溝通

（-）收集績(jī)效信息

（三）開(kāi)展績(jī)效輔導(dǎo)與咨詢

三、績(jī)效考核（評(píng)價(jià)）

（-）明確績(jī)效考核的執(zhí)行者

（二）預(yù)防評(píng)價(jià)者誤區(qū)的出現(xiàn)

（三）績(jī)效考核的信度與效度保證

四、績(jī)效反饋

第三節(jié)績(jī)效考核的方法

一、比較法

（-）排序法

（二）配對(duì)比較法

（三）人物比較法

（四）強(qiáng)制分配法

二、量表法

（-）圖解式評(píng)價(jià)量表法

（二）行為錨定量表法

（三）行為觀察量表

（四）混合標(biāo)準(zhǔn)量表法

（五）行為對(duì)照表法

三、績(jī)效考核新進(jìn)展

（-）360度績(jī)效考核

（二）目標(biāo)管理（MBO）

（三）關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)（KPI）

（四）平衡記分卡（BSC）

第四節(jié)績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

一、績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用概述

二、員工調(diào)整

（-）招聘與甄選有效性的依據(jù)

（二）指導(dǎo)晉升、降職以及職位調(diào)整

（三）合理分配員工報(bào)酬

三、員工發(fā)展

（-）提供員工績(jī)效改進(jìn)建議

（二）為員工培訓(xùn)提供指導(dǎo)

（三）提供職業(yè)規(guī)劃方面的信息

第七章薪酬管理

1.教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握薪酬管理的基本思想；重點(diǎn)掌握薪酬等級(jí)制度的主

要形式；掌握薪酬管理的原則；明確薪酬體系設(shè)計(jì)的程序；了解福利管理的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)薪酬與薪酬管理

一、薪酬的基本問(wèn)題

（-）報(bào)酬與薪酬

（二）薪酬的結(jié)構(gòu)與功能

二、薪酬管理的含義與作用

（-）薪酬管理的含義

（二）薪酬管理的作用

三、薪酬管理的原則

（-）合法性

（二）公平性

（三）激勵(lì)性

（四）經(jīng)濟(jì)性

（五）及時(shí)性

（六）動(dòng)態(tài)性

四、薪酬管理的影響因素

（-）企業(yè)外部因素

（~）企業(yè)內(nèi)部因素

（三）員工個(gè)人因素

第二節(jié)基本薪酬

一、工作評(píng)價(jià)

（-）排序法

（-）分類法

（三）要素計(jì)點(diǎn)法

（四）要素比較法

二、薪酬調(diào)查

（-）薪酬調(diào)查的目的

（二）薪酬調(diào)查的對(duì)象

（三）薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)的采集

（四）分析、調(diào)整和應(yīng)用調(diào)查數(shù)據(jù)

三、確定薪酬曲線和薪酬等級(jí)

(-)薪酬曲線的建立

(-)確定薪酬等級(jí)

四、基本薪酬的調(diào)整

第三節(jié)激勵(lì)薪酬

一、個(gè)人激勵(lì)薪酬

(-)計(jì)件工資制

(二)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制

(三)績(jī)效工資

二、群體激勵(lì)薪酬

(-)利潤(rùn)分享計(jì)劃

(-)收益分享計(jì)劃

(三)股票所有權(quán)計(jì)劃

第四節(jié)員工福利

一、福利的含義

二、福利的內(nèi)容

(-)國(guó)家法定福利

(-)企業(yè)自主的福利

三、員工福利的發(fā)展趨勢(shì)--彈性福利計(jì)劃

(-)彈性福利計(jì)劃的概念

(-)彈性福利計(jì)劃的實(shí)施方式

四、福利規(guī)劃與管理

(-)了解國(guó)家立法

(-)開(kāi)展福利調(diào)查

(三)尋求與組織戰(zhàn)略目標(biāo)、組織文化和員工類型相匹配的福利模式

(四)將福利計(jì)劃納入企業(yè)整體薪酬計(jì)劃

(五)對(duì)福利方案進(jìn)行成本效益分析

(六)做好福利制度的信息反饋與溝通

第八章員工職業(yè)生涯管理

L教學(xué)目的與要求

通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和特點(diǎn)；掌握員工職業(yè)生涯規(guī)

劃的內(nèi)容；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)理論。

2.教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)職業(yè)生涯管理概述

一、與職業(yè)生涯管理基本的概念

(-)職業(yè)

(二)職業(yè)生涯